- 相關(guān)推薦
六年級(jí)心愿作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)心愿作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)心愿作文600字1
人是一種奇怪的動(dòng)物，為什么人會(huì)有這么多煩惱?還會(huì)有這么多困難?這個(gè)問(wèn)題可能一直到我死都無(wú)法得出答案。倘若我見(jiàn)到上帝，見(jiàn)到真主，見(jiàn)到佛祖，那么我會(huì)把這個(gè)問(wèn)題帶給他們。
在我小的時(shí)候，母親就告訴我，人生在世就像一條沒(méi)有帆的小船在茫茫大海中漂泊，你擁有它，卻無(wú)法駕馭它。只能讓它慢慢地飄，你能知道前面會(huì)有什么嗎?陽(yáng)光?風(fēng)雨?可以暫時(shí)落腳的小島?或是可以安家的'陸地?不!你永遠(yuǎn)都無(wú)法預(yù)知。可能風(fēng)雨過(guò)后就是陽(yáng)光，也有可能是接連不斷的風(fēng)雨。
假如你看到了陸地，而那片陸地卻籠罩在風(fēng)雨中，你正在由于是否登上陸地時(shí)卻出現(xiàn)了陽(yáng)光明媚的小島。你就會(huì)面臨人生方向的選擇：是在風(fēng)雨中落地安家或是在陽(yáng)光明媚的小島上享受片刻的安逸呢?
假如你選的是前者，那么你是一個(gè)勇敢的人，你要為你的選擇而負(fù)責(zé)，勇敢地走下去吧·相信總有一天陽(yáng)光會(huì)來(lái)臨，不過(guò)，也有可能你的一聲都在風(fēng)雨之中，過(guò)去已不能回頭，有很多人正在冒風(fēng)前進(jìn)、淋雨拼搏，有不少的人成功了，迎來(lái)了人生最燦爛的時(shí)刻，在為當(dāng)初的選擇感到慶幸。也有不少的人被風(fēng)吹得面目全非，被雨打得支離破碎，對(duì)當(dāng)初的選擇悔恨不已。
在選擇小島與陸地時(shí)，也有人會(huì)選擇暫時(shí)的安逸，奪得一時(shí)的逍遙。很有可能在不久以后，風(fēng)雨來(lái)時(shí)，海水吞沒(méi)小島，吞沒(méi)你的人生。還有另外一種罕見(jiàn)的情況，你選擇小島后，你的人生從此安逸快樂(lè)，直到你的人生結(jié)束，風(fēng)雨都沒(méi)有來(lái)臨。
說(shuō)了這么多，你可能會(huì)長(zhǎng)嘆一聲，抱怨老天如此不公，但這并不能改變什么。人在更多時(shí)候還是需要承受，承受陽(yáng)光，承受風(fēng)雨，承受快樂(lè)，承受挫折。
六年級(jí)心愿作文600字2
身處絡(luò)潮流之中，當(dāng)今國(guó)人的生活被各種井噴式出現(xiàn)的“中國(guó)式”詞語(yǔ)所裹挾，其中有著很多對(duì)中國(guó)的認(rèn)可之詞，但也不乏那些彰顯著反省與擔(dān)憂的質(zhì)疑之語(yǔ)。
那么，國(guó)人又應(yīng)當(dāng)從其中作何反省呢？今天，就讓我們一起，三問(wèn)“中國(guó)式”現(xiàn)象。
一問(wèn)——世界風(fēng)云，國(guó)家安敢弱乎？
當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異。為了在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，各國(guó)都在不遺余力地提升綜合國(guó)力。在這樣的時(shí)代背景下，綜合國(guó)力的強(qiáng)弱無(wú)疑是極其重要的。所幸，作為極具潛力的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)正在不斷努力地自我發(fā)展、自我改善：“中國(guó)方案”彰顯出我們中華民族的智慧，以及中國(guó)人民“達(dá)則兼濟(jì)天下”的胸懷，并向世界展示出了我們負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象；道路自信、理論自信、制度自信、文化自信展現(xiàn)出我們的“中國(guó)信心”，而“中國(guó)速度”正是我們自信的來(lái)源……如今，“最美中國(guó)式”遍及世界各個(gè)角落，讓世界人民都感受到了中國(guó)的發(fā)展、中國(guó)的強(qiáng)大，所有的這些都向世界宣告著：中國(guó)正在進(jìn)步、正在發(fā)展、正在富強(qiáng)起來(lái)！此可以樂(lè)也。
二問(wèn)——國(guó)家富強(qiáng)，民眾豈能忘乎？
世界舞臺(tái)上的“中國(guó)式”雖是中國(guó)魅力的體現(xiàn)，但我們卻不能忘乎所以，我們也需留心生活中的種種“中國(guó)式”。“中國(guó)式過(guò)馬路”“中國(guó)式插隊(duì)”“中國(guó)式思維”……凡此種種，皆于自嘲之中透露著些許無(wú)奈與擔(dān)憂。這些具有強(qiáng)烈民族歧視色彩的詞語(yǔ)，正隱隱刺痛著每一位合格的`中國(guó)公民的自尊心。這應(yīng)當(dāng)引起我們每一位中國(guó)人的重視：在國(guó)家富強(qiáng)的同時(shí)，民族素質(zhì)的提高同樣也不容忽視。每一位公民均是構(gòu)成這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家的細(xì)胞，國(guó)家進(jìn)步離不開我們每一個(gè)人的努力，中國(guó)形象也離不開我們每一個(gè)人的維護(hù)。所以，拋開民眾自身而一味追求國(guó)家整體實(shí)力的進(jìn)步，這是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。一言以蔽之，中國(guó)國(guó)力雖已提升，然民眾素質(zhì)仍有待提高，而國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的取得是注定與高素質(zhì)民眾相伴而生的。此可以憂也。
