六年級小學生作文
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的六年級小學生作文3篇,希望能夠幫助到大家。
六年級小學生作文 篇1
著名科學家牛頓,二十四歲時,從蘋果離開樹枝后,掉到地上,而不是停在空中,這一自然現象中受到某種啟發,通過大量的試驗和推理,最后終于發現了地球“萬有引力定律”,為人類的發展作出了巨大的.貢獻。
生活中處處有學問,只要我們多留心身邊的人和事,作個生活有心人,遇事多問問為什么?動動腦筋,你就一定會有所發現,有所收獲,比喻:水燒開了,水會越來越少,水變成了水蒸氣,冬天,水會結成硬硬的冰塊,這是水的三種狀態;液體狀態的水,氣體狀態的水,固體狀態的水。還有飛機為什么能上天?輪船為什么能在大海上航行?魚兒為什么能在水中自由自在的玩耍,而不被淹死?人為什么要吃飯?……好多好多的新鮮事物,等待我們去了解,許多奇怪的現象等待我們去發現,去研究,去探討。
六年級小學生作文 篇2
一群靚麗的身影在我的眼前滑過,看著他們在寬敞的地面上不停的玩耍著,他們的腳下都安上了輪子,隨著輪子自由自在的前進著,這就是溜冰的鞋子。
因為一直想和場中的他們一樣能夠帥氣的滑來滑去,我決定也嘗試一下,看著眼前由兩排整齊的輪子組成的鞋子,別提多興奮了,真想早早穿起在場中展示自己,當我把溜冰鞋穿上時,才發現溜冰沒那么簡單,站起來時身體根本不受控制,只能扶著周圍的鐵圍欄才能慢慢前進著,原本以為會很簡單卻沒發現那么困難,我就這樣慢慢嘗試著,學著場中人的樣子不停的向前,摔倒又向前,經過不斷的`嘗試我慢慢的站穩了腳跟,我可以在場中慢慢的滑動著,和那些帥氣的身影形成了鮮明的對比,經過時間的推移我的技術也慢慢提高了上來,不會向當初那樣狼狽,經過這次溜冰我才真正明白,做什么事都不是表面的那么簡單,話說臺上一分鐘,臺下十年功。
六年級小學生作文 篇3
真:
原名周雪飛,他一上乒乓球臺就不說話,贏了也一聲不吭,輸了也不聲不響。他從來都不打假球,輸就是輸,贏就是贏。
還有我們班上的顏大姐,有一次我上課搞了小動作,顏大姐就說:“你的名字要被記在本子上了!”“求求你放過我吧!”“不行!做人要公正!”她冷冰冰地說。我的大名記在“金榜”上作了“狀元”。
善:
善這個稱號,正適合薛怡瑤,因為她會“鐵手神功”(就是拿書狠狠地拍桌子)。有一天,何坦然早讀時不認真,薛怡瑤火了,用了她的“鐵手神功”全班都被嚇呆了,時間好像停止了。這都是出自善意,這下我們的'早讀好多了!
美:
美當然是周國坤了!因為他追作業的本領真是堪稱一絕。那時他是數學課代表,就是你躲在W;C里,他都能把你抓出來!兇吧!
這就是我發現的真善美,你們可要向他們學習哦!
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