六年級(jí)小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
陣陣的秋風(fēng)有點(diǎn)涼,樹葉的飄落,襲上心頭的是惆悵的凄涼。落葉也有輪回嗎?如果落葉沒有輪回,為什么要匆匆地離去?如果落葉也有輪回,那么落葉的追求和理想又是什么?是地球的引力,還是風(fēng)的執(zhí)著的牽扯?還是心甘情愿地去成就風(fēng)的理想,情愿隨風(fēng)一齊去漂泊?
樹葉的飄落,是風(fēng)的追求,還是根的不挽留?悲壯而凄美的飄落,只是為了在空中劃一道美麗的弧線去成就瞬間的美麗嗎?只為去驗(yàn)證地球的引力而執(zhí)著地去獻(xiàn)身嗎?性命匆匆地終結(jié)于瞬間,不能不讓人去思考性命的好處與價(jià)值,那是一種執(zhí)著的力量,是一種至高無上的境界。
風(fēng)只有方向,沒有中心,永不知疲倦,永不會(huì)駐足,風(fēng)的追求會(huì)不會(huì)天長(zhǎng)地久?如果會(huì),那必須是風(fēng)累了,想找一個(gè)能夠停泊的港灣。如果不會(huì),它必須是要帶著落葉去一齊走,去過風(fēng)一般的日子。但是,落葉會(huì)枯萎,風(fēng)會(huì)不會(huì)心疼?難道只有風(fēng)干了憂傷才會(huì)成為永恒嗎?
根會(huì)不會(huì)去挽留?也許只有選取去放手,才會(huì)成就性命瞬間的美麗。也許根已經(jīng)習(xí)慣了去放手,只是在放手的那一刻,根會(huì)不會(huì)痛?落葉會(huì)不會(huì)痛?離開的那一刻,根有沒有把祝福送給落葉?有沒有揮別時(shí)的不舍?有沒有揮別時(shí)的淚水?分開以后還是不是親人?分別以后會(huì)不會(huì)還是不是兄弟姐妹?
樹葉的飄落,是新的開端,還是性命的終結(jié)?新的'旅途是否能夠跟得上風(fēng)的腳步?與風(fēng)牽手又能夠走多遠(yuǎn)?只有累了的風(fēng)才會(huì)放下理想去理解落葉的執(zhí)著。落葉依依不舍,又期盼被根挽留,化作春泥更護(hù)花。根可有不舍?為什么不緊緊抓住不去放手?
我不是風(fēng),但是我以前是風(fēng),就是那個(gè)累了倦了,愿意為你停留的那個(gè)風(fēng)。我的理想只是與樹葉牽手,與樹葉一齊相守,與樹葉一齊老去。我放下了理想,放下了方向。選取了中心,選取了與你一齊駐足,選取了陪著你一齊守候你的對(duì)根的不舍,選取了陪著你一齊去執(zhí)著著你的執(zhí)著,你就是我的執(zhí)著。
我不是根,但是我想竭盡全力,不惜任何代價(jià),去挽留樹葉,去挽留你的綠色的盎然生機(jī),去給你我全部的愛戀,去給你我全部的呵護(hù)。不會(huì)讓你被風(fēng)帶走,不會(huì)忍心你被風(fēng)吹干而枯萎。正因你是我的全部,是我的性命,是我的一切,是我生命最愛的人。
我不是樹葉,但是我有著樹葉的執(zhí)著和憧憬,也有著樹葉的依戀和不舍。我欲緊緊跟隨風(fēng)的腳步,和風(fēng)一齊去浪跡天涯。又恐根沒有了春泥的呵護(hù),會(huì)隨著一圈一圈的年輪一齊老去。糾結(jié)著,牽扯著,猶豫著,為難著自我,墜入深深的山谷,不愿離開,不愿隨波逐流,不愿意被流水帶走。
樹欲靜而風(fēng)不止,葉不舍而根不留,風(fēng)欲停而葉不靜,我欲堅(jiān)而你不定�;蛟S大自然的規(guī)則不可改變,或許順其自然才是大自然永恒不變的法則。盡管如此,我依然堅(jiān)持我的執(zhí)著,堅(jiān)持我對(duì)你的愛。我的懷抱會(huì)是你永遠(yuǎn)溫暖的歸宿,我的深厚而濃重的愛會(huì)讓你靜下來,永遠(yuǎn)都舍不得離去。
唯一的承諾說過無數(shù)次,濃重的筆墨,九個(gè)自然段,都沒有切入主題,主題本是落葉與風(fēng)還有根。讀懂了才會(huì)了解這唯一的承諾和主題背后更深層次的主題。秋,你可會(huì)懂?我很自信,只有你能懂!我堅(jiān)信,我確信,我篤定,我堅(jiān)定:我的世界,只有你能洞察,一葉知秋。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
“時(shí)間過得真快呀,六年的小學(xué)生活馬上就要過去了!”我感嘆道。這時(shí),身旁一個(gè)同學(xué)對(duì)我說:“光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要畢業(yè),進(jìn)入初中了�!甭犃诉@番話,我有些戀戀不舍。因?yàn)椋谶@座學(xué)校有許許多多的事情和人讓我十分難忘。