三問(wèn)——民雖未強(qiáng)，信心未可丟也！
雖說(shuō)國(guó)人的素質(zhì)還未達(dá)到理想的高度，但我們?nèi)砸３治覀儜?yīng)有的自信。原因何在？分析事物時(shí)，我們除了要進(jìn)行橫向的比對(duì)，當(dāng)然也要體察縱向的發(fā)展。在橫向比對(duì)上，我們的民眾可能與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在差距；但請(qǐng)你再體諒一下我們的縱向發(fā)展歷程：我們當(dāng)然要求發(fā)展、求進(jìn)步，但中華民族經(jīng)歷了近代一百多年的摧殘與折磨，我們需要給我們的國(guó)家，給我們的民眾以時(shí)間與耐心。畢竟，我堅(jiān)信，身處日益強(qiáng)大的國(guó)家之中，高素質(zhì)民眾的養(yǎng)成只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。
六年級(jí)心愿作文600字3
愛(ài)，氤氳了歲月；愛(ài)，溫暖了年華。愛(ài)在，我們就在。
——題記
愛(ài)時(shí)刻圍繞在我們的身邊。看，它似天邊的那朵白云；聽(tīng)，它似耳邊拂過(guò)的那陣清風(fēng)。在最好的年紀(jì)里，我們被愛(ài)籠罩著。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)，愛(ài)無(wú)須轟轟烈烈，而是執(zhí)起微燈，迎送春雨秋月、夏蟬冬雪，陪伴點(diǎn)綴每一天。
深愛(ài)無(wú)痕，大愛(ài)無(wú)聲，那些藏在細(xì)節(jié)中的愛(ài)啊，細(xì)細(xì)探尋，靜靜品讀
母愛(ài)在，心便安
出征號(hào)角已然吹響，當(dāng)我看到中考前夜五彩的煙花為我燦然綻放，當(dāng)我看到老師們紛紛穿上了美麗的旗袍，當(dāng)我看到道路兩旁為我們送行的人群，我心中五味雜陳，是激動(dòng)，有緊張，有激動(dòng)，有忐忑，也有憧憬……
往車上送行李時(shí)，母親一眼便在人群中找到了我。她不由分說(shuō)地?fù)屵^(guò)了我的行李，生怕我累著。放好行李后，母親看著我，用那雙粗糙卻溫?zé)岬氖譃槲艺砗盟榘l(fā)。母親不善言辭，只是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱了抱我，并輕聲對(duì)我說(shuō)：“咱不慌啊，穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)，考上哪兒，咱就上哪兒。”其實(shí)，平時(shí)我的成績(jī)還不錯(cuò)，可這位母親就是怕她的女兒緊張。
母愛(ài)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，母親眼眶里打轉(zhuǎn)的熱淚就是蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)中對(duì)我的愛(ài)。此時(shí)，我正坐在考場(chǎng)上，我不害怕。親愛(ài)的母親，您可知？您在，我就心安。
師愛(ài)在，斗志滿
排隊(duì)進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們齊齊站在大門邊，殷殷目送我們。
“還可以嗎？”有人拍了拍我的肩膀，那句溫柔的問(wèn)候帶著師愛(ài)緩緩地流進(jìn)了我的心房。班主任帶著希望的目光等待著我的回答，這句話將我的躊躇不前轉(zhuǎn)變?yōu)槎分景簱P(yáng)。我莞爾一笑：“放心，老師，我肯定為您爭(zhēng)光。”老師也笑了，似乎在說(shuō)：“加油，看好你呦！”隨即，高高地舉起右手大拇指，上下晃了幾晃。我的心為之一動(dòng)，那是我和老班之間的小暗號(hào)呀。這手勢(shì)，在我蹲在起跑線上等待發(fā)令槍響時(shí)，在我顫抖著嗓音帶領(lǐng)大家朗讀課文時(shí)，在我一模失利病了三天、第四天走進(jìn)教室時(shí)，一次次出現(xiàn)，一次次給予我勇氣。就這樣，一股無(wú)形的力量充滿了我的四肢百骸，我自信地走入考場(chǎng)，迎接屬于我的`戰(zhàn)役。
半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。那輕柔的安撫，那溫柔的問(wèn)候，那具有神奇魔力的手勢(shì)，便是蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)中的愛(ài)。三年時(shí)光，一生情誼。追夢(mèng)路上，感謝有您，老師。敬愛(ài)的老師，您可知？您在，我便斗志滿懷。
似水流年里，這些藏在細(xì)節(jié)中的愛(ài)，是我一生最美好的回憶，這些藏在細(xì)節(jié)中的愛(ài)也是我前進(jìn)的最大底氣，我將帶著他決勝中考。待歸來(lái)時(shí)，我心中有丘壑，立馬振山河。
六年級(jí)心愿作文600字4
清晨的第一縷陽(yáng)光灑在客廳的木窗上，陰天的第一顆雨點(diǎn)落在干涸的泥土上，冬天的第一朵雪花打在松樹上，那是爸爸的叮囑是我幸福而又無(wú)奈的記號(hào)。
不知從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)不再需要他更多的幫助，已能意識(shí)到自己在慢慢地長(zhǎng)大，而他卻在漸漸地老去。也許是自己走的太急，玩著墻縫迷人的風(fēng)景，卻忘記身邊的光懷。爸爸與我平時(shí)交流不多，但總是默默的付出，只為我過(guò)的更好。也許是因?yàn)槲姨暧谉o(wú)知，商人的話不知說(shuō)了多少，但他還是一如既往的付出，而我也不懂感悟，你不懂守護(hù)反而把他當(dāng)做游戲。
