- 相關(guān)推薦
挑戰(zhàn)愛(ài)滋病(轉(zhuǎn)載)
莉莉得知這個(gè)可怕的消息,是在去年夏天。從去年春天開(kāi)始,莉莉就不停地生病,感冒一直沒(méi)有痊愈過(guò),而且常常感覺(jué)疲倦,原來(lái)可以一口氣從體育館跑回教學(xué)樓,現(xiàn)在卻不得不在中途休息一兩次。但14歲的她沒(méi)把這些放在心上。莉莉的身體素質(zhì)一向不算很好,3歲時(shí)因患一種罕見(jiàn)的貧血癥,在醫(yī)院住了兩年,每三個(gè)星期輸一次血,出院以后也經(jīng)常得些小病。她對(duì)此也習(xí)慣了,心想,不過(guò)就是些小毛病罷了。
那天特別熱,莉莉因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒不得不在家里休息,爸爸媽媽也在家陪她。
莉莉正坐在自己的房間里看書(shū),媽媽輕輕推開(kāi)房門(mén)進(jìn)來(lái)。她放下書(shū)正想說(shuō)什么,媽媽坐在床邊抱住了她。
“莉莉,我要告訴你一件事,我覺(jué)得我們沒(méi)有權(quán)利對(duì)你隱瞞關(guān)于你自己的情況。”莉莉覺(jué)察到了媽媽的異樣,她抬起頭,看見(jiàn)父親站在她的房門(mén)口,正用憂(yōu)愁的目光看著她。她的心“格登”一下,不知道到底發(fā)生了什么事。父親走過(guò)來(lái),抱住莉莉的頭,輕輕說(shuō):“孩子,堅(jiān)強(qiáng)些,醫(yī)生說(shuō),因?yàn)槟炒谓o你輸?shù)难褐泻邪滩《荆阅惚桓腥玖恕!?
莉莉作了最壞的設(shè)想,但都不及現(xiàn)實(shí)的一半,她不由得大叫起來(lái):“為什么要告訴我!太殘忍了!”她哭著一邊大叫,一邊掙脫父母的懷抱。她的整個(gè)身體都僵直了,不停地顫抖著。
莉莉開(kāi)始大把大把地吃藥,定期到醫(yī)院里作檢查,身體越來(lái)越虛弱。
然而,最讓她痛苦的是如何面對(duì)老師和同學(xué)們:“向他們隱瞞真情,說(shuō)自己只是貧血需要休學(xué)?還是把真實(shí)病情告訴他們?可這樣會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?我可能會(huì)失去所有的朋友,誰(shuí)也不會(huì)和我說(shuō)話(huà),會(huì)離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……不,我不能說(shuō)實(shí)話(huà)。”
莉莉獨(dú)自在家里呆著,把自己關(guān)在房子里,誰(shuí)也不想理。
因?yàn)槔蚶蚓芙^上學(xué)校,父母為她請(qǐng)來(lái)了家庭教師。學(xué)習(xí)使莉莉的生活正常化,她開(kāi)始慢慢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
“莉莉,你患了病,還要千方百計(jì)地隱瞞,這樣負(fù)擔(dān)太重了。”一天晚飯后,媽媽對(duì)莉莉說(shuō),“讓我們?cè)囈淮伟桑挥凶叱鲞@一步,你才有可能像正常人一樣生活。”
莉莉看著憔悴的母親,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
莉莉花了整整一天時(shí)間,給全校同學(xué)寫(xiě)了一封信:
“……我想回到校園里,我希望大家理解,我們?nèi)匀皇桥笥眩M銈冞把我看作你們中的普通一員。”
信交給學(xué)校后的第三天,莉莉準(zhǔn)備去學(xué)校了。爸爸媽媽站在門(mén)口為她送行:“莉莉,我們?yōu)槟泸湴粒《敬虿粩∧恪!崩蚶蚋鎰e父母,心事重重地離去,不知道等待她的將是什么。
“同學(xué)們會(huì)跟我打招呼嗎?沒(méi)有人愿意坐我旁邊怎么辦?老師會(huì)為我批改作業(yè)嗎?……”
莉莉忐忑不安地走上校車(chē),下意識(shí)地低下頭,發(fā)現(xiàn)自己的雙腿抖得厲害。
后來(lái)呢?莉莉回到學(xué)校后,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?
故事續(xù)寫(xiě)A
莉莉坐在最前排。到了下一站,車(chē)門(mén)打開(kāi),上來(lái)的是莉莉的朋友婕。婕笑著跟莉莉打招呼:“Hi!” 莉莉滿(mǎn)心歡喜地指著身旁的空位說(shuō):“坐這兒吧!” 婕回答:“我喜歡坐后面。”說(shuō)著便往后面走去。莉莉記得,婕喜歡坐在最前面,和莉莉一起,看窗外湛藍(lán)天空中的片片浮云,看碧綠草地上的朵朵鮮花……這一切,都已成過(guò)去了?
