中學生作文合集【9篇】

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的中學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生作文 篇1

　　中學生作文是學生審美感受、語言表達、思想境界的直接外露。我們要從根本上提高學生的寫作水平，需要培養其高尚的思想境界、良好的文學修養，同時也需要著力培養其對生活的觀察體驗和審美感受能力。本文就此淺略談談看法。

　　一、充分認識“審美感受”的重要性

　　1.審美感受是開啟寫作大門的鑰匙。

　　我們常常聽到一些學生發牢騷：學校的天，學校的地，老師的教誨，到底有什么可寫的呢？童年、少年、青年如此而已，又有多少值得回憶的呢？于是常聽到一些老師埋怨：現在的中學生身在“寶山”為何卻“不識寶”呢？究其原因不外乎兩方面：一是對“寶”缺乏必要的辨識鑒賞的能力，缺少一顆辨識的心；二是沒有挖掘“寶”的能力，無法使“璞玉”變“寶石”。

　　2.生活不能簡單等同“素材”。

　　生活并非就直接等同于寫作的題材，文學也不是簡單的生活翻版，只有當作為寫作的人的主觀感知、審美感受融入生活，并產生了某種共振之后，生活對寫作的.基礎性才能發揮出來。

　　二、培養學生的審美感受能力

　　寫好文章首先要解決的是由“物”到“意”的認識矛盾，其次是由“意”到“文”的表達矛盾。中學生正是多愁善感的年齡，而他們對周圍的生活卻熟視無睹，這正是寫作實踐中由“物”到“意”認識矛盾的困惑。如何引導他們走出困惑？在作文教學中，我個人做了一些探索。

　　1.課堂上引導學生了解審美感受。

　　審美感受是一種能力的熏陶與培養，它抽象而近玄妙，但并非不可捉摸。選入中學教材的典范之作，無一不是融入作家審美感受的結晶。抓住課堂教學這個環節，注意這方面的適當點撥，審美感受乃寫作之源的觀念便會自然流向學生的心田，融入他們的血液。

　　2.生活中引導學生實踐審美感受。

　　只有熱愛生活的人，才會得到生活的真諦。我們要滿腔熱情地熱愛生活、擁抱生活，對生活中的真、善、美熱情歌頌，對假、惡、丑則無情鞭撻。

　　還要熱情地關切生活中的人和事，并從審美的角度作出分析思考，使審美表象變為審美意象，及時地記錄下來。

　　三、如何使學生具備一定的審美能力

　　第一，透過現象，由表及里。

　　要真正感受生活，首先必須具備一定的認識水平。中國有句古語：“涉淺水者見蝦，其頗深者見魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。”浮光掠影，淺嘗輒止，是什么也得不到的。早在多年前，一個普通的數字“８”，在社會上突然走紅，公司開業選逢“８”的日子，含有“８”的電話號碼、手機號碼、汽車牌照競相爭購……針對這一現象，我們認真體味思考，可以看出這是一種愚昧無知的思想行為。事實也證明:真要想“發”，只有腳踏實地地去工作，僅有美好的愿望是“發”不起來的。

　　第二，分析事物，去偽存真。

　　生活紛繁復雜，學生閱歷有限，因此我們應告誡學生：“閃光的東西不一定都是金子。”只有通過辨析，才能識其真偽，明其利害。我們要關注時代變革的熱點話題，共同討論評議，把握明辨是非的能力。如辯論題《競爭一定會影響人際關系嗎》，就可以使學生對社會競爭有進一步的認識、理解、感受，從而培養其辨析事理的能力，增強社會責任感。

　　第三，啟動聯想，由此及彼。

　　客觀世界是一幅相互聯系、相互作用、復雜交織的圖畫，要認識這幅畫，就必須用聯系的觀點對畫面的組成由此及彼地思考感受、審美聯想，使其具有“一葉知秋”的能力。鏡子是我們都很熟悉的東西，圍繞它發散思考，廣泛聯想，大家就會想到“歷史是現實的一面鏡子”、“作品是生活的鏡子”、“鏡子可以還原人的美貌，也可暴露你的污點”等等，還可聯想到唐太宗“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”的古訓。

　　第四，定點觀察，多維感受。

　　對同一事物從不同角度進行思考感受，反復體味，往往會有不同的體驗。如寫“太陽”，我們可寫“旭日東升”、“雨后日出”、“夕陽西下”等系列習作。以《時鐘》、《窗》、《磚》、《火》、《水》、《雪花》等為題，可拓展自己的生活感受，寫出心聲，寫出個性，不人云亦云。

