中學生作文

時間：2023-09-15 17:41:21 中學生作文我要投稿

中學生作文6篇（精華）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中學生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學生作文6篇（精華）

中學生作文篇1

　　又到葡萄成熟的時候了，我這里介紹做葡萄酒的全過程，做法十分簡單，只要你有耐心。做葡萄酒、欣賞葡萄發酵的過程、喝葡萄酒，都是一種享受。你仔細地閱讀我的介紹，認真地觀看照片，有興趣就試著做一次。(按去年的材料價格，每斤葡萄酒成本3元）

　　原料只有兩種材料：葡萄，冰糖，再不加任何東西。(山葡萄比家葡萄好，冰糖比白糖好，后兩種東西也可以做，但酒的質量差一點，山葡萄做出的是真正的紅酒)。

　　葡萄的籽和皮，一定要保留，因為它們里面含有對人體十分有益的單寧和決定葡萄酒顏色的色素。(去皮葡萄做不出紅葡萄酒。)

　　能封口的`玻璃、陶瓷容器都可以，但玻璃容器更好一些。用玻璃容器，容易看到里面的變化，可以觀察了解酒生成的過程；萬一產生局部污染(一般發生在表面)，還可以及時清除。由于發酵膨脹將要產生溢出時，可以弄出來一些。容器口不要太大，考慮封口、防污染。

　　葡萄和冰糖比例為：10斤葡萄2斤冰糖。（不愛喝甜口，冰糖可適量少放。）

　　制作過程：

　　1、容器、葡萄洗凈，晾去水分（葡萄不容易涼得很干，所以要用多個筐、盆之類，將葡萄平鋪于上，使表面水分很快揮發）。

　　2、揪下葡萄粒，稍微捏一下，使其皮出現破口，但不要讓皮、肉分離。(這樣，葡萄皮不會很快漂上來，里面的養分就可以盡量多的溶解在酒里。)一粒一粒扔進容器，有一定厚度時，放一些冰糖，然后再放葡萄，再放冰糖。

　　3、葡萄表面和容器口，留下一定距離，三四指高度吧，以防發酵時溢出。

　　4、容器封口，不要過分嚴密，也不要壓東西，以防把容器脹壞。

　　不要攪動，也不要陽光曬，靜置。3天--5天開始發酵，有氣泡產生，下部出現液體，葡萄上��；7天可以看到上下翻滾。兩周后，發酵結束，酒和渣滓分離。兩周以后（時間長一點也沒關系，半年都沒問題），設法取出上部渣滓（酒糟），用干凈白布（不能用紗布）濾出其中的酒（可能像擠餃子餡一樣用力，因為酒糟比較粘稠），倒回容器，蓋蓋靜置。

　　過一段時間（1個月左右），酒液下部出現細微雜質沉淀，上部酒液逐漸變得清澈透明，用吸管將酒抽入干凈瓶內，密封，在14--17度（攝氏）下貯存，時間越長越好。

中學生作文篇2

　　我家有個老糊涂——爺爺。他常常會干一些糊涂事。比如：他會把糖當做鹽來炒菜。

　　自從爺爺買了個寶貝手機，他天天把手機帶在身邊，甚至連吃飯也要放在桌子上，目不轉睛地看著它，飯都吃到鼻子里去了。

　　在一個陽光燦爛的早上，爺爺要打個電話，卻發現手機不見了。大叫一聲“我得手機不見了�！蔽覀內胰藮|找西找，把家搞得天翻地覆。

　　后來，我問爺爺手開著嗎？他說“開著�！蔽倚闹杏辛藬�，我立即撥通了爺爺的手機號碼，然后一個一個房間地找。后來，我無意中走到冰箱旁，聽到手機的鈴聲，我打開冰箱，手機果真在里面。我大叫：“找到了，找到了……”我趕緊把手機取出來交給爺爺。大家都驚訝地看著爺爺，爺爺握著手機，不好意思地說：“老了哦！老了哦！”

　　原來，爺爺把菜放到冰箱里，連手機也帶進去了。哈哈、哈哈……

　　老糊涂爺爺也是我家老頑童，會給我們的`生活帶來不少樂趣和驚喜。

中學生作文篇3

　　笑是人生中最簡單的事；笑又是我們人生中最寶貴的財富。一個微笑，能點燃生命的火花；一個微笑，能填平人與人之間的溝壑；一個微笑，也能打開久居黑暗的心扉。面帶微笑的人，笑容顯得更為平易近人，給人一種親切的感覺。笑口常開的人，比一般人更容易交到朋友，因為微笑本身就是一種魅力�？茖W研究的結果也證明，心胸開朗、豁達大度的人心神清靜，氣質瀟灑，大都可以健康長壽。長生的秘密就是要多笑。

