做中學生作文

時間：2023-05-02 12:23:06 中學生作文我要投稿

做中學生作文錦集九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的做中學生作文9篇，歡迎大家分享。

做中學生作文錦集九篇

做中學生作文篇1

　　我想要做一朵蘭花。

　　蘭花，歷來都被人們所喜愛，縱覽古今，蘭花一直都被象征著君子的高潔韰菰與梅，竹，菊并稱為花中四君子，它沒有梅的傲骨，竹的堅韌，菊的隱逸。

　　然而它卻有著它們所不能比擬的優點。

　　我愛蘭，因為它的孤傲：蘭，原本是生長在森林深處，最陰暗，也是最潮濕的地方：沒有溫暖的陽光照射，沒有濕潤的雨露滋養，沒有柔和的`風兒吹拂；有的只是貧瘠的土地和腐朽的枝葉；但蘭卻不屑于他們為伍，張開了自己挺拔俊秀的葉片。我愛蘭，愛它的孤傲，潔身自好，不與世俗同流合污。

　　我愛蘭，愛它的默默：蘭，不像其他的花兒一樣：或高高地掛在枝頭，唯恐你看不到它；或五顏六色，光怪陸離，讓你目不暇接；或氣息濃重，攪的你的鼻子好不難受！然而蘭的生長環境，使得你很難看到它，唯有深入叢林，才能一睹它的芳容；它隱藏在一條條綠葉中，顏色也很單調，只有星星點點的雪白浮在葉子上；也不似其他的花，它只有淡淡的花香，若有若無的散在空氣里，進到你的腦海里，就再也出不來了。我愛蘭，愛它的默默，總在默默間使人眼前一亮。

　　有人可能會說了，蘭花有什么好的，最早的蘭花只能隱藏在樹林中，沒有人來欣賞它的芳香；但你要是說它沒什么，那你就大錯特錯了，蘭開花，不是為了別的什么，而是為了證明自身存在的價值，若是它不開花，它還是蘭花嗎？孤芳自賞，又何嘗不是一種態度？我愛蘭，愛它的自許，卻又不顯得與人疏遠。

　　而我，也想做一朵蘭花，在最艱苦的條件下開出最美麗的花；即使沒有人來欣賞，也要不斷地充實自我；不為別的只為證明些東西，默默的綻放，總有一天，會有人來看的吧？

做中學生作文篇2

　　“今天，你們倆其中的一個要去講臺上當一回老師，講一次集訓。”政治老師帶著笑容說。再回頭，看看楊懿那目瞪口呆的表情，和我剛才聽到這個消息的表情一樣，看來也被這個消息弄愣住了。“老師，可不可以兩個人一起上？”我討價還價的說著。因為兩個人一起上總比一個人上好，還可以互相壯膽打氣，不至于那么緊張。“不行，兩個人一起上就會你推我我推你，耽誤時間。”老師還是笑著說，這句話表示我們兩個人其中有一個人要“倒霉”。

　　一出辦公室，我們倆就因為誰上而爭論起來：“為什么我上？不是“女士優先”嗎？”“是啊，女士優先休息嘛，所以你上”“……”

　　打口水仗我一向不厲害，并且對方還是一女生，沒辦法，只好由我上了。

　　不多時，就上課了，現在我的心真像十五只吊桶打水，七上八下。我突然想起了一則笑話里說的，要想演講不緊張，就把下面的觀眾當磚頭、馬、驢、蔬菜……我試了一下，呵！真靈，我的緊張瞬間消失大半，我努力回憶平時老師是怎樣上課的，不由心里暗罵自己：真是的，平時老師上課講集訓時只顧著聽答案去了，根本沒留心。不過多多少少還是記起來一點，開始用我平生最大的聲音講集訓……

　　這個過程并不順利，有時同學們提了幾個我沒想到的問題，導致我打著讀題的幌子來思考怎樣給同學們講解，頭腦轉得飛快、夾雜了老師的講解才能把這些問題搞定。這才理解范老師所說的.作為一個老師，你要有一碗水，才能教給學生三分之一碗水這句話的含義。還有一次，我將老師告訴我的答案剛一說出來，全班哄堂大笑，弄得我不知所措，老師整頓了好半天才安靜下來，我也這才明白范老師為什么說當一個人答錯了問題不要笑他。

　　久違的下課鈴終于打響，結束了“我的”課程。我只覺得頭腦一陣充血，口干舌燥，不禁苦笑，我才上了一節課就成了這樣子，老師天天上課又是怎樣呢？這次臨時做老師不禁讓我變得勇敢，明白了許多道理，更讓我體會老師的辛苦。