　　第五，強化感受，展示自我。

　　平淡的生活孕育著豐富的生活美。譬如我們可以把“自我”作為線索，感受體驗。人生漫漫路，童年的樂趣，少年的憂愁，早已由時間老人撒在了我們記憶的地壟里，等待著我們用思想和感受為它們“施肥、澆水”。回味那逝去的時光，感受那份繽紛和燦爛，那份眷戀必將牽著那鮮麗活潑的形象、載著那溫馨馥郁的泥土之香向我們姍姍走來，學會了審美感受的學生會欣然擁抱它們。寫一些回憶系列的短文，把童年留在記憶中的原始膠片，用感受之液把它沖洗出來，會帶給學生一份“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜與自信。

　　成功的習作，往往凝聚學生審美感受的汗水與心智，時時閃現著生活的豐富和多彩。我們的“丑小鴨”們，會在生活的感悟和磨練中，變成美麗的“天鵝”，展翅翱翔于人生的天地、生活的田園、習作的樂園。《文心》有言：“世間的事物原都是現成的、平凡的、舊有的，所謂新鮮的意味，完全要作者去發現。”當學生學會了感受生活，達到了“看山不是山，看水不是水”的境界，也就具備了“開山取寶”的能力。這時候，他們會發現生活確實是一座取之不盡、用之不竭的“寶山”。

中學生作文 篇2

　　月球：多么的美妙，20xx年的今天我終于要去探索月球了！！！

　　走進飛船后，吃了一頓飯。“地點已到達，請下達命令。”飛船說道，“開艙，走時我叫你吧！”我摸了摸飛船的頂。我和眾多教授和我走下飛船。

　　“哇，真美啊！”我們異口同聲的說。我們走著走著，突然一位說：“我們幾十年的心血最終還是沒有白費啊！”“是啊！”我們其答。

　　走在月球那不平滑的地面上，總有想一飛沖頂的想法，可是為了安全起見，我們還是沒有去做冒險。走著走著我們“哇！！！太美了！！！！”的一聲后以百米沖刺跑了過去，我們摸著那個白色的可愛東東。摸上去綿綿的，而且感到很舒服。突然一個微小的聲音傳出來，雖然聽不懂但可以聽到聲音。然后我們拿出翻譯機的超級版：翻譯機器人（可以隨意帶著走的）。聽了機器人的翻譯后，我們才明白了原來是一直外星生物在這里造屋。正在我們討論著這外來物的來歷時。一個小小的東西以每秒10倍的速度擴大，10秒以后我看到了一個外來物的樣子：大大的頭，小小的身子，似沒四肢又似有四肢的樣子，那手一收一縮的樣子真有趣。“不由為我的樣子奇怪而感到神奇，其實你們也可以的。”“什么，我們也可以？”“是的，只要你們把骨頭去掉，然后還得掌握身體的自我行動就可以了，不過這是很難的。”“你們跟我來。”外星人說。我們將信將疑得跟了去。

　　后來到了一個圓坑里，他念了十幾句咒語我們便跑到了一個超大的實驗室里。他給我們看了許多正在去骨的生物。那個外星人說：“在這些機子里去骨的人都可以和我一樣，只不過他們剛開始不會特別的熟練，以后習慣就好了。”然后他又給我么你講了他的來歷：他們以前在另一個星系中，也就是在黑洞的.另一邊住著，可是有一天國王的兩個兒子為了爭王，就打了起來他們組織了幾萬人口他到了黑洞中就在月球住了下來。然后我們請教他為什么能變大變小，他說是有一種變大小手電筒能讓無論什么都可以這樣變化，這是因為一次意外而成功的。然后我們又問他那白色的綿綿的東東是什么，他回答：“是一種裝糧食等東西的房子，那種房子可以把東西變小，變成它里面的容積那么大，而其無論什么東西都會不斷增多。”然后他又帶我們去參觀了一下他們的城市：高大雄偉的80層的高樓都只算低等的。而那些看起來不是特別高的樓確是最高科技的。他告訴我們那些低的樓其實只是降低了，而且有的還是超級樓房，他們能讓人進去后就縮小很厲害的。

　　一看表，都10點了。我們給那外星人說我們必須回去了后，他說：“等等，我去去就來。”他來以后，拿了一個黑色的袋子。他說：“這里裝滿了我們的許多發明，你們好好珍惜的用和探究其中的奧秘，這一邊的東西大多都有說明哦！”他把我們送出去后，給我們說了聲再見就走了。在飛船上我們提高了速度。有一位說：“那個外星人給我說，他們的咒語在哪里都可以用，他給我說見我們是好人就給我說了他們的咒語是：‘我要去家鄉’10遍，必須快速讀。”我們大聲歡呼：“我們地球人終于由外星朋友了。”