　　相反，一個富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能心情書城，一位殘疾人可能坦然，樂觀；一位處境順利的人可能會愁眉不展，一位身處逆境的人可能會面帶笑容，笑對人生，用笑這樣一種樂觀積極的態度去面對人生的逆境，坎坷，最終走上自己輝煌的道路。

　　笑歸笑，可細一想，這幸福是什么還真不好說。笑對幸福。每一個人都渴望幸福，應該說正常是通過自己多年的付出和努力得到幸福。幸福與否與物質條件及社會地位的關系就遠遠小于精神上的享受了。換言之，幸福在很大程度上要看你的歡樂愉悅程度了。你快樂，就是個打工仔、種田漢，也能幸福；你開門睡覺不怕偷，黑夜走路不怕劫，只要肯出力，就能衣食無憂，高興了喝點小酒，睡一覺，煩悶了對著曠野吼兩嗓子，多愜意。

　　在日常生活中，你腰纏萬貫，又怕賠錢，又怕招賊，心底煩得要命，只能靠出入歌廳舞場酒巴賭局刺激自己，就是幸福也有限。在某種意義上說，幸福就約略等于快樂。所以，歸根結底，要幸福，就要使自己在精神上得到歡樂，假如你覺得沒有樂，就得找樂兒，或者置換、創造快樂和幸福，甚至更簡單地直接體會快樂和幸福。人生既不少歡樂，也不少幸福，少的只是體驗和感悟。

　　笑出人生，因出生、背景、付出等不同，鋪就出的人生道路也就截然不同，有的人一帆風順，有的人坎坷不平，五彩斑斕的人生錘煉著人的意志、愛好、樂趣和態度，書寫著春、夏、秋、冬、喜、怒、哀、樂。無論處于什么層次，都應笑對人生。學會微笑，學會照顧好自己，學會好好的生活，讓自己的生活因為自己態度的改變而變得絢麗。

　　人有挫折，有困難那是必然的，那就要看你怎么做，怎么去面對？對于每一個人來說，上蒼時時都會施加壓力，如家庭、婚姻、學業、事業等，如果承受每一個壓力，那么生活將會象芝麻開花一樣，如果不能笑對壓力，那么自己的生活將被壓力壓垮。有壓力就要有承受，從某種意義上說生活本身就是一種承受。當我們遇到困難，挫折是，不要想著退縮，不要失去信心，要在逆境中斗志昂揚，要在逆境中用笑來對待，要在逆境中用積極的樂觀的態度對待，這樣成功已經離我們不遠了。過去的挫折就是一筆無價的財富。

　　人生不如意事，十有八九。盡管人生不是一帆風順的，面對困難與挫折時如果能保持一種樂觀豁達、充滿自信的心態，在最艱難的時刻仍然不忘記微笑，就能將平凡的日子變得富有生機，將沉重的'生活變得輕松活潑，甚至將苦難的光陰變得甜美珍貴。

　　我們以一種從容的心態面對生活。人的一生，我們或多或少會遇見一些超出我們承受能力范圍的事，比如說有的人先天殘疾、有的人父母離異、有的人失戀了……有很多的方面，每個人因為都因為自己的人生經歷的某些方面而不愿意陽光的生活，常常活在自己的世界，把自己封閉起來。所以這叫逃避。但人生的意義其實并不在此，我們期望和追求的是一個美好快樂的人生。與其逃避，不如在事件發生后選擇坦然接受，然后笑對人生。

　　笑出人生，你就得抓緊時間學習，爭取早點有本事；抓緊時間工作，爭取快點出成績；你就得多珍惜各種機會、各種情誼。當你與丈夫、妻子或情侶賭氣時，就損失了享受愛情的青春年華；當你與父母或子女拗氣時，就白瞎了享受天倫之樂的寶貴時光；當你與兄弟姐妹鬧別扭時，就可惜了享受手足之情的難得機會；當你與朋友、同事、鄰居發生矛盾時，就糟蹋了享受友情的有限機會。

　　回首走過的人生歷程，可以說是清貧相依相伴幾十個春秋。人們都不埋怨出生清貧，生活給人們勤奮、努力、自強不息的勇氣，淳樸的農民生活讓我體現到不卑、不賤，不能為了達到不正當的利益去做一些忘了自己姓什么的事情，從善良、厚道的農民身上使我學會尊重天、地、國、親、師。

