初中學生作文

時間：2022-12-16 03:02:41 中學生作文我要投稿

【必備】初中學生作文錦集五篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的初中學生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】初中學生作文錦集五篇

初中學生作文篇1

　　坐在靜靜地田野上，獨自地，抬頭仰望天上的夜間美景！看……那天上的最高、最閃、最耀眼的那顆星星在沖我眨眼睛……那雙眼睛好像某人的眼睛。。。。。。聽！他在沖我說話。說什么？談什么？談愿望。談理想。為什么他會給我談這些，說這些？因為他了解我，每次的我遇到難題，不開心的時候，他總會用正確的方法來安慰我……聽了他的`話，我會以悲轉喜，非常happy！

　　他說：你的愿望是什么？我可以幫你實現！我說：不用了！我的愿望你永遠實現不了。。。。。。他說：你的愿望，我怎么會實現不了？你告訴我，我一定會實現！

　　我走了，一聲不吭的走了，不帶走一顆星星。。。走在傍晚的小路上，我在想，我的愿望是什么？不就是希望和他地久天長在一起么？不，我否定了這個想法，是什么呢？渴望自由！噢！！！是的！是的！自由？自由？什么是自由？為什么要渴望自由？我是個太乖巧的孩子，整天在家里大門不出，二門不邁！現在又在這所封閉的“大籠子”里，趴在陽臺上，望著學校大門口，望著路邊來來往往的行人，總是在腦子里回蕩著一個問題：我什么時候能走出這個地域？自己拼搏（也許那時不可能的）自己出去？像馬路上的行人一樣！茫茫碌碌，像個白領，那樣也不能！

　　這就是我的愿望么？我的愿望就是渴望自由么？對！是的！我的愿望！

　　自由，渴望自由！

　　如今社會，誰不渴望自由？有誰？長大以后，帶著家人，找個田野，做個農家，每天打漁曬網，種地收割！那樣的生活多姿多彩！一定很舒服！向往著自由的我，這種生活，這種愿望會實現么？

　　自由。渴望自由！

初中學生作文篇2

　　在夢里，畫一橫，便是靈；畫一豎，便是韻。醒來卻似泡沫，一觸就逝，就在也沒有。

　　孤獨的背影夾雜著失落的魂魄，用親描淡寫語言傾訴，我想再也不會擁有這一切的寂靜。我已找到，心中的膠漆之交。

　　那日的陽光和煦，風兒伊始游。蕩漾在河水邊的游戲，讓我戀。她的笑顏，月容自此刻下在我的心田。只是玩鬧間的來來往往，耍耍性子。卻又鬧起雭雭。無處躲閃，委身將自己藏在某個角落，靜靜呢喃。等待下一次美好的更加。

　　她把自己總隨身攜帶的，將我和暖，和樂聯系在一起。她的每一句話語都盡顯她的本性“交友須帶三分俠氣，做人要存一點素心”。滿臉都是如此。四月的天氣，還是這么頑皮。

　　一會兒的捉弄，卻已是深淵下的友情。用雙手勾勒出的記憶，裝滿春后盡情的妙言。她用心伴我撐起那一寸的土地，卻已是滿足了。從小的默默不出聲，早已串成線的我，卻被她的'開朗爽言驚醒，讓她用畫出美麗的弧線，成為我友情的圖畫。夢在那里，友誼在那里。不見了的惡魔般的叫喊化為灰燼。從夢中蘇醒般的美，讓我一喜愛靜的孩子變得愛鬧，愛笑。再也不會讓孤寂墜落囜地上，獨自哀愁。吟誦“花自飄零水自流”。用心的交流，化為翅膀，翱翔在彼岸的天空。

