中學生作文匯總10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的中學生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生作文 篇1
學生寫作時說假話、夸大其詞，作文的情節千人一面，針對當今學生作文呈現“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現象，在復旦附中舉行的黃玉峰語文教學研討上，專家呼吁，語文老師需要有自主的思想，保護學生的個性和靈性的培育。
“如今，中學生的寫作教學在技術主義與功利主義的路上滑得太遠了。”研討會上，上師大附中副校長余黨緒指出，當今學生作文主要有三個方面的問題：
首先，無德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學生卻可以在寫作時公開地、坦然地闖進這些道德禁區，竟然還能得到高分的獎賞。既如此，誰敢保證學生不會將寫作中的投機取巧運用到生活中去？
第二個問題，學生的作文無生活。學生寫那種高談闊論的抽象的.議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學生就現實問題表達自己的態度，發表自己的觀點，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。
再次，學生的作文缺乏個性，“無生命”，呈現千人一面、萬人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達方式單調。青少年的個性在哪里？他們本該具有的鮮活的創造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。
黃玉峰老師的學生茹晨回憶道，剛考入復旦附中，班級每位同學都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經常帶領學生一起誦讀《大學》、《論語》等古今經典著作……語文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學生“活”得像個人，讓每個學生都有“獨立之人格，自由之思想”。中小學教育關注的，首先應該是活生生的人。過分強調中小學培養人才的功能和效率是件很危險的事，因為會不由自主地將活生生的學生，按照人才標準來塑造、改造、異化、扭曲，結果犧牲的是學生的個性與靈性，走到教育的反面。
語文教育在人的養育中扮演著重要的角色。學習語文，首要是學習一種表達方式，這實際上也是在學習一種思維方式，理解和認同一種文化理念和價值觀念，進而幫助學生構建他的人格，塑造他面對和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。
中學生作文 篇2
從小，我就愛書，與書有著不解之緣。
小時候，當我咿咿呀呀剛會說話時，媽媽就在睡覺前給我講故事：《三只小豬》、《大樹爺爺》……一次又一次，反反復復地講著。聽著那不緊不慢的語氣，我真覺得那是世界上最溫馨、最幸福的事兒了。
幼兒園時，我認識了不少字。于是，開始看一些科學漫畫的書籍，雖然有很多字不認識也不會讀，但意思也能猜個八九不離十。無心插柳柳成蔭，我沒想到那時看的書對我三、四年級開始學科學有非常大的幫助，大量的閱讀使一些科學知識在我腦中根深蒂固了。
中高年級，我開始看小說。我特別喜歡想象力很豐富的科幻小說�！豆ㄌ亍肪褪且槐疚易钚膼鄣男≌f。我從四年級一直看到五年級，這一年里，每個星期我都會閱讀一本中的一些章節，有些都能背下來了。
記得第一次看時，我看得很快，囫圇吞棗，一目十行。第一反應就是：“咦，好像書中的很多情節有矛盾啊！”書中的人物關系太復雜了，如果漏看其中的一個章節，那么厚厚的七本就無法連貫了�？赐陜杀楹�，我總是把人物關系搞清楚了。為了看得仔細點，我常常要前后幾頁翻來翻去看好多遍，有時也不免覺得有點沒勁。
到第三遍時，這次我完全陶醉其中了。哈利遇上雙面人時，我差點失聲尖叫；哈利與蛇怪斗爭時，我出了一身的冷汗……幸好，他每次都能化險為夷。當正義戰勝邪惡時，我忍不住歡呼雀躍。就這樣，我一遍遍閱讀，少說也把整套書看過七、八遍了，我完全沉浸在神奇的魔法世界里，似乎在于哈利波特對話！
