中學生作文

時間：2024-04-14 17:59:34 中學生作文我要投稿

中學生作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的中學生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學生作文

中學生作文篇1

　　我要把這封信獻給十年后的任康胤。那時候的我也許正做著自己喜歡的事情。

　　你好！任康胤，我想你現在應該是一個作家了吧。或許，你在寫作道路上已經有了很大的成就，已經有很多人喜歡你的文字，你被你的讀者們寵愛著，追捧著；或許你的作品還不被幾個人知曉，你在這種困境中難過著，惆悵著。但無論如何我都希望你能寫自己喜歡的東西，因為這是你孜孜不倦的追求啊。以我手，寫我心，抒發自己的靈性，這才是最重要的。噢！對了，你可能會喜歡做別的事。嗯……讓我想想，你應該開了一家奶茶店，規模不大，但卻很溫馨。許多中學生是你的顧客，他們會跟你談他們的奇聞趣事，你也常常跟他們講“當時的你”。與此同時，你或許會在你的奶茶店設計一個拐角，擺一個書架在里面，放上你喜歡的書，播一些安靜的歌，還有一個小本子，上面懸掛著一支筆。那可不是用來寫顧客意見的。當你有所思，有所感悟的時候，也許就會突然放棄手中的活計，在上面寫上幾筆，然后笑笑，忙著對顧客說，對不起，剛才的舉動有點失禮了。顧客們莞爾一笑，你卻羞赧了低下了頭。

　　生活的規則是先要學會生存。我總是看著身邊的人為了生存所迫，暫時放棄了自己喜歡的事，因此，我很少看到他們笑，他們的眉毛總是皺著，看似充實卻并不快樂。再仔細想想我自己何嘗不是這樣呢？這不免讓我跟你聯系起來，我找不到理由排除你現在是某家公司里一名普通員工的可能，你有著和大多數人一樣的'生活。然而，他們也許曾經也跟你有著相同的夢想，可能，他們都為了生活而忘記了最初的自己。我并不希望你是這些人中的一員，就像我不希望你為了生存而忘記了生活，如果真是那樣的話，你所有的春夏秋冬都將被“始終如一”這個單調爆表的詞所霸占。每天重復著相同的事，就算是想想也讓人覺得乏味。并且，在我看來這與鳥籠里的鳥沒什么區別，你們同樣被束縛。更可悲的是，籠里的鳥需要討好它們的主人，你也需要討好你的上司嗎？

　　對了，你現在應該可以用自己的錢買很多旋風土豆、炸雞腿和甜甜的芒果慕斯。你可能會在晚飯后到外面走走。當然，我不知道那時候你會不會還和現在的朋友保持聯系，我也不知道十年后還會不會有人叫你“小花”或者“皮妹妹”。如果可以我真想穿過時光機跑到你那里去，看看你究竟是被生活所折磨還是已和它結為朋友。哎，我對你實在是有太多期待了。

　　最后，我想說：你可能因為各種各樣的原因，被命運的手到處推，你無可奈何，你身不由己。但是，當在紛擾的生存競爭中站穩腳跟以后，別忘記了，生存與生活雖然只有一字的差別，但是，他們的內涵卻一個天上，一個地下，你還需要不斷地追求，實現生活的夢想，還自己一個心愿——做自己喜歡的事。讓自己的人生更有意義。活著真好，活著干著自己喜歡的事情更好！

中學生作文篇2

　　第一次見到陳老師是在報名時，那天，因為一些瑣事直到中午才去，后來去找陳老師報名，可怎么也找不到他，到了下午，到教室去上晚自習才見到他，我說自己還沒報名，只見他一臉認真地對我說：“來了這么久，還沒上戶口啊！”他給我的第一印象便是幽默。

