中學生作文

時間：2024-12-01 18:38:25 中學生作文我要投稿

中學生作文優選(7篇)

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的中學生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生作文優選(7篇)

中學生作文篇1

　　寬容在生活中很重要，它能反映出一個人的修養和氣度。學會寬容的人是親切、和藹的。擁有寬容的人是幸福的。寬容如同陽光，溫暖心田。

　　有個姑娘要開音樂會，在海報上慌稱自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在了姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現在已經是我的學生了。你現在可以向劇場經理宣布，晚會最后一個節目，由老師為學生演奏�！币魳窌翘�，李斯特真的彈了一首曲子。

　　這個故事告訴我們人與人之間有了寬容，就會很美好。寬容是一盞照亮心靈之路的燈；是一杯暖心的酒；是一把打開心靈之門的鑰匙；是世界上最善良的字眼！

　　相反，不會寬容的人一輩子不會真正快樂，是十分可悲的.。

　　大家都讀過《三國演義》，都知道周瑜是個多謀善斷，精于軍略的人才。但他卻十分愛嫉妒人。如果他學會了寬容，那么他的心胸一定會很寬廣，待人十分好。可他的胸襟狹窄，容不得別人的才華比他好。正因為這點，他才會積郁成疾，最后氣得病死，而死前的話竟是“既生瑜，何生亮！”

　　從許多故事當中讓我們知道：寬容是一門做人的藝術。對傷害自己的人寬容，有時，就是一個微笑。多原諒一次別人，多造一次福，都會讓世界更美好。

　　寬容之心不可少，有了寬容，你我之間就多一份理解，多一份信任，多一個朋友！

中學生作文篇2

　　一天，時間管理專家為一群商學院的學生講課。

　　他現場做了演示，給學生們留下了一生都難以磨滅的印象。

　　站在那些高智商高學歷的學生前面，他說，我們來做個小測驗。拿出一個一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細地一塊放進玻璃瓶。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問道：“瓶子滿了？”所有學生應道：“滿了！”。時間管理專家反問：“真的？”他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進去，并敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿下面石塊的間隙�！艾F在瓶子滿了嗎？”他第二次問道。但這一次學生有些明白了，“可能還沒有”，一位學生應道�！昂芎�！”專家說。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開始慢慢倒進玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問學生：“瓶子滿了嗎？”“沒滿！”學生們大聲說。他再一次說：“很好！”然后他拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口平。抬頭看著學生，問道：“這個例子說明什么？”一個心急的`學生舉手發言：“無論你的時間表多么緊湊，如果你確實努力，你可以做更多的事情！”“不！”時間管理專家說，“那不是它真正的意思，這個例子告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進瓶子了。那么，什么是你生命中的大石頭呢？與你愛的人共渡時光，你的信仰、教育、夢想？切切記得先去處理這些大石塊，否則，一輩子你都不能做！”

　　那么今晚，或許是今晨，你正在閱讀這篇短文，可曾試著問自己這個問題：我今生的“大石頭”是什么？然后，請你把它們先放進你人生的瓶子。寧可因夢想而忙碌但不要因忙碌而失去夢想！

中學生作文篇3

　　母親去世后，我爸爸只有一個人生活了，因為他既然不愿意和我們一起住，我們又不可能勉強他，同時我們又不可能空著裝潢好的新房子不住，永遠陪著他擠在60平米的舊房子里，所以他注定只能一個人生活。

　　他是一個生性倔犟的老人，一生都是如此。然而他畢竟老了，許多事也由不得他，所以他在家里只能退居二線了。不過他是個好人，不管怎樣還無怨無悔地幫我們帶孩子，不用我們提醒的，每天坐公交接我女兒放學，然后從我們家回去，回到他住了幾十年的老屋，風雨無阻，有時還輔導孫女做做功課，還在我們的新居吃過幾次飯。我嘴上不說，心里是很感激的。

　　也許是遺傳吧，盡管我和我爸爸都有是有文化的人，但在生活上都是低能兒，自己管不了自己。唯一不同的是，我隨和，他執拗，也許這是我們最大的不同。似乎在他眼里，他的就是他的，別人的就是別人的。生活上有什么困難，除非我和我老婆主動問起，他是很少主動說的（我又說的太多了）。因此，他注定只能孤獨的生活。

　　然而，我老婆的爸爸媽媽（就是我的老丈人和丈母娘）卻是古樸隨和的，他們是鄉下人，但他們上就上點，下就下點，許多事情并不斤斤計較，這樣他們輕松，我也輕松。但我幾乎把我爸爸忘了。所以有時我和老丈人丈母娘呆在一起，其樂融融的時候，我會忽然想起我的親生父親。盡管相隔不遠，而且天天見面，但咫尺天涯，我總有把他遺忘了的感覺，我們好像生活在兩個世界。我知道這樣很不好，但是我沒有辦法，因為每次想試著和他聊聊天，說說話，一不小心就會使他大動肝火，討不了他的歡心，卻自己傷了自己的自尊，又何必呢？所以我和父親常常對面坐著，嘴里卻沒有話。

