中學(xué)生作文(精品10篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　這幾天，細(xì)雨如絲，淅淅瀝瀝地落下，個(gè)個(gè)淘氣地跳著，蹦著，滋潤著這塊干旱已久的土地。

　　窗外，雨依然在下，無聲無息，象是讓人捉摸不透。來到窗前，濕潤的空氣撲鼻而來，是清新的，是美妙的。它們時(shí)而緩，時(shí)而快，緩時(shí)，是它們?cè)谝黄鸶`竊私語，議論著這世上美好的一切。快時(shí)，是它們?cè)诖蟮厣媳寂埽�在追逐打鬧……過了一會(huì)兒，它們已經(jīng)從飯粒般的大小變成了如細(xì)針般大小，若不仔細(xì)看，或許你還以為雨已經(jīng)停了呢！

　　地上的花花草草，都在努力地吮吸著這來之不易的雨露。此時(shí)的天氣驟然變冷，讓人一下子適應(yīng)不過來，簡直就是“遲到的冬天”。雨，還在漫無邊際地下，天，也成了灰暗的幕布，象是在給人們上演一場美妙而生動(dòng)的電影。

　　我不知道天何時(shí)變回藍(lán)天，也不知道雨何時(shí)停，更不知道天氣何時(shí)再變暖，我只知道，等天氣一變暖，一切又如往常，毫無新鮮感，只有在這些時(shí)刻，才能和平時(shí)所感受不到的與眾不同。說實(shí)話，我愛這種天氣，但又恨這種天氣。愛，是因?yàn)樗��?dú)特的氣息，它獨(dú)特的心跳，還有它獨(dú)特的清新……恨，又是因?yàn)樵谶@種天氣里，青菜生長不了，自然菜農(nóng)也會(huì)虧損。還有，在這天氣里，衣服久晾不干……天，就是這么變幻莫測，象人的`情緒一樣，時(shí)而高興，時(shí)而憂愁，又時(shí)而煩躁。俗話說“蘿卜青菜，各有所愛。”我愛晴天，也愛陰天，因?yàn)殛幪欤�我�?duì)它有著獨(dú)特的感覺，認(rèn)為，它有著一種晴天所沒有的神秘感……

　　有時(shí)，這世上的事情就是那么簡單，沒有復(fù)雜的聯(lián)系，簡單明了，我只知道，我愛晴天，也愛陰天，不知道你們是不是也和我有著這樣的感覺呢？！

中學(xué)生作文 篇2

　　漫漫人生，我采擷世間最重的——責(zé)任。

　　——題記

　　我·媽媽

　　月色無邊，我抬起眼眸望著月亮，不禁想起了媽媽，去外地比賽，走了一天，仿佛走了一年長。月上仿佛映著媽媽的面孔，難道媽媽在通過月光看我嗎？我們心靈相通。

　　想忘記母親的叮嚀，想忘記那些流過的淚水，可是至今忘不了。才知道那是永恒的。

　　按奈不住流下了淚水，望著月光，體會(huì)到了母親對(duì)我的愛。比賽贏了，嘗出了甜頭兒，對(duì)著月光向母親唱：燭光里的媽媽，您的身腰不再挺拔，可您的女兒已經(jīng)長大。把成功母親一同分享是我的責(zé)任。

　　我·老師

　　“每當(dāng)我走過您的.窗前，明亮的燈光照耀我心田，啊，敬愛的好老師，每當(dāng)想起您，心頭總有幾絲激動(dòng)。”老師的恩惠我難以忘懷。

　　偶然一次我走到您的窗前，月光照在您的辦公桌上，使我心頭為之一震。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。果真不錯(cuò)，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的一個(gè)。

　　蕭瑟的月光在驀然中靜靜睡著，幾朵殘?jiān)疲�披著慘淡的黑色，可老師卻帶著愉快的心情為我們判作業(yè)。這是一份濃濃師生責(zé)呀。

　　隨著我的轉(zhuǎn)身一杯熱茶端到老師跟前，感恩老師是我的責(zé)任。

　　我·同學(xué)·責(zé)任

　　“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么。”