做中學生作文篇3

　　法，治國之本，安邦之策。從信奉韓非子“以人為本”的秦朝開始，法律就奠定了治國基石不可動搖。“無以規矩，不成方圓”國家的發展和興盛，需要法律來保障和支撐。法律越完善，國家的各種職能才能有效行使，這樣才更有利于保障人民的根本利益。

　　青少年是國家的未來，是推進依法治國，建設法治國家的重要后備力量。而身為中學生的我們正處于青少年這個階段，因此我們應該學習更多的法律知識，增強法制觀念，知法、守法、懂法，做遵紀守法的.中學生，把握住自己的人生，日后為國家的建設貢獻出自己的一份力量。

　　而在這個時期，各種各樣的誘惑，諸如網絡游戲，金錢，毒品不斷引誘我們走到黑色的深淵當中，使我們無法自拔。如何遠離這些泥潭呢?我想這個問題是很多人所疑惑的。中學生這個時期是最不理智，記憶意氣用事的一個時期。要想遠離那些不健康的事物，我們應該先學會不接觸，不了解這類事物。然后將時間劃分為一個個小范圍的時間段，分別安排不同的內容和目標。將時間用在學業上，而不是其他無關緊要的事情上。以下有一個案例交代了網絡游戲的危害。案例: 成都某高校的一個大學生，有這樣一張作息時間表：13∶00，起床，吃中飯;14∶00，去網吧玩網絡游戲;17∶00，晚飯在網吧叫外賣;通宵練級，第二天早上9∶00回宿舍休息…… 這位大學生幾乎把所有的空余時間都拿來打游戲，并開始拒絕參加同學聚會和活動。大約兩個月之后，他發現自己思維跟不上同學的節奏，腦子里想的都是游戲里發生的事，遇到事情會首先用游戲中的規則來考慮。他開始感到不適應現實生活，陷入了深深的焦慮之中。由此案例可得出一個結論：游戲傷志，有害健康，不宜多玩。

　　少年智則國智，青少年是國家的希望，是民族的未來，他們的自身素質特別是法律素質如何，直接影響我國依法治國，建設社會主義法制建設國家的進程。“求木之長者，必因其根本;欲流之遠者，必浚其泉源”，治國平天下，當以法為政、以法治民。河清海晏、太平盛世是我們的理想，也是法律之于國家的保障。

做中學生作文篇4

　　今天是父親節，我準備送老爸一件禮物。于是我找來幾塊布頭，一根白線，想做一個小絨布掛飾。

　　我先剪下了兩塊小布頭，疊在一起，在上面畫了一個菱形。接著，我把兩塊布上的菱形剪下，穿上針，開始縫。我把它小心翼翼地縫了一半，翻過來塞太空棉時，卻倍感失望——從正面看，所有的菱形尖角全變成圓角！沒辦法，不能前功盡棄嘛，說不定后來會變好呢！我自我安慰了一會兒，又繼續做。

　　塞了太空棉后，真正關鍵的時刻到了！因為塞了太空棉，就只能在正面縫了。我把兩條不成菱形樣的布邊緣往里捏一點兒再縫。我想這絕對能達到以假亂真（反著縫）的'效果。結果我想錯了，正著縫被我弄得太難看了。不但縫口像蜈蚣，而且還往外凸，難看透頂！

　　接著我開始做掛繩。我把白線穿進針孔，不打結，由針穿透小絨布“球”的上端，把線的一端拉進，就形成兩條繩了。我先在繩子挨著布球的一端打了個結，又在這個結上鞏固了一個防落結。接著，我找出以前積攢的彩色小珠子，穿上幾個在繩子上，小絨布球立刻顯得漂亮多了！然后要打繩末端的結了，這個結是難點。我仔細地看了書上的系結方法，小心地系了個縮帆結，算是做好了。最后，我又在布球兩面分別寫上“平安”和“如意”。

　　希望老爸收到我親手做的父親節禮物會開心快樂，平安如意！

做中學生作文篇5

　　在他們看來，我們的外表很幼稚，做法很無聊；在他們看來，我們整天無所事事，是一個典型的問題少年；在他們看來，我們已經很幸福了。以前，他們得不到的東西我們能得到，就連他們沒見過的東西我們都能擁有。