　　生活中，大部分時間都在平凡而淡然的狀態，生活是不能強求，要知足，心態平和，不比較。平淡如同一杯清茶，無形中點綴著生活的寧靜與溫馨。在平淡的生活中，有的人埋怨出生平淡、有的人埋怨天時平淡，沒有成功的枯燥與沉悶常以怨天憂地的形式表現，還要承受遙遙無期的等待與無奈。平淡的日子中里彼此牽掛，平�，嵤轮斜舜说年P懷，細微小事中彼此的呵護，慢慢地一點一滴的積累著。

　　人生苦短，我們每個人都是匆匆的過客，面對家人，朋友笑容多些，天天就有個好心情，時時就能快樂地享受生活。一句俗話說的好：“笑一笑，十年少”，笑驅散愁悶，笑使人對往日的不幸變得淡漠，而產生對美好未來的向往。笑是剛起封的美酒，醉人心杯，都能笑對人生、福氣多多。

中學生作文篇4

　　我家門口旁邊的花壇里有一叢含羞草，周圍還長著許多五顏六色的花。

　　含羞草很小，一般都是一大叢一長的。它的葉子很特別，是成對長的。可你別看它的“身子”小，但花還蠻好看的！含羞草的`花是粉紅色的，仿佛是一個個紅色的小絨球。

　　有一天，我閑著沒事，就碰了含羞草一下。突然，奇怪的事情出現了，含羞草迅速地把兩邊的葉子合了起來，就像一個低頭害羞的小姑娘，特別惹人喜愛。這時，一個疑問蹦進了我的腦海中：為什么含羞草一碰它就要合起來呢？難道它真的和人一樣有感覺嗎？我連忙跑去問媽媽這到底是怎么一回事，但媽媽也不知道這是為什么。唉，這可怎么辦呢？哦，對了，我怎么把不會說話的老師——書給忘了呀？我可以去查《十萬個為什么》嘛！我在《十萬個為什么》這本書里找到了答案。原來呀，這些含羞草都具有這種一經觸動，即閉合上下垂的敏感現象，這是因為：由于含羞草的葉柄和小葉的基部，都有一個膨大的葉枕。這種葉枕內有許多薄壁細胞，當葉子被觸碰時，那薄壁細胞里的細胞液，馬上滲進細胞的間隙，使膨脹壓突然下降，從而導致葉子閉合下垂，但經過數分鐘后，仍能恢復原狀。含羞草的這種特性，是原產地的長期生長的特殊環境所形成的。

　　看來，觀察的作用還蠻大的嘛！我以后還要多多觀察我們身邊的花花草草。多多觀察大自然中的神秘景象呀！于是，我就制作了一張紙牌子，上面寫著“多多觀察，多多探索，創造美好的未來吧！”把它貼在我房間的墻上。

中學生作文篇5

　　學生寫作時說假話、夸大其詞，作文的情節千人一面，針對當今學生作文呈現“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現象，在復旦附中舉行的黃玉峰語文教學研討上，專家呼吁，語文老師需要有自主的思想，保護學生的個性和靈性的培育。

　　“如今，中學生的寫作教學在技術主義與功利主義的路上滑得太遠了。”研討會上，上師大附中副校長余黨緒指出，當今學生作文主要有三個方面的問題：

　　首先，無德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學生卻可以在寫作時公開地、坦然地闖進這些道德禁區，竟然還能得到高分的獎賞。既如此，誰敢保證學生不會將寫作中的投機取巧運用到生活中去？

　　第二個問題，學生的作文無生活。學生寫那種高談闊論的'抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學生就現實問題表達自己的態度，發表自己的觀點，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。

　　再次，學生的作文缺乏個性，“無生命”，呈現千人一面、萬人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達方式單調。青少年的個性在哪里？他們本該具有的鮮活的創造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。

　　黃玉峰老師的學生茹晨回憶道，剛考入復旦附中，班級每位同學都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經常帶領學生一起誦讀《大學》、《論語》等古今經典著作……語文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學生“活”得像個人，讓每個學生都有“獨立之人格，自由之思想”。中小學教育關注的，首先應該是活生生的人。過分強調中小學培養人才的功能和效率是件很危險的事，因為會不由自主地將活生生的學生，按照人才標準來塑造、改造、異化、扭曲，結果犧牲的是學生的個性與靈性，走到教育的反面。

　　語文教育在人的養育中扮演著重要的角色。學習語文，首要是學習一種表達方式，這實際上也是在學習一種思維方式，理解和認同一種文化理念和價值觀念，進而幫助學生構建他的人格，塑造他面對和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。