中學生作文常用7篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的中學生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中學生作文 篇1
我剛上初中，增加了四門功課，作業(yè)也多了，很累，有壓力，但我還是堅持下來了。 考試的成績也有不足的地方，上課愛走神，下課還瘋打鬧，有時候還丟三落四的.，作業(yè)有時候寫得不認真。但有時候考試得100分，心里還是很美，很驕傲的。下學期我一定改掉以上的壞習慣，爭取養(yǎng)成好習慣，做個好學生，積極主動參加班級的各項勞動。
加油吧!少年!加油哦!
中學生作文 篇2
如果世界是一間小屋，那么關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘小船，那么關愛就是茫茫大海中的一盞指明燈；如果世界是一臺電腦，那么關愛就是電腦必不可少的鼠標……被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚的品德。隨著關愛的腳步，我輕輕地打開了記憶的閘門。
記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴，眼看一場驟雨就要來臨了。此時的世界就像被一個黑鍋蓋住了。我正在學校上課，而媽媽卻沒有絲毫要給我送傘來的跡象，因為我是自己回家的，所以媽媽并不會在這個時候因為下雨而來給我送傘。但現在即將放學了，可天空似乎沒有想要轉晴的現象。突然，老天爺裹上了一層黑色外衣。我心中一驚，天哪！這要怎么辦呀，我沒帶雨傘呢。待會兒回到家里肯定成“落湯雞”了，哪位天使仁兄來救救我啊！雨呀雨呀，你可要慢一點兒，再慢一點兒再來哦。
我正想著，可天空爺爺似乎并不想合我心意，反而更加猖狂，想要立刻撕開一個縫隙沖出來。嘿！還真是說曹操，曹操就到。天，就在這會兒被撕裂了，下起了黃豆般大小的雨。哎呀！慘了慘了。這下可沒救了，等“死”吧我就。過了幾分鐘后，我們放學了。我失落地走下樓梯，站在樓梯口等待雨變小。因為一般這種突如其來的.大雨一般不會下太久，等等就停了。我周圍的人似乎也越來越多了。原來有這么多人都沒帶傘呢！大家都和我想到一塊兒去了。想到這兒，我心里感到了一絲絲的安慰。
就在這時，徐柳靜從樓梯上走了下來。看見她來了，我就感覺我心中燃起了希望的光芒。我連忙跑過去，問：“徐柳靜，你帶雨傘了么？”“沒帶……”徐柳靜假裝搖搖頭，兩手攤平，說。我又從天堂掉到了地獄，嘟起小嘴一臉不滿意的樣子，看上去簡直就是一個在賭氣的小孩子。“我怎么可能沒帶呢？你也不動腦筋想想，唉，真是拿你沒辦法了。”徐柳靜伸著指頭指著我的腦袋瓜子，斜著眼睛看著我，對我說。我把她的手拍到一邊去，略顯吃驚地說：“真的帶了？沒有開玩笑吧你！”“沒有開玩笑，真的帶了。快，我撐你回家吧。”徐柳靜一臉較真的表情，對我說。
于是，去車站的路上多了我和徐柳靜兩人一高一矮的身影。當她送我到家時，我對她說：“謝…”還沒等我說完，她便趕忙接上說：“沒事，舉手之勞而已。人與人之間就該有更多的關愛與幫助。更何況我們是朋友嘛！”說完，她拍了我下肩膀，便轉身回家了。看著她那身影消失在茫茫的雨簾之中，我心頭一酸，一股熱浪在心中翻滾，滾上了喉嚨，一個不留神，熱淚便噙滿了我的眼睛，爭先恐后地奪眶而出。打在地面上，與雨水交雜在一起。