　　這是好友在我傷心時(shí)唱給我聽的。調(diào)子深深的印在我的心底。

　　好友告訴我她要搬家了，我說為什么，咱們以后不就是不能見面了嗎。她說沒辦法，我的奶奶需要照顧。

　　好友告訴我人應(yīng)該有責(zé)任感，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人負(fù)責(zé)。

　　走的時(shí)候，我們沒有哭，那不是不珍視友誼，而是在高興好友心中在擔(dān)當(dāng)著一種孝敬老人的責(zé)任。

　　孤寂的夜，幽幽的月，沉沉的壓在我破碎的心，殘缺的心靈，冰凍的裂痕。隨著好友的搬家，我的心中又多了一份責(zé)任。

中學(xué)生作文 篇3

　　第一次在這漫無目的的歲月里閑下心來仰望。我們一同仰望，看到的卻是不同的天空。

　　沒有線條，沒有，柔和的像是被羽化過的圖畫，輕飄飄，感覺色彩似乎要飄到天外去。

　　換過角度，便呈現(xiàn)出一到連綿的山脈，可是竟也軟的像沙一樣，一邊是寧靜，另一邊是神秘。

　　凹凸不平，卻不見陰影。沒有立體感，是不成熟的抽象畫，畫著我們眼中的，不同的，天空。

　　不詳?shù)脑撇适遣幌榈恼髡祝�轟轟烈烈地來了以后，又悄無聲息地走了。沒有帶來颯颯的風(fēng)，或是任何一種驚艷。僅僅不負(fù)責(zé)任地張望一下，確定自己的到來“毫無意義”，便虔誠歸去。隨風(fēng)飄走地叮叮當(dāng)當(dāng)，這聲音是一種嘲諷，更是對(duì)它們的無賴。于是便敬而遠(yuǎn)之。

　　天空華麗的太久，也就襯得了云彩的無顏，你自信地昂起頭，把我踏在腳下，一串笑聲，是自豪還是不屑？躲在雨后的屋檐，一個(gè)人抽泣，渴望不再讓我發(fā)抖的藍(lán)天。你有過這種慷慨地失落么？信誓旦旦地承諾，而后來卻追逐華麗離我遠(yuǎn)去……遺留下的回音盡管那么動(dòng)聽，蕩來蕩去最終還是蒸發(fā)在嘈雜的空氣里。大地散出熱量，從遠(yuǎn)處看來一切竟恍恍惚惚，搖撼它的毅力和矜持的風(fēng)度。忍受到最后是一片荒蕪的沙，淺淺覆蓋在地表，帶來一種駭人的虛幻。這沒有錯(cuò)，什么什么的總有一些虛幻的膨脹，可以理解的。演的很逼真，便會(huì)漸漸演化成事實(shí)。就像天空的華麗只有太陽覆滅的那一刻才有。萬紫千紅，隱隱去去。柔和的光甚至真的能用“縷”來計(jì)數(shù)。這時(shí)的愛意，是戀人耳畔的竊竊私語，絕不是山頭壯烈豪邁的呼喊。

　　帷幕上多半是花花綠綠的裝飾，貌似鬼哭狼嚎的呻吟，奢華無盡，感染了一代又一代的“知青”。在濃抹后的鬼臉上題下偉大的詩篇，復(fù)成文學(xué)，以無人看懂為榮。并賦予非主流的浪漫，蒙上一層朦朦朧朧的面板，象征著它們青澀的青春。就是這樣一片天，開辟了更廣袤的原野，自己卻無法治理，最終由“土得掉渣的人們”去為其收拾殘局。

