初中學生作文

時間：2022-11-20 13:53:51 中學生作文我要投稿

初中學生作文匯編七篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的初中學生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中學生作文匯編七篇

初中學生作文篇1

　　“今天，你們倆其中的一個要去講臺上當一回老師，講一次集訓。”政治老師帶著笑容說。再回頭，看看楊懿那目瞪口呆的表情，和我剛才聽到這個消息的表情一樣，看來也被這個消息弄愣住了。“老師，可不可以兩個人一起上？”我討價還價的說著。因為兩個人一起上總比一個人上好，還可以互相壯膽打氣，不至于那么緊張。“不行，兩個人一起上就會你推我我推你，耽誤時間。”老師還是笑著說，這句話表示我們兩個人其中有一個人要“倒霉”。

　　一出辦公室，我們倆就因為誰上而爭論起來：“為什么我上？不是“女士優先”嗎？”“是啊，女士優先休息嘛，所以你上”“……”

　　打口水仗我一向不厲害，并且對方還是一女生，沒辦法，只好由我上了。

　　不多時，就上課了，現在我的心真像十五只吊桶打水，七上八下。我突然想起了一則笑話里說的，要想演講不緊張，就把下面的觀眾當磚頭、馬、驢、蔬菜……我試了一下，呵！真靈，我的緊張瞬間消失大半，我努力回憶平時老師是怎樣上課的，不由心里暗罵自己：真是的，平時老師上課講集訓時只顧著聽答案去了，根本沒留心。不過多多少少還是記起來一點，開始用我平生最大的聲音講集訓……

　　這個過程并不順利，有時同學們提了幾個我沒想到的`問題，導致我打著讀題的幌子來思考怎樣給同學們講解，頭腦轉得飛快、夾雜了老師的講解才能把這些問題搞定。這才理解范老師所說的作為一個老師，你要有一碗水，才能教給學生三分之一碗水這句話的含義。還有一次，我將老師告訴我的答案剛一說出來，全班哄堂大笑，弄得我不知所措，老師整頓了好半天才安靜下來，我也這才明白范老師為什么說當一個人答錯了問題不要笑他。

　　久違的下課鈴終于打響，結束了“我的”課程。我只覺得頭腦一陣充血，口干舌燥，不禁苦笑，我才上了一節課就成了這樣子，老師天天上課又是怎樣呢？這次臨時做老師不禁讓我變得勇敢，明白了許多道理，更讓我體會老師的辛苦。

初中學生作文篇2

　　時光如梭，歲月如流，六年的小學時光如流水般消逝，我們也從一個天真爛漫的孩童成長為一個有知識的人想到馬上就要告別同學，心中就有無限的不舍與眷戀。

　　我忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢？畢業了，擺在我們的面前會是怎樣的一條道路呢？無論什么路，一句話，路都是靠自己走出來的.，正如魯迅先生所說，世界上本沒有路，走的人多了，也就有了路，你希望自己會變成什么樣，你就該知道你要為以后付出多少，努力多少！大家需要懂得一個道理，天下沒有不散的宴席，正如太陽下山，當它再回來的時候，你會看到一個不同的天地，一切都會重新開始。我們雖然離開了同學，可是卻有了自己的新天地。我們將會以一個更成熟的方式思考問題，真正的踏入到社會，在其中體驗著成長和實踐的樂趣，“在過程中進步”。日出日落，月圓月缺，總叫人期待。期待一次通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長談，一束鮮花的清香……在這六年中，我們經歷了許多挫折，困難，也一起度過了許多快樂的時光，因此感情很深厚，難舍難分。幸福美好的童年將離我們遠去，代替它的是鼎盛的少年時代。雖然并不是無憂無慮，但總比無聊的大人要來的快樂些。畢業并不另人興奮，卻另人悲傷。做不完的作業將要來臨，煩惱離我們越來越近，初中的學習將使我們徹夜難眠。這一切的一切，無不讓人苦惱。失去朋友與告別童趣讓我們陷入萬丈深淵，但畢業并不是有百害而無一益，它也有好處。

