六年級(jí)小學(xué)生作文【實(shí)用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
上次看到我寫的那可愛又調(diào)皮的弟弟是不是覺得很好玩？是不是早就盼著我再次讓那調(diào)皮的弟弟再次登場(chǎng)亮相？別急嘛，我這不正寫著的嗎？
1、學(xué)背三字經(jīng)
那時(shí)在回老家的路上，媽媽像平時(shí)一樣給弟弟念三字經(jīng)聽，誰知弟弟竟跟著學(xué)了起來。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不……”“人之初。”弟弟突然發(fā)出了那又好聽又滑稽可笑的聲音，弄得我和媽媽爸爸、司機(jī)叔叔異常驚喜真沒想到1歲9個(gè)月的.小屁孩兒會(huì)跟著學(xué)，爸爸還說是碰巧了，不算。于是，我們又試了幾遍：“性本善”“性相近”“習(xí)相遠(yuǎn)”天啊，居然說對(duì)了！
看我弟弟就是聰明吧？你小時(shí)候都沒這么聰明吧！
2、臭貓，我打死你
自從我家小鸚鵡被那只饞嘴的大黑貓吃了，弟弟那是一見大貓就打。
就說這次吧，正吃飯呢，忽然聽到“喵喵”的幾聲叫，弟弟立刻放下碗筷，掂起他的玩具槍，氣勢(shì)洶洶的走了出去，“咚咚悾悾咔咔”不一會(huì)兒，弟弟滿臉笑笑嘻嘻的回來了，我們問他：“貓呢？程實(shí)？”“貓打死了”“貓被誰打死了？”“被我打死了”“哈哈哈哈”頓時(shí)，弄得我們哄堂大笑：“你咋恁能啊？能把貓打死？”弟弟不說了，得意洋洋地走到椅子邊，開始吃飯。
之后好幾天，他都說貓是他打死的。哎，這小兔崽子！
3、打褲子上吧
弟弟生病了，天天去醫(yī)院打針，你猜他說什么，嘻嘻，不告訴你！
第一次打針時(shí)，弟弟不知道打針時(shí)怎么回事，興高采烈的去了，結(jié)果一打上去，“啊！”“疼啊！”“可疼！”還掉了幾滴眼淚呢！
第二次去的時(shí)候，弟弟說：“不打針了！”“不打針了！”“不行，必須打。”“那、那打褲子上吧！”“呵、這小孩！”醫(yī)護(hù)人員說，“真有法兒呀！”“哈哈哈哈”聽到的幾個(gè)阿姨也笑了。弟弟不吭了，乖乖撅起了屁股。
很可笑吧？不過，大家小時(shí)候一定也有類似的童年吧，說出來，一起分享一下吧！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
今天早上，我細(xì)致地觀察了螞蟻是怎么搬食物的。
我拿出黃糖用熱水泡開。再拿一些飯粒，放在黃糖水里，讓它變得香甜了，我就把飯粒和面包渣倒在有螞蟻出入的洞穴旁。過了三四分鐘，一兩只螞蟻來搬面包渣，之后又有十幾只螞蟻出來搬，兩只搬不動(dòng)，三只。三只搬不動(dòng)，四只。小螞蟻挺小的，大螞蟻搬大的。
有的在前面搬，有的在后面推，還有的.是去叫好多螞蟻一起來搬，搬到洞穴了，回來再搬。如果你仔細(xì)一看，還有更多的小螞蟻趴在小面包上呢！螞蟻的動(dòng)作真快，不到一小時(shí)，就能把所有的小食物都搬光了。
螞蟻趁天氣晴朗的時(shí)候，把能吃的食物都搬到洞穴里，以防備嚴(yán)冬時(shí)，雨雪天不能外出覓食，受饑挨餓。螞蟻真是一群勤勞的小動(dòng)物。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
我看到了，那最美的風(fēng)景。——題記
聽說，山頂上開滿了鮮花，蝴蝶在上面翩翩起舞，蜜蜂在辛勤的采蜜，鮮花正散發(fā)著迷人的香氣，腦海里浮現(xiàn)出了一番景色，但這美好的景象，何時(shí)才能見到？
這渴望與期待，我來到了山腳下，兩眼望去，山山疊起，藍(lán)天悄悄的成了背景，高大的山川，卻成了主角，但這美麗的景色，讓我的信心躲了起來。不知道美麗的景色是否看得到。我緊張地往上爬，看著旁邊的樹與草，回頭看自己走過的路，卻那么少，一直沒有目標(biāo)的往前走，不知道前方的路還有多遠(yuǎn)，只是永不止步，我想這樣才能離目標(biāo)更近。我看著每一個(gè)下山的人，心里想還有多久，想問卻不敢問，害怕還有很遠(yuǎn)，自己沒有恒心往上爬。
帶著渴望往上爬……心里的希望慢慢減少，不知道那最美的風(fēng)景何時(shí)才能擁有。
