初中學生作文

時間：2022-12-01 10:39:23 中學生作文我要投稿

【精選】初中學生作文錦集九篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的初中學生作文9篇，歡迎大家分享。

【精選】初中學生作文錦集九篇

初中學生作文篇1

　　童年，是一只只放飛夢想的風箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一個記錄著成長印跡的“秘密”相冊??每個人都有一份快樂的童年，童年有無限的美好回憶，大家還記得自己的童年嗎？記憶中，我的童年生活可謂多姿多彩，有著許多有趣、好笑的故事，讓我至今還記憶猶新。

　　記得小時候，媽媽說我是世界上最臭美的小孩子，因為我每次看到媽媽燙發、化妝我都會十分好奇，特別對媽媽的高跟鞋情有獨鐘，我一直希望穿一次高跟鞋，但一直沒有機會，因為每次我剛拿到媽媽的鞋子，媽媽總會神不知鬼不覺地站在我身后，說道：“小朋友不可以穿高跟鞋！”終于有一次，媽媽對我說：“琦琦，我出去一下，你乖乖待在家里哦！”我聽話地點了點頭，媽媽穿著高跟鞋“噠噠噠”地走出家中，我扒著窗戶，看著媽媽的身影漸漸遠了，立馬回到房間里，開始了“找鞋子的長征”，我翻了好多雙，都不合自己的心意，突然想起，媽媽有一雙漆皮的紅色短靴，便一邊翻，一邊嘟囔：“不是這雙，也不是這雙。”功夫不負有心人，我終于找到了。我笨手笨腳地搭上鞋扣，顫顫巍巍地站了起來，在房間里慢慢地走來走去，感覺美滋滋的，但“逛”了一會后，感覺好累哦！

　　正想一屁股坐下來時，突然腳一歪，“咕咚”一聲巨響，我像一個“大粽子”一樣，倒了下去，一頭撞到了柜子上，眼淚頓時像開了泄的閘門，噴涌而出，好痛啊！這時，門開了，熟悉的“噠噠”聲，在耳邊響起，媽媽回來了，她一看滿地的鞋子，本想發火，但又看看我頭上的包，哭笑不得。她幸災樂禍地問我：“下次還穿高跟鞋嗎？”我一聽，頭搖的'像撥浪鼓一樣：“不穿了，死都不穿了。”

　　每當打開這一本記錄成長足跡的“童年相冊”，都會勾起我無盡的快樂與“傷心”。讓我們一起來親手翻開那一頁頁珍貴的記憶，享受豐富多彩的生活，分享回味無窮的趣事。

初中學生作文篇2

　　神圣？神秘？有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與被愛的距離。有一種距離，我們渴望出發，那就是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。

　　祖國是用怎樣的姿態向世界宣告自己的存在呢？我們又是怎樣做的呢？

　　如果說祖國是神圣的，你會怎樣看待？

　　在這個多彩的世界上，你能用那顆熾熱的心去感受到這個神圣而偉大的祖國嗎？

　　對，在這個世界上沒有輕易的事，那么就不要白白的浪費你的血汗。當然，世界上也無難事，只要你肯登攀，那么你就會成功。一年365天，我們在忙碌中度過，來不及用心去體會每一天的得失。但是，偶爾靜下心來，我們也許會發現某一天過得與眾不同。在這個世界上，只要你真實的付出，就會發現許多的“門”都層虛掩著的；如果你付出智慧，就會發現財富之“門”是虛掩著的：如果你付出誠實，會發現心靈之“門”是虛幻的；如你付出堅持，會發現進步之“門”就在眼前。

　　這些你不覺得神圣嗎？

　　如果你說祖國是神秘的，你會理解嗎？

　　如果愛在左，同情在右，走在生命路的倆旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點惙得香花彌漫，使穿枝拂葉的行荊棘，不覺得痛，有淚可落，也不是悲涼。風起的日子，笑看花開花落，纏綿在所有心事里的，惟有這花開的`聲音，感激所有我們應該感激的，只求能一直在月白清風的時候，靜聽-----花開的聲音。

　　人生步伐匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進靈魂深處，你會發現：每個季節，每個角落都有愛，有美，還有平凡的感動。