　　轉眼時間飛逝，六年難忘的小學生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。我那可敬的老師，學生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起！六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀！尤其是同學有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了；把身體累垮了，頭發都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的；雨露是這樣滋潤禾苗的！有時您生病代課，不和學生們說，還故意要隨著我們去吧！

　　點評：本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。含蓄雋永,意味深長。

　　但是結尾部分太過倉促，而且全文主題不明確，建議小作者從開始部分就表明中心主題，要求寫的是圍繞愛的感悟展開，但小作者寫的太泛泛，不具體。希望小作者繼續努力。

初中學生作文篇3

　　都說老師是園丁，培育著嬌嫩的花朵；都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我的成長道路上，我要說老師是一雙溫暖的手，牽引著我向前走。

　　那天，媽媽像往常一樣送我去上學。我無力地坐在媽媽的電瓶車上，感覺十分難受。媽媽關心地說：“我跟杜老師請假吧！”我怕耽誤了學習，還是忍著痛苦堅定地說：“不用了，我還是去上學。”

　　上課還沒有多久，我就感覺頭昏目眩，整個人輕飄飄的，好像自己指揮不了自己了。我想專心聽課，可沉重的腦袋總是不由自主地耷拉下來。杜老師講的內容我一句也沒有聽進去。終于熬到了下課，我剛想把頭搭在桌上休息一會兒。杜老師夾著書本，微笑地走到我面前，溫和地說：“吳揚，身體不舒服吧！”杜老師伸出一只寬大的手，牽著我向辦公室走去。頓時一股暖流涌上我的`心頭，多好的老師呀！

　　到了辦公室，杜老師叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯開水放在我的面前。杜老師摸摸我的額頭，關切地說：“是不是頭很暈呀？你喝點熱水，可能會好些。”杜老師是怎么看出來的？她怎么知道我生病了呢？杜老師的貼心話語深深地感動著我，一顆滾熱的淚珠不由地流了出來。

　　叮鈴鈴，上課了，我剛準備起身進教室。杜老師那寬大的手輕輕地拍著我的肩膀，微笑著說：“吳揚，你在這里好好休息。我幫你跟凌老師請假！”聽了杜老師的話，我心想：杜老師真好，就像媽媽一樣。這節課，杜老師一直陪在我的身邊，不時地伸手摸摸我的額頭。她那雙寬大的手總在我眼前出現，這雙手讓我感受了從未有過的溫暖。

　　活動課的時候，杜老師望望我，舒心地說：“看樣子，好多了。頭還暈嗎？”我搖搖頭說：“不暈了。”“那和同學玩去吧！”杜老師拍著我的后背說，我感覺一股熱流在身體里流動。我感激地說“謝謝您，杜老師！”說完，我飛快地向操場跑去。

　　這件事情已經過去很久了，可當我心靜時，杜老師那雙溫暖的手總在我的腦海里晃動。

初中學生作文篇4

　　初中校園生活，我并不陌生，怎么說都經歷了3年。

　　假如讓我寫一篇關于生活錄的小說，毫無疑問，我必定以初中校園生活為題材。根據我在初中生活中的微妙小事記憶，串連起來，再加上校園內的美麗風景。這毫無疑問便是一篇完美的生活錄小說。

　　前些天，我回到了我的初中母校。

　　一進校門，初中生活的感覺回來了。然而，這只是一種感覺。雖然還是那樣真實，親切，但這已經成為過去。這里只留下我淡淡的痕跡。

　　這里的一草一木，我還是記得那么的清晰。綠色的草，紅。白。藍的花，它們都勃勃生機，愈發朝氣。

　　抬頭仰望教學樓，那熟悉的窗簾印在眼前。窗簾上那蝴蝶栩栩如生。突然，一陣陣朗朗的讀書聲在我的腦海里涌現。那讀書聲使我陶醉，我舉步走上曾經在那學習的教室。那熟悉的'座位出現在我的眼簾。那座位留下我淡淡的痕跡。