　　她的舉止那么簡單，卻又蘊藏著數不盡。那么純真的臉頰，以及明亮的眼眸。都是那么美好。命格里總說我人緣淺，孤獨無趣的生活注定。可我卻相信，她的出現是我生命中的轉折。

　　沒有汗水的參與，沒有智的挑戰，在繩索上記載的是她與我之間的友誼。

　　當布娃娃的童年從此被定格。不再有屬于的歡笑，永遠的表情。而我只希望有一樣的心態和不一樣真摯的朋友。

　　我相信，我再也不會擁有，那遺落在角落的悲歡，不會再尋找夢中泡沫般的恬適，享受那不真實的瞬間。因為我已找到，那個屬于我的那一份可貴。

初中學生作文篇3

　　每個人都有令人感到新奇而又難忘的第一次。它們如同成長路上的里程碑，總是給人一個個難以磨滅的印記；它們如同天上的星星，點綴著單調的夜空。而這些第一次，也有可能讓自己悟出人生的哲理！

　　那是我8歲生日，媽媽爸爸送給我一輛自行車作為禮物，看著這輛粉紅色的車，我頓時對這輛車有著豐厚的興趣。爸爸摸了摸我的頭，笑著說：“麗麗，現在你都這么大了，我來教你騎自行車，在以后的生活里，它會給你提供很大的方便……”聽著爸爸的話，我對自行車的興趣更加濃厚了。

　　第二天，我早早的起了床，只為更早的騎自行車。看著嶄新的車子，我躍躍欲試。不就是兩個輪子的車嗎，有什么難的，切！我自大的.想著。但事實卻并非如此！我將自行車推到了院子里，正準備坐在坐板上汽車，可是，還沒等我上去，自行車便毫不留情的把我從車子上甩了下來，車子也倒了。好疼呀！我悶悶的想著，不行，我不能被這樣打垮。我便趕緊爬了起來，再一次的騎上了車，車子好像故意和我作對一樣，仍舊把我摔了下來，再一次與地面“接吻”。我有些氣餒了，于是便準備走開。爸爸看到我這樣，走了過來，皺了皺眉頭“麗麗，學自行車要持之以恒，不能半途而廢呀，騎自行車要講究心平氣和，掌握平衡，不可魯莽行事。”聽著爸爸的話，我似懂非懂的點了點頭。我再一次的站了起來，爸爸說：“我在你身后扶著自行車，你要掌握好平衡。”在我走上正路時，爸爸慢慢的松了手，我也毫不意外的栽了下來，我沖著爸爸吼了幾聲，爸爸卻只是笑了笑。我只好繼續騎自行車……慢慢的，我終于掌握了平衡，也學會了騎自行車。我歡快地騎自行車，在藍天下盡情的翱翔，我像一只小鳥，有著飛一般的感覺！

　　經過了這件事，我知道了面對身邊的困難，我們不能退縮，要勇敢面對，堅持不懈，持之以恒的去拼搏，只有這樣，我們才可能走向勝利的頂峰！

初中學生作文篇4

　　度過了平淡的童年時期，離開了囚籠似的小學校園，按學區我進了附近的14中學開始了我的初中生活。

　　因為即將進入一個新的環境，對未來報有幻想的我認為換了新的環境一定會脫離痛苦，從展自我。因此仿佛還能清楚的感受到得剛入學時的那種復雜心情。

　　小六的暑假過的空前的愉快，把畢業前留的暑假作業當成了廢紙，徹底結束了班主任對我們的管制，這個時候的我們是無學校狀態，即不歸小學管也不歸中學管，暑假生活過的非常放蕩。

　　第一次中學招集日，學校把新生安排在操場上開會，標志著初中生活的開始，接下來是分班，原來的校友能分到同一個班級應該在5 ，6人左右。好希望能和那些自認為關系不錯的同學分到一個班啊。事實是我所在班級里有原來的小學同班同學三人，校友5人，和這些人原來的關系既不密切，又不顯得疏遠。我所在的班級是所謂的快班，是經過入學時的一次考試排的名次而分的，取考試的前一百名作為入快班的標準，平均分成兩個班，排名1，3，5的分在六班，2，4 ，6的分在7班，我的入學考試名詞是學年52名。因此分在了七班，那時候自己覺得很有意思，在小學一到6年里，我們從來沒分過班，而且自己一直在一班，認為排在最前面的班級是最好的班級，這回卻在年級的最后一個班級，心里覺得初中就是和小學不一樣，因此這種新奇的感覺替代了我以前厭學的心態。認為初中生活一定是美好的。