到學(xué)校了,莉莉下了車(chē),朝著一條陌生的小路奔跑著,淚水不可抑制地流著。跑著跑著,路仿佛已經(jīng)到了盡頭。莉莉倒在了地上,看到天依舊如此湛藍(lán),浮云朵朵。陽(yáng)光刺得她眼睛好痛好痛,卻也比不上心中的那一道深深的傷痕。
(浙江諸暨 莊 王君)
解讀:莉莉心中有著深深的傷痛,這傷痛遠(yuǎn)非旁人所能深刻理解。
? 對(duì)莉莉來(lái)說(shuō),與死亡的較量不僅僅是有關(guān)她自己的身體和意識(shí),還有關(guān)周?chē)耐瑢W(xué)和老師。
故事向莉莉周?chē)娜颂岢鲆粋(gè)沉重的問(wèn)題:該如何對(duì)待莉莉?
?有一點(diǎn)需要知道:一個(gè)14歲的孩子依然可以去幻想明天的美好,即使明天不會(huì)來(lái)到她的身邊。很明顯,面臨死亡威脅的孩子需要友誼、安慰,需要讓生命延續(xù)的朋友和活動(dòng)。
(心理咨詢(xún)師 徐 青)
故事續(xù)寫(xiě)B(tài)
她覺(jué)得校車(chē)上同學(xué)們的目光中似乎夾著一絲同情與一絲異樣。她不敢正視他們,只是低頭慢慢地向后車(chē)廂移去。
末排座位的角落上坐著個(gè)瘦小的女孩,她看到莉莉過(guò)來(lái),友好地示意她坐自己旁邊,并與莉莉聊了起來(lái)。
此后,她們成了好朋友。那女孩叫嵐,性格活潑,有許多朋友,然而自從她與莉莉在一起后,那些朋友便開(kāi)始疏遠(yuǎn)她了。嵐依舊照顧、關(guān)心著莉莉。當(dāng)莉莉有煩惱時(shí),她總是幫她一起分擔(dān),講一些有趣的事讓莉莉開(kāi)心;當(dāng)莉莉取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),她總是贊揚(yáng)并鼓勵(lì)她;平時(shí)還經(jīng)常講一些人們與病魔抗?fàn)幍氖吕膭?lì)莉莉勇敢地面對(duì)他人、面對(duì)生活。
嵐似乎從來(lái)就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,只有當(dāng)她面對(duì)大海時(shí),才會(huì)顯露出一種迷茫而又無(wú)奈的神情。
嵐一天比一天消瘦,莉莉關(guān)切地問(wèn)她是怎么回事,嵐總是敷衍地說(shuō):“大概是學(xué)習(xí)太累了,調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)就會(huì)好的。”莉莉也不再追問(wèn)。
每個(gè)周末,她們都會(huì)相約去海邊坐坐。直到有個(gè)周末,嵐破例沒(méi)有去看大海,莉莉經(jīng)過(guò)一番打聽(tīng),才得知嵐生病住院了。
莉莉帶著嵐最喜歡的紫羅蘭去看她,這時(shí),她才知道嵐得的是白血病……
“莉莉,你要勇敢面對(duì)生活,真心對(duì)待你周?chē)呐笥眩@樣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是色彩絢麗的。”嵐認(rèn)真地對(duì)莉莉說(shuō)。
海浪輕輕地拍打著巖石,莉莉的耳邊再一次回響起嵐生前對(duì)她說(shuō)的最后一番話(huà)。
(上海 戚 寶)
解讀:莉莉和嵐的交往,讓我想到一位心理學(xué)家對(duì)青少年的評(píng)價(jià):“青少年中可以產(chǎn)生勇敢的士兵,因?yàn)樗麄儾⒉缓ε氯怏w的毀滅,他們關(guān)心的是自己的勇敢和名譽(yù)。”
(心理咨詢(xún)師 徐 青)
故事續(xù)寫(xiě)C
莉莉感到有幾秒鐘的沉默,然后車(chē)上響起熱烈的掌聲,她抬起頭,看見(jiàn)一張張溫暖的笑臉,有同學(xué)、朋友,還有一些跟她素不相識(shí)的人。
莉莉又融入了美麗的校園中。因?yàn)橹郎邢蓿优Φ貙W(xué)習(xí),更加積極地參加活動(dòng),每一天她都過(guò)得很充實(shí)很開(kāi)心。
莉莉知道,她隨時(shí)都有可能倒下,但只要還沒(méi)有倒下,她就還有希望。她的目標(biāo)首先是高中畢業(yè),如果還有時(shí)間的話(huà),她希望能夠成為一名兒科醫(yī)生或者獸醫(yī),因?yàn)樗芟矚g小孩和小動(dòng)物。
莉莉頑強(qiáng)地生活著,她說(shuō):“不能上大學(xué),不能結(jié)婚生子,對(duì)于我都不太重要,我只希望人們都記得--莉莉曾頑強(qiáng)地生活著!”