　　可他們不知道，我們擁有的只是外表的妝容。只因為他們以前過的是窮苦的日子，認為有吃有穿就是幸福。也就是因為這種思想，把我們壓得透不過氣兒來，使我們不得不生活在這“幸福”的環境中。其實，我們并不快樂，我們強顏歡笑，只是為了掩飾生活的不快。

　　我們是祖國的花朵。他們卻說我們是溫室的花朵，經不起驕陽的直射，受不了雨的打擊。可他們卻又努力的把我們培養成為溫室的花朵。為了讓我們有更多的時間學習，周末不準出門。呆在家里，除了看書就什么也別管，我們被培養成了“有文化的垃圾”。可想而知，成為溫室的花朵不是我們天生的，而是被培養出來的。

　　為了讓我們以后能更好的面向未來，我們的學習成績也就自然作文而然的成為了他們的所有。他們說，現在，學習是我們唯一的.職責。他們說愛我們，但到底還是愛我們的成績，他們很關心我們的身體狀況，他們說，要注意好自己的身體，以免生病了耽誤學習。他們還說，以前他們很想讀書，只是沒錢罷了。于是把這一艱巨的任務留給了我們。

　　為了讓我們學會更多的東西。于是把我們當橡皮泥捏來捏去，一會兒學音樂，一會兒學鋼琴……

　　可我們不喜歡這些東西。我們追求的是另一種獨特的生活。獨特，是我們的個性，也是我們的另一種風格。即使這種獨特的生活不是那么完美，但我們還是想要擁有。我們的生活：不求完美，只求獨特。

　　他們說，我們好比他們的鏡子，無論我們做得好與否，都能直接反射出他們的形象。于是拼命的拿我們比我們優秀的人比，讓我們向別人學習，最好也成為那樣優秀的人。

　　我們別無選擇，只有叛逆。因為我們不愿做他們的鏡子，也不要以他人為榜樣，我們只想做一個簡單獨特的自己。

做中學生作文篇6

　　有這么一個童話，一群躲在閣樓上的老鼠正在商討對花貓的辦法，久久不得其果。一只小老鼠突然說道：“只要我們在花貓的脖子上掛一串鈴鐺，問題不就能迎刃而解了嗎”？這個“一鳴驚人”的建議馬上被采納了。可是在狂歡之余，另一只老鼠說道：“那么誰去掛鈴鐺呢”？大家互相推辭，誰也不愿當這名勇士。

　　故事當然結束了。但我們每每看到，聽到類似的故事時，是否曾檢討：高談闊論，信口開河，卻不能切實去做，對事物有無補益呢？

　　商鞅變法，為了取信于民，不惜花費千兩銀子，征求把木頭扛到城西門的人；但當時百姓認為這一輕而易舉的事，大概是朝廷拿大家尋開心吧，故無人肯試一試。爾后，當一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對言行合一的朝廷頒布的法律條文，也沒有不遵守的'了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，說得出就要做得到。

　　過去一般民眾常有“萬般皆下品，唯有讀書高”的錯誤觀念，認為那些以勞動力賺錢的人比讀書人差了一截。其實不然，或許能夠說出一番大道理的人士，還不如以行動來報效國家的勞動者呢！嘴上天花亂墜的人，終究抵不上腳踏實地的實踐者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。

　　再者，說與做二者比較，當然是做比較困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光說不做的話，反掌折技容易，亦無收獲之期，言能成行，且行之有恒，才能嘗到成功的果實。

做中學生作文篇7

　　最近，我閱讀了《做最好的黨員》一書，書中的觀點新穎，案例緊跟時代步伐，比如正面案例中優秀共產黨員沈浩，逆中國古話“水往低處流，人往高處走”而行。他不怕人往低處走，義無反顧飛從省廳下到一個小崗村擔任村干部，一直努力的堅持下去，從不抱怨，從不氣餒，踏踏實實的為當地建設謀發展。他們這種大無畏的精神使當地發生了翻天覆地的變化的動人事跡；反面案例有20xx年最熱的社會新聞“我爸是李剛”事件。該書用淺顯易懂的語言來講述深刻的'道理，通過閱讀此書使我對新時期黨員干部應具備的學習力、執行力、領導力有了系統的認識。更重要的是，讓我領會了如何去做一個最好的黨員。

　　一、做最好的黨員，就得“全心全意”為人民服務。作為一名新時期的共產黨員，在這方面應該倍加努力，在日常工作中，全心全意為客戶做好服務工作，充分發揮出黨員的奉獻精神。