他是一根木頭，不會(huì)用套多的語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言來(lái)修飾自己，但他始終站在那里，為自己心中的支持那么站立，他是一頭牛，雖然有著不起眼的外表，但他始終相信，有人需要他。他就是呢個(gè)叮囑你的人。
漫天絢爛的煙火雖然不是為你而升起，但他希望你能記住它的一瞬燦爛。如果沒(méi)有你，我不知道會(huì)過(guò)的怎么樣。心中是否有牽掛，雖然知道你不在乎，但越來(lái)越明白事理的我知道你很難過(guò)，你從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)你的無(wú)奈與困苦，也許你習(xí)慣自己抗下所有的事情，讓我一身輕松。
兩種感情的.沖突，渴盼闖練的自由。排開以前的溫馨，希望你能放手一些，讓闖練代替以來(lái)，讓希望自由放飛，路上雖有泥濘，但追夢(mèng)的腳步缺少自己的痕跡，那也是枉然。
一片虛化，是人看到了冬天，仁者看到了春天，而智者卻看到了輪回，但無(wú)論是哪種人，成長(zhǎng)中的我們，需要露般的呵護(hù)，更需要闖的自由。
六年級(jí)心愿作文600字5
我只是一個(gè)十五歲的少年，能有什么長(zhǎng)征路呢？或許你會(huì)這么詢問(wèn)，然而我會(huì)回答，我的長(zhǎng)征路就是每個(gè)學(xué)子看似都會(huì)經(jīng)歷的——學(xué)習(xí)之路。
回望八十年前，工農(nóng)紅軍開始了艱苦卓絕的長(zhǎng)征。回首九年前，我也開始了我的漫漫長(zhǎng)征路。從我跨進(jìn)小學(xué)校門的初始，我就踏上了長(zhǎng)征的路途。紅軍們爬雪山，過(guò)草地，我也在長(zhǎng)征的征程中遇到了很多困難，在渺無(wú)人煙的書海中奮力前行。有時(shí)考試失利，令我一度喪失了信心；可我沒(méi)有放棄，勇敢地爬了起來(lái)。俗話說(shuō)的好：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”終于，我征服了小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，踏上了初中的新征程。
來(lái)到中學(xué)后，可能是因?yàn)樾┰S驕傲自滿，在開學(xué)考試中，并不理想的成績(jī)給了我當(dāng)頭一棒，讓我跌到了谷底。我低迷了，這一棒讓我許久沒(méi)有站起。我在想，我的長(zhǎng)征路不會(huì)就此結(jié)束了吧……這時(shí)，我想起了紅軍戰(zhàn)士們，他們穿越危機(jī)四伏的沼澤草地，沒(méi)有被擊倒；他們?cè)谀嗵吨械沽耍棵慷际且а勒酒饋?lái)。我明白了，灰心喪氣是無(wú)用的，希望的號(hào)角聲在我耳邊響起，令我成功地重拾信心，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的征程中勇往直前。在這三年的時(shí)光里，我已記不清有多少次被擊倒，但我每次都會(huì)拼盡全力的站起來(lái)。
興許，我不是這條長(zhǎng)征路上最優(yōu)秀的那個(gè)人，可我卻能肯定我是最有韌性的其中之一。學(xué)習(xí)就好比一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的'戰(zhàn)爭(zhēng)，你的敵人就是那一道道的難題，面對(duì)他們你只有兩種選擇，一是你把它消滅，二是你被它擊敗。只有你消滅了它們，才能在長(zhǎng)征路上繼續(xù)走下去。
學(xué)習(xí)這條長(zhǎng)征路是沒(méi)有盡頭的，在這條道路上你會(huì)遇到諸多挫折，你要做的，就是用你的意志去打垮敵人。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。只要堅(jiān)持了，勇敢的面對(duì)困難，我的長(zhǎng)征終將勝利。
六年級(jí)心愿作文600字6
人生，是旅途，不是征程。
人生的路上，酸甜苦辣，喜憂摻半。
自己豐富才能感知世界的善良，自己坦蕩才能順利地走在路上。
走在“無(wú)言獨(dú)上西樓”的路上
時(shí)光吹走了流年，也吹走了初中三年。軍訓(xùn)生活，元旦晚會(huì)，宿舍夜戰(zhàn)都像彩色的照片，一張張呈現(xiàn)在我眼前。我們是戰(zhàn)友，曾在軍訓(xùn)的操場(chǎng)上揮灑過(guò)汗水；我們是敵人，曾坐在考場(chǎng)里一決高低；我們是朋友，曾雙手并攜站在辦公室前等待批評(píng)。而現(xiàn)在，時(shí)光將要把我們分別。三年，大雨大雪淋過(guò)；三年，大風(fēng)大浪里走過(guò)；三年，一起越過(guò)好多坎坷。老師噙著淚水，似乎說(shuō)什么而欲言又止。我們也保持沉默，只默默地獨(dú)上西樓，在心里默念：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”
走在“月如鉤”的路上
懷揣著夢(mèng)想，走在月色朦朧的小路上。感覺(jué)不到身上仍背著沉甸甸的書包，手里握著自己的準(zhǔn)考證。也許，這是我初中最后一次欣賞這美麗的月光，最后能給玉兔一個(gè)暢懷的微笑。明天，我就要去參與那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，去拼搏，去奮斗。可是此時(shí)我卻像泄了氣的氣球，腦海里面粉和水混為一團(tuán)。月亮像一把鐮刀，似乎要把我拉近她的身旁，共賞嬋娟。可是，我不能，走在月如鉤，我一定能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