記得有一天,我和同學(xué)們一起玩游戲,游戲的名字叫著撕名牌。我們先定好了游戲地點(diǎn)和時(shí)間,就期待著那場(chǎng)開心的'游戲了。
好不容易等到了中午,我走到指定地點(diǎn),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在那兒等著我了。我見自己來遲了,有些不好意思。過了一會(huì)兒,我們各自分好了組。我這組有:王家豪,張強(qiáng)勝,鄒捷。對(duì)方組有:張宇翔,王傲偉,張優(yōu),劉浩然。分好組以后,我和隊(duì)友們走向我們的“基地”:梯梯口。這里是一個(gè)“寸草不生的地方”。我們剛站到指定地點(diǎn),對(duì)面的張宇翔就獨(dú)自沖了過來。我們看他只有一個(gè)人,就放下了那顆警惕的心。過了一會(huì)兒,我和隊(duì)友們走向張宇翔。他看到我們一起走過來,那種眼神很怪異地看著我們。他心里肯定在想:敵眾我寡,我還是先走吧�?墒�,經(jīng)過一番激勵(lì)爭(zhēng)奪,我們還是輸了。
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間過得真快啊!那場(chǎng)游戲雖然過去很久了,但那天的場(chǎng)景卻一直留在我的記憶中,十分難忘!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
吃錢餃?zhǔn)侵腥A民族的傳統(tǒng)文化,在每年春節(jié)的`時(shí)候,大家都會(huì)坐在一起包錢餃、吃錢餃。
錢餃原來不叫錢餃,叫“焦耳”。它是因?yàn)闁|漢末年,董卓劫持漢獻(xiàn)帝西遷長(zhǎng)安,在遷徙的時(shí)候,很多人因?yàn)樯《鴣G了性命。這時(shí)有個(gè)叫張仲景的‘醫(yī)圣’,他將羊肉、辣椒和驅(qū)寒藥物一起切碎放進(jìn)面皮中包成耳朵的形狀,煮熟后分給窮人吃,因此治好了大家的傷寒病。
人們?yōu)榱思o(jì)念他,每到過年的時(shí)候,大家就會(huì)在一起包錢餃、吃錢餃,表示平安、團(tuán)圓的意思,久而久之,就形成了這個(gè)習(xí)俗。
過年吃錢餃也就成為了我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
“不獨(dú)光陰朝復(fù)暮,杭州老去被潮催�!睍r(shí)光匆匆而過,六年小學(xué)生活彈指一揮間,但我的記憶猶新,還記得老師的諄諄教誨、肺腑之言,與同學(xué)的歡聲笑語……想起這些我的心里百感交集。一時(shí)間許多美好的回憶浮現(xiàn)在我的眼前:不必說體育課上曾留下我們矯健拼搏的英姿,也不必說音樂課上曾回響過我們清脆悅耳的聲音,更不必說操場(chǎng)上曾留下過我們玩耍的腳印……
忘不了那個(gè)陽光明媚的早晨,學(xué)校舉行第一屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加的是接力比賽,雖然是因銘鍵掉下了兩次棒而遺憾失敗。但友誼第一,比賽第二,同學(xué)們也只是注重過程,而不是注重結(jié)果,盡管是輸了,同學(xué)們還是手舞足蹈,歡呼雀躍。
忘不了那一堂堂生動(dòng)的語文課;老師對(duì)我們語重心長(zhǎng)的話!我也明白了書上的內(nèi)容重要,但它讓你明白的`道理也固然重要。六年級(jí)我學(xué)到了:只有見微知著、善于發(fā)問,解答若干個(gè)問題之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真理!只要堅(jiān)持不懈、鍥而不舍,你就能成功……
忘不了、忘不了,什么也忘不了,小學(xué)生活即便真正結(jié)束,可曾經(jīng)的一幕幕,一件件大大小小的事永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,不會(huì)忘記小學(xué)的酸甜苦辣咸。小學(xué)生活就像一粒最甜的“糖”,一不小心吞了進(jìn)去,怎樣也出不來。
難忘的小學(xué)生活變成了一顆“結(jié)晶”凝固在那里,誰也挪移不走,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),也永遠(yuǎn)不會(huì)融化。
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