中學(xué)生作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　閱讀，你看到我迷茫的眸子，向我淡然一笑，輕輕拉著我的手，給予我數(shù)不清的感動(dòng)。――題記

　　我想，人生那么漫長(zhǎng)，無處不在的明爭(zhēng)暗斗，令我膽怯而煩惱。

　　你義憤填膺，將我?guī)�入巴黎圣母院。從半舊的雕花窗口看出去，是一溜兒坡狀的屋檐，垂斂如鳥翼，層疊錯(cuò)落的瓦楞上，淺淺地鋪上一層細(xì)灰。忽然，隱約傳出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的.女聲念的《圣經(jīng)》，祈禱著，恭候著。干凈的玻璃上反射出陽光的影子，數(shù)名衣著白袍的信女清掃遺留的灰塵，安詳而寧靜。我浮躁的心終于在這片刻里回歸平靜。

　　我說，何必為了精神上的自由與愛，苦苦尋覓？這是自討苦吃！

　　你笑而不語，將我拉進(jìn)堂吉訶德的世界。我看到堂吉訶德身著鎧甲，手持利劍，騎著剽悍的戰(zhàn)馬，神情嚴(yán)肅，一副視死如歸的樣子。盡管只是夢(mèng)想，他還是執(zhí)著追求，甘愿為精神上的滿足，勇往直前。他大膽地向心愛的姑娘求婚，卻屢次碰壁。他依然樂觀向上，積極地看待生活，活出屬于自己的方式與精彩！我心中泛起絲絲漣漪，我明白了人生的追求，就要癡心不改。

　　我看，不需勤工儉學(xué)，等著父母、祖輩養(yǎng)活就夠了，何必那么累呢？

　　你眼睛一瞪，將我拽入阿廖莎的童年。舅舅們自相“殘殺”，外祖父母無法管束卻又爭(zhēng)吵不休。小小的阿廖莎隨外祖父母居住，在閑暇之余，撿些值錢的東西賣錢養(yǎng)家。盡管已經(jīng)被打罵得傷痕累累，卻依然鼓起勇氣向外祖父說明種種事端。不幸中的幸運(yùn)是，阿廖莎遇到了熱心的小茨岡，“好事情”……他學(xué)習(xí)到了樂觀的態(tài)度。我面對(duì)自己幸福的童年，慚愧，同情，萌生出自立自強(qiáng)的決心。

　　我聽……

　　我回憶了很多，你帶我去了那么多地方，看大好風(fēng)景，看英雄豪邁，看人間真情，看……

　　我從無知的懵懂孩提成長(zhǎng)為青蔥少年，一路有你。謝謝你，一路陪伴！謝謝你，給予知識(shí)！

　　謝謝你，閱讀！

中學(xué)生作文 篇2

　　手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無從取得新的來加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個(gè)北方人商量，愿意出錢向他買一點(diǎn)，他不肯。

　　從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。 瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新劃，計(jì)往年是瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到墻頭；隨后長(zhǎng)出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)便重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分起，沿墻多了三尺光景的路程，或者不相稱。

　　今年從墻腳爬會(huì)好一點(diǎn)；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。第一個(gè)葉柄外生一個(gè)花蕾，像谷粒便黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；那樣大，到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的'肥大，那時(shí)的花蕾才開得成。

　　今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。

　　但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿是細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫!“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

　　即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日開花，將比往年的盛大呢。

中學(xué)生作文 篇3

　　如果說桂林是一個(gè)生命體，那么漓江絕對(duì)是桂林的靈魂。

　　乘竹筏而下，可以欣賞到楊堤翠竹，浪石風(fēng)光，童子拜觀音，九馬畫山等著名景點(diǎn)，讓人有種置身于畫中的感覺。這里水平如鏡，清澈澄碧，綠竹護(hù)堤，山巒，翠竹，藍(lán)天，白云倒影在碧水之中，真是山水一體，水天一色。漓江兩岸山峰挺拔，形態(tài)萬千，江岸的堤壩上，終年碧綠的鳳尾竹，似少女的裙裾，隨風(fēng)搖曳。最美妙的還是山峰的倒影，幾分朦朧，幾分清晰，江面竹筏點(diǎn)點(diǎn)，從山峰倒影的畫面上流過，真有“分明看見青山頂，船在青山頂上行”的.意境。

　　給我印象最深的還屬“九馬畫山”了。它在漓江東岸畫山村附近。它五峰連屬，臨江石壁上，青綠黃白，眾彩紛呈，濃淡相間，宛如一幅神駿圖，因有九馬畫山之名。九馬栩栩如生，神態(tài)各異，或臥或立，或奔或躍，或飲江河，或嘶云天，正是“馬圖呈九道，奇物在人間”。