走在“寂寞梧桐深院鎖清秋”的路上
告別清晨還滴著露水的.小草，向魁梧的梧桐樹許下自己的心愿。我現(xiàn)在就在戰(zhàn)場(chǎng)，用手中的筆寫下孤獨(dú)的字眼，你知道，我在拼盡全力。我沒(méi)有退縮可言，我只能鎖住自己的夢(mèng)想，用拼搏的汗水釀成的瓊漿澆灌它，用意志的血滴來(lái)?yè)嵊砷L(zhǎng)。我相信，即使小草沒(méi)有松柏般高聳入云，但它會(huì)牢牢抓住大地，守住自己的寧?kù)o。我和它一起，我不孤獨(dú)。終有一天，它會(huì)頂破風(fēng)浪，茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”
走在不同的路上，我有多姿多彩的感受。在初中的路上，我收獲了成長(zhǎng)；走在中考的路上，我懂得了奮斗；或許走在高中的路上，我才能體會(huì)到真正的磨礪。
走在路上，有花有草有你們，我只想說(shuō)一句“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
六年級(jí)心愿作文600字7
人們總說(shuō)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難。”在紅軍經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難后，才取得了成功。而在我的經(jīng)歷中也曾有過(guò)這樣一段“長(zhǎng)征”。
我的長(zhǎng)征路，開端美妙。
放學(xué)后走在大街上，金黃的樹葉從樹上飄落，宛如一只只飛舞的金色蝴蝶，“她們”為大地鋪上一層層金黃色的地毯。聽(tīng)！這是什么聲音？斷斷續(xù)續(xù)的音樂(lè)聲從我耳邊傳來(lái)。順著聲音，找到了它的“出生地”，原來(lái)是有位少年坐在公園長(zhǎng)椅上彈奏著吉他。秋葉從他身旁飄過(guò)，匆忙的行人們從他身邊若無(wú)其事地走過(guò)，而我卻選擇停留下來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)那樂(lè)聲，時(shí)而如同行云流水一般輕柔優(yōu)雅；時(shí)而如同一位灑脫的'少年般活潑靈動(dòng)；時(shí)而又讓我身臨其境，不能自拔。就這樣，我和吉他開始了一次困難重重的“長(zhǎng)征路”。
我的長(zhǎng)征路，困難重重。
那曾是輕松的放學(xué)后，當(dāng)同學(xué)們一起悠閑回家時(shí)。我卻只能背上琴包，奔向琴房，抱起吉他，開始練習(xí)基本功。那時(shí)窗外天氣本已清爽，但琴房里卻還是悶熱無(wú)比，此時(shí)的我早已大汗淋漓，豆兒大的汗珠，順著臉頰流下來(lái)“do、ri、mi……”枯燥的音節(jié)在我耳邊響起。看一下表，轉(zhuǎn)眼已過(guò)兩個(gè)小時(shí)。透過(guò)窗戶，看見(jiàn)月亮如同玉盤一樣掛在空中，皎潔的月光照射在樹葉上發(fā)出金黃的光芒。休息時(shí)，刺痛感不時(shí)從右手上傳來(lái)，張開手，一道道血絲在眼前展現(xiàn)，它如同一把利劍一般刺痛這我的心靈。“想要放棄嗎？太痛苦了。”從心中不時(shí)傳來(lái)這個(gè)問(wèn)題。“不，不可以，這點(diǎn)疼痛怎么能跟紅軍長(zhǎng)征時(shí)相比！”面對(duì)痛苦，我選擇抱起吉他，繼續(xù)練習(xí)。
我的長(zhǎng)征路，收獲豐富。
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了。在那年我鼓起勇氣，參加了一個(gè)比賽。在臺(tái)下的我，面對(duì)嚴(yán)肅的評(píng)委，內(nèi)心如同小鹿亂撞一般，焦躁不安。但當(dāng)我抱起吉他的那一刻，我找到了自己的節(jié)奏，右手在琴弦上飛舞著，掃過(guò)琴弦，一首首優(yōu)美的曲調(diào)從指間緩緩流暢而出。望著臺(tái)下評(píng)委那充滿欣賞的目光，我漸漸找回了自信。回想起以前那段困難重重的往事，才意識(shí)到那些努力都是值得的！
那些往事雖如同“長(zhǎng)征路”一般艱辛。但只要像紅軍們一樣勇往直前，克服困難，我相信一定會(huì)取得最后的勝利，收獲那勝利的喜悅。
六年級(jí)心愿作文600字8
白天，在學(xué)校里機(jī)械地做完一切。晚上，拖著疲憊的身子回到家，攤開作業(yè)本，無(wú)奈地?fù)u搖頭：寫作業(yè)吧！自從升入中學(xué)，不再是以前愛(ài)玩耍的小女孩了。中學(xué)的作業(yè)很多，每天都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。天天奔波于學(xué)校和家之間：在學(xué)校聽(tīng)老師的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記；回到家聽(tīng)家長(zhǎng)的話，認(rèn)真寫作業(yè)。每天都是這樣，兩點(diǎn)一線，感覺(jué)生活索然無(wú)味。心里雖然這樣想著，但還是低下頭，奮筆疾書。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，房間里靜得出奇，只有鬧鐘仍不知疲倦，“滴答、滴答”地響著。終于寫完了，抬頭看看鐘，快１０點(diǎn)了，睡覺(jué)吧。啊！課文還沒(méi)有背——蒙田的《熱愛(ài)生命》第二段——明天還要檢查呢！現(xiàn)在背，還是明天？真煩！無(wú)意間，眼睛向地面瞥了一瞥——咦？那是什么？地板上，一個(gè)小黑點(diǎn)兒移動(dòng)著，湊近一看，原來(lái)是一只螞蟻！螞蟻？家里何時(shí)有螞蟻？我最討厭小蟲子了，剛要一腳把它踩死，轉(zhuǎn)念一想，反正正煩著呢，不如和它玩玩兒，便把它捏起，放在書桌上，心里壞壞地想：小螞蟻，今天遇上我，你可倒大霉了。
