中學(xué)生作文

時(shí)間：2023-02-03 09:08:28 中學(xué)生作文我要投稿

【精品】中學(xué)生作文錦集八篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】中學(xué)生作文錦集八篇

中學(xué)生作文篇1

　　在寒假里，我看過(guò)《假如給我三天光明》一本書(shū)，作家是美國(guó)的海倫*凱勒。作家從小就失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還不能說(shuō)話。盡管在這種惡劣的環(huán)境中，她還是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)寫(xiě)作。雖然她失去了好多，但她心中的堅(jiān)強(qiáng)一直沒(méi)被打跨過(guò)。

　　假如我只有三天光明。第一天，我會(huì)去美麗的海南看看。看那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水；看那無(wú)邊無(wú)際的大海和沙灘。我和家人一起在沙灘上撿貝殼，盡情地玩耍；我還要去潛水，去那神秘的海底世界看看。天色漸漸暗下來(lái)，我躺在沙灘上，看著夕陽(yáng)西下。多好！

　　假如我只有三天光明。在這第二天里，我要回自己的'母校：教學(xué)樓高了嗎？跑道大了嗎？教室寬廣了嗎？桌椅換新的了嗎？另外，我還要和同學(xué)們一起上課，一起學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)，一起嬉戲。美好的時(shí)光在母校度過(guò)。

　　假如我只有三天光明。最后一天，我什么地方都不去，靜靜地呆在家里，看媽媽干家務(wù)活，擦掉她臉上的汗珠；看爸爸打電腦，幫他打字；看弟弟玩玩具，和他一起分享快樂(lè)；看外公外婆下象棋，幫他們捶捶背揉揉肩。雖然我又要回到我的黑暗世界里，但是我的生活充滿了激情，充滿了希望。

中學(xué)生作文篇2

　　我的爺爺今年79歲了，他的頭發(fā)已經(jīng)丟光了。臉上還爬滿了像蜘蛛網(wǎng)一樣的.皺紋。爺爺最大的特點(diǎn)就是愛(ài)養(yǎng)花。

　　在我們家，陽(yáng)臺(tái)上擺滿了花，院子里也種滿了花。爺爺經(jīng)常去爬山，回來(lái)時(shí)，總要帶上一些野花回家。在這條街上住的人，只要一談起花，就會(huì)說(shuō)起我的爺爺。

　　今年夏天，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，陽(yáng)臺(tái)上的花兒都快枯了。爺爺看見(jiàn)了，趕緊提起水壺，給花兒澆水，可是不管用。于是，爺爺搬來(lái)電風(fēng)扇給花兒降溫，可還是不頂用，只好把花一盆一盆地搬到客廳里。不一會(huì)兒，爺爺已經(jīng)累得滿頭是汗。不料，爺爺?shù)哪_被電線絆倒了，花盆被重重地摔在地上碎了，爺爺?shù)南ドw也流出了鮮血。可爺爺還是忍著痛，跑進(jìn)房間，拿了錢(qián)，直奔花店，買(mǎi)了一個(gè)花盆。

　　一回到家門(mén)口，爺爺掏了掏口袋，完了！忘帶鑰匙了。他只好把花盆放在門(mén)口，跑到樓頂天臺(tái)找我拿鑰匙開(kāi)門(mén)。開(kāi)門(mén)后，我發(fā)現(xiàn)爺爺腿上的傷，趕忙說(shuō)：“爺爺，您受傷了，怎么也不處理一下呀？”只見(jiàn)爺爺擺了擺手，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，這問(wèn)題不大。”

　　我走到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，爺爺早已把花移到新的花盆里，又開(kāi)始搬花了。我回頭打算去客廳看看電視，“撲”的一聲，我回頭一看，爺爺?shù)乖诹说厣希鸩粊?lái)啦！我沖過(guò)去，使勁地?fù)u晃著爺爺?shù)纳眢w，但爺爺一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。我嚇得趕緊拿起電話，給媽媽打了過(guò)去，向媽媽匯報(bào)了家里的情況，媽媽讓我迅速給醫(yī)院打電話。不一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)了，把爺爺送到醫(yī)院做了檢查。這時(shí)，爸爸媽媽也趕到醫(yī)院了，醫(yī)生對(duì)爸爸說(shuō)：“老先生沒(méi)什么大礙，只是中暑了，回家多休息就行了！”真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！