　　浪石風(fēng)光，在漓江左岸林蔭翠海中，可見青磚黛瓦村舍依江而立，叫做浪石村。

　　黃布灘，得名是因?yàn)闉┑子幸粔K米黃色的大石板，似一匹“黃布”。漓江山色美，美在倒影中，漓江倒影要數(shù)黃布灘最美麗，最迷人了。

　　在這里，我們見證萬年前桂林人的生活，品味靈山秀水后歷史的滄桑與厚重。在這里，我們一起見識(shí)現(xiàn)代社會(huì)原始部落的粗獷，感覺率真淳樸的土人帶給我們神秘和玄奇。

　　不到長(zhǎng)城非好漢，不到漓江真遺憾。漓江游定會(huì)讓你流連忘返，終身難忘。

　　朋友，你不想感受一下這人間仙境，領(lǐng)略這人間美景嗎？

中學(xué)生作文 篇4

　　我家養(yǎng)了兩只小鸚鵡。嫩綠的翅膀，淡紅色、毛茸茸的腹部，一雙單純明凈的黑眼睛俏皮地望著你，可愛極了。

　　當(dāng)然，最招人喜歡的還要數(shù)它們嘹亮的歌聲。兩只鸚鵡快樂的鳴叫給全家?guī)�來了樂趣，它們發(fā)出的聲音越來越豐富，越來越動(dòng)聽。看到這種情況，爸爸決定教它們學(xué)說話。爸爸首先教兩只小鳥學(xué)說"Hello"，"Hello, Hello,…"。小鸚鵡一開始保持沉默，爸爸以為它們?cè)谡J(rèn)真聽，很高興，便繼續(xù)教它們。可是，過了幾分鐘，它們竟然打起了瞌睡。看來，小鸚鵡并不喜歡爸爸枯燥的教學(xué)方式，還是睡一覺更舒服些。爸爸只好自嘲道："哈，我知道催眠鸚鵡的`方法了。"

　　爸爸把兩只昏昏欲睡的鸚鵡拿到我的房間里，當(dāng)時(shí)我正在彈古箏。沒想到小鸚鵡馬上醒過來，全神貫注地聽。并一展歌喉，像是要跟我比試比試。小鸚鵡的叫聲很有節(jié)奏，能夠隨著我的琴聲時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，時(shí)慢時(shí)快。后來，我每次彈琴，它們都會(huì)給我"伴唱"。

　　為什么爸爸教它們說英語，它們愛搭不理，而聽到我的琴聲，它們卻如此興奮呢？也許這就是小鸚鵡的愛好，"興趣是最好的老師"嘛。再說，人家是中國鸚鵡，喜歡聽民樂，不喜歡學(xué)洋文，也是情有可原的。

　　小鳥喜歡的是有節(jié)奏、有旋律的聲音，爸爸的聲音可能太單調(diào)了，就是人也會(huì)被催眠的。我說了這些想法，爸爸認(rèn)為很有道理，開始用新的方法訓(xùn)練鸚鵡。現(xiàn)在，鸚鵡雖然還沒有學(xué)會(huì)說"Hello"，但已可以發(fā)出近似的音節(jié)了。

　　小鳥喜歡快樂的學(xué)習(xí)方法，我們又何嘗不是如此呢。

中學(xué)生作文 篇5

　　這天早晨，天上下起了鵝毛大雪，像是給大地披上了雪白色的新衣，世間萬物仿佛都變成了白色。同學(xué)們好像都變老了一樣，同學(xué)們頭上的雪花像老人頭上的絲絲銀發(fā)。大地也變白了，變得很滑。同學(xué)們小興翼翼的走著，生怕自己摔倒！