　　幾抹胭脂，可以點(diǎn)出鮮艷的濃妝，把“妖媚”二字不折不扣的寫在臉上，招搖過市。并又為求得鏡前的幾分虛榮，不惜用低調(diào)的色彩消磨哪些亢奮的激情，一如黑色的火焰，透過模糊的鏡像，毒害更多人的心，熏得人家同樣的黑。厄，天塌下，一切固然是黑的，被云分割的一個(gè)又一個(gè)板塊鐫刻那些用金錢贖買下的文字，落進(jìn)河里，又毒死了很多魚，且泛有一股銅臭味。惡心～

　　那華麗是如此下場？難道圍繞在初晨暮日邊的，是一段段由蠶絲染色，刻意編織成的綢子？不認(rèn)為。那是你的。你擁有那么多可見的華麗，怎么言辭卻像個(gè)不懂事的孩童？

　　烏云遮蓋了天，讓我們無法辨認(rèn)它是誰的。

　　傍晚的雨，最浪漫，昏黃地，淅瀝著，便悄悄融入黑夜，沖刷下一天的俗塵，同樣打消了我們仰望天空渴望陽光的念頭，從而安下心來對(duì)付這漫漫的星空。

　　夜中依舊華麗，很巧合的相反，與白日里不同撒。看那云上，盡是黑乎乎的水氣，可以想象它們汗涔涔的面龐，浸滿了孤苦和勞累。只有在晚上，黑云才顯得那么耀眼，如同黑暗的陽光，撒下陰森有的確很誘人的黑光……

　　究竟是否愿意聆聽我?guī)в锌耷坏囊鞒�？面無血色，恍惚的眼神凝視我笑，笑得是否勉強(qiáng)，我不明白，但至少不像天空那樣爽朗。融合在一起的世界，難免會(huì)有爭吵，半徑擴(kuò)展的很開，不顧波及他人的欲望，該是怎樣決絕與霸道？心在流血，我知道那是我自己留下的，從荊棘邊馳過劃破的.傷口，女媧用五彩石也無法補(bǔ)上。

　　不能阻擋，執(zhí)意遠(yuǎn)去的步伐，因?yàn)槟切�帶有�?duì)尊嚴(yán)的嘲諷，越是挑逗，越是倉促，如果伸出去的手沒有挽留住，則會(huì)顯得更加可憐，無助。

　　于是，索性讓黑夜來得更快一些。

　　墨色點(diǎn)綴星空，然而調(diào)不出那樣華麗的色彩，像一幅精彩的油畫印在報(bào)紙上，油印機(jī)煞費(fèi)苦心淡妝濃抹一番，卻鞭長莫及，仍滿是失落的遺憾了。

　　油，在宣紙上綻開，它頓如蟬翼，清脆透明，想象這透明中，有多少光肆意穿過，從那條恭恭敬敬讓出的通道？

　　華麗的，太易陳舊了呀～古董色的覆蓋，鮮艷的渲染，讓它經(jīng)不起推敲，看得久了，便在眾目一次又一次的厭倦下，掩埋進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的糞土，一文不值。沒有人會(huì)重復(fù)地欣賞同一件別致的華麗。反而樸實(shí)中果真含有許多驚人的秘密。于是我不再追求那些令人眼花繚亂，東平西湊，亂七八糟的天晴。

　　籠罩在迷霧中寒暄已久的言語，是你無聲的臺(tái)詞，既然已經(jīng)厭倦，亦毫無理由延續(xù)這種無用的華麗。最后的別離，只能說明我們是閃耀在不同天空下的星星。

中學(xué)生作文 篇4

　　最近班上有幾個(gè)同學(xué)要過生日。這使我想起初中某同學(xué)過生日的場面。

　　那天中午，和她要好的同學(xué)都出去買禮物，禮物很精致、新穎。下午放學(xué)以后，她拿出幾塊錢在大家面前一揚(yáng)，送禮的人都簇?fù)碇�她走進(jìn)餛飩館。大家圍成一桌，邊吃邊笑邊鬧。餛飩館的小老板又賺了錢。

