【精華】初中學生作文錦集七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的初中學生作文8篇，歡迎大家分享。
初中學生作文 篇1
心若止水，一泛則起微瀾。常聞“大道至簡”。水亦蘊藏著大道，它無形無影，卻又無處不在。它無時無刻不在聆聽，聽著千百年有人來喚起它淡淡的微瀾……
若水總是那樣靜，是否還會有那樣的美感，或許就不會有了吧。
一池桃花潭水，沉睡了不知多少年，只因那微風輕輕一吹，滿樹桃花緩緩飄落，一池清潭，滿潭花香。若不是那桃花泛起的微瀾，是否還會留下“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”感動人心的友情。不僅是桃花潭，更是那一份似微瀾般泛起的感動。
靜美的西湖湖畔，早春的時節，那細密的垂柳雖沒徐志摩筆下的艷羨，卻帶著一股江南的柔腕。或許沒有西方愛情故事的浪漫，但是卻也足夠傳奇。人與妖的相遇，也可以如此凄美。為何要下起小雨，是否是為了讓故事更加凄迷？碾過腳下散落的春花，撐開淡雅的油紙傘，那一個湖畔的芬芳，只因為兩個人的相遇。或許不應回眸，在心里泛起淡淡的漣漪，締造了一份凄美的愛情，若沒有一份心底的微瀾，怎留得住如此的愛情？
烏江畔是否還殘留著血跡？一個帝國的傳奇終了在一江血色里。歷史只為他留下了一江的漣漪。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮騅不逝，虞兮虞兮奈若何”一首《垓下歌》竟成了一代西楚霸王的絕筆。從一個吶喊“亡秦必楚”的少年到嘆息“時不利兮”的壯士是何等的悲涼。夕陽下的烏江，天空染成了血色。為何不乘舟渡江，考慮東山再起？不了，他是英雄，英雄就要面對失敗；他是將軍，將軍理應馬革裹尸，戰死沙場。就這樣，一把寶劍，最后一抹霞光被血濺成紅色……
平靜的'江面染成紅色，這一江血水也泛起了微瀾，它們聆聽著項羽“生當作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨悲歌。一江微瀾只為他而泛。
水總是那樣的平靜，總是要泛起微瀾，是為“一江春水”的愁，是為“羞花閉月”的美，它在那里靜靜的守候，用自己真情等待把它喚醒的人。
微瀾，平靜的水面又泛起微瀾……
初中學生作文 篇2
漁夫獨自一人住在海邊的一所小房子里。每天天剛蒙蒙亮的時候，他就會起床，劃上那只修補了無數次的小木船出海。
劃上多長時間，劃出了多遠的路程，老漁夫心里都有數。約摸黃昏的時候，他便劃著小船返回，船上總有一些海貨，或多或少，都能貼補家用。漁網也是修修補補后的，總沒有新的結實耐用些。可是漁夫哪里舍得用僅有的一點錢去換一張的新漁網呢？他寧可在油燈底下，一點點的用針線去補那些較大的缺口。
漁夫的日子過的很是清苦，可是他并沒有抱怨過，反而覺得是上帝安排他住在了海邊，讓大海來養活他自己。他覺得自己很幸運，假如，他是生活在了什么別的地方，可怎么來養活自己呢？現在嗎，他只要劃上自己的小船，就能從海里獲得自己的吃食，但是也只能是維持一兩天的吃食罷了。畢竟，那網真的是過于破舊了，就算他時時而縫補，也解決不了那每天都會撕裂開的口子。就在那大大小小的`口子里，不知有多少入網的魚兒又從那里逃出去，重回浩瀚的大海。
漁夫的鄰居也經常勸告他：你看你，每天早出晚歸的，從不比別人清閑上半分，但是打的魚卻總是不多。為什么不換張新網呢？漁夫總是搪塞過去：網雖然舊，但是我只要肯多花費一些時間和力氣，總是彌補這個舊網帶來的問題的。
鄰居搖頭否認漁夫的說法：你這樣不過是徒勞，只會讓自己更加疲憊不堪而已。網那樣破舊，一網下去，逃走的魚兒總能占上半數以上。假如你能換一張新網，網網不漏，很快就能享受到豐收的喜悅了。
漁夫鎮的有些心動了。換一張新網？他的腦海中開始涌現出一些畫面，可是換一張新網的費用會讓他挨上幾天餓的，或者欠上外債，哦，天哪。想到這里，他不由得退縮了。眼下的生活依然困苦，假若在動用一筆費用的話，日子真的沒法過了。他總是這樣想著，一次次否決著新網可能會給他帶來的種種好處。一番思考之后，他還是決定暫時不換新網。
于是漁夫依然過著他那起早貪黑的生活，生活也依然是困頓不堪。
這世上像漁夫一樣的人還有多少呢？他們并不懶惰，甚至是很能吃苦。但是，卻總不肯做出改變，他們過于看重做出改變要付出的代價，卻不看改變過后所帶來的更大的利益。