的確，人與人之間就該多一些關愛與相互的幫助。我也要關愛他人，幫助他人，盡我之所能地去讓世界充滿關愛，讓關愛變得更加美好。
中學生作文 篇3
小詩寫得真好，母親為我們付出了多少，母親的背影映在我心中，又映在我的腦海里，多少次默默地回首那母親的背影，在我心中久久回蕩，久久不能抹去……
我和其他孩子一樣，曾一度反感媽媽對我的束縛，在我眼中的媽媽，總是愛嘮叨，蠻不講理的。到現在，還不明白，這種孩子間的共鳴是如何產生的？其實在我們自己心里，都懂得母親的愛是什么樣的東西。每天走出家門，身后總會回響起媽媽的一聲叮嚀：“路上小心點，帶鑰匙了嗎？”我若是早上忘帶了什么東西，一個電話撥回家，她便一定會很快給我送來。每天晚上，她都要陪我做功課到深夜，考我每天所學的知識。這些點點滴滴，雖說只是些點點滴滴，但加起來，多少也會令我感動。
但是，也許是所謂的青春期逆反心理在作怪，每次心里明明很感動時，嘴上說出來的卻往往是些冷漠的話語，表現出對那份愛不屑一顧的高傲。我在母親無私的愛的呵護下，長這么大了。可是不知為什么，總是始終羞于開口說一句“我愛你，媽媽”。我一直覺得，親情是與生俱來的，是不用去經營的感情。所以那重要的與母親愛的溝通總是被我忽略。
直到那一天，我才明白，愛是無言的，但它的力量卻往往超乎尋常的大。我跟媽媽說我要買需要的物品。出乎我的意料，媽媽很快就答應，并帶我到超市挑選我所需的物品，又是為我挑選書籍。花去了不少的錢。媽媽這樣做反而讓我吃驚。平時媽媽勤儉節(jié)約省下來的錢，我卻大手大腳的揮霍，值得嗎？不值！
我的心熱了一下，想到了我平日里的所作所為，再看看這毫無怨言的身影，我感到慚愧，無地自容。是什么力量讓她如此大方，是什么力量讓她這么心甘情愿的奉獻？這就是親情嗎？看來我還是太幼稚，自以為長大了，其實卻什么都不懂。
母愛不需要用太多的.言語表達，要用心慢慢體會。
背影啊背影，您是激發(fā)我學習的動力，我永遠也忘不了您，這真是一幅美麗的風景圖。
是啊，如是我是一朵飄蕩的云，媽媽便是我永遠的天空。如果我是班遠航的船，媽媽便是我不變的港灣。如果我是一只疲憊的飛燕，媽媽的愛便是我永恒的溫巢。
媽媽，我愛你。
中學生作文 篇4
在一個很大很大的池塘里面，魚媽媽和它的孩子在自由自在地游著。水面上波光粼粼，天氣真是好得不能再好。
“媽媽，我們來捉迷藏怎么樣？”小魚說。
“好啊，我們什么時候開始游戲？”魚媽媽問。
“現在，就現在。我跑到前面的水藻里躲起來，然后你來找我。”小魚高興地說。
過了一會兒，魚媽媽問，“寶貝，準備好了嗎？”
“好了，媽媽。你可以來找我了。”小魚應道。
魚媽媽開始尋找小魚，它在水藻里轉來轉去的，可是，就是找不到小魚，自己也累得氣喘吁吁的。沒辦法，它只得呼喚小魚，“寶貝，你在哪兒?快出來呀,快出來，媽媽已經跑不動了。”
魚媽媽話音剛落，小魚便“嗖”的一聲從厚厚的苔蘚中躥了出來，大聲說，“媽媽，你看，我在這兒呢！”
“哦，看見了，看見了。”魚媽媽興奮地說，“時候不早了，咱們得回去了。”
“媽媽，再玩一會兒嘛！”
“寶貝聽話，我們離家已經很長時間了。”
無奈之下，小魚只好乖乖地跟著媽媽回家了。