俗話說：“文史哲”不分家，而這方面的'知識是我的缺陷。隨著成長成熟，今后我要多讀點歷史書，以史為鏡，知興替，明得失，透過歷史，更好地把握我自己，把握未來。還要讀點哲學書，要拿出做奧數題的精神，遇到不懂的人、事都要去查，深奧的要順著書本的主題思想揣測。這樣讀書，才能讓自己變得有學識，有思想，通過閱讀形成自己的觀點，不隨流，不偏見。
書，是我的知心朋友，它讓我領悟人生的道理，永遠伴我成長！
【寫作指導：讓生活中的小事大放光彩】
許多小朋友都怕寫作文，總覺得作文很難，總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的，我想其中有一個原因是老師的題目太難。如《時刻戰斗在崗位上》。小孩子不了解社會現實，也不知道大人們“時刻戰斗在崗位上”的具體情況，因此就覺得不好寫，甚至覺得無法寫。又如《我的家鄉》。家鄉的情況很多，小朋友了解很少，就覺得不知從何處寫起，不知寫什么好。又如《美麗的校園》，許多校園并不美麗，學生們怎么能寫出美麗？類似這些難題出得多了，小朋友們做怕了，就在腦子中產生一個作文難、怕作文的思想。
有的老師還再三強調要寫“有意義”的事，許多小朋友常把“有意義”理解成學雷鋒做好事這類題材，而小朋友在實際生活中這類事又不多，所以又無法下筆。有些小朋友為了能交上作文，只好編造一個幫老太婆背米什么的故事。
為了解決小朋友們怕寫作文的思想，我的想法是：放膽寫小事。解放小朋友的思想，使他們敢于寫自己做過的、見到的生活中的小事。老師不要強調有沒有什么特別的意義，只要能生動活潑地寫小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反，就是這些小事才是生活中的真實，是小朋友所熟悉的。如《洗腳》，因懶惰，每天睡前不愿洗腳，多次批評竟然不改，寫的就是生活中的小事。又如《爸爸的習慣》，寫爸爸嗜煙如命、愛酒成癖的壞習慣。這是小朋友常見到的。有人寫過《茅坑》，從過去臭哄哄的茅坑寫到現在的抽水馬桶。有人甚至寫過《放屁》，寫一同學家中有錢，大吃零食，消化不良，上課放屁，挨批遭笑，很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來似無多大意義，但只要如實地寫出來，褒貶美惡就在其中了，其實是有意義的。
小朋友們經歷的這些小事多，他們一旦認識到這些小事都可以成為作文的題材，都可以寫到作文簿、周記簿上，他們就每天有東西好寫了，他們就會覺得隨便抓一件小事寫寫都可以。這樣一來，他們的作文難的思想就可以解除了。我想，做老師的要改變觀念，要有膽叫學生寫生活小事：做學生的也要改變觀念，要放膽寫生活小事。
中學生作文 篇3
去往中考的途中…車窗外鮮紅的太陽蒸烤著大地，天空如一塊明鏡，我的眼光聚集在了對面的您的身上——我敬愛的仙人掌。我的心情變得異常澎湃，九年級的一張張影片在我的腦中放映著……
我知道因為你在網頁上開了一個博客，名叫“仙人掌李文”。因此他們就給你起了這么一個名號，但你卻不如仙人掌那么尖銳。
還記得那是開學的第一節課，教室外的天空依然如此明亮，卻是秋風在輕拂著大地上的一草一木。于是鈴聲響了起了，不一會兒，便有一個身影從教室旁掠過，一個短壯的`體用粗壯的兩腿慢慢走了進來，那是一個蒼老的面孔，刻在了我的腦骨上，一副眼鏡就那樣端正的放在凸起的鼻梁上，突然，一陣白光閃進了我的眼睛，原來是你本來就不多的發絲上的幾縷白發，我當時正在想著這么一個人的性格會怎么樣，便有一陣溫柔慈祥的話語闖入我的耳簾，在那鼓膜上跳動著，我便對你的性格大致了解，并且沒出乎我的意料…
你是教語文的，這我當然知道。然而我的語文成績并不算好，每次考試成績下來總不盡人意，您卻總找我談話，一次兩次三次，教我學習的方法，要勤奮�？勺詈笏坪鯖]多少用處，因為我并沒有聽進去，于是時光就這樣悄悄溜走，不覺不知就過了大半年。
優錄考試隨之到來，我自己都不相信自己，你替我報了名，也許是讓我知道一種重在參與的精神。報了名后，你再如常的找我談話，但內容卻不如常，你嚴厲地對我呵斥到：不管你怎么努力都不會優錄上的，就把它當作一次小考試吧！這使我十分驚訝，但我瞬時間就反應過來，你是在看不起我，你可以侮辱我的肌肉，但不能侮辱我的智商？我于是下定決心讓你對我刮目相看，便努力起來了…最后竟優錄上了。但是你的表情絲毫沒有一絲驚訝，好像就知道我有這能力似的。我始終不明白為什么…