　　這些，誰都會知道。

　　無論祖國是兵敗漢城還是折戟大阪，無論是翻船吉隆坡，還是夢斷巴格達，你我都沒少搖頭苦笑咬牙切齒，沒少捶胸頓足扼腕長嘆。但是，我們并沒有認輸。因為失敗只是生活、人生與社會中許許多多的坎坷之一。然而面對它，卻不是每個人都能坦然接受，正確對待的，因為失敗本身就是邁向成功的尊基石。這次失敗了不要緊，下次我們繼續努力；這次做不到，并不代表下次做不到，只怕不肯做。

　　這些誰又會不知道呢？

　　祖國，你就是以這種神圣，神秘的姿態向世界宣告你的存在嗎？

初中學生作文篇3

　　猶記初時，有的時候做操時會見到你。站在操場前面，眼睛看著前方，不知在看些什么。一頭長發黑如濃墨，如瀑布般傾瀉下來，有瀑布那樣亮，那樣美，有風拂來便就著風舞動著，有種靈動的美。

　　那時我們都互相猜測，互相談論，你是教什么的老師?最后大家一致認為你是個小學老師，畢竟那素凈的臉龐，恬靜的氣質，就是該與小孩子打交道的吧。

　　無意間從一個同學那兒得知那個一襲長發的你竟是教初三的，對于你是個語文老師倒也沒什么驚訝，那種氣質也早就預示了吧。那對幽深的眸子似乎飽含著什么,是知識?是智慧?亦或是別的什么?

　　馬上要步入初三了，學習節奏也漸漸加快，似乎也有些緊張的味道了。可就在這個時侯，居然傳來消息說初一就陪著我們的語文老師要請假一個月，這期間據說會來個代課老師，語文老師還有可能不回來教我們了，那樣代課老師就會成為我們的語文老師了。這個消息如晴天霹靂般砸在我們頭上，一個新的老師?不熟悉的老師?這該怎么適應?要適應多久?還有可能取代一直陪著我們的語文老師，這個認知讓我們恐懼，卻也有一絲絲的好奇，對于未知的你。

　　上課鈴響了，教室里一片寂靜，大家都聚精會神的等待著代課老師的到來。輕輕的腳步聲傳來，同學們都向你看去。那長發?我的眼前一亮，有些驚喜的意識到是你，一直充滿陰霾的心似乎見到了太陽，你微微的笑好像很能安撫人心。

　　向同我們介紹了你的個人信息后，你卻并不急著上課，而是同我們講了一些你的習性，讓我們對你了解得也更多了一些，也更親切些了。你又曝出你的語文課如果大家都表現得好就沒有回家作業的消息，這讓全班都沸騰了，這也是后來你的課上幾乎沒有人走神的原因吧，大家都不會愿意因為自己而導致全班都有作業。講了許多你才開始上課，不知是不是語速的原因，你將時間掌握得剛剛好，下課時正好講完。看著你向外走去，風吹動你的長發，我突然自私的不愿你一個月后離開……

　　美好的時光總是短暫的，一個月到了，你終是該離開了。最后一節語文課我們終是忍不住了，讓你等等，說要唱歌給你聽。你大概是沒聽清，走到離你較近的我身邊，你側耳輕輕問道：“啊?什么?”看著你認真的臉，我有些小傷感，又對你說了一遍，你答應了一聲就又站在了講桌前面。

　　“可惜不是你，陪我到最后，曾一起學習語文一個月，感謝那是你，給我們鼓勵，讓我們相信我可以。”唱到一半時鼻子酸酸的，眼淚刷刷的往下掉，你似是平靜的對我們說了句再見，就低著頭快速走了出去，以為沒有人會看到，你偷偷的抹了把眼淚，教室里的氣氛很低靡。

　　就這樣，你匆匆的來，也匆匆的走了，卻為我們的記憶添了濃墨重彩的一筆。

　　再次見到你，是你拿著語文書站在講臺上，大家雖然有些不敢相信，但卻沒有忘記興奮。頓時，歡呼四起，教室里又炸開了鍋，再次見到你的喜悅溢于言表。你還是那般平靜，卻揚著笑臉，眼睛瞇成一條縫，亮亮的。只一句：“你們的講臺還是一樣的干凈。”

　　你正式接手了我們的語文。你說，我們每個人在你面前都是一張白紙，上面有些什么由我們自己創造;你說你從來都不用分數來衡量一個人的努力程度;你說，你不清楚我們的底子，所以要大家一起努力。你說，你對我們有信心;你說……相處至今，我們見到的你一直都是溫柔中透著威嚴的，我們會和你說說笑笑，但只要你一面無表情我們就急了，不知如何是好。

　　你如濃墨，又似清水，淡雅依舊。

　　“嘿!”