　　現(xiàn)在想起這一幕，心里有股說不出的.滋味。我們當(dāng)時(shí)是很快樂，但我們失去了什么?說起來是我們的錢，其實(shí)都是爸爸媽媽勞動(dòng)得來的，沒有我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們憑什么這么大手大腳地把它用掉?當(dāng)然，并不是說送禮物不可以，但是要有意義，并符合我們的身份。我們痛恨社會(huì)上有些人拉關(guān)系、走后門，而我們自己現(xiàn)在雖說相互無所求，卻這么大方地買禮物，這么高興地吃餛飩，這不成了“酒肉之交”了嗎?我們從小就學(xué)會(huì)了吃喝這一套，又怎么責(zé)怪社會(huì)上有些人的大吃大喝呢?也許，他們就是從小時(shí)候小吃小喝、講排場開始的。

　　這不由得使我想起初中時(shí)，另外三個(gè)同年同月同日生的同學(xué)過生日的情況，他們互相贈(zèng)送書簽之類的東西，禮物雖小，卻很有意義。

　　還有一次，幾個(gè)生日日期接近的同學(xué)，星期日來到其中一個(gè)人的家中。他們自己和面，切肉，包餃子，餃子下好了，一人盛一碗，共慶生日，互相祝愿又長大了一歲。這樣過生日也很有意義，自己動(dòng)手，自食其力。這表明他們趨于成熟了，懂事了，比以前更能干了。即使他們自己下的餃子沒飯店里的餛飩好吃，我想，他們的精神是充實(shí)的，也許他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了那一天。

　　離幾位同學(xué)的生日很近了，我心里默默地為他們祝福，愿他們更懂事、更成熟。

中學(xué)生作文 篇5

　　少年人不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)于他們來說是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。

　　人世間，比青春可值得寶貴的東西是少之又少，十分寶貴，然而青春也是最容易消逝的。最可貴的東西卻不甚為人所愛惜，最易消逝的東西人們卻在促使它的離開，誰能守住永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人讓我們翻開青春的書頁，走進(jìn)輝煌的青春，在綠的的青春里，我們不斷會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)有新的驚喜，我們的藝術(shù)殿堂，我們感受青春的魅力，沉醉，流連忘返；在多彩的青春的舞臺(tái)上，我們是神采奕奕的主人，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采。豐富多彩的青春在我們的內(nèi)心世界里打下亮麗的底色，一次次的輝煌經(jīng)歷讓我們對(duì)未來充滿憧憬和幻想，散發(fā)著青春的.芬芳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，給心靈舒展的空間，給夢(mèng)想飛翔的翅膀，青春原來可以這樣的輝煌。

　　為青春喝彩，讓我們和青春一起點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁妫�擦亮理想的明燈，背起勇氣的行囊，漫步輝煌的青春。

　　輝煌青春？用青春創(chuàng)造屬于自己的燦爛明天，讓每一個(gè)關(guān)懷我們的人走入心扉，開啟我們的青春的心，激活我們的力量，讓每一個(gè)岑經(jīng)關(guān)懷我們的人，一起創(chuàng)造這輝煌青春，讓生活隨我們的腳步翩翩起舞。

　　青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情；青春時(shí)代充滿著美麗的自信；青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的樂律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是星光，是閃耀不斷的輝煌！

中學(xué)生作文 篇6

　　我家樓上住著一對(duì)老夫妻，每當(dāng)母親去菜場買完菜回家時(shí)，總會(huì)感嘆：“真美慕樓上的老兩口，他們好幸福啊!”