直到中考前幾天，我與朋友說如此，才恍然大悟，你是在激發我的潛力，心頭一股熱浪涌上來，看到了你嚴厲批評我時嘴角一絲微笑……
路上顛簸，把我從往事中顛回了現實，我看向了你，這時你也正好看向我，再次給了我一絲微笑，似乎告訴我中考加油。突然，又是一陣白光閃進我的眼睛，但您的頭上的白發似乎多了幾根……
中學生作文 篇4
我要感恩父母，因為血緣的關系，所以他們是我的心靈避風港。我要感恩老師，因為師生的情誼，所以他們是我的知識加油站。我最要感恩的是八年求學階段遇到的兩位伯樂。
第一位伯樂是小學老師。她在任教我們班第一周的周五最后一節課時說：“同學們上周二交上來作文，根據你們作文的內容，我在每一篇作文后面都寫上一段評語并在周三發還回你們要求重寫�？上銈儾粌H沒有認真閱讀，而且也沒有認真改正，導致周五交回來的作文出現同樣的問題。同學們，請你們記住，學習其中一種方法叫做‘查漏補缺’。以上周的作文為例，周三我已經告訴你們在寫作的過程中漏了什么、缺了什么，我本以為你們會利用周四一天的時間去想如何改正遺漏和缺少的內容，但是結果令我非常失望。這樣吧，你們用一個本子，分別把作文的寫作時間、作文題目和老師評語記錄下來，每次看完一遍再寫作，寫作的過程要提醒自己不要犯同樣的錯誤�！�
我保留自己寫過的.作文原件，而且把老師評語都編輯成文檔儲存，時刻提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時我也使用“查漏補缺”的方法學習理科，我的理科成績可以一直保持在全年級前列。
第二位伯樂是初中楊老師。他在第一次開家長會時說：“同學們要從小學階段的‘他律’轉變成中學階段的‘自律’�！�
我認為，“他律”指受到他人約束，小學生的思想不成熟，不能分辨是非，人生觀十分模糊，所以，小學階段的學生需要老師和家長的約束。“自律”指遵循法律并以此為基礎進行的自我約束，中學生的思想開始成熟，能分辨是非，人生觀開始形成，所以，初中階段的學生需要在老師和家長的指導和幫助，形成自我約束。我要成為對社會有貢獻的人，“自律”是首要條件。
常言道“千里馬常用，伯樂難尋”，我十分幸運在人生中能遇到兩位伯樂。他們是我人生中的牽引索、指南針、螺旋槳。他們金石良言，都成就了我的人生，使我終身受益。
中學生作文 篇5
入夜，飄著小雪。
他期待這一天，已經很久很久了。
他坐在書桌前，手里抓著一支筆，卻對鋪開的作業毫無興趣，有一筆沒一點地畫幾下。他焦急不安地抖著腿，眼睛雖盯著作業，心卻早已飄到房間以外去了。
等了許久，終究還是沒有聽到那熟悉的聲音，他只好抓緊了筆，想寫一會兒作業，卻又有點不甘心。
他嘆了口氣。
作為寄宿生，他只在每個月尾的周末回家。父母都在省城做小工，省吃儉用，連手機都不舍得買。平常他與父母唯一的交流方式便是寫信了。每個月尾的周末回家收信讀信，成了他的習慣，也成了他最喜歡做的事情。
而今天，就是這樣一個特殊的日子。
在上一封寫給父母的信中，他告訴了他們自己的考試成績，這是他第一次考第一名。父母很高興，在來信中說下一個月會在寄信的同時給他附上禮物，但具體是什么，他們卻沒有告訴他。
他抬起頭，望著外面越下越大的.雪，不禁有些失望，下這么大的雪，郵遞員不會來了吧。盡管他清楚家里并不寬裕，但他還是很想知道這一次所謂的“禮物”究竟是什么，棉衣?手套?還是……
他站起身來，看了看墻上的時鐘，已經快十點了，無論如何，現在必須開始寫作業。
他扒拉著頭發，有些抓狂，卻終于又拿起了筆，因為他清楚，如果再不開工，不僅作業寫不完，明早還可能因熬夜而遲到。要知道，他明早還要冒著嚴寒走七公里路去學校呢!他暗嘆了一口氣，進入題海。
夜深了，他的筆仍在劃動著，沙沙作響，與外面雪的低吟淺唱構成了極為和諧歡快的交響曲。雪花徑自飄著，悠悠地從高空飄下來，緩緩的，似乎在也在期待著什么。
與此同時，在昏暗的燈光下，在狹窄的街道上，在漫天風雪里，有兩道纖瘦卻剛勁有力的深影，正推著一輛嶄新的自行車向著他的住所興奮而又小心翼翼地進發，車籃子里赫然立著一張卡片——
兒子，生日快樂!