回來的路上，它們看到了很多水藻和苔蘚，這些植物是多么的神奇，宛如公園中的花草樹木一般。偶爾，它們也會遇到一些鄰居和伙伴，彼此也會打打招呼。
再看看小魚，它十分快活，一會兒游到媽媽前面，一會兒游到媽媽后面，在這個陽光燦爛的日子里，小魚的心情無比的舒暢。
正當它倆往回趕路的時候，看到了一件奇特的事情。一群小魚圍著一個圓球轉來轉去，有幾條小魚張開小嘴去啃噬這個圓球，它們不時地眨著嘴，好象吃到了美味一樣。此時，圓球的表面凹凸不平，留下了魚兒們啃過的痕跡。
小魚對媽媽說：“這是什么東西，怎么這么多伙伴喜歡吃？”
魚媽媽說；“是呀，我以前也沒見過這個東西，你聞一聞，還有一股香味呢！”
“啊，媽媽，我聞到了，我聞到了，真香啊！我們也去吃一點吧。” “等等，孩子，我先去咬一口，如果里面沒有異物，你再去吃，這樣會更保險一些。”
“我聽你的，媽媽。”小魚順從地說。
很快，魚媽媽游到了圓球旁邊，開始打量這個圓球。它就像一個乒乓球，雖然表面被其它小魚啃噬過，但它的形狀并未受太大影響。
沉思片刻，魚媽媽還是試著咬了一口。于是，它張開了嘴，咬下了一小塊，吞進了肚里。“嗯，味道真不錯！”
魚媽媽被吃進肚里的東西迷惑了，它還想再吃一口，它覺得這個圓球就是美食，對它的.誘惑力太大了，它恨不得一口把它全部吞下去。但是，它很快又想，“我可不能吃獨食，我還要留一半給我的孩子吃。”
魚媽媽太想吃這個“美食”了，誘惑已經戰(zhàn)勝了它的理智。只見
它張著大大的嘴，使勁向圓球咬去，猛聽得“啊——”，一聲慘叫，魚媽媽的嘴被藏在圓球里的鉤子扎穿了，它痛得非常難受，尾巴激烈地抖動著，它似乎想要掙脫這要命的鉤子。可是，任憑它怎樣掙扎，都顯得無濟于事。
“媽媽——媽媽——”旁邊的小魚拼命地呼喊。它的聲音是那樣的悲傷，但是它再也不能把媽媽叫回來了。周圍的小伙伴早已嚇得四處逃竄。
小魚仍在不停地呼喊著，可是媽媽被鉤子鉤住，離它越來越遠，直至消失在它的視線之外。
“媽媽??媽媽??”小魚仍在不停地呼喊。它的喊聲是那樣的悲涼，那樣的無助。媽媽走了，媽媽永遠地消失了。這一切就好像發(fā)生在一瞬間。但是，就是這一瞬間，小魚卻失去了親愛的媽媽。它恨那個圓圓的東西，正是這個該死的圓球，奪走了自己的媽媽。
想著剛發(fā)生的事情，小魚似乎有一點醒悟：生活之中容易得到的東西，往往潛藏著危機。
中學生作文 篇5
我向往的中學是個環(huán)境好的中學，教室和學生們的素質高，課堂紀律好，同學們學習氛圍強的'好中學，在這種積極氛圍下會使我們更加努力、積極向上的精神一代傳一代，而且我很喜歡那種素質高的老師，而且我向往的中學教師是讓人看起來很親切、溫馨，還是知識淵博的，只有在這樣美好的校園里，我們的成績才會越來越好！
這就是我向往的中學生活。不錯吧！你們呢？
中學生作文 篇6
如果我們可以拒絕長大，我們就會一直快樂。因為成長要用快樂作代價。
如果我們可以面朝過去，背對未來，我們就會一直幸福。因為放眼望去，視線能捕捉到的全是回憶，回憶我們一路走來的幸福。
如果我們能讓時間停留，我們就會一直在一起。因為時間的船就會一直停泊在友誼的港灣。
如果我們不曾遇見，我們就會像陌生人一樣，從冷清的路口擦肩而過，卻留不下絲毫印象。頂多覺得對方的身影被路燈昏暗的燈光拉得好長好長。