　　想來也是，有一次我出門，正好看見那對(duì)老夫妻，他們不知從哪里買了很多菜回來。老爺爺推著買菜的小車，小車是經(jīng)過改裝的，上面放了塊板子，老奶奶便坐在上面，兩只手緊緊抱住兩腿上的菜，任由老伴兒推著自己經(jīng)過并不平整的路面。

　　那一刻，云仿佛給陽光使了個(gè)眼色，陽光瞬間明白了，繞到白云身后。白云遮住了陽光，陽光不再刺眼，景物也顯得無限動(dòng)人。

　　又有一日，我和母親一同乘公交車，碰巧又遇見了那對(duì)老夫妻。剛上車，爺爺便先牽著老伴兒的手，走到“愛心專座”處，然后慢慢扶著她坐下，見她坐穩(wěn)后，才顫顫巍巍地走向車前，掏出公交卡，小心地在刷卡機(jī)處刷了兩下，又趕快我了個(gè)位置坐下。待爺爺坐下后，車子才緩緩啟動(dòng)。我往前一看，原來司機(jī)一直通過后視鏡觀察這一幕，待爺爺落座后才發(fā)動(dòng)車子。頓時(shí)，我心中的那片花田瞬間開滿繁花，一朵朵簇?fù)碇�，清風(fēng)徐來，花香飄散，溫馨無比。

　　沒多久，車到達(dá)了菜場門前，伴著緩緩打開的車門，爺爺先是拽著小車，走到后門，小心地抓著扶手，一步一頓地下車，緊接著，奶奶也走到門前。爺爺伸出只手，陽光恰好來訪，將那只手照得格外清晰，那是只干枯但有溫度的手。奶奶嗔怪著打了一下那只手，卻禁不住咧開嘴角：“你這老頭子，一大把年紀(jì)了，走那么快干嗎？”“哎喲，我這不是擔(dān)心影響別的乘客嘛！來來來，趕緊下來。““行了行了，猴性子。”奶奶嘴上責(zé)怪，卻主動(dòng)把手伸了過去，放在爺爺?shù)恼菩睦铩Ｏ乱幻耄�奶奶的手瞬間被爺爺?shù)氖志o緊地握住了，像兩塊磁鐵一般，難舍難分。夕陽的光似乎鐘情于此，久久在交提的手上停留。奶奶眼中的'笑意溢入了眼角的皺紋，與時(shí)光留下的痕跡，暈成一片波瀾流連的幸福。

　　我望向母親，才發(fā)現(xiàn)她正舉著手機(jī)，拍下這動(dòng)人的風(fēng)景，眼里盡是綿延的感動(dòng)。

　　歲月流逝，時(shí)光荏苒。時(shí)間早已掐去枝頭的綠梢。望著他們蹣跚的背影，感動(dòng)的潮水將我淹沒了。雖然只是身邊的小事，我卻看到了不一樣的動(dòng)人風(fēng)景。

中學(xué)生作文 篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好。

　　我是來自***班的**。回顧這六年的小學(xué)生活，一路走來并不是鮮花滿地，是在老師同學(xué)的不斷幫助下走來的。我也明白了什么是前進(jìn)的目標(biāo)，什么是努力的拼搏，什么是無私的奉獻(xiàn)。現(xiàn)在我能站在這里參與競選，我很榮幸，同時(shí)也要感謝學(xué)校給我的機(jī)會(huì)。泰戈?duì)栐�說過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”而現(xiàn)在，我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔。”

　　雖說曾經(jīng)，我也貪玩過，但這些似乎永恒的東西對(duì)于現(xiàn)在的我來說，一個(gè)個(gè)都成了離我遠(yuǎn)去，相反更重要的`是時(shí)間。于是我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，珍惜課上時(shí)間認(rèn)真聽講，珍惜課下時(shí)間復(fù)習(xí)。總之，我珍惜身邊的每一分每一秒，去做一些有意義的事，對(duì)于我來說，實(shí)在沒有太多的時(shí)間可以揮霍與等待了。

　　“自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)有春華秋實(shí)。”對(duì)于學(xué)習(xí)，我也曾跌倒過，而且跌倒的很痛，但我沒有氣餒，還是站了起來，總結(jié)之前失敗的教訓(xùn)，分析錯(cuò)誤的原因，也開始付出更多的努力，不光上課認(rèn)真聽講，課下還要做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作，溫故而知新，在每一次考試都要為自己定一個(gè)目標(biāo)，并朝著它去奮斗，爭取減少跌倒的次數(shù)，現(xiàn)在，我終于長大了，我終于學(xué)會(huì)了走路，并且，越走越遠(yuǎn)。