　　但是我心里清清楚楚知道我的出身，我的情感，我的姓氏，我的家族，我的受誰的愛最多？我的.現在的一切都是誰賜予的？是誰把我一天天把養大成人？是誰直到現在還在給予我源源不斷的恩惠？

　　是的，父親總歸還是父親，這是父母生下我第一天就注定了的事實，永遠無法改變。所以，不管怎樣，我要試著對我爸爸好，不，我一定要對我爸爸好，這并不是矯情，也這并不是虛情假意，而是真情流露，這是一個人的權利，更是義務。這里，沒有別的理由，只是因為，因為他是我的父親。

中學生作文篇4

　　你想象中的橋是什么樣子的呢?是不是形狀各異、五顏六色?哈哈，我給你們說我想象中的橋吧!這種橋你不用走過去，橋可以把你“運”過來的，怎么樣，我想象中的橋好玩吧!

　　我想象中的那種橋是像電梯一樣一節一節的，你只要站在上面按一下你身邊的按鈕，橋就會馬上聽命令把你運過去。

　　橋分成兩截，一截是向左的，一截是向右的。

　　橋面是有一塊塊鋼板組成的，側面染成像彩虹一樣的顏色，橋面是粉色和紫色，那是彩虹中沒有的顏色。

　　橋上裝上霓虹燈，無論白天和晚上，從遠處看都像是一座美麗的彩虹橋!

　　如果有了這種橋，人類就不用費力的.走過去啦，渡河就非常方便啦。

　　有的河非常寬，如果做水泥橋的話，的確有點浪費，但是這種橋不費水泥，也不怎么費電，而且當你站在橋上的時候，還可以欣賞河面的美景，這不兩全其美的嘛!

　　希望我的愿望能實現，我的夢想能成真。

　　這樣就會給我們多一些方便。

中學生作文篇5

　　人生如同爬山，你要明白自己爬的高度，當你站在別人的腳下時，你要鼓足勇氣向前沖;當你已經爬上山頂時，你必須比爬山時更加謹慎小心，因為那個跌下山崖，摔得最重的人可能就是你。

　　人在爬山時會遇到許許多多的挫折，但你只要永不放棄，你終究會爬上山頂，不管你那時候身上有多么得臟，你都會很快樂、很滿足。人生也是一樣的，它沒有永遠的成功，只有你勇敢、鎮定地面對挫折，這才是真正的成功。不管你是在所有人的前面，還是在所有人的后面;不管你被人們贊揚，還是被人們侮辱、恥笑，只要你不放棄自己，你終究還是最棒的那個自己，你還能為他人服務，你還能成為第二個“比爾蓋茨”。原中國作家協會黨組副書記—郭小川曾經說過一句話：“生活真像這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!”是啊，沒有一帆風順的人生，只有在披荊斬棘中站起來，這才是一個成功的人生。

　　這個世界上沒有一朵鮮花能夠永遠地盛開，沒有一只小鳥能夠永遠地歌唱……但如果我們能在這充滿困難的世界上找到屬于自己的幸福，找到自己能為社會做的事，并一直堅守下去，這就是人生的價值。

　　人生如同爬山，一路上的風景是你前進的動力。它是老師，在你迷茫時，為你指引方向;它是母親，在你失落時，給你信心;它是父親，在你失敗時，為你尋找成功的方法……

　　啊!夜空中的星星開始舞蹈了，它是在為我鼓舞嗎?小樹長大了，它是想為我遮風擋雨嗎?我懂事了，是為了把祖國建設得更加強大嗎?真美好呀!若我們以快樂的態度去面對生活與困難，你會發現：原來所有的事情都是幸福的。難道不是嗎?

　　人生與爬山其實也有不同。爬山只是鍛煉身體，而人生卻鍛煉了我們的毅力，耐力，陶治我們的情操……人生讓我們明白什么是悲歡離合，什么是友情、親情……人生是精彩的，它不同與爬山，是因為它充滿了“愛”。父母的`愛，老師的愛，社會的愛和祖國的愛……這些愛讓我們的人生變得更加溫暖。人生還有一點與爬山不同，人生需要回報“愛”，俗話說“ 滴水之恩，當涌泉相報”，我們應該以優異的成績去報答我們的祖國，讓人間充滿愛，讓愛代代相傳。

　　人生如同爬山，但它卻不是爬山，它永遠是充滿愛的爬山，是充滿美麗風景的爬山，是充滿幸福的爬山……

中學生作文篇6

　　xx9月13日作文，是一個人的書面語言水平的體現，是展現內涵素養的方式。進入初中，語文作文的寫作也顯得愈發重要起來，在西安中考語文考試中，作文更是占了50分之多，所以我們一定要重視起來，將平時作文寫作中一些易犯的毛病、錯誤找出來，去改正。歸納起來大致有如下十種情況：

