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中學(xué)生作文3篇（熱門(mén)）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
“不管發(fā)生什么，我就要你好好的。”剛初中畢業(yè)的我對(duì)已是高中生的你說(shuō)。看起來(lái)，你有了些變化，但具體是哪兒，我說(shuō)不出來(lái)。
雖然已屢次從他人口中聽(tīng)說(shuō)了高中生活的辛苦，但我能感覺(jué)到這三年你是快樂(lè)的。高中，那可是讓無(wú)數(shù)人懷念也讓無(wú)數(shù)人向往的地方。所以，請(qǐng)不要猶豫，向這三年投入你全部的熱情與精力。
我與你所在的高中還未曾謀面，它是否如同傳言中那般窄小又老舊？就算是這樣也無(wú)妨，也許這樣的地方，才會(huì)有更多始料不及的驚喜與意外的安全感。就算跑得再久也不會(huì)有迷失，就算跑得再慢也不會(huì)被拋下：小巧的地方總有它的別致之處！
你遇到了我的同學(xué)吧，你是不是嘴上說(shuō)著“怎么又是你”，罵著他們“陰魂不散”，又給了他們一個(gè)擁抱，暗嘆自己的幸運(yùn)？別急著否認(rèn)，我知道的。你其他的同學(xué)呢？他們是不是如傳聞中的那樣“五顏六色”——有的孤僻自我，一學(xué)期也說(shuō)不上幾句話；有的古靈精怪，在課間的教室里最能活躍氣氛；有的單純仗義，保護(hù)朋友對(duì)他們來(lái)說(shuō)是頭等大事……真想見(jiàn)見(jiàn)他們啊，但我不確定我是否能像你一樣和他們和睦相處。
記得碰到了“看不對(duì)眼”的人了，我總在心中與他作對(duì)，想著報(bào)復(fù)的方法。雖然那還是幾十天前的我，我卻想嘲笑這太幼稚了。但你似乎更加明白了空無(wú)的想象是多余的。你會(huì)憑著一顆不服輸?shù)男呐ο蚯埃瑢⒛侨诉h(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。高中，會(huì)讓你變得更加成熟。
高中多的是迷霧甚至迷障，讓人迷茫無(wú)措。原諒我未能給你更多良好的建議，畢竟我還在原地。目送著你的離開(kāi)，我的心情是復(fù)雜的。已經(jīng)勇敢地走進(jìn)茫茫霧氣的你，也許會(huì)被突如其來(lái)的狂風(fēng)和雨點(diǎn)困擾，也許會(huì)因遇到泥淖而停滯不前。不論如何，請(qǐng)用愉悅的.心情去接受吧。行路不難，哪來(lái)乘風(fēng)破浪、直掛云帆的暢快與興奮！我相信你，你能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想，一如當(dāng)初我相信自己一樣。
已經(jīng)將一生中最美好的年華交給了你，剩下的路，全靠你了，你一定能夠?qū)⒆约壕`放。
“無(wú)論發(fā)生什么，我就要你好好的。”這是我對(duì)你衷心的祝福與唯一的期盼。
去吧，朝著未來(lái)，你的未來(lái)，也是我的未來(lái)。
再見(jiàn)時(shí)，愿你成就了你我所期盼的自己。
中學(xué)生作文 篇2
路邊坐著一個(gè)正在化緣的禪者。
身穿土黃色的道袍，手持佛珠，墊著蒲團(tuán)坐在地上念念有詞。身旁擺放著一只銅碗，似是在乞討，看那清高的樣子卻真的沒(méi)有乞討的感覺(jué)，在化緣。
過(guò)路的人經(jīng)過(guò)他眼前都會(huì)瞄一眼他，然后步履匆匆而去。
我坐在離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)小石凳上等人。從我來(lái)時(shí)，他就在一直坐在那兒。他虔誠(chéng)地念著佛經(jīng)，對(duì)周圍來(lái)來(lái)往往的行人置若罔聞，只是一直地打坐，念著佛經(jīng)。周圍的人都對(duì)他投去好奇的目光，打量著這位禪者。
此時(shí)禪者睜開(kāi)了眼，用那波瀾不驚的眸子平靜地對(duì)著他們，“幾位施主，需要算命嗎？貧僧雖為一介僧人，卻也能用那道士的法子算幾卦。”
一群人驚奇地瞪大眼睛，此時(shí)，一位老者顫顫巍巍地走來(lái)，遞上手中的錢(qián)問(wèn)：“這些錢(qián)夠嗎？”
那禪者的眉頭一皺，似是嫌少，但看在是一位老人的面上，便沒(méi)說(shuō)什么。