　　既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁，如果我當(dāng)選十佳生，就要在各方面成為一名出色的領(lǐng)航員！

　　我知道，華麗的語言也只不過是一瞬間的智慧，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功的必經(jīng)之路。今天我努力爭取這份榮譽(yù)，不是為了在他人面前炫耀，而是希望能為同學(xué)多獻(xiàn)出一份自己的力量，我將在這片天空下?lián)]灑汗水，為我們共同的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。希望大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，投下您寶貴的一票！

中學(xué)生作文 篇8

　　1、導(dǎo)航

　　不善言辭

　　只在黑暗的泥土里潛行

　　一旦放開喉嚨

　　首都的每個(gè)細(xì)胞都在歡呼

　　一個(gè)勝利的的方向

　　從黑暗直抵光明

　　這是蚯蚓和盾構(gòu)機(jī)的相同之處

　　當(dāng)所有的路都是艮山壁障的`時(shí)候

　　一大片的莊稼或建筑

　　在它們的脊梁上長起

　　沐浴春風(fēng)

　　一個(gè)測量工

　　拔下幾根雪白的發(fā)絲

　　泥巴一樣的衣領(lǐng)

　　彎下腰微笑著在讀

　　2、掘進(jìn)

　　攀爬的身影

　　是想以洞的張力

　　濃縮成一碗久違的聲音充饑

　　任刀盤的扭矩變換前鋒

　　倉里的土壓每呼吸一次

　　隧道就成長一截

　　大地就多一道明亮的裂口

　　力量刻在所有的空氣中

　　進(jìn)度逐步加深

　　直到貫通

　　將一地的人生閱歷收至雙翅

　　3、拼裝

　　天圓地方

　　有一個(gè)聲音源于螺栓和鐵錘

　　鬼斧神工或者厚德載物

　　精心豢養(yǎng)一段靜怡的哲思

　　這一個(gè)管片拼裝機(jī)

　　一環(huán)之中

　　與農(nóng)民工結(jié)下至順之緣

　　呼喊號(hào)子的拼裝手

　　他們光著肩膀

　　是他們創(chuàng)造了世界

　　創(chuàng)造了詩

　　4、注漿

　　說吧記憶

　　關(guān)于一兜砂漿的來歷

　　水泥粉白灰粉在所有的云端

　　凝汗成雨

　　注漿管在隧道穿行

　　是漿液填補(bǔ)了一些遺漏的縫隙

　　或是人生的些許無知

　　人們都在各自敞亮的路上瀟灑行走

　　注漿工人并沒有干凈地發(fā)光

　　卻把足下的根

　　定的穩(wěn)固

　　5、出土

　　在祖國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大地上

　　把多余的土挖出來

　　將地鐵建設(shè)這段根須插下去

　　春節(jié)的那天

　　我吟唱完所有的花朵之后

　　大雪卻還是揚(yáng)揚(yáng)灑灑

　　但我深信這些動(dòng)詞生了根

　　有了幾分勃?jiǎng)?/p>

中學(xué)生作文 篇9

　　又是一年清明節(jié)，一抹煙雨在天幕下紛揚(yáng)，無法形容的情感就在心中蔓延。風(fēng)輕輕煙雨疏疏，情悠悠清淚幾許。杜鵑聲斷還舊憶，松柏長青水常東。今年的清明，只身在異地，回不去的心情被愁緒浸染。總是有梧桐夜半月，晚風(fēng)愁帶雨的惆悵！又隨時(shí)光到清明，東風(fēng)醉柳楊枝青。平明登臨懷舊夢(mèng)，望斷歸雁情不同。心隨游人踏綠浪，意竟小路去南崗。