(上海 莫 愁)
解讀:這是我最希望看到的續(xù)寫(xiě)。熱烈的掌聲,溫暖的笑臉,美麗的校園,無(wú)論對(duì)于莉莉還是她的同學(xué)、朋友,在此時(shí)都有著非同尋常的意義。
? 我想說(shuō),青少年看重的是生命的質(zhì)量,而不是長(zhǎng)度。雖然這種觀點(diǎn)有些浪漫色彩。
? 莉莉已經(jīng)接受了隨時(shí)都有可能倒下這一現(xiàn)實(shí)。她告訴我們一個(gè)道理:把生命的最后階段作為人生的一部分予以接受,是使人學(xué)習(xí)重新生活、重新成長(zhǎng)、重新去創(chuàng)造的石階。
(心理咨詢(xún)師 徐 青)
故事續(xù)寫(xiě)D
莉莉踏著沉重的步伐走向教室,心中一片迷茫。離教室越來(lái)越近了,她可以聽(tīng)到自己的心跳聲,終于看到教室的門(mén)了,曾經(jīng)普通得不能再普通的那扇門(mén),此刻卻如同一道難以逾越的屏障……
她靜靜地站在教室門(mén)口,幾乎是匯聚了所有的勇氣才推開(kāi)那扇門(mén)。“友情的手臂能戰(zhàn)勝任何的困難……”誠(chéng)摯的歌聲令她震撼,她微微抬起頭,啊!同學(xué)們一個(gè)個(gè)真誠(chéng)地對(duì)著她微笑,那眼神,是如此的純潔無(wú)瑕。她怔住了,原先寫(xiě)滿(mǎn)憂(yōu)愁的臉上出現(xiàn)了一絲微笑,淚水如滔滔江水般傾瀉下來(lái),這是幸福的淚、感激的淚。她似乎已經(jīng)找到人生新起點(diǎn)。
(浙江諸暨 應(yīng)楊鏢)
解讀:同樣,這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)是令人欣慰和感動(dòng)的。一扇不普通的門(mén)打開(kāi)了,人生新篇章,將由莉莉和同學(xué)們一起去續(xù)寫(xiě)。
(心理咨詢(xún)師 徐 青)
故事續(xù)寫(xiě)E
在校門(mén)口與教學(xué)樓之間有一個(gè)偌大的田徑場(chǎng),站在田徑場(chǎng)上,莉莉有些傷感,當(dāng)初那個(gè)英姿颯爽的莉莉,如今已變得這般消瘦。莉莉感到害怕,她害怕病魔會(huì)奪走她擁有的一切:友誼、親情,以及愛(ài)情。
一步,兩步,三步……她終于艱難地走完了田徑場(chǎng),走向教室。
門(mén)開(kāi)了,“祝你健康!歡迎歸來(lái)!”祝福聲在耳邊響起,莉莉的男友康康,在眾人的歡呼聲中,獻(xiàn)給莉莉一束百合花,希望她像百合一樣頑強(qiáng)勇敢。眼淚在莉莉眼眶里久久地打轉(zhuǎn),她知道了該如何去做。
傍晚,在夕陽(yáng)下的校園中,莉莉和康康漫步在田徑場(chǎng)上。“莉莉,希望你能夠永遠(yuǎn)快樂(lè),答應(yīng)我,為了我,為了疼愛(ài)你的父母,為了關(guān)心你的同學(xué),勇敢地站起來(lái)!” 回答只是一個(gè)微微的點(diǎn)頭,但這已經(jīng)足夠,因?yàn)樗砹艘磺小?
莉莉希望能用最青春的方式來(lái)告別病魔,告別一切煩惱;希望用最原始的方式來(lái)孝順父母,回報(bào)一切關(guān)愛(ài)……
(浙江諸暨 蔡周冰)
解讀:一個(gè)富有希望的結(jié)果,還帶有浪漫色彩。
? 雖然生命包含從出生、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活、老化、死亡的歷程,無(wú)論長(zhǎng)短,每一階段均有它存在的價(jià)值,但是莉莉的境遇讓我們深思:如果必須,我如何在有限的時(shí)間內(nèi)處理和展現(xiàn)自己?莉莉希望能用最青春的方式來(lái)對(duì)付病魔,希望用最原始的方式來(lái)回報(bào)父母……如果時(shí)間有限,只能選擇一種東西讓我們表達(dá)生命,我們會(huì)選擇什么?堅(jiān)強(qiáng),自尊,同情,善良,勇敢……
【挑戰(zhàn)愛(ài)滋病轉(zhuǎn)載】相關(guān)文章:
愛(ài)滋病患著04-29
轉(zhuǎn)載04-30
回味(轉(zhuǎn)載)04-29
溫馨(轉(zhuǎn)載)04-29
那次……(轉(zhuǎn)載)04-29
母愛(ài)(轉(zhuǎn)載)04-28
記得(轉(zhuǎn)載)04-28
草原(轉(zhuǎn)載)04-26
冬(轉(zhuǎn)載)05-01
(轉(zhuǎn)載)蘭花05-01