五四作文：青春是美好的 五四征文

  記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話："生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。 

    “十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了民族街小學(xué)的校園。 

　  漫步校園，看整齊氣派的教學(xué)樓，天真、聰慧的孩子，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)......身在民族街小學(xué)的校園，面對(duì)如此充滿生機(jī)與活力的民小沃土，怎能不引起我心中那份身為民族街人的榮耀與自豪呢！  

    工作中，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在民族街的校園，面對(duì)如此充滿熱情和溫情的熱土，怎能不使我感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨。  

　  身為民族街小學(xué)的年輕教師，我切身的感受到這是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了物質(zhì)待遇，而且開展新老教師各類教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。一批年輕教師不斷成長，為學(xué)校更高發(fā)展不斷的注入新鮮血液，學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。 

　  身為民族街小學(xué)的青年教師，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己：

    首先，我要做一名教學(xué)技能高超的好老師

    我認(rèn)為，一名教師只有具有了高超的教學(xué)能力，具備了靈活選擇和運(yùn)用教學(xué)法的能力，你的課堂才會(huì)豐富，有生命有活力，你的學(xué)生才會(huì)信服于你，你的教育才會(huì)事半功倍。因此，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩現(xiàn)場課、光盤，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，研究每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)；積極培養(yǎng)自己的問題意識(shí)，對(duì)教育問題要有一種高度的敏感性，培養(yǎng)自己在課堂上處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。···     

    其次，我要做一名有人格魅力的好老師

    正所謂 “親其師，信其道”。我認(rèn)為這是教師的個(gè)人魅力在起作用，是教師的人格魅力影響著學(xué)生。因此我希望自己在以后的教學(xué)中要提升個(gè)人魅力，做一個(gè)善于更新的老師，保持自己的神秘感；做一個(gè)幽默的人、活潑的人、純潔的人、高尚的人，用美好的心靈，豐富的知識(shí)，以及可貴的愛崗敬業(yè)的精神做一名好老師。

    再次， 我更想做一名有思想的好老師

    曾經(jīng)看過一位教師寫的文章，他有一句話讓我很受觸動(dòng)，他說：“如果我們成天忙于應(yīng)付上課，而使自己成為思想視野愈來愈狹窄的“教書匠”，除了積累一肚子的考試經(jīng)驗(yàn)外，是什么也不會(huì)留下的。”我當(dāng)時(shí)的想法就是我就是這樣的老師吧。所以，在以后的教學(xué)中，努力使自己做一個(gè)有思想有靈魂的好老師。在教學(xué)中不斷反思反思教學(xué)行為，反思與教育有關(guān)的觀點(diǎn)，反思某一個(gè)教育現(xiàn)象。

    青春是美好的，青春更是短暫的。我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

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