　　一望南山崗，小路近江傍傍。風(fēng)煙二三里，荒冢四五行。殘香裊繞人皆去，清煙彌散茅草長。踏上對(duì)面一片坡地，視線里就有紙灰在煙雨中飄蕩，樹葉尖的水珠晶瑩著似淚滳在眼前晃動(dòng)。祭祀掃墓，白發(fā)童稚一群群，紅男綠女一堆堆。虔誠叩孤墳，哀惋泣石碑。殘香，紙灰，杜鵑花，煙雨桃紅杏花黃。真是春風(fēng)裁綿繡，孤冢臥野荒。

　　其實(shí)祭祀是一種文化，提醒健在的人。記住去的人。人們平時(shí)不見得會(huì)記得住逝去的人們，只有像清明這樣的節(jié)日里才會(huì)去緬懷。就像高翥寫的那樣：“落日狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前”。

　　生與死，陰陽的兩個(gè)極。是生命的分界線，是動(dòng)與靜的自然。生者是動(dòng)態(tài)的自然，逝者靜靜的長眠于地下，靜靜的變成一堆黃土。人生不長壽，何事不重來？“瑤池阿母綺窗開，黃竹歌聲動(dòng)地哀”。

　　自古清明游，騷客賦閑愁。人世有代謝，枉自多煩憂。山自青來水自流，歲月往復(fù)自春秋。自嘆人生幾十載，不憶往事看祭臺(tái)。身后靈臺(tái)一柱香，兒孫晚輩情意長。人生也看淡，就看漁和樵。，漁得魚心滿意足，樵得樵眼笑眉舒。一個(gè)收釣竿，一個(gè)收刀爺。笑呵呵的談古論今，這樣子也是人生的最高境界。

　　踏青，祭掃，仿佛人世間的哀與樂都交織在這清明節(jié)。緬懷追思的心緒，清新明快的心境匯聚在一起。風(fēng)煙翠楊柳，蕭瑟老蒼松。

　　恍惚間，回到當(dāng)年的清明。那一年的清明節(jié)，暮雨曾在夜空里飄散。許是心誠，朝來卻是陽光明媚。晶瑩的.露珠在陽光下閃爍著，靈動(dòng)著。明快和凝重的心緒同時(shí)籠罩著我們的心情。荒塚無人跡，蓬蒿茅草長。父母的墳頭衰草和荊棘像鞕子一樣地抽打著我們的心，黃土之下是異域，荒塚之下是九泉。去的人都不曾回來，來的人只看得見黃土。我們閉上的雙眼除淚水，還仿佛看到冥冥之外的另外一個(gè)世界。蒼蒼白發(fā)父母，寂寂雙眼站在十字路上。上一步是人間，退一步是九泉。布衫被風(fēng)吹起，身子在風(fēng)中發(fā)抖。也許他們正仰望蒼天，渴望知道人世間的兒女孫輩們是否在今天想起他們，是否一切如常。我們不能自抑，無法忍受住心里的悲切。淚珠如夏天的傾盆雨灑落在墳前的草叢，隔著一層黃土，祭酒和果蔬是那樣的寒酸，哀怮是那樣的蒼白。

　　這個(gè)清明節(jié)，我們卻是遠(yuǎn)隔千里萬里不能去父母的墳前叩拜。風(fēng)飄飄紙灰飛揚(yáng)，雨瀝瀝淚如泉涌。我在異鄉(xiāng)，父母在異域。忽然我發(fā)現(xiàn)自己老，不知不覺中感到人生的疲憊。驀然回首時(shí)，人生的路上已經(jīng)走這么遠(yuǎn)，這么的久遠(yuǎn)。

　　春風(fēng)啊！請(qǐng)帶去我對(duì)逝者的思念，春雨啊！請(qǐng)和著淚水去灑在墓前去滋潤逝者的心靈。讓我們的哀思，透過明媚的陽光能給逝者帶去些許的慰藉。僅此而已！