　　他的課，也確實是講得挺好，但那時的我，非常悲觀，總認為即使努力也與我的理想有一定的差距，所以就任由那些灰塵積攢在我的書本上，整天地就揮霍青春，虛度光陽，卻從未感到過愧疚，而陳老師每次從我身旁走過總會投我以黯淡的目光，我以為他會不再管我。沒想到，那天中午，老師進了教室，看見我在看一本雜志，就叫我跟他出去，我以為他會懲罰我。可是他對我說：“還剩最后一年你卻想放棄，我不知道你是怎么想的，但我想你們在自己的人生路途中都將會有所成就，即使收獲不全等于付出，但你們一定會進步，只要付出，就會有收獲希望你能相信。”我聽著他的話語，句句透露著真情關愛，我想老師真的是把我們當成了他的.孩子。我要是再不醒悟，不努力，我不僅對不起自己的父母，還對不起自己的老師，所以從那以后，我決定奮斗。

　　還有一次談話，我記得是中考的前一天，我們晚上也沒上自習，也已無心學習，我們都圍成一團，坐在草坪上，談論以后，只見陳老師走來，對我們說：“你們在這兒聚會啊！”我們說：“是啊！我們在談人生，談理想。”老師說：“沒想到啊！你們還有這份心啊！”“那是！”不知是誰高喊了一句，我們都笑了起來。至今記得，那天晚上，清風徐徐，我們一起為老師唱那首《感恩的心》，老師打趣地說：“你們別整得跟永別似的，我都快感動地哭了，你們以后不是還可以再順道來瞧瞧這糟老頭了嗎？”我們都說：“誰說是糟老頭子呢？這么英俊！”老師露出一副受傷的表情說：“你們這不是諷刺我啊！”我們都對他說：“老師，我明兒開一奔馳來看您”。另一個說：“我開一寶馬”。老師說：“那我就騎自行車去接你們嘍”。那天晚上的歡聲笑語和老師眼里溢出的感動的淚水，我會銘記一生。

　　老師，我決不會放棄，感謝您給予我們的快樂、恩情。陳老師，不知您是否知道，您的鼓勵對于一個想放棄的孩子，正像冬日里的一縷陽光。

　　這群孩子都會回去的，老師，我真的想你了。

中學生作文篇3

　　在漢水流域的楚國故都——宜城，流傳著這么一個真實感人的故事。城邊漢江東岸的一個小山村里，住著一戶窮困的農家，一位瘋母親和一個叫志遠的孩子。

　　自從志遠上學后，因為自己有一個瘋瘋癲癲的媽媽，母子倆經常遭到村里人和同學們的譏諷和嘲笑。幼小的志遠在心靈上就已留下了深深的自卑。有一天,班里正在上體育課，志遠在學校操場與同學們正在按老師的口令走正步，不料，精神病發作了幾天的母親突然出現在操場邊上，笑嘻嘻的觀望著這一切，看著看著，突然，竟大聲模仿起老師的口令來，同學們先是一楞，接著，立刻哄堂大笑，噓聲、喝道采聲響成一片，有的同學用嘲笑的眼光瞧著志遠，這時的志遠又急又惱簡直恨不得找個地縫鉆進去……“不許起哄！集合！”老師大聲喊著，同學們安靜了，這時，老師走到志遠面前，輕輕的撫摸著志遠的頭，用同情的眼光看著他，輕輕的對志遠說：“你過去看看你的母親，順便帶她回家吧，我給你半天假。”志遠望著老師慈祥的面容，含著眼淚感激的點了點頭……

　　自從發生這件事后，志遠在學校里更加沉默寡言，對自己的瘋母親也產生了怨恨，經常獨自一人暗自流淚，老師發現了這種現象，對同學們進行了批評，并語重心長的`對同學們說：“志遠的母親有病，大家都是知道的，本來這位同學的家庭就很不幸，我們有什么理由嘲笑他呢？”在老師的教導下，同學們紛紛主動向志遠認錯并經常鼓勵和幫助他。

