六年級小學生作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級小學生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級小學生作文 篇1
也許人人都喜愛香氣撲鼻的桂花，五彩繽紛的菊花，我卻 獨獨一人喜愛那樸素大方的`牡丹花。
牡丹開花時，那一朵朵粉紅色的小花嬌嫩玉滴，在碧綠的樹叢中更顯得挺拔，牡丹花雖然沒玉金香那么美而寶貴，也沒有菊花那么色彩斑斕，但是看了牡丹花有一種讓人挺拔向前沖的感覺。
牡丹花開的最茂盛時遠看如同一個個火紅的太陽，近看如同一個個小娃娃的紅臉蛋，我認為牡丹花有一個絕美之處，那就是它的花芯，那金黃色的花芯，再加上粉紅的花瓣那就是太美了。
牡丹花是國花我希望有更多的人喜愛牡丹花，保護她。
我愛那嬌嫩欲滴，雍容華貴的牡丹花。
六年級小學生作文 篇2
母校，一個溫馨而又甜蜜的稱呼，你陪伴我度過了六年的小學時光，在那里我收獲知識，吸取教訓，不斷進步……校園生活中的點點滴滴，始終讓我記憶猶新。
一提起母校，我第一個想到的，就是那如園丁般辛勤的老師了。MissMei，你是我的英語老師。不知為什么，一上到你的課，我總是以百分之百的熱情迎接。下課后，每當遇到我不懂的地方，你都會仔細、耐心地幫我講解；在平時，你總愛與我聊天，我們像一對知心的朋友，聊家人，聊同學，聊理想……
說到同學，我總是感慨萬千。
謝謝你們在我沮喪的時候給我春天般的溫暖。記得那次，老師陰沉著臉，抱著一疊試卷走進教室。一看這情形，我們就明白不好了，人聲鼎沸的教室逐漸安靜了下來，班里的氣氛一下子落入了谷底。開始報分數了，李毓，79。我一聽，嚇了一跳，頓時感覺仿佛有好多雙疑惑的眼神唰地射向我，我慚愧地低下了頭。試卷發下來了，我仔細一看，發現有好幾題根本不該錯，真是懊悔不已。好不容易熬到下課，一些好朋友紛紛圍攏在我身邊，不停地安慰我，鼓勵我下次繼續努力。頓時，一股暖流涌遍全身。如果把考試當成一場無硝煙的戰爭，我想說的是：我不是一個人在戰斗！我還有同學做我的'精神支柱！
六年來，老師無微不至的關愛，同學間兄弟姐妹般的情誼，如一幕幕電影浮此刻我的眼前，使我銘記在心。在一二年級，我還是一個不諳世事的小不點時，老師像母親一樣悉心呵護，耐心教導我，使我心中充滿了溫暖，消除了膽怯，快樂成長；到了三四年級，我長大了一些，同學們不論誰遇到困難，都會伸出雙手前來幫忙，使我感受到生活在群眾里是多么幸福！如今多年的耳濡目染，已使我懂得了用愛心回報大家，回報生活。
母校，是您把我哺育長大，您教會我本領，讓我明白了怎樣做人，將我從一個不懂事的小孩子變成了一個有知識、講禮貌的好少年，我對您的感激難以用言語述說。
母校，我們即將踏進新的學校，我真不期望離開。畢竟我在那里生活了六年了，對您有著一份深厚的感情，撫摸著那里的一草一木，望著高大的教學樓，看著寬敞明亮的教室，甚至教室里的桌椅板凳，都使我難分難舍。
感謝敬愛的老師，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫忙和教誨。感謝親愛的同學，感謝你們曾給過我的溫暖與幫忙。
母校，你就是一個搖籃，在你的懷抱中，我們逐漸變得成熟.
六年級小學生作文 篇3
老師的愛是無私的。老師的愛是鼓勵的愛，老師的愛是耐心的愛。老師的愛是……
班主任岳老師的愛是鼓勵的愛。
有一次，在課題上岳老師讓我起來回答問題，因為怕答錯了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵的語氣對我說：“沒事，再大聲點，說對說錯總要把觀點亮出來，對了要繼續，錯了就改正。”岳老師的話給了我無比的力量和信心。岳老師的愛是鼓勵的愛，像暖暖的太陽，照在我的心里……
岳老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
鄭老師的愛是耐心的.愛。
有一次，我有一道數學題不會做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問同桌崔軼凡，她看了看也說不會。我就想，鄭老師已經在課題上講過一遍了，再去問鄭老師又怕老師說我上課沒認真聽講。思來想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問鄭老師去。鄭老師并沒有訓我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的愛是耐心的愛，像清澈的溪流，滋潤著我的心田……
鄭老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
老師們的愛是無私的愛，她們白白的給予學生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實的寫照。
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