所謂當(dāng)局者清，旁觀者迷，我看到那位禪者在算命中露出了貪婪的神色。我一驚，一介禪者，作為佛教的虔誠(chéng)信徒，秉的是普渡眾生的信念，而他怎會(huì)露出如此與他本身格格不入的表情？
算完一卦后，眾人紛紛向他投去驚訝的目光。那位正在算命的老者也驚奇地看著那位“禪者”，眼神愈發(fā)深信不疑。而禪者卻故作謙虛道：“出家人不打誑語(yǔ)。”
有越來(lái)越多的`人坐下來(lái)算卦，而那銅碗也越來(lái)越滿。我甚至可以清楚地看到那“禪者”眼里發(fā)著光。
于是有了這一幕景象：一群人把“禪者”團(tuán)團(tuán)圍住，“禪者”位居中央怡然自得，不慌不忙地算著卦。
日暮，那“禪者”拾起包袱，對(duì)身邊的人說(shuō)：“感謝各位施主大方施舍貧僧，貧僧此行前來(lái)化緣之前已身無(wú)分文，感謝各位。”但那眼神分明流露出小人得利的狡邪。
那抹土黃色的背影慢慢遠(yuǎn)去，有目光隨其后，在街邊的拐角處注視，破舊不堪的包袱里，抽出了一部iphne 6 plus，握在禪者手里。
中學(xué)生作文 篇3
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童搖指杏花村。
天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的小雨，如絲如縷路飄落在大地上，織起一張無(wú)涯的綠茸茸的大地上，織起一張無(wú)涯的綠茸茸的大地毯，整個(gè)大地一片綠意，墳?zāi)顾闹芤黄撵o，兩旁的松柏展著綠色的枝葉，貪婪的吮吸春天的雨露，守衛(wèi)在這墳?zāi)骨埃@里雖然山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處春意盎然，可我們卻根本沒(méi)有心思去欣賞這美麗的風(fēng)景，只是默默地站在姥爺?shù)膲災(zāi)骨埃肌?/p>
爸爸媽媽和幾個(gè)親戚擺好蠟燭，香臺(tái)，以及等祭祀用的點(diǎn)心、水果，爸爸還把鞭炮、煙花放在墓旁，媽媽也默默地把一包包用黃袋子裝好的紙錢(qián)點(diǎn)燃，剎那間熊熊烈火燃起，我輕輕地上前撫摸著姥爺?shù)哪贡肫鹨郧袄褷斈谴植诘拇笫譃槲沂埵淮认榈难劬﹃P(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)，心里像倒翻了五味瓶似的，陣陣酸痛，眼淚在眼眶里滾動(dòng)著熱熱的淚珠，最終泣不成聲，任由淚水盡情的流淌下來(lái)！
我在心里默默地對(duì)姥爺說(shuō)：”姥爺，安息吧！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。完成您對(duì)我的期望，報(bào)效祖國(guó)。”
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童搖指杏花村。
天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的小雨，如絲如縷路飄落在大地上，織起一張無(wú)涯的綠茸茸的大地上，織起一張無(wú)涯的綠茸茸的大地毯，整個(gè)大地一片綠意，墳?zāi)顾闹芤黄撵o，兩旁的松柏展著綠色的枝葉，貪婪的吮吸春天的雨露，守衛(wèi)在這墳?zāi)骨埃@里雖然山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處春意盎然，可我們卻根本沒(méi)有心思去欣賞這美麗的.風(fēng)景，只是默默地站在姥爺?shù)膲災(zāi)骨埃肌?/p>
爸爸媽媽和幾個(gè)親戚擺好蠟燭，香臺(tái)，以及等祭祀用的點(diǎn)心、水果，爸爸還把鞭炮、煙花放在墓旁，媽媽也默默地把一包包用黃袋子裝好的紙錢(qián)點(diǎn)燃，剎那間熊熊烈火燃起，我輕輕地上前撫摸著姥爺?shù)哪贡肫鹨郧袄褷斈谴植诘拇笫譃槲沂埵淮认榈难劬﹃P(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)，心里像倒翻了五味瓶似的，陣陣酸痛，眼淚在眼眶里滾動(dòng)著熱熱的淚珠，最終泣不成聲，任由淚水盡情的流淌下來(lái)！
我在心里默默地對(duì)姥爺說(shuō)：”姥爺，安息吧！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。完成您對(duì)我的期望，報(bào)效祖國(guó)。”