　　幾年后，經過刻苦發奮的努力，志遠以優異的成績考進了市重點中學。靠親戚們的資助進入了一個全新的學習環境。但是，心里對母親的怨恨并沒有消失，甚至連假期都不愿回家。不覺一年多過去了，突然有一天，母親來校看他并帶來了自己親手從山里采摘的野果，因為母親沒有錢給他買點心，看著母親蒼老的面容和劃破的雙手，志遠對母親的怨恨消失了，并大口大口的吃著母親帶來的山果，母親看著兒子露出了開心的笑容，臨走時，母親從內衣里摸索出一把毛票塞到兒子的手里，并說：“媽媽明天再采果子來看你，“未等兒子回答便消失在人流中……”

　　第二天，快到下午了母親還未來，志遠有些忐忑不安，因為他了解母親，知道母親一定會來，一個不詳的預感出現在他的腦海中。志遠便向老師請了假，匆匆向離開一年多的村子趕去，他此時心里明白，母親一定在山上，便沿著上山的小道一路尋去。不一會兒，他果然發現路邊不遠處的果樹枝都被采摘過，當他走到懸崖邊時卻發現一棵果樹枝折斷了，志遠心里一驚！便不顧一切趕到懸崖下面，果然發現母親躺在草地上，渾身是血不醒人事，周圍的雜草都被母親的鮮血染紅了。“媽媽！媽媽！媽媽……”但此時的母親已經離他而去，這是他懂事以來第一次也是最后一次叫媽媽……

　　后來，這個孩子懷著對母親深深的愛與無比的懷念，通過幾年發奮的努力，終于成為北京大學的一名莘莘學子。這個真實而感人的故事雖然已過去多年，但至今仍在我們的校園流傳著。

中學生作文篇4

　　不知怎么地，我跟奶奶吵了一天架，奶奶火氣特別大，一觸即發，起初是因為吃早點的事后來是因為看電視的事，越戰越烈，最后陷入了無休止的爭吵中。但令我最意想不到的是，是晚上發生的事……

　　“咚”我被什么東西掉落的聲音驚醒。醒來的我下意識向奶奶的屋跑去。

　　只見心臟病發作的奶奶渾身抽搐，嘴里想說話卻發不出聲音，身上已經被汗水浸濕了。我怔住了，一時不知所措，嚎啕大哭了起來。“藥，藥，對了藥，藥在那，在哪啊，哦，在這，在這，奶奶，奶奶，就好了，就好了，你等等，你等等，奶奶”我焦急的大聲喊著奶奶，生怕…………我緊張的汗不住的往下流，就像洗了個澡渾身上下都濕透了，“奶奶，你可千萬別死啊，你死了，我怎么辦呢”，我一邊喊著一邊將藥放在奶奶的舌頭底下。“奶奶，奶奶，奶奶”我嘶喊著，不知什么時候，嗓子已經喊啞了。

　　漸漸地，奶奶已經平靜了下來，早已泣不成聲的我，見奶奶有所好轉，激動的大喊道“奶奶，你好了，你好了”“嗯，嗯”奶奶有氣無力的點點頭說道，““奶奶，我害怕你死，我害怕失去，奶奶，我錯了，我錯了，我不該氣你的'，我再也不敢了，不敢了”“我抽泣的說道，奶奶向我伸出手臂，我一下撲向她的懷抱，緊緊的摟住奶奶，生怕會失去奶奶。那一刻，我第一次感受到快要失去親人的痛苦，得而復失的開心，我和奶奶的點點滴滴，也仿佛播放電影，一幕一幕的又都浮現在眼前，我真的害怕失去奶奶，我也后悔當初和奶奶的沖撞。跟不敢想像失去奶奶后的情景。那一晚，我一直守在奶奶的身邊，一步都沒離開。