　　不由得想起了周圍的同學，上課時分，同學們踴躍回答問題，而我只是靜靜地看著同學們的語言表演。那時，我總有些淡淡的憂傷。下課時分，我們總是有說有笑，談論人生，瞎編笑話，討論問題，其樂融融。

　　更使我難忘的是我的老朋友。

　　初中生活難以忘卻的是因為有了朋友之間的友誼。相互幫助，相互關心，相互愛護成了永恒友誼的基礎。

　　我原本是一個比較內向的人，朋友雖然不少。但能稱的上是真正的卻也只是那么寥寥的幾個而已。正是因為有了這幾個朋友，我才逐漸變的開朗，不再是以前沉默寡言的我。

　　這要歸功于一位天真，活潑兼可愛，還略帶 “神經” 的老友。

　　然而，這樣的生活已成為過去式了。

　　真懷念初中時的生活，這樣的生活在高中已經感覺不到了。

　　真懷念初中生活啊！如果給我一道穿越回到過去的時空隧道，我愿回到初中！！！

　　難忘的初中生活學生作文2

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺地，我已在口鎮中學度過了三年。這三年對我來說是精彩的，是讓我難以忘懷的。

　　還記得，剛邁入這所學校的第一步時，我心里非常緊張：我又進入了一個嶄新的環境，又要結識許多新同學。初一時，也許是因為我對新環境不適應，也許是因為我還未融入這個大集體，因而感到很焦慮，對學習也失去了興趣。成績下滑、思念父母……許多問題環繞著我，我被困在其中而難以自拔。

　　漸漸地，我終于對這里逐漸適應起來，我認識了許多新的知心朋友，也適應了老師的教學方式，思家心情也不那么強烈了，許多問題也都迎刃而解。我開始用欣賞的眼光來看待周邊的`事物。班主任的親切與幽默、任課老師的耐心與負責、同學們的幫助與互動，無不讓我感覺到舒適、溫暖。

　　在十一班里一待就是三年。這三年里，與家人聚少離多，唯有同學和老師與我朝夕相伴，不免產生了深厚的感情。所以，當今年聽說要分班時，我心里不免有種失落感。三年啊，和我相處了三年的同窗好友就要分開了，怎能不讓人難過呢？升入初四，我被分到了初四十班。當我踏進班級的那一剎那，出現在我面前的是一張張陌生的面孔，當然其中也有幾名我認識的同學。

　　好在我的適應能力有所提高，我很快就認識了全班同學，彼此相處得很融洽。雖然剛進入新班級不到兩個月的時間，但我領會到了同學們的幽默與純真、關愛與幫助，我很快就喜歡上了這個班級、這個班的同學，以及苦心教誨我們的老師們。

　　我在這所學校里生活、學習，感受到了我校取得的業績與榮譽，“市規范學校”、“省規范學校”等，讓我感到非常榮耀。我現在已是一名初四的學生，是畢業班的同學，馬上就要中考，也意味著我即將離開這里。我會努力、拼搏、奮斗，爭取給我校再添一點榮光。我也永遠不會忘記這所教給我更多知識，給我許多抹不掉的珍貴回憶的母校。

初中學生作文篇5

　　雖已分離多日，但由衷地感到有你真好。

　　夜晚，月亮不知遇到了什么煩惱，無精打采，只散發出了微弱的光暈，打在窗上，透入屋中。憑著這點慘淡的月光，我看到屋外搖曳著棕樹影子，不禁想起，小時候我們兩個一起到河邊玩耍的情景。

　　同樣是這樣如水的月色，吃過晚飯，勞累了一天人們紛紛從家里走出來，到路邊散步。我和你，還有其他一些朋友急于脫離家人的束縛，一口氣跑向河邊。忽然，一條不算太寬的小溝橫在眼前，正值年少的我們，紛紛一躍而過，順利跳到對面。可是我，因為猶疑了一下，一個不小心掉進了那條水溝。結果一大堆小朋友就開始冷嘲熱諷，“真笨”，“這你都跳不過”，“再不和你玩兒了”……在一群看笑話的人當中，只有你默默地把我從溝里拉了出來，幫我擦干身上的水漬。那一次，我雖口頭沒說什么感激的話，但心里還是非常感謝你的。