　　這就是我的爺爺，他可真是愛(ài)花如命呀！

中學(xué)生作文篇3

　　四葉草，它代表著幸運(yùn)。所以，又名幸運(yùn)草。

　　同學(xué)間經(jīng)常傳著，擁有四葉草，會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)。

　　起初，我聽(tīng)說(shuō)這件事后，饒有興致地和好友在學(xué)校的草地上尋找著，想擁有屬于自己的一份幸運(yùn)。“功夫不負(fù)有心人”。忙活一段時(shí)間后，找到了2葉小小的四葉草。我們興奮地輕捧著它，像是守護(hù)者易碎的花瓶。輕輕夾在書(shū)頁(yè)里，希望我的每一次考試都能取得好成績(jī)。睜開(kāi)眼，看到可愛(ài)的四葉草躺在書(shū)頁(yè)上，靜悄悄的。心隨之坦蕩蕩。

　　我們都知道，四葉草并沒(méi)有如此大的魔力，然而卻依然堅(jiān)信著。因?yàn)槊總€(gè)人在彷徨無(wú)助時(shí)，都希望有一份寄托，可以承載心中那份沉甸甸的.煩惱。也許，因?yàn)檫@樣的減負(fù)，讓你得到了幸運(yùn)或者讓你的心靈得以釋放。所以，我依然相信著四葉草，相信它會(huì)給我?guī)?lái)幸運(yùn)!

中學(xué)生作文篇4

　　媽媽說(shuō)：“孩子，你要記得，任何一棵大樹(shù)都是由很小的樹(shù)苗長(zhǎng)成的。”

　　我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那么樹(shù)枝可以長(zhǎng)成一棵大樹(shù)嗎？”

　　媽媽笑了笑，搖著頭說(shuō)：“傻孩子，一根樹(shù)枝怎么會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)呢，是不會(huì)的。”

　　我問(wèn)：“為什么？它們也是樹(shù)啊。”

　　媽媽說(shuō)：“它們沒(méi)有生命。”

　　我說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)有生命？它們不是在養(yǎng)精蓄銳嗎？”

　　媽媽看了看我，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，留下了我獨(dú)自一人，可我還在思考“樹(shù)枝能否變成大樹(shù)”這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，腦海中竄出一個(gè)想法——不如自己找根樹(shù)枝來(lái)試試。哼，我就不信，樹(shù)枝不會(huì)變成大樹(shù)。

　　說(shuō)做就做，我跑到家后面的樹(shù)林里，撿了一根自認(rèn)為是最“完美”的樹(shù)枝。

　　我先給這根樹(shù)枝“洗了個(gè)澡”，然后將它埋在了院子里。從此，我每天都細(xì)心的呵護(hù)它——給它澆澆水，還會(huì)給它來(lái)些營(yíng)養(yǎng)。

　　日子一天天的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了。再看看我的樹(shù)枝，它還是那個(gè)樣子，沒(méi)有一點(diǎn)兒起色。我的內(nèi)心不免有點(diǎn)兒頹喪了。這時(shí)，腦海中突然冒出媽媽一個(gè)多月前笑著對(duì)我說(shuō)，樹(shù)枝不可能變成大樹(shù)。突然感覺(jué)媽媽的笑是在嘲笑我的年幼不懂事。想到這里，內(nèi)心躥出了一股火，我生氣的將樹(shù)枝拔起，扔在了一邊。然后氣鼓鼓的跑回了屋里。媽媽看到我窩火的樣子，趕緊詢問(wèn)我怎么了，我一句話也沒(méi)有說(shuō)。媽媽搖了搖頭，走出了屋里，到了院子里，看到了那已經(jīng)被我拔起的樹(shù)枝，頓時(shí)明白了。