　　或許，是因為意識到奶奶老了，奶奶陪伴我的時間可能不是很多了，所以我一直珍惜著和奶奶的點點滴滴、一分一秒，也再也沒有和奶奶吵過架，和奶奶斗過氣了。

　　人，往往就是這樣，得到的東西不懂得珍惜，一旦失去才知道珍貴。于是，漫漫人生，有多少人這樣喟嘆：覆水難收，后悔莫及。

中學生作文篇5

　　終于從讀不完的“書山”做不完的“題海”中解脫出來而進入美好的寒假生活。

　　然而在家閑呆了幾天，便有種坐立不安的感覺。或許是我已經習慣了緊張而有規律的學習生活。我不找一點事情做總覺得心里少了點什么。當我費力思考我要找點什么事做時，爸爸從我的'面前走過。我突然間想起爸爸由于下崗而正在買拖把，我能感覺到這種小本生意是很辛苦的。我想了想便走到爸爸跟前對他說：“爸，我想跟你一起去賣拖把，保證不影響學習。”

　　爸爸二話沒說就同意了，媽媽卻在一旁嘮叨開了:“一個女孩子家，不好好呆在家里學習，跟著瞎滲和什么?”爸爸剛要開口，我就急著說道:“我現在也不小了，趁這機會讓我鍛煉鍛煉，以后走上社會，也不至于上當受騙呀!古人不是說:‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”’“行，行，行，我家的大詩人，我說不過你，你想干什么就干什么吧!”媽媽微笑著說。

　　第二天，我和爸爸去給某單位送拖把。爸爸將十五根拖把綁在我的自行車上，為了保險起見，又讓我試著騎了幾圈。隨后，爸爸也捎了十五根拖把，我們在媽媽的千叮呼萬囑咐下，出發了。一路上，我和爸爸一前一后地騎著。剛開始時，我十分興奮，東瞧瞧，西望望，但爸爸卻十分擔心，不時地提醒我注意安全。到了大街上，我才發現捎拖把并不容易。我提心吊膽，小心翼翼地騎，不是害怕被人碰了，就是害怕拖把卡在哪兒了。

　　終于到了目的地。我們還要將拖把送到樓上去。我想:不就是十五根拖把嘛，小菜一碟。于是我就氣運丹田，雙手一托……咦，這拖把竟紋絲不動。我不禁眉頭一皺，再深吸一口氣，使出吃奶的力氣，卻也只娜動了一點點。爸爸看到這種情況，對我說:“蟬莉，你在這先看著，我把這捆送上去，再下來拿你這捆。”說完，爸爸扛著拖把消失在樓洞里了。等爸爸下來時，我說:“爸爸，我們倆把這捆拖把抬上去吧。”“行。”爸爸捶著腰回答道。送完了拖把，我才知道:我們去的地方在這個樓的頂層—六樓。看著爸爸已斑白的頭發，我心里一陣苦澀。

　　晚上，爸爸拿著兩塊錢對我說:“蟬莉，這是你今天的工資。”我接過那兩塊錢，心里沉甸甸的。我這時才真正明白了爸爸說的一句話:“天賜食于鳥而不投食于巢，地藏金于人卻不納金于囊。”

中學生作文篇6

　　“哎喲喂，時間爺爺啊，我尊敬的時間爺爺誒，你就不能把時間調快一點嗎？這節課我都已經上了五個小時了，怎么還沒完啊？”同桌小聲地抱怨道。看他那樣子，真是度日如年、苦不堪言啊！

　　看著墻上的掛鐘，我也不由得發起愣來。時間怎么偏偏過得這么慢呢？想到這兒，那掛鐘忽然射出一道金光——把我給吸了進去，仿佛掉進了一個無底洞！

　　我邊飛邊撞，頭上冒出好幾個包來了，總算前面發出亮光，也不知道這是個什么鬼地方。

　　“哇，好多鐘啊！”我一看四周圍，愣了，全然不顧那幾個包造成的疼痛。

　　我慌亂之中拿出手指來點數。這么美的地方，向同學們炫耀一下，讓他們羨慕萬分，哈哈！我心里冒出這么個念頭。

　　“媽啊，天啊，神啊，上帝啊，雅典娜啊，阿波羅啊，這里怎么這么多鐘啊，我眼花繚亂了啊……”我自言自語，“312，313，314……569……1085……”