　　“你們怎么來了?”

　　“聽說你回來了，猜都猜得到你在這!”

　　聽哥哥姐姐說，河灘在他走不久后就沒水了，只有下大雨的時候才有一點點積水。

　　跟著哥哥姐姐尋找著童年的面目，山楂叢，玉米地，柿子樹……一切都那么清晰，觸手可及。

　　山楂叢是去姥姥家的必經之路，每次都會偷吃一點，雖然知道山楂是苦澀的，但是總是忍不住干壞事;玉米地的旁邊是一塊墓地，晚上去偷玉米地時候總是心驚膽戰，但每次偷回來都像是打了勝仗一樣，整個院子里的人就在用木柴搭成架子烤玉米，高聲歡呼，每次都是熏得人睜不開眼睛，啃著過火的黑玉米狂歡到半夜;還有柿子樹，柿子樹很高，每次都是小哥哥踩著大哥的肩上去偷，他和姐姐就在下面接小哥扔下來的戰利品，柿子樹的主人特別狡猾，每次都躲在周圍看著他們偷柿子，然后再向他們要錢，不過農民還是淳樸的，每次都是從五十元被殺到二十，四個人的帽子里都裝滿了柿子，特別驕傲。

　　突然，他想去爬山，想去領略幼時從未領略的`風景，哥哥姐姐告訴他，這些山都是荒山，平時都沒有人上去。但是他們還是鼓起勇氣向上前行，沒有人工鋪成的臺階，只有樹和樹之間的罅隙可以過人，爬到一半，發現前方是一大片平地，有很多石頭，旁邊有一塊石板，凹凸不平，他們坐在石頭上休憩，突然看到石板上好像有字，好奇地，他們湊在石板周圍，上面的字眉目清秀，刻得都是一些繁體字，規規整整的，“為新中國而奮斗 1949.9 濟源”。他問哥哥，真的是那個時候刻的字嗎，哥哥說，也許吧，挺像真的的。抬頭往下看，河灘正安詳地臥居在小城的一側，他想，那個時候的河灘，應該是波濤洶涌的吧。

　　媽媽說，一起去看看姥姥吧，姥姥現在在依山傍水的地方。

　　他很好奇，這里除了黃河，就只有鬧市區的一條小河，姥姥能在哪。

　　跟著哥哥，一大家子人來到了一座山丘旁邊，山在城鄉結合處，很安靜，聽說是找風水婆看的地方，山不算高，一條小溪順著山頂緩緩往下流淌。迎著小溪向山上行走著，一家人都沒怎么說話，沿途風景很靜謐，草木發茸滋長，一片生機，在灌木之間左右穿行，一會就到了山頂。