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”起來后才發現是一場夢，我想：就算是一場夢，我們都要一定努力實現！為了實現夢想和交到外星朋友，我們都得努力！

中學生作文 篇3

　　家住長江邊，遙望著窗外，引入眼簾的滿是連綿不斷的磨基山。這山雖比不上“黃山之奇”，“廬山之秀”，“泰山之雄”，卻也自身帶著幾分淡雅寧靜。

　　雖然她有名字，但我還是喜歡叫她青山，只因她青山綠樹遍布，綠草茵茵，一眼望去，給人一種很舒服的感覺。

　　清晨，山邊云霧繚繞，隔著湍急的長江，青山用晨霧擋著自己，她好像害羞了，害羞人們看見她清秀的容貌，遲遲不肯露面。太陽稍露笑臉，她在晨霧里若隱若現，像個小孩子似的，跟我玩捉迷藏。雖然青山就在對面，可我卻感覺近在咫尺，又遙不可及。太陽漸漸升起，用自己強大的光芒，輕而易舉的就照亮了宜昌，使一切亮了起來。青山也跟著沾了光，遠遠望去，她清秀的臉上泛起了一層紅暈。青山終于露出了它的容貌，讓我一覽青山美。

　　這連綿不斷的山，不知道陪宜昌走過了多少個春秋冬夏，一眼望去，青山前波濤滾滾的長江，像一條蜿蜒的巨龍，自由的穿梭，占據了我的'眼球。

　　須臾，幾個中年人映入了我的眼簾，他們一起向長江邊上走去，因為之前經常有人在這里游泳到對面去，所以他們一向這邊走過來，我就知道他們要游泳到青山去。他們做了些游泳前的準備活動后就相繼跳入江中，越游越遠，最后只剩橙色的氣囊清晰可見

　　青山，我并不經常爬，只是在七天長假的時候和姐姐一起出去玩爬過一次，雖然只用“一面之緣”，但我已經深深的愛上了她，她的面容也能留在了我的腦海中。

　　我愿做這兒的一棵樹，當她的朋友，一生陪伴著她；我愿做這兒的一只小白兔，讓寂靜的山增添幾分活力；我愿做這兒僅屬于青山一座山的太陽，給她溫暖的陽光。

　　走在路上，心里面還是青山的巍峨挺拔，不過我只能在心里呼喚：“我愛你，青山！

中學生作文 篇4

　　暑假是每個學生都無限向往的美好時光，時光飛逝，美好的暑假已經到來了，我也可以無憂無慮的實行我的“快樂計劃”了。

　　“啦啦……”我一路哼著愉快的小調，又蹦又跳地來到了外婆家。“什么？他們已經出發了？這群不仗義的。”我氣憤地說。于是，我三步并作兩步地跑向了小河。“哎？二哥他已經來了，快來呀！大哥。”“哇，看見沒有，這里有一條這么大的魚，快快來呀！”我那個才8歲的表妹也叫了起來。“你們居然不等我就提前來了。”我再一次氣憤地說。“等你？等到花兒都謝了！”哥哥他毫不留情地說。是呀！誰讓我來得這么晚呢？哎，“算了，不說這些不愉快的了，我們快開始我們的‘快樂計劃’吧！”還是弟弟最善解人意。這樣，我們的“快樂計劃”——開始了。

　　我們站在了池塘邊，望著里面無數的小蝌蚪和無數的小魚小蝦，這下可飽了我們的眼福了，“快快快，把我的魚竿拿過來，我要把它們全部抓起來。”我的.魚竿其實就一根粗長的樹枝上面用許多東西固定的一個小魚網，這便是我們釣魚用的自制魚竿了。

　　開始捉魚了，我在魚竿的魚網里放了一塊大石頭，魚網便以迅雷不及掩耳之勢沉了下去。我把魚竿一翻石頭就沉了下去，把魚兒們都驚到了水面上來，我把手中的魚竿用力一抬，呵，這次收獲還不小，一下子捉了整整9條小魚和3只小蝦子呢！哥哥弟弟也眼紅了，弟弟干脆直接去邊上的池塘捉蝌蚪去了。而我則繼續撈魚。這一次我并沒有像上次一樣慢慢地撈，這一次我直接用魚網窮追猛打，魚兒被我嚇得全部都逃之夭夭了，再看看哥哥，似乎他的收獲也不小呢！