　　“噢，耶！”當我站在這鐘表房的邊緣時，不禁歡呼。房子里，總共有1987095塊手表，538617個掛鐘，3490個鬧鐘……

　　“叮咚！叮咚！……”我都快被這無數個突如其來且震耳欲聾的“叮咚”弄崩潰了！整個房間都在振動，我像彈簧一樣，彈上，掉下。“啊！總算停了！”我松了一口氣，不經意間瞄了一眼那些鐘：時針都各不相同，分針有些指在12點的.位置上，有些是在11點……啥？也就是說不用幾秒鐘就又來一次“地震”？我不要啊！救救我！

　　“孩子……你怎么來到這里……”有個聲音從四面八方傳來，我看了一會前方，又看了一會左邊，右邊，后面……到底是誰在說話？我犯愁了。

　　“我在這里……”我面前忽然閃出一個人影來。“啊，鬼，鬼啊！”我急忙退后一步，沒想到后面也有人！我急忙轉過身。“你是誰！”我壯著膽子問。此時我的四肢還在顫抖呢！

　　他慢慢地說：“我是時間老人……”“啥？時間老人，見鬼呢！”還沒等他說完，我就用懷疑的語氣反駁了他。

　　“我能控制全世界的時間……”他繼續說他的話，絲毫沒有注意我的話。

　　“好啊，那你控制一下美國白宮的時間！”

　　我看你怎樣控制，哼！我心想。

　　這個“時間老人”不慌不忙地從“無數”鐘表中找到一個掛鐘，它的側面一個很隱蔽的地方貼著一個標簽：

　　銀河系-太陽系-地球-北美洲-美利堅合眾國-華盛頓州-市區-賓夕法尼亞大街-1600號

　　接著“時間老人”取出一個盆放在桌面上，我看出來了，那不是《哈利波特系列》中鄧布利多的冥想盆嗎？看來這“時間老人”來頭不小呀。

　　不一會兒，我就“穿越”到美國白宮的門口了。我一看，呀，自己怎么變成透明的了？不過也好，沒人知道這有個人。這時，時間老人擰動了一下鐘表。“啊？”我親眼看見白宮門前從正午十二點霎時變成黑夜了！

　　我又“穿越”回到鐘表房。“我服你了！你能幫我一個忙嗎？”我整個人都在發抖，看來這世界上真的有“神”！什么科學，什么權威，也不過是紙上談兵而已嘛。

　　“行……什么忙……”

　　“把我們學校的時間變快。”

　　“行……”說完時間老人拿著控制我們學校時間的鐘表帶我來到一個鐘表前，我和時間老人縱身一躍，跳了進去。原來回到學校了！我高興極了。我一下子要求時間老人把學校的時間從十點到十二點。這時，我還感覺我獅子大開口呢！

　　沒想到時間老人二話不說地答應了。

　　太陽瞬間“飛”到我頭頂上，大家雀躍歡呼，下課鈴終于響了！大家吃完了午餐，時間老人又把時間調到了下午五點半，正是放學時間。

　　“嗖”地一聲，校園里一個人影都沒了！

　　回到家，我打電話給同學：“今天真是爽啊，時間過得快極了！”同學也興奮地回應我：“是啊！”

　　我還靈感大發，自創了一首詩：

　　今日上課遇神鐘

　　神鐘帶我見晝公

　　瞬間午時變酉時

　　同學大喊真輕松

　　我還要求時間老人以后每天都這樣做。哈哈……有福了！

中學生作文篇7

　　生活中，難免有太多的挫折與遺憾。所以，更多的時候我們總是將自我心靈封閉。將記憶塵封抑或將感情深埋心底。將寂寞獨享，將苦悶獨嘗。一任心緒的沉重，并且自我煎熬，艱難跋涉。面對西天的云彩與泛紅的落日，孤獨的心總會平添一絲惆悵與無奈，以至于把生活描繪成一泓沒有生機與波瀾的死水，將玻璃上緩緩滑落的雨水想象成淚滴。人生不僅是經歷，更多的卻是經歷之后的后悔與回憶。對于昔日的`失落與傷痛