　　嶺上的人不多，也就四五座墓碑，大人們在聊著天，這個人是老王家的，這個是老劉家的，你看，這老兩口在一起呢。大人們對這個地方很滿意，環境秀美，周圍又都是熟人。

　　下山的時候，還是順著小溪走，涓涓細流，水流很柔，好像絲綢一條縈繞在心頭。

初中學生作文篇4

　　她長得很漂亮，皮膚很白。她很陽光，沒有一點兒書呆子氣，她的名字叫--汝萍。

　　我沒有注意她的姓氏，嗯，應該是姓洪，沒錯，她叫洪汝萍。

　　汝萍姐姐讀書很認真，她是在英都中學就讀的，當時她以卓越不凡的成績--英都中學第一名的成績考入我至今夢寐以求的南安第一中學！

　　今晚，媽媽帶著我去見了這位狀元姐姐汝萍。碰巧，蕓林（汝萍姐姐的家）沒電，她去侖蒼玩兒了。我邊喝茶邊等待著這位狀元姐姐，心里可急可期待啦！

　　“汝萍，快來和人家坐下喝茶。”汝萍媽媽說。汝萍姐姐來了？我一下子緊張起來，心里怦怦直跳。狀元是長什么樣的？狀元漂亮嗎？狀元會嫌棄我們嗎？

　　近了，近了，昏暗的燭光照射到了她的臉，朦朧中看見了汝萍姐姐：眼睛大大、水汪汪的，嘴巴不大不小，兩頰邊還有兩個小酒窩，身上穿著一身黑色的休閑寬衣。

　　她走了過來，拉開椅子坐下，一直在笑著，溫文有禮。

　　“哇！果然很漂亮呀！xx《指我）快去和姐姐握手，沾點兒手氣，侄孫女也去，快點！握握手讓你倆一個初中、一個小學向姐姐好好學習！”媽媽趕緊拉下我和侄女去和汝萍姐姐握了手。

　　回去時，汝萍姐姐還送了我一支她曾經用過的`鉛筆。

　　據南安商報報道，汝萍姐姐高三讀書時，整整一年只回家四次，吳玉制阿姨說：“汝萍是四個孩子中最乖巧的，性格獨立，讀書時都是吃學校食堂的飯菜，家里也沒有給她送去什么營養餐。”

　　汝萍姐姐認為“做數學題是一種享受”，她對記者說：“從小我就特別喜歡數學，覺得做數學題是一種享受。”

　　當記者們問到她的弱項語文和英語時，汝萍姐姐笑著說：“我覺得學習關鍵在于自己，買太多課外輔導書，反倒增加了自己的任務。”對于我，她也是這么說的。沒錯，關鍵在于自己，如果自己不想讀書，買再多輔導書、請再多家教也是徒勞。

　　高考成績還未出來，汝萍就陸續接到了清華、北大等學校的電話，汝萍對記者說：“去年暑假時去過清華大學，我覺得那里的環境很好，我打算去讀清華大學，至于專業，我會傾向醫學。”聽她說，她要碩博連讀，為期八年。

　　最后，祝愿汝萍姐姐學有所成，也希望我能托她的福，學習步步高升！有機會我會發我和她的合照給大家看哦！

初中學生作文篇5

　　不喜歡將過年說成節日。不管陰歷還是陽歷，過年都只是一種屬于大家的公眾儀式。而節日，應該是屬于個人的紀念。

　　節日是在滿布星云的夜晚去聽一場久盼的音樂會；或是面對銀幕，與心儀的人物同喜同悲。

　　節日是當你瀏覽舊書鋪時，找到一冊遺失已久卻又一直夢魂相系的好書。

　　節日是在迷迷蒙蒙之中，讀到一段令你豁然開朗的文字。

　　節日是初戀的`第一次約會；是細雨的黃昏驀然被情人擁入懷中。

　　節日是你鼓足勇氣說：我們結婚好嗎？

　　節日是遷入新居的那一天。

　　節日是獨自遠行，知道從今以后承擔你的只有你自己。

　　節日是懂得縱然人生是苦，而活著就是美好。節日是你改了一款發型。

　　節日是百無聊賴時有人邀你出游；在泛泛而談時，突然感到對方是位相知相契的摯友。

　　節日是電臺為你播出你點的歌；是你心中的偶像給你回信；也是跟著姜育恒萬人同唱《再回首》。

　　節日是你終于決心從此拒絕所有庸俗無聊的人與事。

　　節日是無處訴說的時候，伴著卡拉ＯＫ唱一曲憂傷之歌，而別人告訴你很像原聲帶。

　　節日是迎接一個初生的嬰兒；是孩子第一次開口叫你媽媽或爸爸。

　　節日是你生命中的特殊痕跡，代表著瞬間的頓悟，意外的欣喜。

初中學生作文篇6

　　今年，我們班來了一個轉學生，名叫邱宇.他的名字和”秋雨”相似，所以我們班那一天正好是初秋，那一天也正好下雨.