　　再去看看弟弟那兒的收獲。咦？他拿的瓶子里裝的黑乎乎的小豆子般大小的是什么？定眼一看，哦，原來是蝌蚪呀！“哇！你們那里的收獲似乎也不小嘛！”弟弟興高采烈地說。“你這兒的收獲不是也不小嘛，給我們看看唄。”我和哥哥異口同聲地說。“好吧！”弟弟慷慨地給我們看了小蝌蚪。“我們也要加入抓小蝌蚪的行列。可以嗎？”哥哥說。弟弟頭點得跟跳樓機似的。我們當他已經答應了，于是——抓蝌蚪了！

　　抓蝌蚪可不像抓魚那么簡單，這蝌蚪小，速度快，又不容易被發現，所以呢，想把抓蝌蚪和抓魚相比可以說是難度翻倍。弟弟給我們做了一個示范：

　　他蹲在了池塘旁邊的草叢中，靜靜等待著一個好的時機。蝌蚪來了，弟弟三步并作兩步，手掌半合，快速一撈，把蝌蚪撈了上來。哇！牛，我們也跟著弟弟學，收獲了一大堆蝌蚪。

　　夕陽西下，懷著依依不舍的心情回家了。這真是我暑假最快樂、最難忘的一天了。

中學生作文 篇5

　　寶貝，睡吧，天，已經黑了，很黑。閃電撕開的口子，已經縫好了，不用擔心雨闖進來。不用。我守在你夢的邊緣，用我的根護住你。我的和黑夜的。唯一的蠟燭。冰涼的手。你的床明凈如波，風把云藏得很好。明天來和你游戲。在深深的水里，和，睡，里。

　　睡吧，寶貝，已經應聲而落，門環上的舊油漆。虹橋，還在湖里飲水，這么多年后。我又見到你，在這個深秋的岸邊，寶貝，我抱著你。河水抱著游泳的魚。我的心象倫敦五月的`云。陽光起舞。霧散后。河流給芳草讓路，一如當初的我放你，出走。

　　你圓潤的臉龐面對著整個秋天發呆，就象我面對著，你。發呆。閉上眼睛我都能想起，那個午后傳達的芬芳，細雨的，午后，你漲紅了臉。陽光恣意的手呵。在你盛開的湖上。而今夜的月光已經有些涼了，隔著垂柳，所以，回憶有些長，也有些憂傷，寶貝。

　　睡吧，我的蓮。用你的睡，透明的睡。美麗的睡。讓我的睡和你一樣，讓云藍一點。讓鳥回到自己的巢。讓干裂的唇再次柔潤。寶貝。睡吧，寶貝，睡吧，睡吧!

中學生作文 篇6

　　一個陽光燦爛的日子沐浴在溫暖的春風中漸漸地映入暮色，在一個很美的地方我們和老師見面，席間我問了老師這次看到我們有什么變化，老師說經過課程的相處以后，他覺得我們變得更美了。

　　是啊，我想美是裝不出來的也粉飾不出來的，而是由內心發現的，那是一種愛，由愛才能生美，而我們的愛被老師啟迪和放大了，也就是這樣的愛才能讓我們有可能成為一個合格的催眠師。

　　也許我們在老師的眼中變得更加光亮了更加有愛心了。這次會面讓我們備受鼓舞，也讓我們更加有努力方向了。相對技術而言，愛是催眠師的核心。

　　我很喜歡這樣一句話：惟有當我們能先醫治自己的心靈創傷，發展成一個健全的自我，我們才能給別人真正的愛，愛是最偉大的治療師。我們的愛需要啟迪、增添、升華。而我們如果能運用自我催眠技術醫治好自己的心靈創傷也是給予了我們自己愛的基礎和提供了良好的孕育愛的`土壤。

　　通過催眠課程讓我對放下的感受有所增加，對自我的心靈有更深刻的覺知和體悟，也經歷了一個很好的放下的感悟，我感到人的一生會和很多人有牽掛，特別是自己的家人和孩子，很多忍不住的牽掛也反映在社會家庭之中，但其結果總是不盡人意，而且還可能形成很多心理創傷，那是為什么呢？

