六年級小學生作文合集[7篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級小學生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級小學生作文 篇1

　　我家有一只可愛的玩具小狗，它的毛格外的黑亮，上身是黑色，爪子都是白色的，腿是棕色的，特別是兩只眼睛好像兩個黑寶石，用手動它的眼珠，一眨一眨好像活的一樣，真可愛。

　　這只玩具小狗是媽媽從北京給我買的，我特別喜歡，只要我寫字的時候，我就會把小狗放到我的寫字桌上，讓它看著我寫字，每當我寫作業長時間磨蹭的時候，它好像在對我說：“快點寫快點寫，寫完了咱們去開開心心的.玩！”我聽了低下頭趕緊寫作業。

　　有時候，我很不聽話，寫作業的時候是邊寫邊玩，作業幾個小時都做不完，媽媽批評我，我不想聽，還和媽媽頂嘴，媽媽就氣不打一處來，把我打了一頓，我哭了大半天，正迷迷糊糊的趴在桌上，仿佛聽見一個聲音在叫我，啊！原來是玩具小狗在對我說：“樂樂、樂樂快起來，快點寫作業吧！寫完了作業我陪你出去玩，你寫作業那么慢，我好想你陪我玩，你都冷落我了！但是你媽媽批評你是應該的，是因為你寫作業不踏實，邊玩邊寫，那什么時候你才可以和我一起玩呢！趕緊寫完了不是想怎么玩就怎么玩嗎？”我覺得玩具小狗說的有道理，認真的對小狗說：“好朋友，我一定改，謝謝你！”

　　以后我一定做個好孩子，不可以冷落我的玩具小狗了。

六年級小學生作文 篇2

　　外婆家有一只小狗，我們都叫它“希望”。它渾身毛茸茸的，眼睛亮得像天上的星星一樣，嘴巴小小的，看上去可愛極了。

　　它不僅可愛，還很貪吃呢！一天中午，家里來了客人，外婆做了好多好吃的東西，有紅燒排骨，糖醋鯉魚……這些香味可逃不過小狗靈敏的鼻子，還沒開飯，它就跑到我的.身邊汪汪的叫著，好像在說：“小主人，我好餓呀，快給我吃點吧！”還對我不停地搖著尾巴。看著它那饞樣，我就給了它一塊排骨，它尾巴搖得更歡了。它把骨頭銜到一邊三兩口就吃了。吃完又搖著尾巴可憐巴巴地望著我，好像在說：“小主人，太好吃了，能再給我一點嗎？”我不理它，它就用頭不停在來蹭我的腿，這樣的貪吃鬼，真拿它沒辦法。

　　小狗不僅貪吃，還很貪玩。平時，沒人理它的時候，一個線球，一張紙都可以成為它的玩具，玩得沒完沒了。有一天，我見它兩眼望著窗外，好像很無聊的樣子，便拍拍它，示意讓它跟我一塊出去。它像找到了大救星，立刻歡跳起來。我和它來到外面的壩子賽跑，它一會跑在我前面，一會又跑在我的后面，有時又故意跑到我身邊撒歡，那高興勁就別提了。正因為我經常陪它玩，所以每次我去外婆家，很遠它都來接我了。每次我走它都是那么的不舍。

　　你喜歡這可愛的小狗嗎。

六年級小學生作文 篇3

　　今天，我從小數報上看到了一個有趣的數學知識：手表可以當指北針。報上說：“先用現在的時間除以2，再用產生的那個新時間對準太陽，這時12時那個方向就是北方了。”報上還說：“這個實驗必須在有太陽的時候才能進行。”

　　我決心試一試這個實驗。我先把我的手表拿到陽臺上，再用我現在的.時間15：50除以2，結果是7：55，我把8時那個刻度對準太陽，可是我發現我現在在陽臺上，突然找不到太陽了。我只好叫來媽媽幫忙，幫我找太陽。媽媽說：“趙誠奕，你看，太陽現在落上了，應該在西邊。”我把手表對準了太陽，手表刻度12的地方果然指著北方。我不放心，又做了一次實驗，12的地方還是指著北。

　　生活中處處有學問，只要勤于探索，我們就能發現這些奧秘。

六年級小學生作文 篇4

　　六年的時光如彈指一揮間，逝去了便不會再回來。回首往日，校園的一草一木，學習生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我，多想背上書包，重新回到校園，回到窗明幾凈的教室，再做一回小學生啊。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事對同學破口大罵，甚至大打出手，吵得不可開交，使原本的深厚的友誼破裂了，就再也無法縫合。