螞蟻在書桌上極不老實(shí)，東跑跑西竄竄。我也趕忙東擋西擋。一會(huì)兒，螞蟻累了，慢吞吞地走著。我乘機(jī)在書桌周圍撒上了面包屑。螞蟻聞到了香味，似乎來(lái)了勁兒，用兩個(gè)觸角點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。我故意制造障礙，把筆、橡皮放在它面前。它一點(diǎn)兒也不懼怕，毫不猶豫地翻了過(guò)去。
一招不行，再來(lái)第二招。這招肯定妙。我拿來(lái)一個(gè)罐頭盒蓋子，里面盛滿水，把螞蟻放進(jìn)去。哈哈，這下你爬不出來(lái)了吧。果然，螞蟻在水里掙扎著，盤旋著，幾只腳不停地抖動(dòng)著，身體也逐漸下沉，顯出奄奄一息的樣子。我為自己的勝利而感到高興。誰(shuí)知只一小會(huì)兒，螞蟻掙扎著掙扎著竟靠到了蓋沿上。這下，它竟像抓住了救命草一般吃力地爬了出來(lái)。我不甘心，又一次把它撥回水中。它似乎有了經(jīng)驗(yàn)，好似一個(gè)游泳健將，再次爬出盒蓋，渾身沾著水，濕漉漉的，步履蹣跚，行動(dòng)緩慢，向著面包屑爬去，好像一個(gè)老太太。看著看著，我的心被一種力量震撼了，原先的討厭和幸災(zāi)樂(lè)禍漸漸退去，越來(lái)越深的敬佩和內(nèi)疚漸漸升起……
一只普普通通的螞蟻為了生存不屈不撓地同困難作斗爭(zhēng)。而我一遇到小小的困難，就感覺(jué)自己是世界上最苦命的人。螞蟻的生命就短短的幾個(gè)月，在它們生存的日子里，不辭辛勞，不畏險(xiǎn)阻。人的生命也不過(guò)短短幾十載，我也要珍惜生命，勇敢地面對(duì)挫折、失敗。
我不由得打開課本，默默地讀著：“因此只有樂(lè)于生的'人才能真正不感到死之苦惱……因?yàn)樯顦?lè)趣的大小是隨著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的……剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)。”咦？毫無(wú)睡意。不知怎的，很快就背熟了——明天課堂背誦，保證１００分！
六年級(jí)心愿作文600字9
人類朋友：
你們好！今天，我們來(lái)談?wù)劦厍颦h(huán)境。
朋友，當(dāng)你看到一車車白色垃圾，像卷起的千堆雪，卻無(wú)法在陽(yáng)光的沐浴下變得純潔；一片片黑色的油污如千軍萬(wàn)馬般席卷了整個(gè)蔚藍(lán)色海平面時(shí)，你們的感想如何？我那時(shí)卻氣得想要大聲呼喊，請(qǐng)關(guān)注我們的生存環(huán)境吧！
人類朋友，我們生活在一起。而你們，為何將枝繁葉茂的樹伐倒？為何將快樂(lè)幸福的小鳥們趕跑？你們，為了能吃上自認(rèn)為營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的猴腦與熊掌，你們開始了慘無(wú)人道的捕殺。你們?yōu)楹我绱藲埲蹋瑲⒑o(wú)辜的生命呢？
上次，奄奄一息的小草向我們哭著傾訴：你們捕殺了大量麻雀，大量青蛙。導(dǎo)致蝗蟲泛濫，不僅它們?cè)饬搜辏f稼也成片的死去。
又一次，瀕臨滅絕的羚羊向我們匯報(bào)：你們大量捕殺它們，幾乎要將他們趕盡殺絕！弄得它們四處流浪，擔(dān)驚受怕，妻離子散。
還有一次，千瘡百孔的大樹向我們報(bào)告：高樓林立，交通縱橫，他們已經(jīng)無(wú)法進(jìn)行光合作用，再也無(wú)法制造出令人心曠神怡的氧氣。
人類啊，你還記得那個(gè)充滿神奇夢(mèng)幻而美麗的地球嗎？
曾經(jīng)的海面碧波蕩漾，清澈晶瑩；有廣袤的平原，青翠欲滴；有巍峨的山峰，高聳峻拔；人類啊，覺(jué)醒吧！科技逐漸繁盛，而如果自然毀滅，科技的`擎天大樓就會(huì)失去支撐而頃刻間倒塌，你們將會(huì)受到懲罰。
為了那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán)；為了使大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥；為了碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈。我們動(dòng)植物全體委員會(huì)的成員請(qǐng)求你們停止你們的行為，為了地球的美麗與健康，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！
動(dòng)植物聯(lián)合集團(tuán)
六年級(jí)心愿作文600字10
嘈雜的冷巷深處傳來(lái)一陣柔美、柔和的二胡聲，巷子這頭的乞丐奶奶，聽(tīng)見(jiàn)一瘸一拐地朝聲音的源頭走去……
老奶奶頭裹一塊破舊的藍(lán)色頭巾，身披一件灰色的毛衣，衣服上的顏色也褪掉了不少，很臟，下身穿戴一條襤褸不堪、沾滿污漬的黑褲子，腳踩一雙已經(jīng)磨破了的玄色布鞋。手中捧了一只破碗，另一只手拄著一根撿來(lái)的木拖把棍，顫顫巍巍地走著，碗中的鋼镚兒叮鈴哐啷響個(gè)不停。
“讓一下，好嗎？能讓一下嗎……”乞丐奶奶小聲地念著。一個(gè)中年女子嫌棄地瞥了一眼她：“哪里來(lái)的老花子！快走快走！”說(shuō)著，還往撤退退卻了一大步，生怕乞丐不小心遇到了自己。世人都不愿碰那個(gè)臟兮兮的乞丐奶奶，紛紛往兩邊退著，人群中讓出了一條道。
“哐啷！”一枚硬幣清脆地砸在了那個(gè)拉琴人的碗里。群眾們對(duì)老奶奶的舉動(dòng)感到驚訝，整理時(shí)人群中議論紛紛。突然，琴聲戛然而止，那個(gè)坐在凳子上賣藝的`盲人別過(guò)臉，用骯臟的衣袖拂去眼角的熱淚。群眾見(jiàn)狀紛紛取出錢包，五角、一塊、五塊、甚至十塊二十塊，都投進(jìn)了賣藝人的碗里。