幸好，忘掉他生日的，只有他一人。
還好，正在期待著的，不只他一人。
雪花仍在飄著，輕盈而歡快……
中學生作文 篇6
語文課就像一只小精靈，生動美麗。瞧！這只小精靈，飛到了我的家里！
“不會時，問教師”是我的爸爸最常對我說的一句話，可我膽小的性格總是讓我改不了這個壞習慣。有一次，我的語文成績考了一個史無前例的低分，我的爸爸又拿那句話來教育我，他又嚴肅地說：“你這個成績，至少有5分是沒有及時請教教師造成的`。你一定要不恥下問地請教教師！”
天�。〔粣u下問地請教教師！
我立刻向爸爸說：“不恥下問地請教教師是不對的。”
我的爸爸滿是疑惑，便問：“不恥下問地請教教師怎么是不對的呢？”
我說：“爸爸，我給您上一堂語文課，講一講‘不恥下問’的用法吧�！粣u下問’不能向您剛才那樣用。”
我的爸爸立刻轉變了態度，和善地對我說：“嗯，可以。那快給我講一講吧，正好還能給你改掉膽小的習慣”
我立刻來了興致，清了清嗓子，開始了我的講課。
“‘不恥下問’的意思是把向學問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。形容謙虛、好學。所以當然不能對教師用這個詞咯。”
“哦，那你能告訴我這條成語出自哪里嗎？”爸爸說。
“沒問題，‘不恥下問’出自《論語·公冶長》�！蔽业靡獾卣f。
“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學習，不懂的就問，比喻善于學習的成語是什么呢？”
這條成語和“不恥下問”有相似之處，我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語究竟是什么。
“你想不出來了吧？”我的爸爸得意地說。
“是啊是啊，您快告訴我那條成語究竟是什么吧�！蔽移炔患按卣f，臉上滿是疑惑。
他說：“就是勤學好問啊�！本驮谶@一瞬間，我的爸爸成為了“教師”。
哎呀！我怎么沒想到呢。原來是這樣！
我的爸爸順手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他講：“‘勤學好問’出自《朱子語類·論語》，用法是作謂語、賓語；指虛心好學，褒義成語�！�
“哦，我懂了，謝謝‘教師’�！蔽視牡匦α�，心里十分高興。
這也是一堂語文課。前半節課，我成為了“教師”，爸爸成為了“學生”。而后半節課，爸爸卻成為了“教師”。我通過這節課不僅學到了與一條成語相關的知識，而且還改掉了我膽小的習慣。真是既長知識，又有樂趣！
中學生作文 篇7
“弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁……”
今日上午，李老師在教室里為我們主辦了一場特別特別有意義的活動——《弟子規》主題性活動。
《弟子規》原名《訓蒙文》，被命為人生的第一步，天下第一規。具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為規范。在李老師的精心指導下，同學們已經把其中的前三章內容背得滾瓜爛熟，我也早早把自己準備發言的資料準備好，高興而又激動地迎接這一活動的到來！
這次活動的主持人是李靜宜和王子騫這兩位同學。李校長、雷校長等學校領導也來參加活動。
活動開始了，我們進入了第一個環節：女生前，男生后，背誦《弟子規》第一章內容：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”我們用最洪亮的聲音，有節奏地背誦著。當我們背完之后，學校領導給我們鼓起了熱烈的掌聲！
接著，我們進入了第二個環節：談一談自己學習《弟子規》后有什么收獲。同學們談的收獲各不相同，有的同學說自己與父母頂嘴的壞毛病改掉了，有的同學說與姐姐吵架的壞習慣改掉了；有的同學說與小伙伴相處融洽了，不再斤斤計較了……