不斷地往前走，不斷的往后看，不斷的想，我一定得的到，愈往上走，心里的渴望就越強(qiáng)大。太累了，我停了下來，但我還是不想延長(zhǎng)到達(dá)目標(biāo)的時(shí)間，爬啊爬啊……頭上的汗顧不上擦，不知這些辛苦又沒有白費(fèi)，我小心翼翼地走；小心翼翼地看；小心翼翼地聽。這山里所有的一切，山里的空氣；山里的花與草。我突然聽到山上有人喊“真的很美，很美。”心里的渴望瞬間爆發(fā)，兩腿不停地走，越走越快，我看著腳下的路，我猛地抬頭，我看到了，看見了，藍(lán)藍(lán)的天空，旁邊有草原，山頂上開滿了鮮花，蝴蝶在上面翩翩起舞，蜜蜂在辛勤的采蜜，鮮花正散發(fā)著迷人的香氣。走在小路上，旁邊開滿鮮花，眼前是蔚藍(lán)的天空，山巒起伏“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”我看著景色，身上的酸疼仿佛已經(jīng)散去，我剩下的`不僅是激動(dòng)，也有一絲欣慰，因?yàn)檫@段路沒有徒勞。
我看見山頂有一處美麗的風(fēng)景，上面開滿了鮮花，蝴蝶在翩翩起舞，我往山下看，一塊一塊的小村子，山路彎彎曲曲的；小河在細(xì)細(xì)地流淌。你那種感覺不僅僅是看到風(fēng)景的美麗，而是經(jīng)過自己不懈的努力看到的最美的風(fēng)景。不管風(fēng)景是否伊人，但是自己的成功得到了，才是最美的風(fēng)景，其實(shí)結(jié)果并不重要，重要的是過程，我看到了最美的風(fēng)景，你看到了么？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
小時(shí)候，我犯過許多錯(cuò)，也做過許多趣事。我的“戰(zhàn)功”多的數(shù)也數(shù)不清，而趣事也有很多很多。但很多事，記憶中以記不清了，而唯有一件很有趣，又平凡的事，讓我難以忘懷！
這件事，多久發(fā)生的，我已記不清，大約是寒假吧，可能是一年級(jí)，或二年級(jí)。那一年，媽媽帶我回老家過年。我可高興啦！好久沒和在老家的“哥”幾個(gè)玩兒了！到家，剛收拾好。我便要沖出去玩兒。可媽媽卻把我給叫住了！真掃興！我還有去玩兒！可老媽卻和我做對(duì)！捉弄我似的！媽媽竟要我去集上看有沒有紅包賣，讓我買幾個(gè)！要知道，鄉(xiāng)下可比不得城市！集上離家，可有好幾公里路呢！而且，對(duì)于幫媽媽買東西的'事，我前后也就買一二次。都是出了小區(qū)，過個(gè)馬路就到店的小事！可這次，卻要1走幾公里路！煩！不過這些話，我當(dāng)然不會(huì)說出來！我現(xiàn)在可是小學(xué)生了！若說出來，又要被朋友們嘲笑了！值得安慰的是：好朋友幾個(gè)同意陪我一起去！陪我走幾公里路呀！那份感動(dòng)，至今也在我心中保留著。
等到了集市，買了紅包。天也已經(jīng)有一點(diǎn)黑了。我和朋友加快了回去的速度，想在天完全黑之前趕回家！可畢竟有幾公里路，走到一半，天就黑了，好在是過年，這才能微微看見路，再憑對(duì)路的熟悉。倒也能勉強(qiáng)走路。不過是在鄉(xiāng)下，家家戶戶隔的很遠(yuǎn)！所以還是比較黑。又是晚上，小伙伴幾個(gè)生怕遇見鬼！不過久了，恐懼心也就淡了下來。后來，大家開始不安分隨著一個(gè)人的裝鬼，后來大家接二連三的也玩兒了起來！玩啊，玩啊！記得好像玩到了10點(diǎn)多鐘，還是11點(diǎn)。是家長(zhǎng)把我們找回來的呢！
這件事好像很平凡，但當(dāng)時(shí)朋友帶來的感動(dòng)。歡樂。還有朋友嚇我時(shí)的不知該哭還是笑的懼怕，都是你們所體會(huì)不到的情感。而這些情感也是這件事一直在我心里占著一畝三分地的原因。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
在我的小學(xué)生涯里，有一位很好很好的朋友。每次，我摔倒時(shí)，他會(huì)來扶我；我失落時(shí)，他會(huì)來安慰我；我遇到困難時(shí)，他會(huì)來幫我……
記得有一次，放學(xué)了，天上下起了傾盆大雨，我們都沒帶雨衣，就在車棚里等爸爸媽媽來接。我們等啊等，等啊等，等了好久好久，爸爸都沒來。我絕望了，想沖回家時(shí)，他的爸爸來接他了。他接過他爸給他的雨衣，遞給了我。我問那他該怎么辦，他說：“不要緊，我可以鉆到我爸的雨衣里。”
他爸乘著他開在前面，我騎著車跟在后面。耳然間，我看到，雖然他的頭鉆到了他爸的雨衣里，但由于雨衣太小，他的身子全都露在外面！都被雨打濕了！
多么好的'一個(gè)朋友啊！他寧愿自己被雨淋濕，也要把雨衣借給我。
雖然，他有時(shí)做的一些事讓我很不滿意，但是，我卻非常非常喜歡和他交往。因?yàn)椋怯辛诉@位朋友，我的生活才變得多姿多彩。
