中學生作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的中學生作文8篇，歡迎大家分享。
中學生作文 篇1
我讀四年級的時候，有一位非常要好的同學名叫郝弋嶠。雖然她現在和我分開快一年了，但她給我留下了深刻的印象。
她長著一張紅彤彤的圓臉蛋，頭上經常扎著一個獨尾辮，濃濃的眉毛下面，長著一雙炯炯有神的眼睛和一張說起話來得理不饒人的嘴巴。每當她笑起來的時候就會出現兩個淺淺的小酒窩，顯得十分活潑可愛。
她有一顆善良的心。記得那是去年的一個下午，天冷極了。放學后，我和她手牽著手準備一塊去乘車。剛出校門口，就看見了一位面黃饑瘦、滿頭白發的老爺爺，跪在地上乞討。老爺爺穿著單薄破舊的衣服，身子凍得直發抖。老爺爺看見了我們，哆哆嗦嗦地說：“好心的孩子們，我已經一天沒吃東西了，給我一點東西吃吧。”郝弋嶠聽后，毫不猶豫地掏出了那僅有的乘車用的五角錢，準備遞給老爺爺，我慌忙攔住了郝弋嶠的`手，對她說：“這是我們乘車用的，你給了她我們怎么回家啊？”郝弋嶠悄悄地對我說：“你看老爺爺多可憐啊！一天都沒吃東西，這么冷的天，還在外面乞討，作為一位優秀的學生，就必須懂得尊老愛幼，我們就走著回去吧。”說著她就把那五角錢遞給了老爺爺，在她的感召下，我也把我的五角錢給了老爺爺。我倆一起興高采烈地走回了家，雖然有點累，但心里特別舒暢。
她是個學習迷。她坐在我前面，每當下課鈴一響，她立刻坐得端端正正，從不講話打鬧。課堂上她總是聚精會神地聽講，老師提問她總是第一個舉手發言。記得有一次，她有一道數學題不會做，她到老師辦公室找老師，可是老師不在，她一直等到五點多鐘，因老師有事先回家了，她又跑到老師家去請教，只到弄通弄懂為止。她常對我說：“不管做什么事情都要持之以恒，不恥下問，當天的學習內容，當天要掌握、要消化。
她還是一個愛勞動的好干部。她是班干部，同時還擔任大隊委干部，有勞動的任務，她總是搶著干。每次每當下課鈴聲一響，她總是第一個奔向講臺，把黑板擦得干干凈凈，這樣一來她烏黑的秀發上，白凈的臉龐上就落滿了粉筆灰，但她毫無怨言，就跟沒事一樣。
她是個品學兼優的好學生，是我們學習的好榜樣。
中學生作文 篇2
說到“點贊”，最先想到的就是現在網絡上的一種表達方式——贊同。但最近又出來一種全新的解讀方式——朕已閱。
為自己點贊看起來似乎有一點自戀，但今日，我不得不為自己點一個贊！
凜冽的寒風呼呼刮著，耳畔只留下狂風呼嘯過的聲音，我不禁縮緊了身子，只露出一雙黑色的眸子。
突然我聽到了一陣喧嘩聲，我并不想轉頭去看，繼續走著。嘰嘰喳喳的議論聲仿佛更大了，我終究抵不過自己的好奇心，扭過了腦袋。
只見在一片黑壓壓的人群中，人們繞著什么圍成了一個圈。透過一條細縫，我隱隱約約看到了一位老者坐在一輛車前的地上。我不由自主的邁向了老者。突然明白了什么——那是一輛寶馬小轎車，而一位滿頭銀發，飽經風霜的滄桑老人正斜坐在車前，用雙手支撐著半個身子想要重新再站起來。
“你這個老頭子，走路不長眼啊！哦，是不是故意撞上來想找我給你賠錢啊！我告訴你，沒門！我沒讓你賠我錢都不錯了，這什么人哪……”一位中年叔叔指著老人破口大罵，而老人的頭低得更下去了。這人似乎是寶馬車的擁有者。旁邊的人也小聲嘀咕道：“真看不出來，一個老人盡然做出這種事來。”“唉，那個老人家說不定也不是故意的，何必呢？”“真實活該，管那個老頭干什么，走了算了》”……辱罵聲，責備聲，咒罵聲接連不斷，不但不減少，反倒更多了。