　　一、察物不精，浮光掠影，以至作文時敘述描寫抽象空泛。

　　一位同學在《池塘雨景》中寫道：池塘的四面圍著一些花草樹木。樹是各種各樣的，一片郁郁蔥蔥。花也是各種各樣的，五彩繽紛。這段描寫就顯得有些空泛�？臻g有哪些樹，樹有何特征，有哪些花，這些花的形態和色彩如何，都未能出來。不僅如此，它還未能扣住雨字。這都是由于觀察不細導致的。

　　二、語言干癟，沒有文采，行文不夠豐滿。

　　例如有一篇題為《我的語文老師》的習作，其中有一段這樣寫道：她長得比較標準，戴著眼鏡，說話聲音不大，總愛笑，我非常喜歡她。這段文字，從語法上看顯然沒有問題，但從描寫人物肖像、再現人物音容笑貌的力度和效果上看，語言則欠修飾潤色的功夫，顯得比較平淡，缺乏生動性和表現力。

　　三、機械模仿，生搬硬套，沒有創新精神。

　　有一篇寫狀物的文章，其中有一段是這樣寫的：種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，放學回來，不覺總要在那里小站一會兒工夫。這段文字，除了將葉圣陶《牽牛花》中的工畢改為放學，小立改為小站外，其余文字幾乎雷同。這種依樣畫葫蘆式的仿作，與抄襲還有多大區別呢?當然，看到報刊上的一篇好文章，以啟發后，結合自己的所見所聞所感，用自己的語言寫出文章來，雖然這樣的文章不免帶有仿的痕跡，但對初學寫作的人來說，是值得贊許的。而那種把X或Y代進去的仿作，豈不是變成數學游戲了嗎?

　　四、生造詞語，適用語匯，令人勞神費解。

　　例如：我爸爸是位老師，對我的要求很嚴烈。他人老心不老，表示一定要為人民多服幾年務。心上第一句里的嚴烈，在詞典里根本查不到，屬生造;第二句里的多服幾年務，把服務拆開，屬割裂詞語。

　　五、言重詞復，不重推敲，不懂得錘煉字句。

　　例如：到達目的地有三條路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途較遠，走中路最近，所以左中右三路中，我們決定走中路。顯然，這段文字嗦重復的地方不少，但如果能對其稍作加工錘煉，將其變成到達目的地有左中右三條路可走，中路最近，所以我們決定走中路，那就簡潔多了。

　　六、追求文氣，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。

　　太陽上山了一句，本來非常通俗曉暢，也很簡潔，可有人竟將其寫成一個圓圓射出金色光芒的紅紅的太陽，靜悄悄地從東山上探出臉兒來了，以顯示自己博學多才。

　　魯迅先生一貫主張文章應該通俗易懂，要從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來。同學位應該從這里獲得一點啟示。

　　七、前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。

　　例如，我是一個十分頑皮的小孩，自小到大可以說都是這樣的頑皮一句，既然前邊已經承認自己是個小孩，后邊怎么又說從小到大呢?因此，前后抵觸，出現矛盾。

　　八、孤立寫景，無助主旨，為寫景而寫景。

　　例如，有一篇寫春節見聞的文章，其中寫道：早晨一起床，看見天空陰沉沉的.，好像滿有臉愁容。太陽不知躲到哪里去了，北風嗚嗚地哭泣著。這時候，街上傳來鑼鼓聲，爆竹連天，人們都在歡度春節，多熱鬧啊!作者愿意是寫過春節的歡東，但開頭這段寫景，不但不能襯托主旨，相反牛頭不對馬嘴，還和主旨打起架來了。

　　九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。

　　例如，有一位同學在一篇文章中這樣寫道：亭子里格外冷清，一個人走累了，便坐下來。這時，忽然想起李清照的一首詞來：風往塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流是啊，風物依舊，可人事已非。想著想著，不覺眼淚似斷了線的珠子簌簌落下。確實，在一部分學生的習作中，淺吟低唱，孤芳自賞，成了他們抒寫的主調，而關于人生觀、價值觀的思考和介入，則千呼萬喚難睹面。這種柔弱的病態文風，應當引起我們的注意。

　　十、輕視標點，一逗到底，有的甚至全文不加標點。

　　例如下面的一段文字：人人挑燈夜讀時，她已經上床睡覺，而人人要睡覺時，她便放聲地扯起呼嚕，大家都很憤怒，都紛紛地要捏她的臉。這段話至少包含了兩個完整的句子，應把扯起呼嚕后的逗號改為句號才對。我們要重視標點，讓標點更好地為文章服務。