雖然，現(xiàn)在我們都馬上要上初中了，可能不會(huì)在同一個(gè)班上，但，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把他當(dāng)做我的朋友的，他也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我的朋友，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了他的。也希望他不要忘了我！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
正當(dāng)雪飄如絮，雪厚霜濃的時(shí)候，我們迎來了一年一度的春節(jié)。春節(jié)是喜氣洋洋的，令人歡喜的。親朋好友歡聚一堂，一家子熱熱鬧鬧的這情景多令人神往啊！這個(gè)春節(jié)，我們一家到當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗。
大年三十的早晨六點(diǎn)整，外面還是漆黑一片，可以隱隱約約聽到一兩聲鞭炮聲，屋檐下的冰柱在燈光的照射下，發(fā)出金色的光芒。睡眼朦朧的我被叫起，我喃喃地迷惑不解地問媽媽：“今天我們有什么重要的活動(dòng)需要這么早起？”“搶年呀！”媽媽神秘地說，“搶年”是張家界過年的風(fēng)俗，誰起的早，誰就能在一年中得到好運(yùn)。我不禁聯(lián)想到一句諺語：早起的鳥兒多得食。原來“搶年”是人們對(duì)未來美好生活的一種向往啊！我趕緊吃完早飯，便與爸爸媽媽一起去逛街。
哇！好熱鬧啊！只聽見從府城旁傳來一陣鑼鼓聲。我趕緊湊上前去。府城正中央在表演花燈，左邊有幾個(gè)老人在打腰鼓，右邊則在舞獅子燈。表演花燈的人有的戴著紅帽子，有的系著紅絲帶，他們正繪聲繪色地唱著張家界的風(fēng)土人情。他們身上艷麗的.衣服在遠(yuǎn)處皚皚白雪的天門山的照映下更加鮮艷。“咚咚鏘鏘……。”舞獅子的開始大顯身手了！他們二人合扮一頭獅子，一個(gè)人執(zhí)頭，一個(gè)人扮尾。主要是靠獅子頭指揮。獅子是金黃色的，讓人們覺得無比清爽。斗獅子的人手中拿著一個(gè)斗大的繡球，不停地做著各種各樣的功夫動(dòng)作。獅子一會(huì)作出“金獅吐節(jié)”，“獅子滾繡球”的復(fù)雜動(dòng)作，一會(huì)擺出“白鶴亮翅”，“犀牛望月”的造型。“好！“人們大喊。因?yàn)樗嚾藗儼岩活^兇猛的獅子變得如此祥和，活潑，可愛，靈活，敏捷，所以博得了觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。
晚上，夜幕降臨，星星調(diào)皮地眨著眼睛。這個(gè)時(shí)候是過年最開心的時(shí)候，因?yàn)榭梢云穱L到美味無窮的年夜飯。餐桌上擺著許多美味佳肴。伴隨著此起彼伏的鞭炮聲，一家人吃著可口的飯菜，我不禁想到了長(zhǎng)輩們的年夜飯。爺爺曾經(jīng)說過，他們的過年時(shí)有饅頭吃就不錯(cuò)了。想到這，我覺得我們的生活過得真好，應(yīng)該要好好珍惜它才對(duì)啊。
伴隨著新年的鐘聲，我悄悄地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這個(gè)不同尋常的新年在我夢(mèng)中再次浮現(xiàn)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切.
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的.語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)騁話?結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷.
文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng).
對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.
全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.
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