我陷入深深的糾結之中：到底要不要去扶起那個老人呢？扶？萬一他真壞人怎么辦？不扶？有感覺良心有點過不去。腦海中，仿佛出現了兩個聲音，一個說道：“扶什么扶，一看那老頭就是一個壞人，存心想讓人家寶馬車車主賠錢給他。”“去扶吧，去扶吧，”另一個聲音說道，“那個老人家多可憐啊！看看他那神情，再看看那緊縮的眉頭，周身散發出一股失落的氣氛。”
我再次抬頭看了看那位老伯伯。那早已斑白的頭發，那如木柴般弱不禁風的身子，那不停顫抖的雙臂。我終于理智戰勝利沖動，慢慢邁出了一小步，再邁出了一大步，最終跨步來到了老伯伯的面前蹲了下來，伸出雙手，說：“老爺爺，來，我扶您起來。”周圍瞬間鴉雀無聲，似乎一根針掉下都聽得到。
老伯緩緩抬起頭來，慢慢伸出雙手，就在他要將雙手縮回去的那一剎那，我緊緊握住了他的.雙臂。老伯雙目猛然睜大，眼神中充滿了驚訝，再是變得激動，最后全數化為感動，眼眶里蓄滿了熱淚。
我并沒有用多大的力氣便將老伯攙扶了起來，老伯只是點了點頭便轉身走了。看著那搖搖欲墜，似要被風吹倒的身子，我不由心揪了一下。
我回頭正準備離去，不料一抬頭便對上了那位車主的雙目，那位車主滿臉的不可置信，眼神中夾帶著愧疚，我又掃視了一下四周，只見各個圍觀者臉上浮現了不同程度的驚異愧疚之色。我無奈的嘆了口氣，最終里去了。
現在回想起，我情不自禁的想要為自己點一個贊。贊我的品德，贊我的行為。我，為自己點下一個贊！
中學生作文 篇3
感動是一塊蘸滿高尚情操的海綿，倘你愿擠，你的生命的夾層中會留下光輝的一筆；感動是一粒沉滿灰塵的水晶，若你愿擦，你的生命將被這發射的.光照得充滿活力；感動是一支先人遺留的生花妙筆，倘你愿畫，它會助你畫出奇特的世界，生命的光環。
有人說：生活是一杯淡淡的清水，無滋無味。其實，在你的生活中，缺少了一種調味劑——感動。
若生活是一碗清水，感動是pH試紙，在它的測試下，你會了解生活的堿與酸。
人，只要活著，就應有感動。
也許父親年邁而又高大的背影，母親那黑暗又無助的眼神，同學的鼓勵，好友的一笑，都可能成為你感動的素材。
有人說，我們生活里沒有這些素材啊。那是因為你沒有留心觀察生活，沒有仔細審視生活，沒有嘗試走進生活，貼近生活。
記得有一本雜志上看過這樣一個故事：楊瀾采訪美籍華人，曾獲過諾貝爾獎的崔琦。小時候，他家庭貧困，可母親毅然克服種種困難將他送進了大學之門，而為此，母親卻因勞累過多而亡。
“你如果當年不外出，會怎么樣？”楊瀾問道。
“我……，”他哽咽地說，“我母親就不可能死了。”
霎時間，我被震撼了，感動的淚水充滿眼眶。一邊是無上的榮譽，一邊是母子情深，但他毅然選擇了后者，這就是龍的后代交給全世界的人的最好的答案。
是啊，生活中誰沒有幾件難以忘懷的事情，誰沒有一份非比尋常的經歷，誰又沒有可以珍藏的記憶呢？
嘗試感動吧！地球的主體！
因為生活會因感動而精彩，而你也會因感動而變得更加善解人意，這又何樂而不為呢？
大家快快行動吧！
中學生作文 篇4
整齊的著裝，響亮的口號，在烈日炎炎下，一個個挺拔的身姿成為一道道亮麗的風景線。
在教官的帶領下，9月17日的軍訓正式開始。練習內容主要是站軍姿、齊步跑步走、踢正步 等基本項目。有些同學或許尚未進入狀態以及自身身體的.原因，在長時間的訓練中，難免會感到有些不適，但是他們咬牙堅持。火辣辣的太陽照射在同學們的臉上紅紅的，汗水也順著臉頰流下來，但絲毫沒有減弱他們對軍訓的熱情。教官嚴肅又耐心的一直在給同學們做示范，反復提醒動作要領，糾正軍姿。
軍訓期間的打靶預習，不僅能緩解訓練的疲勞，更能給軍訓增添一份活力，教官強調打靶射擊要領后，所有同學興致勃勃，情緒高昂，把前幾天軍訓帶來的疲倦，一掃而空，持槍姿勢有模有樣。
