中學生作文

時間：2023-11-07 12:51:25 中學生作文我要投稿

(精品)中學生作文4篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的中學生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精品)中學生作文4篇

中學生作文篇1

　　孔子說“學而不厭，誨人不倦”。我的明白是，做人要不斷學習，不感到厭煩，那么，在教育學生的時候才能游刃有余，不感到疲倦。

　　我認為，作為老師，我們首先要做到“學而不厭”，為什么呢？

　　其一，我們都知道，此刻知識的數量正在以幾何級的速度遞增著，作為教師務必不斷地更新知識，才能適應知識社會對教師的要求，不能總抱著自己原有的那一桶水不放，而是要讓你那一桶水長流長新，不能讓它成為死水，那就必需要學習，只有不斷學習，才能增長智慧，只有不斷學習，也才能不斷充實自己、發展自己、完善自己。

　　其二，學習就應是一件快樂的事情。假如你認為學習是件苦差事，是很無奈的事情，厭倦在所難免，又怎能學的下去呢？不知道孔老先生“學而不厭”是否也有這層含義。只有把學習當作一件快樂的事情，當作生命的務必，你就會心甘情愿地學習，主動地學習，并且能在學習中享受到獲取知識的快樂和幸福。

　　其三，學習還就應掌握好的方法。會學習的人總是能在較短的時刻里獲得超多的知識，而不會學習的人則是花費了超多的時刻卻收效甚微，尤其是此刻已經進入信息社會，獲取知識的渠道有許多，信息量巨大，如何在短時刻內獲得超多的信息，并且獲得信息后又能及時進行整合加工，變成自身素質的一部分，這是至關重要的。只有“學而不厭”，不斷探索，才能掌握科學的學習方法，才能擁有更豐富的知識，也就能更好的為教學服務了。

　　其四，教師是學生的榜樣，我們期望學生“學而不厭”，首先教師要“學而不厭”�！吧斫讨赜谘詡鳌�，“親其師，信其道”，我們的一言一行都對學生有著潛移默化的影響，甚至會影響到學生的一生。一個善于學習、善于思考的老師，其學生也必然會繼承老師的.傳統養成善學善思的習慣，要是教師厭倦了學習，學生又怎會熱愛學習？

　　因此，教師要“學而不厭”。

　　只有“學而不厭”的老師，才能做到“誨人不倦”，只有在“學而不厭”的基礎上，教師才能“誨人不倦”。沒有前面“學”的基礎，就不可能有不倦的“誨”，沒有必須的知識積累，沒有必須的文化底蘊，是不可能做到“誨人不倦”的，否則的話，“誨”也將是照本宣科、生搬硬套、沒搞笑味、沒有創新了，這樣的“誨”自然也不會去關注學生的興趣愛好，而是只把學生當作儲存知識的容器，更不會關注學生的心靈、人格、健康了，這樣的“誨”甚至可能會誤人子弟、害了學生呢。

　　“誨人不倦”，我的明白是樂教、善教。

中學生作文篇2

　　后悔是多令人難以琢磨的字眼，是多讓人深心感遺憾，是多讓人想而心酸的哲理。它滲透了許多人生的辛酸與無奈。

　　自愿的后悔，我很后悔。迫于無奈的后悔，我是滿心的怨氣與憤怒，無以泄放。我以沉著的情感來凝固這絲絲的無辜，讓時間的流逝來沖淡我對它的介意�？墒�，有些事，即使用盡一輩子的時間去忘記、補救，也無法挽回心靈上的創傷。它偶爾會在夜深人靜時，支配著你的精神，牽繚著你的靈魂。

　　輾轉反側，又是一個難眠的夜晚。選擇忘記，只因沒有更好的辦法。

　　自暴自棄，怨天尤人，這也許是后悔后更好的發泄辦法。沒有最好的選擇，只有更好的'辦法。我寧愿回到在此之前的日子，回到過去，變成沒有責備的靈魂，讓情感埋藏在酒醉后的真言里。

　　消極、悲觀，我沒有�？墒菢酚^這一說法，那只不過是朝著人群的強顏歡笑罷了。

　　太多的在意，就只會變成自傷罷了；然而過少的介意，又只不過是一個乏味的靈魂。在在意和后悔之間，找到它的中心點，就是心里的平衡點。

　　我不懂什么，可是又有誰明白我的所懂呢？

　　自欺欺人的戲法，只有善于玩弄感情的人才懂得它的用處。后悔的淚水就是它的甘露，因為它過于嬉戲生活了。因此后悔的雨滴也向它漂灑過去了，生活里的病態大多是這樣滋生的。

　　逶迤的小路，鋪滿了夕陽，后悔這天沒有把握好就過去了。這時智者會瞪大眼睛對你說：那何不在后悔之后尋找它的美麗呢？黎明不也就在黃昏過后的不久嗎？

中學生作文篇3

　　三尺講臺，三尺舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　——題記

　　回憶被翻到五年前我們第一次見面的時候。那是，你身著灰色的長裙，腳上是一雙有些年份的皮鞋。然而，與之不協調的是手上的那根讓人寒毛豎起的長教鞭。放下教鞭，你清了清嗓子道：“大家好，我姓馬，你們可以叫我馬老師”，說著，給了我們一個大大的微笑。

　　在那之前，我一直都是一個害羞，不愛說話，上課連手都不愿意舉的.學生。

　　一天上午，你提了一個問題，但班上沒有人知道，我也不例外。班上沉默了許久，我也漸漸地把頭越埋越低。突然間，我的眼神對到了你的眼神，是那種溫暖，信任他人的眼神，我怦然心跳，既興奮，又緊張。果然，你推了推眼鏡，喊到我的名字，說：你來試試。我的心頭一顫，在慌亂中連忙起身，臉一下子就紅了，抬頭望望你，你的眼神里包含了信任，鼓勵，仿佛在說：加油，相信你自己！于是，這種眼神匯聚成一股巨大的力量，促使我大聲地把自己的答案說了出來。半響，教室里都沒人敢說話。我的心像一葉扁舟在波濤洶涌的大海里航行，我聽見它咚咚地響著，卻握不住，控不了！終于，你放下書，鼓起了掌，頓時間，全班的掌聲如海浪席卷而來。

　　直到后來，我才知道我的答案有多荒謬。

　　期末考試即將來臨，我們那時也不例外地做了模擬考試，我幾下就做好了題，檢都沒檢查就將卷子交了上去，那是，你還給了一個滿意的微笑，我也回了一個開心的微笑，可是，當卷子發下來時，我就笑不起來了。

　　后來，你把我叫到了辦公室，我埋著頭，不敢看你�！跋茸掳伞�。你終于開口說話了，但從你的表情上可以看出你的不開心“現在，我不是以一種命令的口吻和你說話的，而是商量，讓我們談談，談談怎樣提高你的成績以及你學習上面臨的難題。”你開始幫我找方法，找技巧；你開始為我析試卷，析難點；你開始替我定目標，定目標。再次，我從你期待的眼神里讀出了你的鼓勵，信任。于是，我又乘上了勇氣的翅膀，向前飛翔。

　　夜深了，你還在那盞白熾燈下批改作業，批改著那“改不完”的作業，但我說，那是你對我們剪不斷的關心。