很快,我們又進入了第三個環節:表演有關《弟子規》的故事、相聲、小品……這些精彩的節目,讓在座的學校領導、老師及同學們大開眼界！其中給我印象最深刻的是李小藝講給大家的《黃香溫席》的小故事。李小藝不愧是我們班的“金嗓子”，她的'表情很自然、聲音洪亮，語速也很適當�！饵S香溫席》的故事讓我們很受啟發，內容是告誡我們從小要學習小黃香，學習他孝敬父母的行為！
最后，我們進入了第四個環節：是由主持人命題，讓同學們來搶答，答對者有神秘禮物哦！當時，我暗暗地為自己加一把勁！因為，我也早已準備好了！“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”這幾句話的大意是什么？當主持人的話音剛落，教室里的同學們刷地一個全都舉起了手來，像一片茂密的小樹林一樣……我也爭先恐后高高地舉起了我的右手臂�！巴跻�！”主持人叫到了王一的名字。王一神情自若地站起來，很流利又很準確地回答了這幾句話的大意，她還得了神秘禮物——一塊奶糖！我也發言了一次，得了一塊奶糖，我感到特別特別特別特別高興！也感到這塊奶糖特別特別特別特別甜，因為這是用自己的實力得來的……
通過這次《弟子規》主題性活動，我感覺自己變了，好像換了一個人一樣，我學會了關愛他人，孝敬父母，尊敬長輩，我變得有禮貌了……《弟子規》真是一部名副其實的國學經典�。∥乙欢ㄒ阉煤玫貙W完！��！
中學生作文 篇8
眨眼間，三年的高中生涯就這樣結束了，這難忘的三年即將成為我人生之典的史頁，只要輕輕一翻，人生的另一段旅程又將開啟，高考記憶，獻給經歷過高考的人。 在這個特殊的時刻，不禁懷念起昔日的龍江中學之高三（2）班那段糖果般的日子。
在這個高三（2）班里，我們一起經歷過的事情實在是太多太多了，就像是一個貼著高三（2）班標簽的糖果罐，里面承載著太多太多的糖果，每一粒糖果都承載著不同的意義，有的擔負著青春的沉重，有的是承載著對師恩的款款深情…… 這糖果罐的個中滋味，專屬于高三（2）班的每一份子，懷念過去的專屬糖果之味，惦記著過去的每一個朋友，每一個曾與我手攜手，心連心一起品味著高三的苦于樂的同學。
高三這年，是我這么多年的讀書生涯中最為難忘、不舍的一年，這一年的光陰，我一刻都未曾浪費過，因為在這一年里的每一刻，我都在努力學習，拼搏努力地為高考付出，努力地為友誼付出，每一刻，我都過得無比的充實，每一刻的流走，我都為之感到不舍，高三這一年的備考生活，就像一杯濃郁的花茶，每呷一口，都心感芬芳。 悄然打開我的高考記憶之閘門，過去的高三往事一一浮現，它們不停地在我眼前躍動，而此時此刻的心也隨之跳動。 這一年的點點滴滴，隨著我的筆，逐點傾瀉開來，引你沿著我高三這一年來的心路歷程共賞我的“高三這年”。
汗水比眼淚更亮，往前走，往前看，過去一切才不枉，每段路，不怕長，只怕找不到方向，鐵了心，才成鋼，還有什么不能扛。 ——《風雨操場》
還記得，在高考前夕，每當中午放學之后，我們都不約而同地留在教室里學習，我們不會明爭暗斗，更不會自私的為了純粹的學習競爭而破裂同學之間的友誼，我們不分彼此，我們只會互相幫助，取長補短，互補學習。也許因為我們是2班，在成績方面，我們永遠在1班的后面，我們跟1班根本就沒辦法比，可是我們不想就因此而放棄，我們很想爭氣，我們很想在老師的面前證明2班也有希望，2班同樣不比1班差，我們不想被別人用有色眼鏡來看，我們期望有出頭之日，而高考則是我們的唯一出路，只有通過高考我們才能為2班平反，證明2班同樣能行，我們相信“天道勵勤”。就是如此地單純想爭分奪秒的備考，我們常常忘記了時間，等到我們趕到飯堂時，飯堂早已關門了。 還記得，在高三的這一年，每一次晚上11點過后，當舍監強制性的關掉宿舍的燈之后，我們一起溜到廁所和沖涼房里，開燈復習。