　　中午我和佳佳剛吃晚飯的時(shí)候，天上還在下著鵝毛大雪；剛出教師的時(shí)候絲絲冷風(fēng)直往這邊吹，我和佳佳手挽著手生怕一不小心摔倒。地上的雪變得很厚也變得非常滑像在滑冰場(chǎng)似的。后來我們?cè)诓賵?chǎng)發(fā)現(xiàn)有許多人在那里滑，我們走過去一看，原來那里結(jié)了冰而且非常滑。我和佳佳壯著膽子也想來玩一會(huì)，沒想到哪里那里那么滑，我剛上去的時(shí)候因?yàn)橹匦牟环�(wěn)一不小摔了個(gè)四腳朝天。身上全是雪，雖然有點(diǎn)疼但是還挺開心的。佳佳連忙把我拉起來拍了拍身上的雪繼續(xù)向操場(chǎng)走，映入眼簾的是白茫茫的`操場(chǎng)與正在玩耍的同學(xué)，有的正在打雪仗，有的正在堆雪人，有的在雪地上畫畫，好不熱鬧啊。我們剛走幾步就被迎面飛來的雪球砸了個(gè)正著，我們一看原來是小希和小潔，她們正在那捂著嘴笑呢。然后我們就加入了熱火朝天的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中。當(dāng)佳佳在和她們熱火朝天的打著，我偷偷的跑到一邊拿了三個(gè)雪球朝她們?nèi)齻�(gè)一扔！她們惡狠狠的轉(zhuǎn)過頭來，使勁追我，一邊追還一邊打，不一會(huì)我便成了一個(gè)雪人……

　　雖然我有些狼狽，但是我依然很開心！

中學(xué)生作文 篇6

　　送走了酷暑難耐的夏天，迎來了秋高氣爽的秋天;送走了閑淡的暑假，迎來了忙碌的九月開學(xué)季;送走了六年的小學(xué)生活，迎來了充實(shí)的中學(xué)生活。迫不及待的我，更是期盼進(jìn)入令我好奇的中學(xué)時(shí)代，開始豐富多彩的中學(xué)生活。

　　踏進(jìn)初中的大門，幾座整齊的教學(xué)樓在我面前拔地而起，寬敞明亮的教室讓我賞心悅目，和藹可親的老師甚是熱情。正當(dāng)開學(xué)時(shí)間，校園里人山人海人頭攢動(dòng)，同學(xué)們稚嫩的臉上掛著微笑，東張西望充滿好奇！瞧，那兩個(gè)同學(xué)相見激動(dòng)的一蹦三尺高，這兩個(gè)同學(xué)相見高興得揮手致意！我們是中學(xué)生了，感覺真棒。

　　沿著整齊潔凈的主馬路一直往前走，就把我?guī)У搅舜蟛賵?chǎng)。大操場(chǎng)在陽光的沐浴下五顏六色。蜿蜒的白線條形成了整齊的跑道，端正秀麗的大樹身穿火紅的衣裳，如同戰(zhàn)士一般，守護(hù)著校園，鳥兒也不停的擺弄著嗓子，與鈴聲應(yīng)和著，給校園增添了一絲生機(jī)，碧藍(lán)的天空中白云早已悄然不見蹤影，顯得格外的遼闊。映襯著校園美景，形成了一幅美麗的圖畫。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲把我引到了寬敞明亮的教室，踏進(jìn)教室門，我就被文化墻濃郁書香氛圍所感染。新的桌椅，新的講臺(tái)，新的黑板，熟悉的老同學(xué)變成了陌生的新朋友——一切都變的.煥然一新。課堂上，同學(xué)們?cè)谥�識(shí)的海洋里歡快的遨游，敬業(yè)的老師用粉筆書寫著人生的哲理，課下里，同學(xué)們更是和睦相處，可真是一片和諧的景象。

　　當(dāng)金燦燦的陽光再次升起，微微的秋風(fēng)吹走了煩惱和不滿，六年的小學(xué)生活以經(jīng)成為過去。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。中學(xué)的三年時(shí)光也會(huì)快如流水，我會(huì)用自己的筆墨，書寫精彩的人生！我是中學(xué)生了，感覺真棒！

中學(xué)生作文 篇7

　　鋼琴清脆悠揚(yáng)的聲音給人以童年的回憶，琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想。——題記

　　他黝黑的皮膚，瘦高的個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張不善言辭的嘴。

　　他就是我的父親。

　　凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想；人世匆匆?guī)资�載，春花秋月怎能等閑過？在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個(gè)聲音將不被人記起——腳步聲。爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒發(fā)現(xiàn)原來那腳步聲中有愛的味道。爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒發(fā)現(xiàn)原來那腳步聲中有愛的味道。那腳步聲如同一股潺潺的流水流過我的心間，滋潤我干涸的心。夜里，我被噩夢(mèng)驚醒，朦朧中聽到一串輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著滿心的`小心與穩(wěn)重，朝我的房間走來。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開門聲，我悄悄地把眼睛睜開一點(diǎn)，黑暗中我看到一個(gè)高大的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會(huì)做。接著，他又躡手躡腳地離開，雖然很輕，但我聽出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛的暖流緊緊包圍，頓時(shí)淚如雨下。我聽得出腳步聲中的關(guān)懷與小心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動(dòng)而又奮進(jìn)。