　　之前我似乎也是陷于這樣的困境，我如何助己呢？兩個字讓我猛然醒悟，那就是：放下！

　　如果人生的道路家庭成員之間為了一份愛要相互東拉西扯一起疲勞地向前走的話，還不如大家一起把牽扯的手放下，輕輕松松地走向光輝的前程。在課程中的集體治療階段，老師一句「放下吧」，頓時我的眼淚涌了出來。

　　那是因為我想到了我放下我的父母，我的孩子和所有的牽掛，放下不是不管他們了，而是將那些耗費到牽掛中的能量集中在對需要幫助時的家人給予更有力的幫助，對不需要幫助的人讓他們更加輕松地輕裝向前，所以，放下是為了更好地幫助他們，更有力量地在他們需要的時候幫助他們。我的心頓時輕了好多。

　　在課程中還有一句話就是「擁抱的時候到了」 ，多么美多么有感染力的一句催眠詞，我們在課程中反復進入這樣一種擁抱的催眠狀態，讓我們關閉已久的心逐漸逐漸對外打開了，放松了，愛和清新的人際關系讓我們敞開了心扉，讓我們更加敏感于失落已久的心靈感受，也許我們在孩提時代還有，不知道什么時候，被關閉了，如果沒有合適的機會，我們的心靈之門可能一生都會被關閉著，一個心靈封閉著的人怎能成為合格的催眠師呢？

　　我從標準的擁抱姿勢的學習走向了熟練，不斷地練習擁抱，擁抱著一顆一顆美好的心靈。

　　因為我深信，在那一刻一定是很美好的，因為老師和每個學員都愛在心中，與愛心相擁，一顆一顆愛心相互關照，讓愛在我們心中回蕩、擴大、充滿，進而可以給予別人，成為一個催眠師幫助別人的基礎功力，試想一個愛連自己都不能自給自足的催眠師談何去用愛幫助別人呢？

　　老師啟迪著我們，我認真地學習著，每一次擁抱我都讓自己全然放松，瞬間達到無我的境界，留下的只有一顆美好的心靈和對方的心靈相互溝通相互傳遞愛的信息，逐漸逐漸我進入了更深的愛的催眠狀態……

中學生作文 篇7

　　一個童年時代的我現在已經成為了一名中學生了．

　　我是三十四中初一４班的學生．我們班在２樓，是在最里邊的教室．教室差不多有５０多平方米，單人單桌．講臺上有一張大約１米左右高的棕色講桌，沒有椅子． 我們的班主任是一名女教師，她姓王叫王志方，是教數學的．她長著一對靈眉，一雙洞若觀火般的眼睛．她棕色的頭發梳著波浪發式．很漂亮．還有我們的語文老師，她差不多有五～六十歲，但很有活力，也很有精神．她的額頭很寬，古人說額頭寬的人就會很聰明．我想我們的'語文老師也一定很聰明．她長著一對壽眉，一雙目光和藹的眼睛，長著薄嘴唇．她梳著齊耳短發．我們的語文老師要沒有臉上的皺紋，真跟３０多歲年輕人一樣．我很喜歡這兩位老師，真希望她們能一直把我教到畢業． 同學中，我最喜歡和張曉媛玩了，她圓圓的臉上長著一對柳葉眉，一雙金魚般的很有神戴著眼鏡的大眼睛，和那一張四季常笑的嘴．她頭發濃密，常梳一跟馬尾辮．她還是我們班的學習委員呢！

　　我的中學生活開始了，我要好好學習，決不辜負老師和父母對我的期望．

　　我的中學生活開始了，我要愛每一們課！

中學生作文 篇8

　　你能說出多少與善有關的格言警句？你是否將其中的某句作為自己行動的座右銘？我們是不同的人，不同的經歷，不同的環境塑造了不同的我們。因此，關于善的理解，我們也各有千秋。

　　我所說的善，亦是孟子說過的善:“君子之大乎與人為善。”這種善，是善的精髓，如佛骨化舍利，為天下蒼生，“我不入地獄，誰入地獄”而毫不躊躇。我們不必如佛，只需將心中塵封的善，挖掘出來，分享與人，那么這善，便能如菩提，抽枝結果。

　　《格蘭特船長的兒女》中，如果不是哥利納帆爵士和爵士夫人的`善良，又如何來的這一段奇妙的旅程，又如何看到格蘭特船長和他的女兒兒子三人團聚的場景呢？

　　美麗的導游花枝，在面對車禍時，不顧自己也是一名需要援助的傷員，不顧自己被壓折的雙腿，用何等堅強的意志與善意，拯救了車禍中的其他人。那一天，世界上少了一個健全的女子，多了一顆美麗的心……

