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考場(chǎng)-還能走多遠(yuǎn)
“唉——”校道上對(duì)天一聲長(zhǎng)嘆——出于無(wú)奈。身旁是一排茂盛的大樹(shù)。正值初秋的今天，綠葉隨風(fēng)飄舞，徐徐落下，加入了滿地金黃的行列。落葉，很美，帶著自然旋律的美退出了生命的舞臺(tái)。然而，落葉的美并沒(méi)有掩蓋到我的無(wú)奈……
“叮——”遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)鐘聲（上課的鐘聲）。不由分說(shuō)，提起背包大步流星地沖向教室。只見(jiàn)，如見(jiàn)烏云，一片黑壓壓的——有的只是同學(xué)們低頭疾書(shū)那令人壓抑的氣氛。
“還傻站在那里干嘛？！都開(kāi)始測(cè)試幾分鐘啦，現(xiàn)在才到……”
我沒(méi)有答話，（老師說(shuō)的從來(lái)就有道理，我再“頂撞”她豈不是自討苦吃——九年了，這些小經(jīng)驗(yàn)還真積了不少）我暗自為我的聰明發(fā)笑。低掩著走回座位。
老師轉(zhuǎn)身走回教壇，高高在上，如一個(gè)能洞悉一切的神靈。
我還不想開(kāi)著紅燈回家見(jiàn)老媽，逼著這好強(qiáng)的心理，我硬著頭皮用僅剩的半小時(shí)做完了一大半的題目。
“xi——”和我相隔九條街遠(yuǎn)的涵叫來(lái)。唉！這熟悉的暗號(hào)，清晰地傳來(lái)，所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我能掩耳當(dāng)聽(tīng)不到嗎？？？我緩緩地望向她。“第三題怎么做啊在？”——當(dāng)然只是做口形。出于厭煩的情緒，我狠狠地?fù)u頭。“還沒(méi)做啊？”她窮追不舍。我沒(méi)理會(huì)，把頭壓得低低的，繼續(xù)奮筆疾書(shū)。
“咚”清脆的一聲——是前桌在敲我的桌子，纖美的手指指向涵。她用手掩著嘴，又問(wèn)道：“選什么？”目光始終停留在老師身上。
再這樣下去只會(huì)拖累更多的時(shí)間，我已失去了做下去的耐心，失去了做完這的雄心。懷著一起死的自私心理，以極夸張的嘴形說(shuō)：“A.”
“下一道選什么？”
暈！人貪得無(wú)厭的心何時(shí)才能停息。我向她高舉“C”的手勢(shì)，教壇上的老師仍無(wú)動(dòng)于衷……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，還有一大片空白的我已無(wú)必要在所剩無(wú)多的時(shí)間里逞強(qiáng)。我停止了最后幾分鐘的垂死掙扎，目光滯礙。
突然，一個(gè)紙團(tuán)在空中越出一條拋物線最終落在我桌上。打開(kāi)紙團(tuán)：把計(jì)算題的過(guò)程寫(xiě)出來(lái) 拜托！
老師的視線匯聚在窗外的一棵小樹(shù)上。這里才是考場(chǎng)啊！為何竟成了你的盲區(qū)？你也該換副眼鏡了吧？！
可笑！可恨！可悲！這就是學(xué)校倡導(dǎo)的所謂嚴(yán)謹(jǐn)、公正、嚴(yán)明的考風(fēng)，這就是九年義務(wù)教育教導(dǎo)出來(lái)的成果！教育是否偏離了現(xiàn)實(shí)的軌道？在成績(jī)與道德的取舍中，有誰(shuí)能保證？
回家的路上，落葉旋轉(zhuǎn)著、伸展著，依舊很美，卻還是平撫不了我那不平靜的心境。
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