還記得剛入學的時候吧？
我們睜大眼睛熟悉著學校的一切。就像剛出生的精靈，充滿靈氣與活力。
還記得第一學期的期末？
一個學期苦讀的成果就凝聚在一張張白紙上。
還記得第一場運動會吧？
毒辣的烈日下，一張張被曬紅的臉龐，那一個個奔跑的身影，為的只是沖刺那一刻的驕傲。失敗以后的微笑，成功以后的淚水，都隨學校里飄落的`樹葉深埋心底，漸漸被遺忘。
是否還記得那個男孩的惡作劇？
是否還記得老師的諄諄教誨？
是否還記得那次生病，同學們給的問候？
是否還記得我們走過的點點滴滴？
如果我們不參加那次嚴格的考試，我們就會一直過著平淡而又值得懷念的日子。
但現實畢竟不是童話。
該來的還是要來，該離開的一樣會離開，不去想太多。
中學生作文 篇7
昔有琴師因知音之死而憤摔愛琴。高山流水，不知歸處。
——題記
他是琴師。
落霞萬里水蒼茫，碧霧繚繞。歸家的牧童吹著短笛驚起了山林中入巢的飛鳥。
暮色四合。
他半閉著眼，端坐在船艙當中。烏紗的箬篷覆蓋了船頂，風拂過就像是翩然欲飛的雁。
對天空嘆無知音，誰人解我曲中意。
他雙手拂過烏黑的檀木古琴，表情柔和如同對待情人。
奔騰的漢陽江從他身邊呼嘯而過帶起濕潤的風。
他手起，復又落下。一時纖細的手指翻飛如同繾綣的蝶。他抿起了唇，心中激蕩的情緒就快要穿胸而過——
他撥弄的哪是琴弦啊！閉上眼睛仿佛可以看見一條洶涌的.江在面前翻涌，甚至可以察覺每一個漩渦和暗涌！
浪潮鋪天蓋地地傾瀉而下，瞬間淹沒了整個世界。
他一撥琴弦，抬手垂眸。
世界一瞬間安靜下來。他依舊端坐在原地，手指留戀地撫摸著琴尾。如同剛才那洶涌如江水的琴音并非出自他手。
呵。縱他彈過千曲萬曲，又有誰人能懂他的曲中之意？
他笑，安靜地收起膝上的古琴，小心翼翼地放在一旁。徒在這世上活過幾十年，卻連一個知心之人也未曾找到，這世間也就只有這檀木琴懂得他的心情。
抬頭望天，夕陽在云縫間投下黯淡的光。
“好曲！聽得此曲仿若那奔騰的江水撲面而來，滔滔不絕，讓人不禁怵然一驚啊！”爽朗的嗓音自身后傳來，絲毫不做作，一點不似筵席上那些高官虛假的稱贊。
他怔住，轉過身去。
那只是一個樵夫，身披蓑衣，頭戴斗笠，黝黑的臉上滿是真誠的笑。再怎么看也不像是生長在琴瑟之音中的貴族公子。
但是，他聽懂了。他是這世間唯一一個聽懂了他曲中之意的人。
他心中泛起一陣狂喜。這么多年苦苦追尋的知音，如今就在自己身前，觸手可及！
他們二人相談甚歡。
他是琴師，本就注定一生為琴而癡；而他只是樵夫，除了能夠聽懂他的琴音之外并無所長。本毫不相干的兩個人，卻從此成為了世間佳話。
他彈奏什么，他就知道那是什么。江水如笙，溪水如練，澗水如歌。連這最細小的區(qū)別他也能聽得出來。
他若奏那皇族奢侈糜爛的生活，他便長嘆短吁；他若奏那鄉(xiāng)間如畫的美景，他便由衷地喜笑顏開；他若奏高山流水，他的眼前便真的出現一座巍峨的高山，一條洶涌的江流。
落花若有意，流水亦含情。
他什么都懂。畢竟知音知己，一生難求。
千年之后，慢回首，長轉身，似乎還能看見伯牙子期的身影，而心里的溫暖在時間的流逝中漸漸膨脹，撐滿了整個心房。
知音。
那一抬眉一揚手的動作間，便可知你所思所想。
想來是多么溫暖。
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