軍訓不光是肉體上的磨練，紀律上的遵守，更是一次意志上的磨練，精神上的洗禮，它給我們留下的，必將是人生中一筆巨大的財富，恪守紀律，吃苦耐勞，頑強拼搏，團結奮進，直至成功。
中學生作文 篇5
作為兩代人，我和父親有著不可逾越的代溝。平時不敢對他說實話，憋在心里難受。今天借此機會，說說心里話。
我有一個極不聰明的腦袋，卻偏偏有一位望子成龍的父親，毫不夸張地說，他把我考上重點中學看得比自己的性命還重要。父親犯了和烏鴉同樣的錯誤，認為自己的孩子才是世界上最美麗、最優秀的。于是，他便好心地替我訂好了考重點中學這一渴望而不可及的目標。
去重點中學鍍金，去浪漫的校園里吹風，我挺樂意。不過我現在是在一張“勢不能穿魯縞”的弓，有心無力啊！有句俗話叫“趕鴨子上架”，對鴨子加點壓力，使它飛上架，其實這沒什么不好，不過這鴨子不具有飛的本領。憑我的實力，我考不上重點中學，我深感有心無力。
父親，您沉甸甸的愛猶如沉重的十字架，我稚嫩的身軀真的`承受不起。父親，您沉甸甸的愛啊已經使我陷入更深的自卑漩渦中，我不明白為什么當我摔東西或打架回來，您總能原諒我，而我的成績考得稍差，你就不分青紅皂白責備我一頓，我不知道為什么每次我拿著沾滿辛勤汗水的成績單回來，您卻不滿足地說：“唉，又考這么差”。
您那沉甸甸地愛啊，壓彎了我的脊背，使我無法正視前路。就算考上重點中學，將來以后能夠光耀門楣了，但是，父親啊，松開我身上的束縛吧。砸碎我心靈的枷鎖吧，讓我以自由之身獨舞。
我堅信那就是您沉甸甸的愛。
中學生作文 篇6
“今天，你們倆其中的一個要去講臺上當一回老師，講一次集訓。”政治老師帶著笑容說。再回頭，看看楊懿那目瞪口呆的表情，和我剛才聽到這個消息的表情一樣，看來也被這個消息弄愣住了。“老師，可不可以兩個人一起上？”我討價還價的說著。因為兩個人一起上總比一個人上好，還可以互相壯膽打氣，不至于那么緊張。“不行，兩個人一起上就會你推我我推你，耽誤時間。”老師還是笑著說，這句話表示我們兩個人其中有一個人要“倒霉”。
一出辦公室，我們倆就因為誰上而爭論起來：“為什么我上？不是“女士優先”嗎？”“是啊，女士優先休息嘛，所以你上”“……”
打口水仗我一向不厲害，并且對方還是一女生，沒辦法，只好由我上了。
不多時，就上課了，現在我的心真像十五只吊桶打水，七上八下。我突然想起了一則笑話里說的'，要想演講不緊張，就把下面的觀眾當磚頭、馬、驢、蔬菜……我試了一下，呵！真靈，我的緊張瞬間消失大半，我努力回憶平時老師是怎樣上課的，不由心里暗罵自己：真是的，平時老師上課講集訓時只顧著聽答案去了，根本沒留心。不過多多少少還是記起來一點，開始用我平生最大的聲音講集訓……
這個過程并不順利，有時同學們提了幾個我沒想到的問題，導致我打著讀題的幌子來思考怎樣給同學們講解，頭腦轉得飛快、夾雜了老師的講解才能把這些問題搞定。這才理解范老師所說的作為一個老師，你要有一碗水，才能教給學生三分之一碗水這句話的含義。還有一次，我將老師告訴我的答案剛一說出來，全班哄堂大笑，弄得我不知所措，老師整頓了好半天才安靜下來，我也這才明白范老師為什么說當一個人答錯了問題不要笑他。
久違的下課鈴終于打響，結束了“我的”課程。我只覺得頭腦一陣充血，口干舌燥，不禁苦笑，我才上了一節課就成了這樣子，老師天天上課又是怎樣呢？這次臨時做老師不禁讓我變得勇敢，明白了許多道理，更讓我體會老師的辛苦。
中學生作文 篇7
小時候，認為旅程就是和家人、朋友一起到風景美麗的地方去玩，現在長大了，對旅行有了一種新的看法，它不僅僅是一個放松的機會，而且還是 創作的源泉，帶來一些靈感與細膩的感受，并且還教會了我一些道理，心靈上的悟性，心態上的感性。