　　二、做最好的黨員，就要講真話、辦實事。作為一名黨員，不僅應該將這一崇高理想作為自己的價值觀，更應該講實話，講有益于解決問題的話，多一點“生動調”，少一點“八股調”。凡事要敢于負責，敢于承擔責任，要處處為對方著想，充分尊重他人，將實事辦好、將好事辦實。

　　三、做最好的黨員，要腳踏實地地不斷提高、不斷創新。對于最好的黨員來說，做事只有一個衡量標準，那就是要么不干，要干就干的最好，做事情既要講能力，更要做認真，腳踏實地地完成每個任務。

　　四、做最好的黨員，要勤于思考、團結同志。作為一名普通共產黨員，在工作上，要把自己當成工作的主人，以“不缺位、做到位、不越位、能補位”四個方面來嚴格要求自己。面對工作和任務時，要特別能自覺，不是被應付。在與人相處時，要懂得團結，所謂“人心齊，泰山移”，最大限度地去團結同事做好各項工作。

　　閱讀完此書后，受益頗深，讓我感覺自己在思想覺悟上又進了一步。它也將成為我的枕邊文書，我將時常翻閱用來指引在今后的工作、生活、學習，與文中最好的共產黨員相比，我還有差距，但我相信我會一天天一點點的進步，努力成為一名優秀的共產黨員。

做中學生作文篇8

　　各位老師，同學們：

　　大家好！我為大家演講的題目是《為我們的生命喝彩》

　　此時此刻，站在這個臺上我的心潮澎湃不已，因為我還活著。記得哲學家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗，而比起這個更值得慶幸的是我們還活著。”是的，比起那些遭遇不幸的人們，我們該為自己的生命喝彩。

　　我們誰也無法選擇何時生何時死，在災難與挫折面前，一切的`一切都顯得那么的黯淡與渺小，而正因為災難與挫折，讓我們的生命更具價值，更有魅力。人活著就會遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰，災難以及隨之而來的痛苦。這不禁使我想起這樣一個畫面：在殘恒石礫之間，一個母親救出了一群學生后倒下了，身旁一個小女孩拉著她沾滿鮮血與泥土的手聲聲的喊著：“媽媽，媽媽，媽媽，你快起來，不要走，不要離開我啊！快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來了！??”她走了，留下一種感動離開了，這是在“5.12”汶川地震中犧牲的一個普通的母親，一個平凡的人民教師，象她一樣的人還有很多很多，難道他們不愛自己的生命，不想繼續或著？不他們愛自己的生命，也想象我們一樣健康的活著，快樂的生活，可是他們更愛自己的職業，更愛自己的祖國，他們知道“生命的意義”。

　　是啊，生命總在取舍之中顯示它的價值，他們是平凡的，但平凡中孕育著偉大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著執著的追求。

　　每一天，每一分，每一秒，災難如石塊一般積壓在我們的心靈之上，可更多的是我們靈魂深處，那閃爍著自豪與自信的感動光輝。我自豪，物品有一個偉大的祖國，我自信，我自信一切災難都不會將我們這個偉大的民族壓跨，我自信災難只會是我們偉大民族興盛的墊腳石，正如溫總理所說“多難興邦”。

做中學生作文篇9

　　如果把人類文明史比作一部大書，那么20世紀肯定是其中的壯麗篇章。回眸百年，我們發現人類在21世紀不僅經歷了血與火的洗禮，更創造了無數科學奇跡。讀過19世紀著名科幻小說家凡爾納的作品的人都會記得，那些作者當時虛構出的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀—一成為現實。在20世紀末的今天，高科技更是無處不在。再過不到一個月，嶄新的21世紀又即將來臨。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態去迎接新世紀，擔起新世紀的重擔呢？

　　隨著科學技術的日新月異，科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到人們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的'我們熱愛科學，學習科學。參觀科學技術館更讓我們明白了這一道理。會跳舞的機器人，騎車走鋼絲，虛擬排球賽，一個個生動有趣的演示不僅給了我們歡樂，也激起了我們探索科學的愿望，這是因為科學能讓我們的生活更加美好。不用說電子產業、通訊技術何等普及，也不用說納米技術、超導材料的應用何等廣泛，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明的建設做出貢獻。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期冀。如果說，父兄們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。

　　學習科學，從小做起。我們正處于成長發育階段，首先，我們要學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎；第二，對各種適合我們中學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；第三，應該積極動手搞各種科學小實驗，小制作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此以往，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。

　　“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的中學生，來擔起新世紀，譜寫出更輝煌的詩篇！

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