　　過(guò)后的很長(zhǎng)時(shí)間，我似乎從來(lái)沒(méi)有這段記憶般，樹(shù)枝沒(méi)有存在我的腦海中，它早就已經(jīng)被我遺忘。而那里也變成了菜園。( )

　　有天，我和小伙伴們?cè)谖壹艺娴眉ち摇２恢钦l(shuí)，突然冒出一句，“我們?nèi)ネ迭S瓜吧。”這個(gè)提議很快就得到了所有人的認(rèn)同。我突然想起，自己家里就種著黃瓜，我便說(shuō)：“走，去我家菜園里摘幾根黃瓜去吧。”

　　我們一起來(lái)到了我家菜園，都興高采烈地去摘自己的黃瓜。“哎，這里怎么有一棵樹(shù)啊。”聞?dòng)崳覀兌稼s過(guò)去，我定睛一看，還真的有一棵樹(shù)，哎，等等，這里……這里不就是我種下樹(shù)枝的地方嗎？怎么會(huì)有一棵樹(shù)？難道我的樹(shù)枝真的`變成了樹(shù)？

　　帶著滿腹的疑問(wèn)，我著急的跑進(jìn)屋里，大叫著“媽，媽，我的樹(shù)枝真的變成樹(shù)了。”

　　就這樣，我家菜園里多了一棵樹(shù)。

　　……

　　距離那時(shí)，已經(jīng)有七八年了，那棵樹(shù)已經(jīng)變得高大魁梧了。

　　我想這院子走去，看著大樹(shù)，內(nèi)心的漣漪又被激起。“我親愛(ài)的樹(shù)枝，你創(chuàng)造了奇跡。”我不禁的感慨起來(lái)。

　　“什么奇跡啊，你真以為你的樹(shù)枝能變成這樣一顆大樹(shù)。”突兀的，一個(gè)聲音闖入我的耳里，聽(tīng)到她說(shuō)的，我內(nèi)心復(fù)雜起來(lái)。“怎么，姐姐，難道這不是我的樹(shù)枝嗎？”我很害怕姐姐會(huì)告訴我這個(gè)不是我的樹(shù)枝。

　　“當(dāng)然……不是，這是媽媽給你的奇跡。”姐姐幽幽的說(shuō)這。

　　媽媽給我的奇跡？難道……哦，我明白了，原來(lái)我的樹(shù)枝沒(méi)有變成這顆大樹(shù)，它早在八年前就已經(jīng)死去，現(xiàn)在，在我面前的是媽媽為了安慰我幼小懵懂的心靈而栽種的一棵“奇跡樹(shù)”。

中學(xué)生作文篇5

　　云淡風(fēng)輕的日子里，可以翻開(kāi)書(shū)卷，細(xì)細(xì)品讀，通過(guò)閱讀陶冶人生；云淡風(fēng)輕的日子里，可以出去看看，欣賞風(fēng)景，通過(guò)行走增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；云淡風(fēng)輕的日子里，可以徜徉在蔚藍(lán)的天空下，望望藍(lán)天，通過(guò)遐想滿足欲望……

　　云淡風(fēng)輕的日子里，我靜靜地坐在窗前，享受一杯清茶在側(cè)，一卷素書(shū)在手的閑適與愜意。淡淡茶香氤氳，悠悠書(shū)香浸潤(rùn)。在書(shū)的世界里，讓我“沉醉不知?dú)w路”……驀然一抬頭，發(fā)現(xiàn)眼前的白云早已飄得無(wú)影無(wú)蹤，留下了毫無(wú)修飾的天空，就像此時(shí)我純凈透明的心靈。我放下手中的書(shū)本，輕輕呷了一口溫?zé)岬牟瑁柘闼囊纾呷诵钠ⅰ：认乱院螅耘f唇齒留香，回蕩著清新的香味。

　　云淡風(fēng)輕的日子里，我邁出大門(mén)，走在了鄉(xiāng)間的羊腸小道上，聽(tīng)著潺潺的溪水聲，節(jié)奏分明，悅耳動(dòng)聽(tīng)；看著清風(fēng)吹動(dòng)的麥浪，雖無(wú)大海波濤似的洶涌，但依然展現(xiàn)著特別的恬靜美。行走在小路上，我感覺(jué)自己像是投入林叢懷抱的小鳥(niǎo)，自在又安心。