　　。我們往往選擇咀嚼或淡忘，并且關上心靈那扇沉重的窗。可是咀嚼痛苦你就能走出痛苦嗎？選擇遺忘你就能真的能夠做到遺忘嗎？咀嚼痛苦是對昔日的懲罰，選擇遺忘則是對現實的一種逃避。關上心靈的窗戶，你就關上了傾聽與傾訴；關上了心靈的窗戶，你就拒絕了渴望與關懷。其實，這個世界需要不同的審視與發現。幸福與磨難也應該從不同的角度去揣摩與品讀。一扇人為設置的窗戶將阻隔窗外的許多美好景致；其實，只要我們有足夠的勇氣，拉開那扇厚重的窗簾。

　　打開窗戶，外面難免會有陰雨霏霏，但雨過天晴，同樣的會有鳥語花香、風和日麗。外面的世界很無奈，外面的世界也很精彩。這是對窗的一種真實寫照與詮釋。只有讀懂了窗外的世界，我們才敢于走出無奈，并且活得精彩。人生有過去也有未來，而我們能真正把握的卻只有現在，不要因為過去而把自我封閉，這樣，我們將永遠無法走出現在、走向未來。任何時候不要將心靈之窗關閉，可以將自己封閉，別人將永遠無法開啟。打開心靈那扇窗，呼吸一下外面的新鮮空氣。

　　讓沉寂的心靈吹吹風，你將有許多嶄新的發現。打開心靈那扇窗，晾曬一下潮濕的心情，讓溫暖的陽光照射進來，你將會走出連陰的雨季。打開了心靈的那扇窗，你就走出了塵封的記憶，并且擁有了嶄新的自己。

中學生作文篇8

　　今天學校體檢測試視力，結果我們班大多數人都需要佩戴眼鏡矯正視力。由此觸動我想要發明一種神奇的多功能筆的愿望，以期來幫助同學們養成良好的生活和學習習慣，讓我們的成長多姿多彩。

　　聽說多功能筆早就有面世的了，所以我要設計的多功能筆必須得有所創新才行。我的多功能筆外形很別致漂亮，它可以伸縮，可長可短，可以折疊，可以握在手里，也可以戴在手腕上。它的外殼是用特殊材料做成的，它的底子是無色透明的，筆的主人喜歡哪種顏色可從赤橙黃綠青藍紫這七種顏色里選。根據個人喜好自己調試，按顏色按鈕則可。我的多功能筆最大的高科技就是裝有小型芯片，像個小電腦。里邊裝有很多程序和先進功能，筆的主人讀了多功能筆的文字說明以后就可以學會操作。

　　這種筆的第一種功能是能有助于矯正我們視力和坐姿，還能提醒我們把握眼睛和筆之間的距離。在它身上裝有感應系統，能自動測試眼睛與桌面的距離，若發現距離不科學不利于保護眼睛時，筆就會自動閃燈報警提醒。因為我班大多數女生愛美，所以我把提示燈的外形設計成各種形狀的無顏六色的小燈。如:兔子形的，眼睛會放紅光；玫瑰樣的，會發粉色光芒；可愛卡通人物的，外面會發出彩色光芒。