有人問(wèn)乞丐奶奶：“你自己都吃不飽了，怎么還把你的錢都給他？”老奶奶滄桑的臉上浮現(xiàn)出一絲微笑：“我沒(méi)錢了還可以去討啊，他眼睛都看不見(jiàn)了，比我更需要錢。”說(shuō)完，便一瘸一拐地離開了人群。
在凜冽的寒風(fēng)中，她略顯艱辛的背影是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落，我整理時(shí)感慨很深……
固然乞丐奶奶的面收留有些丑陋，衣服有些破舊，但她那顆善良的心永遠(yuǎn)留在了我們的內(nèi)心深處。
六年級(jí)心愿作文600字11
“叮鈴鈴'，一位老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，清了清嗓子，喊道："Standup。”沒(méi)錯(cuò)，他就是我可愛(ài)的英語(yǔ)老師。他有一顆宛如“光頭強(qiáng)”一般的锃亮的腦袋，兩個(gè)眼睛不大不小，卻因太過(guò)疲勞，帶上了一對(duì)“迷你車輪”，他身材偏瘦，也不是太高，但看上去卻很精神。
英語(yǔ)老師上課搞笑，幽默，卻又令我們受益匪淺。瞧，他又開始講作業(yè)了。“對(duì)，下一題。”他話音未落，我便開始插嘴了：“does，does，does。”我興奮地大叫三聲，一臉興奮地望著老師，而他卻一言不發(fā)，快步走到我身邊，眼睛瞪得銅鈴大小，望著我：“再說(shuō)一遍。”還好我經(jīng)驗(yàn)豐富，看到他似笑非笑的眼神，立馬改口：“哦，不對(duì)不對(duì)，是is，is。”“呼，嚇?biāo)牢伊耍姨澪曳磻?yīng)快，要不就掛了。”我心中暗想道。
“哈哈哈……”，但還沒(méi)等我喘口氣，周圍便傳來(lái)了一陣哄笑，瞬間一種不好的感覺(jué)遍布全身，后背也不自覺(jué)地出了一身冷汗。只見(jiàn)老師一只手朝我臉伸來(lái)，輕輕捏住我的.右眼皮，慍怒道：“呵，你自己好好看看。”說(shuō)完，便把手縮了回去，輕拍了一下我的腦袋：“看清楚再回答。”唉，又錯(cuò)了。
有了剛才的教訓(xùn)，我便乖乖地把嘴巴閉起來(lái)，一言不發(fā)。不一會(huì)老師便注意到我的情況，又開玩笑說(shuō)：“這會(huì)學(xué)乖了，不插嘴了？被揪一下就不敢說(shuō)了，真是膽小。”我聽(tīng)了，鼓起勇氣，又積極回答起來(lái)。就這樣，英語(yǔ)課就在一陣又一陣歡笑聲不知不覺(jué)地度過(guò)了。
這，就是我的英語(yǔ)老師了，一位幽默風(fēng)趣而又善于開導(dǎo)學(xué)生的老師。
六年級(jí)心愿作文600字12
雨淅淅瀝瀝的下著，不大一會(huì)兒就像斷了線的珠子，重重的砸在我們的頭上。
“真掃興，這老天爺怎么這么缺德呀，剛出來(lái)就下雨！”大姐在旁邊嘟囔著，滿臉的不高興。
大姐看今天天氣晴朗帶我來(lái)惠友超市購(gòu)物，一進(jìn)超市——逛逛這兒，逛逛那兒；大姐一會(huì)兒看看衣服，一會(huì)兒去吃東西——簡(jiǎn)直是要轉(zhuǎn)遍整個(gè)惠友超市。我在心里無(wú)奈的擦了一把汗：你又不給我買東西，我憑什么在這兒跟你耗著，我作業(yè)還沒(méi)寫起呢！
我揪著她的衣角，企圖用我的“甜言蜜語(yǔ)”打動(dòng)她：“大姐，咱們回去不，我作業(yè)還沒(méi)寫起呢！”可她頭也不回的徑直向前走著。我的臉一下子紅得跟猴屁股一般，我大跨步向前：“你走不！再不走我先走啊，我可不想在這兒跟你耗著！”有句農(nóng)言說(shuō)得好“軟的怕硬的，硬的怕沖的。”她竟笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“好了好了，我去結(jié)賬，你等著我！”“你快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”我竟有幾許的得意忘形。
走出超市門口，才發(fā)現(xiàn)來(lái)時(shí)的明媚陽(yáng)光早已被那“可恨可氣可打”的烏云給遮住了，風(fēng)怒吼著，刮起漫天風(fēng)塵。遠(yuǎn)處的樹猛烈地?fù)u動(dòng)著軀干，仿佛在跳勁爆的街舞。不一會(huì)兒，冷風(fēng)掀起衣角，雨點(diǎn)像斷線的珠子一般砸在我們的頭上，大姐嘟囔著。我憤憤的對(duì)她說(shuō)：“都怨你，讓你早點(diǎn)出來(lái)你就不，非要轉(zhuǎn)遍整個(gè)超市昂，現(xiàn)在好了不！”我噘起小嘴兒，一臉不滿地說(shuō)。她沒(méi)說(shuō)話。我們用買了東西的`塑料袋頂在頭上，向公交車開來(lái)的地方望去。一直沒(méi)有車影。
突然，雨停了，天空好像變紅了。我放下塑料袋，才發(fā)現(xiàn)天空被一朵紅云似的東西擋住了——那是一個(gè)30歲左右的女子撐著一把紅傘為我們遮著雨。我和大姐異口同聲的說(shuō)：“你也等公交嗎？”她卻說(shuō)：“我路過(guò)！”我的心像被一股暖流激了一下，一種無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)在心胸激蕩。公交車來(lái)了，她比我們還著急地說(shuō)：“看看，公交來(lái)了！”
我們向那個(gè)方向跑去，她還在我們后面關(guān)切的說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，別摔著了！”我說(shuō)了聲謝謝，不知她聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有。坐在公交車上，我回想起剛才的一幕幕，陷入了沉思。
那雨傘不僅遮住了天上的雨，還遮住了我生活中的“雨”。讓我在溫暖與感動(dòng)中，也學(xué)會(huì)了為別人撐傘，把愛(ài)心傳遞下去......