當舍監再次巡房發現廁所的燈還亮的時候，她就會問，“干嘛還不關燈”，狡猾的我們就會回應著說，“我們吃錯東西了，要上廁所”。天天如此的持續下去，就這樣，在高三的每一個晚上，我們都不約而同的吃錯了東西。雖然在廁所里度過的每一個晚上，都很苦，冬天就很冷，而夏天就很熱，又有蚊子，修行者有句名言：“不吃苦，就不能成佛祖”。為了備考，再怎么苦也惟有面對，根本就沒有其它的辦法，皆因我們不想輸，不想讓別人覺得我們和1班有所差別，或許，這差別并非一朝一夕可以改變，可是我們想努力，想努力的把這個差距盡量的縮小，哪怕是那么的一丁點兒。一位詩人說過：“過錯是短暫的遺憾，而錯過是永遠的遺憾，中學生作文《高考記憶，獻給經歷過高考的人》。”我們不想錯過能縮小差距的每一個機會，因為我們不想將來有所悔痛。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，付出是成功的基石，這是一個生活定理。高考前的那段備考生活教會我們的應該是永不言敗，守侯花開。年輕沒有失敗，青春沒有悔痛，駕御年輕，張揚青春，用我們獨有的'文字去書寫我們的美麗人生，不甘心落后于同齡人的步伐，不想高中生涯的盡頭是個墳墓式的句號，作為高三應屆畢業生的一份子，我希望每一個高三應屆畢業生的人生都以感嘆號收尾。就讓我們緊緊地把握住生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎見彩虹，沒有人能隨隨便便的成功。 高三是一個洋溢著青春，激情，活力的舞臺，我們應像伊能靜筆下的那只“落入凡間的精靈”，與夢攜手，在這舞臺上，跳出最華麗的舞蹈。高三的天空應該是更遼闊，深遠，明凈，在這樣的一個天空里，我們更應盡情地放飛自己的夢想。其實不應把高三當成一個牢籠，把渴望起飛的心囚于籠中。請牢記：是魚兒，就應遨游海洋，是鳥兒，就應翱翔天空。
時光可變，世界可變，人情亦許多都變遷，友共情不變，那種真找不到缺點，你我再次相見，隨年和月，身心雖耗損，友共情從難扭轉，心內那熱暖，仍是純真未變。Now and then,think of you and me ,forever friends ,forever we’ll be. —《友共情》
還記得，六月六日的晚上，發現手機的收信箱都塞滿了同學、好友發來的祝福短信，在那一刻，我真的很感動。 還記得，高考的時候，在每一個科目的開考之前，我們全班都會圍成一個圈，手疊手，然后充滿信心的“嘿”一聲，互相祝福，互相加油、打氣。 還記得，在高考的最后一科結束后，當我們從考場乘車回到龍江中學，下車的那一刻，我們都哭了，我們緊緊的相擁，互相輕拍對方，我們都不約而同地說：“結束了，真的結束了，我們終于解放了，好舍不得哦！”原來有些時候，當你自以為一切都結束的時候，才發現原來內心的深處不是一種釋放后的舒懷，而是一種舍不得放手、結束的心情。 佛曰：“前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過；前世五千次的回眸，才換來今世的相視而笑”。在這個大千世界里，我們能成為同學，那是一種難得的緣分，就是皆因這緣分，拉扯出我們彼此間的友誼。因為高考，因為同一個目的，我們一起奮斗，一起經歷高三的風風雨雨，一起穿越高三的滄桑，我們一起成長，一起完成人生的答卷，在這些難忘的過程中，我們互相勉勵，互相為彼此打氣、加油。多少笑聲是友誼喚起的，多少淚水是友誼揩干的，是友誼把不同的個體，連成一個集體，是友誼把46個“我”組成1個“我們”。 別了依然相信，以后有緣再聚。