　　由于進入初中后學習緊張，很多同學經常忘記時間或把握不好時間。有的同學雖然有手表有時也喜歡忘記戴。所以，這款多功能筆的第二個功能就是能當手表或鬧鐘用。

　　設想，我們可以用一種橡皮膠似的`特殊東西做材料，里面添加一些讓它成形的物質，并在這里面安裝一個能顯示時間的芯片裝置，甚至還可以設置響鈴在早晨的時候提醒我們早起，不要上學遲到。當然這個鈴聲可以是音樂，也可以是話語諸如“小主人起床啦，早起的鳥兒有蟲吃“；也可以設置成雄雞啼曉”喔喔喔“的叫聲，活潑有趣，讓高科技的活力把我們從沉睡中喚醒。這樣這支筆外形不僅能是筆直的，而且還能變成環形的，戴在手上，這樣既好看又實用多好！

　　不僅如此,我的多功能筆還有第三種神奇的功能，那就是它的心靈雞湯功能。當你心情不悅時，就把筆的提示燈向下按，就會放出一些甜美歡快的歌曲，這樣可以使你很快恢復活力；如果聽音樂還不足以把你從心靈悲傷中解脫出來，你還可以選擇聽那些經典的心靈雞湯文，把你從頹廢中喚醒，激勵你奮起；更絕的是把你喜歡的座右銘和想對自己說的話錄在多功能筆里，在想聽時就放給自己聽，激勵自己前進。

　　既然是多功能筆，它的第四種功能就是帶有多種筆尖，粗細你可自己選擇；筆的顏色，紅的、黑的、藍的，你可以根據需要選擇。這種筆在學習上既可以讓你寫出一手好字，又可以防止你眼睛近視；又擁有手表計時功能；又有音樂欣賞、美文安撫功能；而且它的外形美觀，小巧精致，便于攜帶。

　　這就是我想發明的一種多功能筆，希望它能被實驗成功，并且價廉物美。想起這款多功能筆的這些神奇功能，我不禁無比開心。希望它能夠幫助更多的同學不近視，能夠讓更多同學時刻把握好時間，能夠讓更多同學的生活充滿陽光，時時充滿活力。

中學生作文篇9

　　又有很多天沒見外公外婆了，今天他們從鄉下回來。可我一見，卻有了些默默的神傷：外公的白發又多了許多，外婆眼角的皺紋也增加了。作為長輩，他們給了我無數的關心;作為朋友，他們又給了我無數的歡樂。可如今，看到了那斑白的兩鬢和眼角的褶皺，我想哭，因為他們愛我，為我付出了太多太多;可我又忍住，因為我長大了!但他們,卻老了……

　　外公是位受人尊敬的小學老師。記得小的時候，只教我背幾首古詩，就吃夠了我的“苦頭”：背一首古詩就得背我上街買零，或蹲下身，讓我坐在他的肩膀上，還高興地說：“哦，好厲害，又背了一首詩!”長大開始讀書后，我在城里念，外公卻在鄉下教。但每周周末他都會趕車到城里為我輔導作業，可有時我卻擺出一份不情愿的樣子，到了稍微懂事的年紀仿佛才能感受到當初外公的傷心。直到現在，外公退休了，卻還在為我堅持輔導作業，盡管初中的書他幾十年都沒碰過了，可還是堅持翻閱資料學習，只為我輔導。外公，謝謝您。

　　外婆是個地地道道的莊稼人。在家里就屬她和外公最寵我，把我視為“掌上明珠”。可外婆從來沒把“愛”字對我說過，而且在表面上還顯得對我還很嚴格，可實際上我能徹徹底底地感受得到那份濃濃的愛意。記得有一次，我感冒了，吃一種藥物，可其中含有使我過敏的成份，導致我左眼睜不開，外婆心急如焚，連夜把我送到了醫院。第二天，我發現了外婆眼中布滿的`紅血絲，才明白了：原來她整宿未眠，一直守護著我。外婆也為我付出的太多太多。外婆，謝謝您。

　　如果讓我把愛打個比喻的話，外婆就是一雙靈巧的手，外公就是一支彩筆，而其余愛我的人就是那一桶桶彩墨，而我只是一張白紙，被他們把我的人生畫得絢麗多彩。

　　外公，外婆，我愛你們。

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