　　邱宇似乎很喜歡交朋友，到我們學校的第一天就和我們班同學打成一片.不像我們班上個學期轉來的學生.到現在還沒有找到幾個好朋友.我們班同學給他取了一個外號，叫”蚯蚓”.這是我們班的男子大王金哲豪給他取的'，金哲豪喜歡說別人壞話.上體育課上說:”今天是解剖”蚯蚓”課，我們要解剖”蚯蚓”.

　　邱宇和我們班的一些同學一樣，喜歡去惹女孩子.她惹的可不是一班的女孩子，他惹的可是我們班的女子大王焦容.每一次焦容都會招積許多女孩子，一起打邱宇，把邱宇打個半死.可是，我們班的男同志邱宇不管怎么樣，天天要去惹.這幾天，我們班別的男同志也在跟女同志戰斗，有的一個惹倆，惹了就跑，而女同志就首在門口，等著男同志來.著是因為是我們班男同志打沖鋒的.不會大架的我也只能當一回”偵察員”，幫住逃跑的男同學不要被女同學打到.

　　邱宇50米跑很快，而耐力沒有我好，上次跑400米，我贏了他.希望以后加強.

　　這就是我們班的邱宇.

初中學生作文篇7

　　科技在發展，人類在進步，從無知走向已知，從蒙昧走向文明。千百年的風雷激蕩，千百年的高歌猛進，千百年的滄桑，千百年的輝煌。然而，千百年后，斗轉星移，我們的家園又以何面目展現在我們面前呢?有誰愿意看到一個遍體鱗傷、欲哭無淚的地球呢?

　　近些年來，人類為了從大自然中謀取大量的財富，為了使自己的生活更加舒逸，自私地亂砍亂伐森林、大量開墾土地、排放工業垃圾……然而，這樣做的后果呢?天空不再蔚藍，溪流不再清澈，森林不再茂密，青山不再蒼翠……

　　人類傷害了自然，自然必將懲罰人類!不信，請看：海嘯、地震、沙塵暴肆虐全球，氣候不斷變暖，南極洲冰川漸漸融化，森林面積急劇減少，土地大量沙漠化……人類受到了空前的災難!

　　回想以前的大自然，沐浴在自然的靈光里，鋪開廣闊的草原，撒下五彩的鮮花，“天似穹廬，籠蓋四野”;山泉汩汩涌出，跌宕出生命的旋律;小河流水潺潺，訴說著自然的美麗……這是多么另人神往的境界啊!然而，這般美麗的大自然是如何變成了今天的慘狀呢?環境的污染——這幾個毀滅性的字眼害了地球、害了人類!人類，別再無休止地搜刮自然了!

　　是的，人類要發展，為了更好地生存所進行的資源以及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有的開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統加以全面、科學地考慮，然后再在保護自然環境、維護生態多樣性的基礎上，達到人與自然的協調。既保護了大自然又進行了發展，這才是兩全之策啊!但是，就當前局勢來看，即使人類不再破壞那些已存的'自然資源、保護自然環境也是遠遠不夠的。我們必須在已有的自然環境的基礎上，通過人為的再建，使其恢復原本的自然風貌，從而保護生態系統中各種要素的均衡，這樣才能達到保護環境的最終目的!

　　然而，要真正使保護環境得到落實，就必須從現在做起，進一步提高人們的思想認識，徹底甩掉傳統觀念，切實提高人們對保護自然資源的重視，全面認識自然資源的潛在價值，從而增強保護自然資源的自覺性，把保護自然作為自己的責任，把綠化環境作為自己的任務，從一點一滴做起，從身邊做起，熱愛自然，積極投身到綠化生態環境的行動中去。另外，要加強基礎設施建設，興修水利設施，在水土上大做文章，提高農業發展，改善生態環境。強化社會保護措施，加大保護生物資源的宣傳，依靠法律，嚴厲打擊破壞生態環境的不法行為，加大保護力度，從而營造全社會保護生物資源的良好氛圍。

　　歷史的教訓是深刻的，人們付出的代價是慘重的，今天，肆虐的海嘯、地震、沙塵暴已經給我們敲響了保護環境、拯救地球的警鐘，相信人類已經覺醒，自然的歌聲將會以快樂為音符譜寫。相信未來，通過人們不懈的努力，人類的伊甸園將變得更加美好!