所有經歷風雨的溫柔與堅強，所有青春無悔煩惱與成長，所有喊向未來的理想與張揚，所有沖破困難的熱愛與瘋狂，今天我終于站上這年輕的戰場，請你為我驕傲鼓掌，今天我想要走向這挑戰的遠方，我要讓這世界為我激蕩。 ——《年輕的戰場》
在20xx年6月7日的那天，我們就已經站上了 “年輕的戰場”——高考考場，在6月10日的那天，我們終于功德圓滿，完成了高中生涯的最后一次答卷了。無論最終的結果如何，緊接下去的日子，都不應再被高考束縛自己了。也許有的同學會利用高考過后的這段時間上網查答案，估成績。結果固然重要，可是與其做這些東西，不如參加畢業旅游，同學聚會放飛那顆被高考所緊繃的心，不是更好嗎？在實現理想的這一年里，我們有歡笑，有淚水，有收獲，有失落……這些已深深地刻在我們的心里，最后的結果還需要計較嗎？ “人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，當高考的一切都告一段落時，不妨盡情地享受這片刻的輕松、自在。不要去計較得失，用一顆閑看花開花落，云卷云舒的心來對待最后的結果，來面對得失，不是最好的方法嗎？ 人們常說，“生活就像剝洋蔥，總有一層會讓你掉眼淚。”而高三備考的這一段日子則是令我流淚的一層。也許，某一年的某一天，你會突然想回首過去，你會發覺這段高考記憶會是你人生記憶中最矜貴的一段。
三毛說：“歲月極美，在于它的必然流逝”。生命的每一分一刻都不容許我們奢侈地揮霍，最美的年華應是用汗水與淚水澆灌出來的絢麗。只有與汗水、淚水攜手，才能將高三完美地詮釋。品讀高三，就好像是在品讀一杯香茗，需要你去細細咂摸品味。 艱難困苦，玉汝于成，我相信結局一定是美好的，感謝這段高考記憶，感謝它裝飾了我的人生，讓我的人生得以完美，精彩。
中學生作文 篇9
今天，我去淞誼中學軍訓。在交談中，我認識了三位新同學，我的同桌——李佳珂，曹怡萍和楊欣。曹怡萍，楊欣與我比較熟，同桌還不怎么熟。我相信，在今后我們都能成為好朋友，而且我還會認識更多的同學。
經過這兩天的訓練，我發現初中的.廣播體操與小學的完全不同，更難了。我便每天回家跟著視頻做，對著鏡子做，直到熟練了。
為了盡快適應新的學習生活，我在學習上有自己的目標，提高自己主動學習的能力，在行為方面要嚴格的要求自己。只有這樣，才能把握好學習生活的節奏。體驗到其中的快樂。初中，不是意味著我的成功，而是意味著我要在這新起點上更加努力、堅強。我要在我成功的記錄本里翻開嶄新的一篇，添上嶄新的一筆。
在今后，我會更加努力，更加認真。加油！加油！
中學生作文 篇10
清晨，父親早早地做好飯，叫我起床。
“又是豆漿和雞蛋，吃都吃膩了，就不能換個樣？”
“我覺得這樣有營養，你要不喜歡，明天就換�！�
“……”
和母親總是這樣沒有話說，動不動就吵架，其實我也不想這樣，只是總是和父親意見不同。
簡單地吃過飯后，戴上手套，背上書包，頭也不回地出了家門。
外面挺冷的，快立冬了，風呼呼的，吹的人睜不開眼。無意識的.回頭一望，一個身影躍入我的眼簾，是父親站在陽臺上。我似乎看到他在微笑，對我微笑。我鼻子一酸，說不出是什么滋味。我向他擺擺手，她也向我擺擺手。轉身，走過兩步之后，接著回頭，依然是父親，他又向我擺擺手，我亦如此。就這樣，我們之間形成了一種默契。兩步之后，回首見父親。再兩步，依然是……直到我走出了他的視線，再也尋不著為止。若偷偷回去望，父親依然在陽臺上，靜靜守望……
我已到了叛逆期，和母親頂嘴，吵架的事情屢見不鮮。是我長大了？還是翅膀硬了？總想擺脫父親的“束縛”總覺得父親老土與無知�；仡^想想，自己是多么的愚蠢和可笑，將父親深深的愛意拒之門外，只留給父親一個冰冷的背影。肚子傷感的父親，只得在陽臺上獨自守望，尋找搖手間的點滴溫暖來修補自己被兒女摧殘的支離破碎的心……
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