　　云淡風(fēng)輕的日子里，我躺在綠毯似的`草地上，享受著陽(yáng)光的洗禮，手邊是溫潤(rùn)的泥土，我放松極了，感覺(jué)自己已與大地母親融為一體。我慵懶地躺著，靜靜地，一個(gè)人。等我睜開(kāi)眼時(shí)，晚霞已將天空完美地渲染，那玫瑰色的夕陽(yáng)把天空當(dāng)作背景，勾勒出一幅美不勝收的畫(huà)卷。

　　晚歸的鳥(niǎo)兒收起了翅膀，發(fā)出最后一聲?shū)Q唱，等候著明天的飛翔。我望著家的方向，看著那纏繞綿延的云煙蒸騰，好像在為我舞蹈；大地?zé)o語(yǔ)，似乎在吮吸著我這株小花氤氳而來(lái)的芬芳。

　　云淡風(fēng)輕的日子里，我們可以借此閑暇去欣賞那些花開(kāi)花落，去感受那悠悠時(shí)光……

　　點(diǎn)評(píng)：云淡風(fēng)輕的日子確實(shí)舒心愜意，生活除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有詩(shī)意，同學(xué)們可別忘了在閑暇時(shí)間里也不妨“傍花隨柳過(guò)前川”，到野外走一走，放牧心情，放飛心靈。

中學(xué)生作文篇6

　　拿起這筆，寫(xiě)下這句。我不知道讓我持續(xù)下去的是勇氣還是毅力，或許只是想牽你的手的奢望在心中留下的余悸。

　　微涼的秋裹著蒼白的臉，肆虐的風(fēng)吹拂著枯黃的落葉。那片片的落葉像是承載著人類(lèi)那些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的諾言或愿望，就像我對(duì)你的表白，最后只能是悄無(wú)聲息的墜落，被掩埋，被踐踏，沒(méi)有殘留的余地。夕陽(yáng)殘照在校園的石道上，熟悉的身影，昔日的足跡，都浮現(xiàn)在我的眼前，回憶總比現(xiàn)在來(lái)得坦然。

　　依稀記得

　　依稀記得的是你的樂(lè)觀，你的微笑，淡淡的微笑，還有可愛(ài)的`面孔，從來(lái)都沒(méi)有一絲的憂傷，仿佛你的天空總是蔚藍(lán)的一片，沒(méi)有烏云，沒(méi)有細(xì)雨，有的只是艷陽(yáng)。只是面對(duì)我的表白時(shí)你會(huì)說(shuō)你累了，是逃避，還是我都無(wú)從考究。但我堅(jiān)信烈日艷陽(yáng)不是只云片霧可擋的，就像我對(duì)你的感情終究會(huì)得到認(rèn)可一樣。

　　琳瑯滿目

　　當(dāng)所有的一切都成追憶，當(dāng)殘酷的寒冬取代微涼的秋，我終于發(fā)覺(jué)原來(lái)你也有眼淚，但這些卻比微笑來(lái)得珍貴，因?yàn)樗蚴廊诵婺愕某墒臁Ｄ憧傉f(shuō)自己無(wú)淚，并不是說(shuō)你不懂得什么叫眼淚，只是因?yàn)榱鞯锰嗔耍阋淹怂惺裁矗踔劣梦⑿?lái)偽裝，或許是因?yàn)槟愫軜?lè)觀，或許是你在逃避。但這都不重要，因?yàn)橄矚g你就要包容你的一切。

　　燕子掠過(guò)屋檐只留下淡淡的一絲憂傷，落葉下墜只留下些許的頹廢，我無(wú)淚不是因?yàn)轭j廢，也不是因?yàn)槲乙牙郏瑴I已干，而是我不想讓淚水沖淡我對(duì)你的思念，對(duì)你的愛(ài)。