初中學生作文 篇3
雪野茫茫，知道一株小草的夢嗎？那就是鼓起勇氣，向著春日的第一縷暖陽出發。——題記
天，陰沉沉的，仿佛快要下起雨來。此刻的我已欲哭無淚，苦苦追憶著已過世的親人，無力地倚在了樹旁。靜靜地等待著，等待著太陽升起。
昔日，不懂悲歡離合[注: 悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。]；昔日，不懂世故人情，只能在后面才深深感悟，可發現，這已流失的過去。燈火闌珊處，總有許許多多邂逅的兜轉。人生，就好像是前進的火車，每到一個站點，都會有人上車，同時也會有人下站。但，誰也不會知道，在下一站又會有人離去。也許每個人都曾停靠過錯的懷抱，而也許在下一個路口，沿著命運的軌跡，可能就是那樣遇見了對的人。
我，只是一個在世間上平凡而不能在平凡的人，我并不奢望有轟烈的人生。一直以來，只有一個心愿：和我時間里的每一個人共享歡樂時光。
珍惜所擁有的，因為：錯過的不再重來。
淡淡的，是我的笑；冷冷的，是我的眼；千絲萬縷[注: 千條絲，萬條線。原形容一根又一根，數也數不清。現多形容相互之間種種密切而復雜的聯系。]的，是我的牽掛；無時無刻[注: 時時刻刻。表示毫不間斷。]的.，是我的思念……感謝命運，在我失魂落魄[注: 魂、魄：舊指人身中離開形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。]時，柳暗花明[注: 垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。]，收到一個這么好的禮物。
珍惜母愛，因為她是一種奉獻，哺育了幼小心靈的成長；珍惜父愛，因為他是一種告誡，教育了一只翱翔的雄鷹；珍惜友愛，因為他是一種激勵，點燃了奮斗的火團；珍惜疼愛，因為她是一種溫柔，滋潤了干涸的港灣。
落葉歸根[注: 飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉的人，終要回到本鄉。]，萬事萬物都會有一個歸宿，人也是如此，以無形中來，也將回到無形中去……這是個深冬時節，是由此生命結束的時候。我竟有些不舍和眷戀。
閉上雙眼，面向星空，舉起雙手，許下心愿：珍惜擁有的愛。
初中學生作文 篇4
進入新班級的我十分高興，因為我認識了許多新同學。王澳華是我最好的朋友。他個子較高，黝黑的皮膚，一對很濃倒八字眉，厚厚的`嘴唇。他謙虛，學習又刻苦頑強。我很佩服他。
開學后幾天，王老師拿著一張獎狀給他，我頓時帶著好奇和佩服心情懇求道：“那獎狀給我看看，好嗎？”
他毫不猶豫遞給我，我打開一看，竟是全國中學生作文一等獎。原來他的成績那么好。
我又懇求道；“你能不能把那作文給我看看。”
“我都忘了，因為是上學期寫的作文。記得原來在八年級教室的墻上還貼著，
現在不知還在不在？”
“你是怎么把作文寫得那么好的？”我想得到什么秘訣，求教問。
他擺擺手，謙虛地說：“其實，不怎么樣，在全國有很多一等獎。”他的虛心讓我佩服。
他的英語成績很好，只要老師一提問，他大吼右手就像一桿紅旗豎起；每次報單詞聽寫，那單詞像用502膠水牢牢粘在他的腦子里，總是全對。
我請教他，他說：“其實也沒有什么方法。只要你每天堅持背幾個單詞，持之以恒，成績就會上升。”他的勤奮精神讓我佩服。
老師給我們換座位后，王澳華成了我的同桌，我很樂意。我好奇地問：“我聽別人說，你是復讀生，對嗎？”
他慚愧地說：“我是復讀生。”
“你成績這么好，怎么選擇復讀？”
“告訴你，其實我以前很懶惰，以致成績很差，成績好的不愿和我玩，我就和一些小混混玩，成績就越來越差。”
他說的時候，眼神里透出后悔、慚愧。“我掉隊了，和同年級難以趕上了。想放棄，又覺得對不起父母，對不起我的人生，因此，我就選擇了從頭再來，打好基礎。”
聽了他的話，我覺得他是一個能反省過錯，知錯能改的好同學。我更加佩服他了。
王澳華，我的新同學，你真好！你謙虛、勤奮，知錯能改、勇于從頭再來的品質令人敬佩！
初中學生作文 篇5
在一幢很高的大廈中，一個小男孩在18層里走來走去。這時，他忽然看見了一個金光發亮的鳥籠。他慢慢地走向鳥籠，那是一只灰色的百靈鳥，他從鳥籠的窗上向外望去，似乎想將鳥籠撐破，再飛走。
小男孩一邊摸著百靈鳥頭上那一撮毛，一邊問道：“是哪個壞家伙把你關在這里的？還只給一扇窗口？”