　　父愛如風(fēng)，來無蹤去無影，但常常會(huì)飄散于家庭的每一個(gè)角落，只要有父親在全家人就會(huì)感到歡心鼓舞、如沐春風(fēng)。父愛如云，淡淡地飄浮于你生命的天空中，不管何時(shí)何地，只要一抬頭，便能看見他那如云般純凈的關(guān)愛。父愛如墻，一堵溫柔寬厚，讓你永遠(yuǎn)可以放心依賴的墻，只有當(dāng)你離開的時(shí)候，才知道那堵墻的重要。父愛如茶，只有慢慢品過后才能體味其中的甘甜與醇香。父愛之所以偉大，是因?yàn)樗�懂得承�?dān)責(zé)任，寧愿自己受苦受累，也要為家人遮風(fēng)擋雨；

　　父愛之所以珍貴，是因?yàn)樗�用無聲的行為給家人帶來溫暖，教會(huì)子女生活的道理。父愛之所以不可或缺，是因?yàn)楦笎廴缟剑�他是子女心目中的偶像，在樹立正確的人生觀和價(jià)值觀上做出了榜樣。如果說子女是一棵“小樹”，父愛就是提供它茁壯成長(zhǎng)的土壤；如果說孩子是一個(gè)“巨人”，父愛就是他腳下得以站立的肩膀。

　　父愛的深沉、父愛的偉岸、父愛的弘遠(yuǎn)，如同生命的鏡子，永遠(yuǎn)給子女于啟迪和教誨。

　　爸爸，我愛你！

　　初三:吳曉

中學(xué)生作文 篇8

　　母親與禮物，看起來大概像是“送禮給母親”的意思，沒錯(cuò)，這正是一個(gè)送禮物給母親的故事，但我送給母親的禮物，是令母親意想不到，又驚又喜的。

　　母親節(jié)前夕，我用我以前收集的泡沫紙盒來制作給母親節(jié)的禮物。我先收集各種紙盒的作品，然后參照著圖片上那樣，做一個(gè)或許并不美觀但卻能夠表達(dá)我心意的禮物。

　　我開始制作了，目標(biāo)定位一個(gè)不大的泡沫船。經(jīng)過不斷的改進(jìn)與修改，我越來越滿意我做的'小船了，從一開始那一“坨”白色漂浮物到漸漸有船的特征，我就費(fèi)了三塊泡沫板。從頭到尾，我都沒有將消息告訴父母，一直“偷偷摸摸”地，一刀一刀認(rèn)真地對(duì)待，媽媽耶從來不知道那些被刻廢的小船是怎樣被造就它們的屠刀”“大卸八塊”然后被“棄尸”于垃圾箱的，也不知道被刻下來的“下腳料”是為何出現(xiàn)在書堆的空隙中。只覺得我這幾天神神叨叨的，十分不正常。

　　有一回，我正在刻著，哪知媽媽突然進(jìn)來。我哪知她會(huì)進(jìn)來，便沒有做好將船藏好的準(zhǔn)備，而是將船匆匆忙忙扔到書桌底下。“你剛才又在做什么？”她如獵豹一般尖銳的目光直刺著我。“我……我……沒做設(shè)么。”“那你讓我看看你的抽屜！”我一面是緊張一面是松了一口氣——雖然船沒被發(fā)現(xiàn)，但是我喜愛的那本漫畫書《貓和老鼠》就放在最上面啊！“哈哈，還說沒設(shè)么，還是被我發(fā)現(xiàn)了吧！”媽媽將書拿出，揮了揮手，便又走出了房間。哎……真是令人糾結(jié)呀！

　　當(dāng)船的正式成品出世，那么母親節(jié)也就到了。天還蒙蒙亮，我就早早起床，倒了一盆水，將我的小船放在水面上。由于密度比水小，小船輕巧自如地浮在水面上。小船順著波浪，在水面上漂動(dòng)著。

　　這時(shí)，媽媽睡眼惺忪地走出房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)這一驚喜。“這……”“這是我送給你的母親節(jié)禮物！母親節(jié)快樂！”媽媽開心地將我摟在懷里：“謝謝寶貝送我的禮物哦！”“喜歡就好”我先是笑著，然后嚴(yán)肅地看著媽媽，“那么……可以把我的《貓和老鼠》還給我了嗎？”媽媽隨即眨了眨眼，笑出聲來：“原來那天你在為我準(zhǔn)備禮物啊？”

　　媽媽就是那個(gè)站在時(shí)光背后的人。她們渴求并不高，也不要你們送的禮物有多好；其實(shí)她們只注重這東西是否飽含了你的心意。

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