清明，給人的印象總是一片濕雨。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來(lái)。是清明成全了這場(chǎng)雨，更是這雨襯托了清明。望著飄灑的細(xì)雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思。這雨或是風(fēng)狂雨恣，或是和風(fēng)細(xì)雨，從清晨開(kāi)始，至黃昏之際，在煙雨彌漫的山野中，在泥濘難行的小路上，總有頂風(fēng)冒雨，點(diǎn)綴寂寥，行行重行行的掃墓人；或三五成群，扶老攜幼，或一二個(gè)孤影，跚跚獨(dú)行。遠(yuǎn)山隱在云霧里，近樹(shù)籠在孤煙前，小橋流水，愁鴉悲啼，雨洗清秋，風(fēng)吹哀愁，唯見(jiàn)煙雨一片蒼茫，不見(jiàn)人家與炊煙。好一個(gè)傷感寂寥的行旅，好一個(gè)凄迷彷徨的畫(huà)面。抬頭偶望，墓地黯然見(jiàn)：百墳拱起，千碑林立；煙雨朦朦，青草何離離。一片荒涼，一片凄迷，一片死寂！山孤煙霧薄，樹(shù)小雨聲稀！風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，哀思悠悠，悲情渺渺，莫道不銷魂，何處暗香盈袖？拔凈一片亂草，擺下幾杯冷酒，燒上一把紙錢(qián)，風(fēng)雨愁煞人，杯土帶愁，雜草含煙，竟無(wú)言以對(duì)，唯有心底彌滿幽幽的愁緒和淡淡的哀愁！死者長(zhǎng)已矣，存者永懷悲！音容笑貌，歷歷在目，昔日種種，猶言在耳，但客心逐流水，隨緣到天涯，念千里孤墳何處話凄涼？
回味少年時(shí)，清明節(jié)和雨，在我的印象中只是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。隨風(fēng)飄灑的細(xì)雨中，一位騎著馬趕路的清貧詩(shī)人，俯身向著一個(gè)小牧童，牧童站在道旁，一手握著鞭子，一手遙遙指著間草房。草房上空，一面紅色的酒幡在薄薄的細(xì)雨中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這大概是源于《清明》這首詩(shī)吧。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”為什么“斷魂”？因?yàn)椤肮拍够ㄓ鞍讞顦?shù)，盡是生死離別處。”我無(wú)憂的歲月里，這首詩(shī)所給予我的就是這樣一種恬美的意境。少年無(wú)憂的時(shí)光總是短暫的，就像童年放起的一只風(fēng)箏，掙斷了線，便消失的無(wú)影無(wú)蹤，到處也尋覓不到了。這首詩(shī)，今天讀來(lái)仍然那么哀怨，那么親切。古往今來(lái)，人性中某些共同的、美好的感情，四海相通，古今相通。人事有代謝，往來(lái)成古今。生者總是會(huì)不斷地成為逝者。有人說(shuō)，對(duì)別人的思念會(huì)隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越淡。我想，或許對(duì)于至愛(ài)親人的思念恰恰與之相反吧。即使過(guò)了再長(zhǎng)的時(shí)間，在每次憶起他們音容笑貌時(shí)，我們的心中總會(huì)有些酸酸涼涼的感覺(jué)吧。哪怕是十年、幾十年，這種感覺(jué)也不會(huì)減弱、消失，反而會(huì)變的更加強(qiáng)烈。正因如此，清明節(jié)才會(huì)成為一個(gè)流傳千年的日子；清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨，才會(huì)綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對(duì)于人們心中哀愁的感應(yīng)吧。又是清明了。“男兒有淚不輕彈”，我不能流淚。但對(duì)親人綣綣的思念，灑下所有的淚，回憶就不僅僅再是生活的負(fù)擔(dān)。我們?cè)俅误w會(huì)人世間的愛(ài)心與溫暖，拼合破碎的心，微笑著重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。我們感慨世事無(wú)常人生苦短，曾經(jīng)真正愛(ài)過(guò)，生命便不存在遺憾。援手于他人危難，自己在挫折中保持樂(lè)觀，只要心中有愛(ài)，愛(ài)就會(huì)沒(méi)有遺憾，人生永遠(yuǎn)是美麗的春天。有拜托清明的細(xì)雨了，希望她如期而至，就算是世人欲流而難流的淚吧！
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