六年級(jí)心愿作文600字13
空氣中流露著一種想念的氣味，窗外的藍(lán)天依舊湛藍(lán)，但卻是一種空蕩翻開了一張舊照片，只有你出現(xiàn)在我的腦海中，親愛(ài)的外婆。從小到大疼愛(ài)我的總是我外婆。
在兒時(shí)的記憶中，外婆那溫暖的懷抱，仿佛是永遠(yuǎn)都是我的避風(fēng)港。每當(dāng)媽媽生氣時(shí)外婆總會(huì)像保護(hù)小雞似的保護(hù)我，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，外婆總會(huì)反駁媽媽：“他又不是神仙，要求這么嚴(yán)格干嘛”每一次外婆都這樣護(hù)著我那時(shí)的我，覺(jué)得自己是世界上幸福的人。因?yàn)槲业耐陼r(shí)期全都是在外婆的陪伴度過(guò)的，所以我對(duì)外婆有著一種難以割舍的情感，包括外婆的院子那里遍地都彌漫著我和外婆的氣息。嗯，后來(lái)無(wú)論是讀幼兒園還是讀小學(xué)的`時(shí)候，無(wú)論是刮風(fēng)還是下暴雨的天氣，外婆每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的在我學(xué)校門口等我出來(lái)，手里總會(huì)拿著我愛(ài)吃的零食或是果凍或者糖果而且總是會(huì)變著花樣。每一天亦是如此，然后我們總會(huì)互相扶持著，在別人羨慕的眼光中，在夕陽(yáng)的映輝下慢慢向家走去一老一少的背影就這樣漸漸消失在人群中。再后來(lái)，在一次比賽中，我實(shí)力了殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前，我輸了。我失落，卻不是因?yàn)闆](méi)有得講而難過(guò)是因?yàn)榭吹酵馄攀涠洌腋嬖V外婆，我沒(méi)輸，因?yàn)檫@只是一場(chǎng)游戲，只要還有勇氣再嗯，繼續(xù)玩下去，我永遠(yuǎn)都會(huì)是終的贏家外婆露出了笑容，說(shuō)她以我為榮，我永遠(yuǎn)都是引人注目的，即使是在眾多的人群中。今天我站在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，背負(fù)著外婆的期望，我逐漸走向這勝利的遠(yuǎn)方，逐漸蛻變成外婆心目中成熟穩(wěn)重的，又一個(gè)我。
或許茫茫人海中，我會(huì)遇到各色各樣的人，但是我堅(jiān)信，外婆是我這一生難以忘懷的人。
六年級(jí)心愿作文600字14
回首過(guò)去，黑色籠罩下的路漫長(zhǎng)而舉步維艱，展望未來(lái)，藍(lán)天白云下，我們還在一起嗎?現(xiàn)在，仰望星空，洞悉宇宙中太陽(yáng)與星星的奧秘，繁星點(diǎn)點(diǎn)，豈知那是我們最璀燦、美好的記憶!
你是我的朋友，一個(gè)漂亮、活潑開朗的女孩子：你擁有天真無(wú)邪的笑容，讓人不由自主地想接近你;而你具有多愁善感的淑女形象。那情愁，“才下眉頭，卻上心頭”，讓人心感憐惜。你的一笑一顰，都牽動(dòng)著我的心，讓我的生活變得豐富多彩，充滿了甜蜜苦澀。
和你在一起，有著許多回憶，那是從未有過(guò)的甜和樂(lè)。你時(shí)時(shí)刻刻待在我身邊陪我，無(wú)論我在干什么，只要我需要你，你就義不容辭地幫忙解決。你不會(huì)因我太沉默而疏遠(yuǎn)我，太活潑而遠(yuǎn)離我。你用你的純真、質(zhì)樸來(lái)感動(dòng)我。每當(dāng)我把“謝謝”掛在嘴邊時(shí)，你總是笑著對(duì)我說(shuō)“不用謝，因?yàn)槲沂巧咸炫蓙?lái)守護(hù)你的天使。”
我長(zhǎng)得一般般，但你卻光芒四射。不過(guò)我一點(diǎn)也不自卑，因?yàn)槟悴粫?huì)用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“我是‘白天鵝’，為什么你是‘丑小鴨’?”之類的話。你只會(huì)在背后默默地支持我，鼓勵(lì)我，陪我度過(guò)一次又一次的難關(guān)。每次都是你，在我失落時(shí)給我?guī)?lái)快樂(lè)和信心，叫我努力，叫我堅(jiān)持，叫我不要聽(tīng)信別人的瘋言瘋語(yǔ)，只求“一心只讀圣賢書!”