“是我，將自己的心靈封閉起來，讓它再也見不到自由的窗口。”瘦小的百靈鳥回答道。“那你為什么要把自己關在這樣的一個小屋里呢？你那不是在殘害自己的生命嗎？”小男孩略有點兒生氣地問道。
“是的，我想我現在的選擇是錯誤的，我真不應該因為主人的打罵，而將自有這扇窗口關住，永遠封閉自己的心靈。”百靈鳥傷心地說。
“那我現在應該怎樣幫助你？”小男孩問道。
“你拿起桌子上那把斧頭，順著鳥籠上的窗口一砸就可以了。”聽完了百靈鳥的話，小男孩雙手拿著斧頭，“瞳”的一聲，自由窗口被小男孩砸碎了，鳥籠頓時消失，百靈鳥個鳥飛出來了，他用自由的窗口，開啟了封閉已久的`心靈。小男孩非常高興，在屋子里拍著收轉來轉去。
的確，自由是心靈的窗口，它可以將一顆脆弱的心，轉變成一顆飽含激情的心，它可以將快要失足掉下懸崖的人奇跡般的挽救回來。
讓自由成為心靈的窗口把！打開它，勇敢地面對自己，面對生活，讓快樂伴隨每一天！
初中學生作文 篇6
告別，只是為了更好的相見，絕不可怕。
晨曦。鳥鳴。歡聲笑語。幼時的我最喜歡與你在一起在田野里嬉戲。或是我鉆入了濃密的高粱地里，突然冒出來嚇你;或是我找到了一只翠綠的蚱蜢，興奮地大叫起來：“姐姐，姐姐，這里有獵物!”隨后，便拿著小瓶跟在你的身后，共同把它擒住。
我也喜歡在你的陪伴下蕩秋千。你拉著秋千的一端，遠遠地站著。我則坐在秋千上，緊緊地等待。你大喊一聲“飛嘍”，再用力地向前一推，秋千便像受了驚一般，猛地蕩了起來，既讓人興奮，又刺激無比。“姐姐，你要是能一直陪我玩就好了。”
望著漸沉的夕陽，我知道你也快要回去了。此刻的你，總是一臉溫柔的笑：“傻弟弟，我們肯定會告別的嘛。”而我那理解的告別，也不過是各回各家那么簡單。
踏著時光的腳步，你一點一點地邁到了高三。那次見你，比我記憶中的瘦削了許多。“高三累嗎?”我有點擔心。“不累。”
你淡淡地答了一句，然后便把臉埋入了灰色羽絨服的衣領中。突然間，你來了這么一句：“等我到遠方上大學了，你可不準在告別時哭哦。”“我又不是小孩子了，哪會那么容易哭。”“那就好，我只怕你覺得告別很可怕。”
但那天，我沒能遵守約定，在機場中，我望著那將把姐姐載走的大怪物(飛機)，不由得心生酸楚。“真是的`呢，說好的不哭呢。”姐姐一邊抱怨，一邊幫我拭去眼淚。“但是，你馬上要去美國讀大學了，幾年里都不會有人陪我捉蟲了，不會有人陪我蕩秋千了。”
“我不跟你說過了嗎?告別不可怕，下次再見時，我們不是能更開心地玩耍嗎?”“你能不能不走了?”“路在腳下，哪有不走的道理。”我至今猶記得，你在走近登機口時，轉過身來，遠遠地為我豎起了個大拇指。
那次告別，因你的鼓勵，我沒害怕。
一張從美國來的明信片寄到我的桌前，里面還附了張照片，照片里，彩色的燈光照亮了紐約的夜，在一群金發碧眼的外國人中，姐姐的黑發、黃皮膚和華服顯得格格不入。
明信片上淡淡的藍色簽字筆留下一句話：我們不能一直順路，或許某個岔路口，我向左，你向右。但這并不可怕，因為在下一路口，我微笑著等著你。傻弟弟，請一路奮勇前行。
告別意味分離，但分離卻是為了下一次更好地相見，可怕嗎?絕不。因為人生意味著奮勇向前。
初中學生作文 篇7
“終于還是走到這一天，要各自飛向自己的世界“沒次聽這首歌都帶有點傷感，因為我即將畢業，有的人對畢業很開心，因為他們自由了。對于我呢……有一天晚上我做在我的臥室，呆呆的坐了一晚不為別的，就是不知道改怎么辦？要畢業那天我知道大家一定會很高興，但那都只是表面的。
或許是我自己想得太多了吧，或許我應該更認真，更努力去面向未來。而不是在這發呆……但是畢竟在一起讀了初中三年了。初中三年以來每次開心的時刻都時時的浮現在我眼前。哎~有想太多了。
現在大家更關心的應該是中考吧，因為那將是像我們老師所說的――人生的`轉折點。快畢業了，我該喜還是憂。憂，忽然產生這個詞。我為何憂呢？我應該努力去迎接中考！
現在心情亂呀，或許是自己過多的想吧。想，暈，人總是不知不覺老想想。既然這樣，不如早點畢業吧，中考早點來吧。當然，想想還是慢點好。因為我可以多一點時間去想這初中三年的快樂時光；因為我可以多一點時間去復習，備考；因為我可以多一點……
忽然發現自己累了，差點忘記了。自己還有一大堆作業等著做呢。
畢業？畢業！
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