我在這個暑假又去了久違的秦皇島北戴河，很小時候和外公外婆去過一次，那是我第一次看見大海，小小心靈里充滿了驚喜，現在，我又像去探望老朋友一樣去看它，心里有點激動，有點期待。
不出所料，大海邊有很多人，但也無法阻擋我對大海的熱情，清涼的海水，濕咸的海風，讓我回憶起了小時候的那次旅行，腳下踩著松軟深棕色的沙子，感到十分愜意，有力的海浪一點一點的起伏，打濕我的雙腿，朦朧的思念模糊了我的雙眼，
“姥姥，你別拉著我，我就要下去玩嘛 ！”
“現在還不行，水深，注意安全。等你長大了，長高了，姥姥姥爺再領你來哦！”姥姥慈愛的說。
“我不要，我現在就要下去玩，求你了，姥姥！”
“好吧好吧，只能在淺的這邊哦。”
“好啊，好啊，姥姥最好了！”
姥姥拉著我的小手說：“咱們在這兒踩一會兒水好了，你姥爺還在岸上等著哪！”
于是，我第一次在姥姥的陪伴下，在大海的懷抱里盡情的玩耍，撥弄水草，撫弄沙子，用小手掌捧起一捧又一捧淡綠又有藍光閃爍的海水，那個畫面：我在捧著海水并欣喜的'向姥姥訴說，臉上充滿了快樂，姥姥笑得很開心，臉上的皺紋都舒展開，像一朵菊花，姥爺坐在岸上吸著煙，臉上也掛著寵愛的笑，不遠處一葉小舟徐徐劃來，海鷗的身影浸泡在藍天白云中，也灑落在大海里，水天相接，水天一色。這畫面真是美得不忍直視。
游人的歡叫聲把我從思緒中拉回來，是啊，這不是那一次旅程，我有點糊涂了呢！可是那個畫面頻頻出現在我眼前，像現實一般，怎么揮也揮不去了呢，是啊，姥姥姥爺真是有些老了呢，沒有能實現那個等我長高了長大了再帶我來游玩的諾言呢！就算是沒有實現，回憶也是無比美好,美輪美奐呢！
那不僅僅是一次身體的旅程，更是一次心靈的旅程，謝謝你們，姥姥姥爺，等我長大了，也一定帶你們去旅游，對，也去看大海，我也要緊拉你們的手，告訴你們，水深，注意安全。
那片海在我心田漾起一圈圈的漣漪，我知道是那次旅程，姥姥姥爺在說話呢！
中學生作文 篇8
從小學1年級起，每當老師走進教室，同學們都會說一聲：“老師您好”這聲音是那么響亮，那么整齊。
還有那起立，坐下，令下即行。同學們那么真誠，那么有勁。這不單單是一個列行的儀式，那是因為它表現了我們讀誒老師深深的敬意。可是現在今天下午，老師走進了教室。“上課，起立”，班長嘹亮的口號響了起來。一個，兩個……，同學們才緩緩起身，零零散散，確切地說是懶散。好一會，才冒出些頭來。有的彎著腰，仍在忙碌著什么；有的低著頭半睡半醒；有的還迫不及待的坐下了。
老師的嘴微微的動了一下，似乎要說些什么。但什么也沒說，只是認認真真地向同學們鞠了一躬，親切地說：“同學們好！”也許是習慣了，同學們也鞠躬回了聲：“老師您好”。粗聽似乎聲音挺大，可是仔細一聽，有的同學卻在有利嘶吼。沒等老師說坐下，一些同學就邊說邊坐下了。老師眼神里流露著失望與焦急。“同學們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。
我吃了一驚，同樣大伙好像都愣住了，幾個早坐下去的同學也陸續站了起來，大家不慌不忙的又說了一聲：“老師您好”。我就想不明白了，老師每天這么辛苦的'給我們上課，可我們卻說一聲“老師您好”都不用心。說一聲”老師您好”真的就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！
想一下老師對我們的付出，難道比不上這句話嗎？我相信，如果同學們看了我的這篇作文后，一定會更加尊敬我們的老師的。讓老師能感受到我們的溫暖。
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