　　嘩啦啦，不是天在下雨，而是云在哭泣。嘩啦啦，不是云在哭泣，而是我在想你。

中學(xué)生作文篇7

　　我，行走在陽(yáng)光里

　　我的手握著陽(yáng)光的手

　　心，吻著陽(yáng)光的心

　　于是

　　我暖熱的身上

　　就生長(zhǎng)出了陽(yáng)光

　　閃亮的眼睛

　　作為另一種形式的陽(yáng)光

　　我從真實(shí)的夢(mèng)境中走來(lái)

　　我在陽(yáng)光下開(kāi)辟的道路

　　是春的.軌跡

　　是一切美好事物簡(jiǎn)明的旅程

　　當(dāng)我走向那堅(jiān)貞的山川

　　當(dāng)我走向那柔情的河流

　　當(dāng)我輕快而堅(jiān)定地步伐

　　像世紀(jì)的晨鐘踏響

　　當(dāng)我把淚水模糊的視線

　　投向了遠(yuǎn)方

　　多么美好的時(shí)光呵

　　陽(yáng)光下，如浪的春潮

　　開(kāi)始誕生涌動(dòng)

　　清脆的鳥(niǎo)鳴滑翔于

　　繁枝綠葉叢中

　　而潔白的鴿羽

　　是點(diǎn)綴和平的精短小詩(shī)

　　輕揚(yáng)的，是綿綿柳絮

　　飄逸的，是裊裊炊煙

　　行進(jìn)在陽(yáng)光里的

　　是滿載自由的自由

　　是滿載生命的生命

　　我

　　行走在陽(yáng)光里……

中學(xué)生作文篇8

　　我們歡呼著一口氣跑到了廣場(chǎng)旁的跑攤前，這里的花炮琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)。五顏六色的花炮讓我們挑花了眼，經(jīng)過(guò)左挑右選，我們買(mǎi)了一大袋花炮，高高興興地拿走了。

　　后來(lái)我們來(lái)到廣場(chǎng)上，找了個(gè)人少的地方開(kāi)始放花炮。先放煙霧彈。我選了一個(gè)藍(lán)色的煙霧彈，點(diǎn)燃了炮芯，迅速地把它放進(jìn)一個(gè)小瓶子里，寶藍(lán)色的`煙霧一縷一縷地從瓶子里飄出來(lái)，裊裊地散開(kāi)。這不由使我想起了《漁夫和魔鬼的故事》，我仿佛看到了一個(gè)青面獠牙的魔鬼，正變成煙霧從瓶子里沖出來(lái)，張牙舞爪四處亂竄。我把瓶子高高地舉起來(lái)，在空中快速寫(xiě)了一個(gè)“大”字，哇!一個(gè)由藍(lán)色煙霧組成的“大”字呈現(xiàn)在我的眼前，“大”字慢慢變大，越來(lái)越淡，一點(diǎn)點(diǎn)地消失，最后不見(jiàn)了。哥哥看得目瞪口呆，他搶過(guò)瓶子，也想寫(xiě)一個(gè)字，可是煙霧沒(méi)有了。

　　接著放“竄天猴”。我把“竄天猴”扎在雪堆上，點(diǎn)燃后，我們趕快跑開(kāi)。只聽(tīng)“嗖——”的一聲尖叫，“竄天猴”飛上了天，在空中“啪”的一聲爆炸了，嚇得弟弟趕快捂住了耳朵。

　　接下來(lái)——放“降落傘”。“降落傘”呼嘯著飛向天空，隨著“啪”的一聲響，小小的花炮在空中開(kāi)了花，一個(gè)紅紅的降落傘蹦了出來(lái)，它像打了勝仗一樣，旋轉(zhuǎn)著飄落下來(lái)，我們都眼巴巴地盯著它，一窩蜂似地追著搶它。

　　之后我們?cè)椒旁礁吲d，放了一個(gè)又一個(gè)，聽(tīng)著砰砰啪啪的響聲，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　此時(shí)天黑了，媽媽喊我們回家吃飯，我們一蹦一跳地回家了。這次放花炮玩得可真開(kāi)心呀!

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