　　這樣的事例還有很多很多。

　　可見，善是一種不可或缺的美德，善不僅塑造一個美好的人，一顆顆相連的善心，亦能塑造一個社會！

　　可是，如何行善？善，首先要做到將心比心，做到己所不欲，勿施于人。因為善不是虛偽華麗的名望，不是博取好感的言行。上善若水，它就像涓涓的細流，無聲無息的滋潤著大地。

　　善事月華，是夕暉，是芳草。善是陰霾遮不住的晴空，是寒流吹不開的暖意。用心，用情，與人為善。你終會體味到贈人玫瑰，手有余香的芬芳！

中學生作文 篇9

　　中秋節的夜晚，我獨自倚窗而坐，雙手托著下巴，凝望著窗外皎潔的月色，思念著遠在廣東務工的父母，任思緒飛過窗戶，飄向遠方，朦朧中，我來到了20xx年的中秋節。

　　我們一家五口圍坐在自家別墅的天臺上，品嘗著甜美的月餅，舉杯共祝中秋快樂。我家8歲的兒子倚在爺爺（我的父親）的懷里撒嬌，纏著爺爺要講那過去的故事！兒子用稚嫩的聲音問道：“爺爺，我爸爸小時候是怎樣過中秋節的呀？”

　　父親呡了一口酒，有些傷感地說：“我的乖孫子，說到你爸爸小時候過中秋節呀，爺爺這心里真感覺慚愧呀！當年為了掙錢供你爸爸和姑姑上學，我和你奶奶只好到廣東去打工掙錢，那時你爸爸才五歲，姑姑也才七歲，就都留給年邁的奶奶照看，也就是你的老奶奶（曾祖母）。為了不多花錢，我們有時連過年都沒能回來，所以，唉……”

　　“爺爺，您怎么哭啦！”

　　“沒有，沒有。”就在父親把頭悄悄轉過去的那一瞬間，我分明年看到了幾顆晶瑩的淚珠掛在父親那飽經滄桑的臉頰上！

　　“孩子，你現在可比你爸爸當年幸福多啰。你爸媽他們可不像我們當年那樣，為了生活，要跑到好遠好遠的地方去掙錢，咱們邵陽縣現在經濟發展了，在自家門口就能找到好工作啦……”

　　是啊，咱們邵陽縣現在已不再是當年的那個閉塞的山區小縣城啦！

　　三條高速公路橫貫邵陽縣，兩條高速鐵路穿插其間，方便的交通網讓原本閉塞的邵陽縣很快融入了國家高速發展的潮流。短短二十年的時間過去了，喜看今天的邵陽縣：寬闊整潔的.城區大道兩旁，高樓大廈鱗次櫛比。裝飾豪華的購物廣場坐落其間，彼此呼應；()繁華的商業街縱橫分布，井然有序。大到國內外知名品牌，小到日常百貨，你均可以在這里購買到。在這里，可以讓你盡享購物的樂趣和生活的方便！

　　新建的休閑廣場，地面全部用大理石鑲嵌，其間栽種了各個時令的不同品種的花草，讓休閑的市民一年四季都不會感到寂寞。四塊巨大的LED高清電子屏幕分立四角，并配以高品質的立體音箱，每晚播放著時下最流行的廣場舞曲。這可樂壞了那些愛美的女士們，無需像從前那樣，拖著笨重的音箱到振羽廣場去跳舞鍛煉了！

　　更讓人感到自豪的是，新建的“邵陽縣昌盛工業園”內，廠房林立，車水馬龍，一派欣欣向榮的景象。數以萬計的優質就業崗位不僅解決了本縣人口的就業問題，更吸引了大批的大學畢業生來這工作。我自己便是這些大學畢業生中的一員。

　　在自家門口就業，不僅工作方便，待遇優厚，更為照顧老人、培養孩子提供了優越的條件。成千上萬的學齡兒童無需再受遠離父母的相思之苦啦！

　　真可謂“忠孝兩全”啊！

　　看著還在爺爺懷里撒嬌的孩子，我不禁有種莫名的感動，兩顆淚珠順著臉頰向下滑落……

　　“盼伢子，快來外面吃月餅，看月亮啦！”奶奶那蒼老嘶啞的叫喚聲把我驚醒！哦，原來是一場夢。我揉了揉酸酸的鼻翼，用手背擦掉臉頰上的淚水，朝屋外走去。

　　我朝著天空中那輪皎潔的月亮悄悄地祈禱：愿我的夢想成真！也愿遠在他鄉的父母平安！

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