　　歲月不停的奔跑，跑過每個孩子的家門，我們也漸漸地長大。( )

　　記得六年級時，正是揮灑童年的最后時刻，我和你在下午放學后，沒有回家，一起在一個籃球場上和我的同學打籃球，我們一直瘋到很晚。月亮悄悄爬上了天空，把它所有的銀光灑到地上。最后，我們是背著月光滿身疲憊的`回到家里。

　　一夜無事，不料第二天早上，老師卻把我們叫出教室，原來是你媽媽，頭天晚上看你老沒到家就給老師打了電話。當時我也是因為害怕就說我沒有和你一起，你當時也沒說什么。在那之后，我很愧疚，而你卻當什么也沒發生一樣，和我依然形影不離。我對此深感后悔，但也只是在心中默默感謝，從未向你當面道歉。

　　上初中以來，我們倆就很少見面了，我的身邊也有了一些新的朋友，但我會常常的想起以前和你相處的日子，親愛的亮哥，你現在過得好嗎？

初中學生作文篇6

　　誠信，顧名思義，誠實守信，自古以來，人們就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、為人之本。但對于某些人來說，誠信恐怕很難做到。“狼來了”的寓言也許就是一個典型。

　　有個小孩在山上放羊，喊著“狼來了”，山下的農民伯伯們拿著各種農具急匆匆趕到山上，小孩子說：“我騙你們的。”農民伯伯也就下山去了。沒過一會兒，農民伯伯又聽到山上的小孩叫喊“狼來了”的聲音，同樣急匆匆趕到山上，小孩子又說：“我騙你們的。”農民伯伯也就下山去了。

　　又過了一會兒，狼真的來了，小孩拼命叫喊：“狼來了！”，可農民伯伯卻不再拿叫喊聲當一回事了，沒人趕去救急。最后小孩子和他的羊被狼吃了。

　　聽完了這則寓言，你是否有所啟發呢？小孩子把叫喊“狼來了”當兒戲一般，失去了農民伯伯對他的信任，到了關鍵時刻，就不再相信他了，實在是自作自受。這就是言而無信的下場。

　　再舉一例：曾幾何時，溫州的商品被全國人民判為假冒偽劣的同義語而讓溫州的經濟走進了死胡同。警醒的溫州人花了3年的時間重塑溫州的誠信，是誠信重啟了溫州經濟的繁榮之門。

　　再比如1999年日本東芝筆記本電腦因嚴重的質量問題被起訴。事發后，他們的公司對美國的用戶實行經濟賠償，對東南亞用戶卻一拖再拖，企圖敷衍了事。這種“給美國人黃金，給中國人補丁”的做法引起了國際社會的強烈不滿，所以，從此東芝品牌難以立足于東南亞市場。

　　縱上所述，人無信不立。誠信是一切事物的本身。我們應該格外重視以誠立業，以信為本，為祖國的文明進步作出應有的.貢獻。讓我們一起呼喚誠信，生活才會因此變得更加美好！

　　你是否與你的親人、朋友許下過諾言；你又是否遵守了這個諾言……

　　去年第二個學期期末考試后，我拉著弟弟的手走在大街上。雖然是晚上，但夏日的炎熱仍然沒有被驅走。弟弟邊走邊東張西望。這時，他突然停下來，又蹦又跳，指著一個小攤上的玩具大聲喊到：“姐姐，姐姐，你看呀！”我聞聲走來，一看。喲，是一個“少兒釣魚器”玩具，花花綠綠的小魚多可愛啊！

　　“嗯……姐姐，你，你能給我買嗎？”

　　“多少錢？”

　　“十五元。”

　　我二話不說，就掏衣兜，掏出來偷偷一看，是一張二十元紙鈔。我有點猶猶豫豫，不想花這么多錢，便語無倫次地說：“今，今天姐姐沒帶錢，明，明天再買吧，呵呵”