　　初中和小學制度不一樣的是：班主任不是交兩科，而是只交一科。有的教數學，有的教英語，有的教語文，我真希望自己的班主任是交數學的，最不希望自己的班主任是教語文的，這樣在我不愛學的科目上，可以放松一些，對付不是班主任的老師要安全多了。可是很不幸，偏偏我的班主任就是個教語文的，而且一直教到初中結束就沒換過，她是一個嚴厲的老師，也好打人，樣子很兇，同學都怕她，因為是好班，同學相對乖一些，她管起來也得心應手。

　　我的座位因為掃除沒來被派到了靠墻的最后一位，我的個子中等，在我前坐的卻是班級里個子最高的，當時就有1米75多，在后排的也有幾位和我一樣的中等個，都因為掃除沒來分到了一起，由于前面的大個們能擋住老師的視線，我們經常在課上竊竊私語。

　　記得一次上語文課，講的.是背影，我在后面也不得勁，呆的沒意思了，拿著比畫他的的背影。

　　這個人長相很有意思，呆呆的樣子，看上去好象總沒精神，大家就把他當作傻大個的典型。倒不是哧笑他的意思，就是覺得那股勁挺招笑的，畫好了他的背影，我不經意的被老師發現了，老師點名讓我回答《背影》的作者是誰，我想了半天也想不出是誰，正好這時候的私語聲大了起來，一個人喊姜景玉這個名字，因為開學才沒幾天，對同學名字還不熟悉的情況下，我以為喊話的那個同學是給我提醒呢，我毫不猶豫的就使被喊的姜景玉成了背影的作者。弄的老師都差點笑聲來。全班同學笑成。老師向我走來，看了我的杰作大個的背景畫以后說，你還挺會畫的，以后黑板報的美術部分你就畫吧。從此，我就成了班級的笑料，我感覺他們的笑不是嘲笑，而是很友好的。

　　我是班級里年齡最小的，有時候故意使自己油滑一點來博得他們的關注，有的同學也愛逗我，我也沒有覺得什么不好的。這樣的行為并沒有使我與他們建立真正的朋友關系。這大概是我很封閉的內項性格原因吧，就連一個月后的班主任婚禮我都沒去參加，我害怕社交，那天全班同學只有我沒去，現在回憶起來都覺得是遺憾的。

　　回過頭說我的同學關系，我把那時班級的男生分為三類，第一類是學習好的，下課以后這些人在操場上一起打打沙包，踢毽子。他們從來不和第二類學習不好的那一群人在一起玩，那些同學下課以后不是瘋鬧，就是故意的挑起一些事端取樂，他們在初二以后抽煙，打架，要錢的事沒少做。他們的生活是很瀟灑的，放假就是他們的天堂，就連作業也可以讓老實的同學幫他們寫。還好，他們不認為我是他們欺負的對象。第三類就是那些不合群的同學了，他們沒有朋友，很孤立的自己活動，要么在角落里看書，要么就是在教室里不出去，沒有人愿意和他們在一起，這樣的人并不多，少數的幾個。我就是這類人中的一員，我由于體育不好，不喜歡團體運動，尤其是球類。更不會去到一些娛樂場所。一放假就是在家一呆，同學家一個我都沒去過。因此和誰也不會建立親密的朋友關系。但是很中立，沒有和誰發生過不愉快。不像小學那樣有人欺負你。這點可能歸結于我的那次笑料吧，在初中三年里，在學習上的笑話我是出盡了，笑話出的我都覺得可愛，這并不代表我是一個外項活潑的人。