　　這個(gè)清明節(jié)，杜鵑聲斷驚晚暮，煙雨疏落霧更重。風(fēng)煙一去二三里，東風(fēng)依舊捲荒冢。荒冢外，殘香煙繞霧彌濛。

　　霧彌濛，雨朦朧，祭祀臺(tái)前心迷蒙！

中學(xué)生作文 篇10

　　我們來到這個(gè)世界是為了謳歌一切的，如果誰失去了這方面的本領(lǐng)，誰就會(huì)覺得生活失去了真正的意義；而謳歌的本領(lǐng)，向來以詩人最為拿手，梭羅在《瓦爾登湖》中有這樣一段話來描述詩人的。

　　“我們時(shí)常看到一個(gè)詩人，在欣賞了一片田園風(fēng)景中的最珍貴部分之后，就揚(yáng)長而去，那些固執(zhí)的農(nóng)夫還以為他拿走的僅只是幾枚野蘋果。詩人卻把他的田園押上了韻腳，而且多年之后，農(nóng)夫還不知道這回事，這么一道最可羨慕的、肉眼不能見的籬笆已經(jīng)把它圈了起來，還擠出了它的牛乳，去掉了奶油，把所有的奶油都拿走了，他只將去掉了奶油的奶水留給了農(nóng)夫。”

　　詩是神靈的聲音，它先于詩人出現(xiàn)，它存在于一切可見或不可見的事物之中，它不斷在人群中尋找詩人來朗誦它，令詩人成為他的聲音的'中介。我一直有個(gè)這樣的想法：詩人最初的形象就是原始部落中的祭師或女巫，因?yàn)橹挥性娙瞬趴梢愿Q視到宇宙的奧秘，才具有與神靈溝通的能力，人類中亦只有他們才可以傳達(dá)神靈的意旨。據(jù)說中國最早的詩集《詩經(jīng)》有些篇章是當(dāng)時(shí)人們祭祀所用，雖然今天我們只能從文字上來理解這一點(diǎn)，但我所在的鄉(xiāng)下充當(dāng)“南婆”的人，都是裝滿一肚子詩歌的。這些詩歌或許不是他們所作，但民間的風(fēng)俗習(xí)慣與禁忌是民族最深層的底蘊(yùn)，往往綿延數(shù)千年都不會(huì)太大的變化，如中國人傳統(tǒng)的“端午節(jié)”中舉行的“扒龍舟”、“裹粽”就是為紀(jì)念二千三百多年前的詩人屈原投江而出現(xiàn)的，而據(jù)聞一多考證，“端午節(jié)”的起源在屈原出世之前就己存在，因?yàn)樗�跟龍圖騰有關(guān)。無論如何，一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，必然與禁忌、習(xí)俗有關(guān)，而禁忌與習(xí)俗都是出自對(duì)神靈的敬畏，神靈則在人群中揀選詩人來謳歌它所創(chuàng)造的一切，人們跟從詩人的聲音來謳歌一切。

　　在我們的國家里，不少兒童都可以吟誦出李白的《靜夜思》——床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。當(dāng)他們長大后，一旦進(jìn)入“月夜鄉(xiāng)愁”這個(gè)游戲時(shí)，這首詩就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)了，月夜引起鄉(xiāng)愁？這首詩引起鄉(xiāng)愁？對(duì)故鄉(xiāng)具體事件的回憶引起鄉(xiāng)愁？鄉(xiāng)愁引起自己對(duì)月夜的關(guān)注？……他們無法用理智來分辨這一切，因?yàn)樵娛窃娙说淖硭�表達(dá)出來的醉，也是所有人的醉，不知是詩人把他們灌醉了，還是他們將自己灌醉了——詩就是醉！醉就是詩！！

　　詩人是一壺芳香而濃冽的酒，他們來到這個(gè)世界的任務(wù)就是將所有的人灌醉，但有時(shí)酒不醉人人自醉，誰知道《瓦爾登湖》那段話中的農(nóng)夫有沒有偷偷留起最好的奶油呢？

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23

中學(xué)生作文（精選）08-13

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31

(精選)中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02

中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16

中學(xué)生作文【精選】09-16

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03