　　弟弟點點頭，我像風似的牽著他跑了，心想終于躲過了這一劫。

　　第二天，他又拉又扯把我給“請”了出來。“你干什么呀？”“姐，你說給我買的，怎么忘了呢？”“哦！我說過了嗎？”“難道你忘了？”這時，我才想起來，昨天的話只不過是哄著他玩，沒想到，他竟然把這句話深深刻在了心里。

　　我牽著他，邁著沉重的腳步來到那個小攤前，當再次掏出那二十塊錢時，毫不猶豫，弟弟眼前出現了一個豪爽的姐姐。不管是為了自己還是弟弟，我慷慨了一回。

　　回家時，我攥著找回來的五塊錢，望著天上的繁星……這是個并不起眼的諾言，似乎奠定了一個人做人的根本。

初中學生作文篇7

　　本人姓王,單字寧,與新聞聯播主持人王寧同姓同名。可惜,他是個男的,我不與他同類。

　　1996年的那個春暖花開的季節,我匆匆地來到了這個世界,父親可能愛看《新聞聯播》所以就毫不猶豫地給我起了這個名字。也不錯,沾了哥們王寧的光,走到哪里,我自我介紹之后,大家總會說“和新聞聯播主持人王寧一個名。”自然也就容易記住我了。

　　幼年的我很頑皮,也很努力。二三歲時,就能背誦我們王姓詩人王勃和王維的詩歌了。八歲時,又把王羲之的字帖請到了身邊,老祖宗那苦練書法的故事和“飄若游云,矯若驚龍”的字體,一下子吸引了我,于是秉承王家家風,算是沒有辱沒祖宗,如今,我的書法也小有名氣,當然是在我們班級中。

　　七歲那年的夏天,望女成鳳的父母把他們的女兒交到了老師的手中,從小聰明伶俐的我更是如魚得水,在知識的海洋里遨游。直到小學結束,我一直是班級中學習最靠前的那一個名次。

　　如今,我踏入了初中,不行了,各路高手云集,要想再坐第一把交椅,可真還不容易。你看,書桌前,臺燈下,小姑娘手里握著筆,胸前擺著書,手托著下巴,緊皺著眉頭,正在安靜地思考著問題。墻上的鐘擺在“滴滴答答”地宣布著時間的死亡,我卻愿意與時間賽跑。晚上熬夜是經常的事情。我喜歡這個,因為在寂靜的夜晚,當周圍的`燈光都漸次熄滅時,仍在翻書和寫字的我并不孤單:窗外漆黑的夜空上有星星眨著眼睛和我做伴,窗戶開著,風兒不時跑進來,輕撫我的面頰。我喜歡這樣的浪漫。

　　我很樂觀。瞧,學校里,小樹林中,正在狂跑著和同伴做游戲,時而大聲地笑,時而瘋狂地跑著的那個高挑漂亮的女孩,那不是我還是誰?呵呵,與同學們在一起時,我總是很開心,仿佛所有地煩惱都與我無緣,與同學們交往的每一件事中我都能找到樂子,讓我信心滿滿。但,不好意思,我也有一個小毛病,那就是“樂過”之后有時也會后悔。后悔自己沒有像個“淑女”一樣笑不漏齒,我正在想辦法把這缺點克服掉。

　　我很好強,總是希望把每一件事都做好,做得很圓滿。班主任看上了我這點,讓我做了“班主”。但煩惱接踵而至,這個打架了,那個需要幫助了……哎,做個“班主”尚且如此,想一想,做個“班主任”、做個校長、做個縣長……我的天,那還不把我累死呀?

　　但說歸說,咱怎么也不能向困難低頭呀!不,應該這樣說:“我害怕困難,但我喜歡和困難作斗爭,當克服困難,我班在各項考核中爭得第一時,我總感覺我自己就是一個強者,是一個了不起的人物。

　　這就是14歲的我為自己寫的一篇小傳。我相信,在不久的將來,我還會為自己寫一篇更優秀的自傳。到那時,人們還會說“和新聞聯播主持人王寧一個名”嗎?

　　我看不一定!

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