在班上，你的成績(jī)名列前茅，是個(gè)佼佼者;而我，平平凡凡;簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。如果說(shuō)你是太陽(yáng)，而我便是太陽(yáng)系中的一顆渺小的行星，數(shù)千年來(lái)，我只能在你身邊徘徊。旋轉(zhuǎn)著，相隔的只是白晝與黑夜的距離。差距如此大的.我們能成為無(wú)話不談的好朋友，絕對(duì)是個(gè)奇跡!當(dāng)我在學(xué)習(xí)上失意時(shí)，你總出現(xiàn)在我身邊安慰我，耐心地為我講解每一道習(xí)題。望著你額上晶瑩的汗珠劃過(guò)面頰，沾濕衣襟，我告訴自己：“我一定不能辜負(fù)你的期望!”功夫不負(fù)有心人，你付出的汗水終于有了回報(bào)，我那次考試有極大的進(jìn)步，就連我自己也嚇了一跳，為什么你說(shuō)的話我記得特別牢?
和你在一起的時(shí)光，我真的學(xué)會(huì)了，懂得了，改變了。感謝你，感謝上蒼派給我這一位美麗的天使!
如果上天允許，我會(huì)一輩子和你在一起，永不分離，一起攀上對(duì)面的山頭，欣賞落日的余暉，一起看月亮爬上來(lái)，仰望星空，迎接黎明那最美的太陽(yáng)!
六年級(jí)心愿作文600字15
合上康拉德·勞倫茲的《所羅門王的指環(huán)》，我浮想聯(lián)翩；觀看BBC的動(dòng)物紀(jì)錄片，我心馳神往；傾聽(tīng)山野中的陣陣?guó)B鳴，我沉醉其中。成為一名博物學(xué)家——是我從小的夢(mèng)想。它引領(lǐng)著我，踏上追夢(mèng)的征途。
初一，我加入“自然之翼”，走進(jìn)“鳥的世界”。課堂上，老師聲情并茂的講解，初聽(tīng)似乎滋味不濃，久了，卻像含在嘴里的話梅，余味兒無(wú)窮，漸漸地，便如磁鐵將我牢牢吸引。體態(tài)圓潤(rùn)、俗稱“驢糞球兒”的棕頭鴉雀；腳踩“高蹺”、號(hào)稱“超模”的長(zhǎng)腳鷸；頭頂王冠、紅眼粉嘴的鳳頭？？……奇妙的大自然，眾彩紛呈，令人驚嘆；細(xì)致的講解，深入淺出，令人著迷；生動(dòng)的比喻，脫口而出，令人捧腹。我徜徉在知識(shí)的殿堂里，貫頂紋、眉紋、眼圈，一絲不茍地認(rèn)真分辨；喙、趾、冠……一個(gè)個(gè)專業(yè)詞匯銘記于心。與時(shí)光同行，追夢(mèng)，讓我的羽翼逐漸豐滿，讓我的'腳步日益堅(jiān)定。
走出教室，野外觀鳥令我有了更多體驗(yàn)。走在路上，耳畔鳥鳴陣陣，可兩旁的蘆葦叢高大茂密，像一道嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的屏障，遮擋住視線，我竭盡所能四處搜索，也只聞鳥聲，不見(jiàn)其形。時(shí)間緩緩流逝，驕陽(yáng)似火，曬得人頭暈?zāi)垦！＜缟系谋嘲絹?lái)越重，信心如沙漏般點(diǎn)點(diǎn)流散，我不由心生抱怨。突然，前面的同學(xué)小聲呼喚：“快看！”我剛要舉起望遠(yuǎn)鏡，一道影子從空中掠過(guò)，瞬間就失去了蹤跡。風(fēng)兒吹過(guò)，蘆葦不停地?fù)u擺著，仿佛發(fā)出陣陣嘆息，我也不由得長(zhǎng)嘆一聲：追夢(mèng)的道路竟如此艱難！
日漸西沉。我們振作精神，繼續(xù)前行。忽然，老師停下腳步，指向前方的一片蘆葦。希望之火被重新點(diǎn)燃。我們悄無(wú)聲息地躲到草叢后面，舉起望遠(yuǎn)鏡，耐心地等待著，一個(gè)小時(shí)，直盯得兩眼發(fā)花、胳膊酸疼。終于，草叢劇烈地?fù)u晃起來(lái)，幾只棕色的鳥兒騰空而起：灰頭藍(lán)尾，頸上的白色點(diǎn)痣，如一顆顆美麗的珍珠。珠頸斑鳩——認(rèn)出它們，我欣喜若狂。漸漸地，越來(lái)越多的鳥兒現(xiàn)身：白尾鷂低飛掠過(guò)，與我們親密接觸；牛頭伯勞默然佇立，安靜地為我們擺拍；冠紋柳鶯側(cè)身回頭，自命不凡地注視遠(yuǎn)方……鳥鳴聲此起彼伏，仿佛在演奏一曲森林交響樂(lè)。置身其中，我體驗(yàn)著融入自然的快樂(lè)，在追夢(mèng)的日子里書寫著喜悅和幸福。
追夢(mèng)，在生命的長(zhǎng)河里，撐一支長(zhǎng)篙。縱一路坎坷，也決不止步，因?yàn)槲蚁嘈拧獕?mèng)想有多遠(yuǎn)，進(jìn)取的足跡就能走多遠(yuǎn)。
【六年級(jí)心愿作文600字】相關(guān)文章：
心愿六年級(jí)作文05-13
心愿六年級(jí)作文04-11
心愿的六年級(jí)作文03-19
六年級(jí)心愿作文02-27
六年級(jí)心愿作文09-27
六年級(jí)心愿單元作文02-24
六年級(jí)心愿優(yōu)秀作文12-05
六年級(jí)作文我的心愿02-16
我的心愿六年級(jí)作文04-13