　　如果，我能再做一回小學生，我會更加努力學習，取得優異的成績，積極參加各種活動，爭當班干部，對自己的職責盡力，為老師管理好班級。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定從小樹立遠大的理想，從小追尋目標，長大了要做祖國的棟梁，回報祖國，回報諄諄教導我的老師，回報含辛茹苦養育我的父母。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定聽爸爸媽媽的話，不再讓他們為我辛苦操勞，我在家中，空閑時經常幫他們做一些家務，這樣媽媽頭上的白發就不會日益增添了。我在學校，一定認真聽講，好好學習，取得優異的成績來回報他們，這樣爸爸就不會因為我的頑皮皺紋漸漸爬滿額頭。

　　如果，我能再做一回小學生，我會為班級做出更多的貢獻。每天早讀課上課時，我會帶領同學們早讀。在衛生方面，我會以身作則，見到紙屑或垃圾我會主動撿起來，放進垃圾桶里。當老師不在教室的.時候，我會管理好班級，讓同學們不說話，讓教室里沒有一點兒聲音。

　　如果，我能再做一回小學生，我要做一個樂于助人的人，在別人有困難時主動伸出援助之手，幫助他度過難關。在獻愛心活動中，積極向災區小朋友捐救濟款，使災區的小朋友也能背起書包，走進校園，在寬敞明亮的教室中學習，體會知識帶來的樂趣。

　　如果，我能再做一回小學生，我會把小學時的所有美好記憶都珍藏起來，不讓它從我的腦海中溜走。

　　如果，我能再做一回小學生，我會讓我們的歡笑聲永遠繚繞在操場，嬉戲的身影充滿校園的每一個角落，朗朗的讀書聲回蕩在教室……

　　如果，我能再做一回小學生……

六年級小學生作文 篇5

　　在我所住的小區里，有一位遠近聞名的“電器能手”，一提起他，無人不知無人不曉，每個人為他豎起大拇指。他就是牛爺爺。

　　牛爺爺長著一雙大眼睛，高挺的鼻子上架著一副老花鏡，有著一張飽經風霜的臉，他常常留給別人的永遠是那張微笑的面容。給人一種慈祥、和藹的感受。

　　牛爺爺今年60歲了，干電器維修這行已經38年了。每當居民家電器有任何問題，他都二話不說，提前工具箱，就往居民家里走去。居民都親切地稱牛爺爺為“電器能手”。

　　記得有一次，我正坐在家里津津有味地聽廣播，聽著聽著，廣播突然卡帶了，我急忙把廣播送到牛爺爺家里。只見，牛爺爺二話不說，拿著螺絲刀，扭了扭，仿佛牛爺爺正在變個魔術，不一會兒，一臺嶄新，完好的廣播就修好了。我問牛爺爺多少錢，牛爺爺摸了摸我的頭，笑呵呵地說：“不要錢，反正又沒花零件，要什么錢呀，以后，你多多光顧我的店就行了！”我被牛爺爺真摯而又幽默的話語打動了，大聲地對牛爺爺說了聲再見，便抱著廣播回家了。

　　聽媽媽說，牛爺爺累了一輩子。生個兒子，3歲時發高燒，不得不截肢。妻子患病多年，只能在家臥床休息。而牛爺爺成為了這個家的頂梁柱。為了給兒子治病、化療、買藥，牛爺爺每天早出晚歸，忙個不停，很多人都勸他放棄這個家庭，但他并沒有為此傷心，而是更加努力。他留給居民的，永遠是那張慈祥的'面容。

　　牛爺爺的技藝無人能比，我期盼這牛爺爺的生活越來越好，希望他的家人能夠幸福生活。

六年級小學生作文 篇6

　　我們在批改作文的時候，好的結尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結尾往往是含蓄、優美、令人回味無窮的。不管是以環境襯托結尾，還是以給人留有足夠的想象空間結尾，總之，讓人讀后會感覺舒服，自然。

　　在小學語文四年級的課本中，有這樣一篇習作《心意》，主要是寫兩位同學雨天給老師送傘的一件事，表達了同學們對老師的關心，對老師的愛。在講這篇作文的時候，我和孩子們提到了如何結尾的問題：我的觀點是結尾很含蓄而且突出了這篇習作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結尾。我說：“咱們比比，看誰文章的結尾是最有韻味的。批改完作文，我發現有很多學生作文的結尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：

　　王老師批改完作業，看到了掛鉤上的`雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學們真誠的心意。

　　李老師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那么開心。她望著這兩個開心的學生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……

　　不一會兒，趙老師備完了課，和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說又笑開心的背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在說什么，但我知道現在他們是全世界最幸福的三個人。

　　雨過了，月亮悄悄地鉆到云里去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當李老師發現那把雨傘的時候，兩個少先隊員已消失在月光中……

　　天，更黑了；雨，更大了。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這并沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……

　　第二天，風停了，雨住了。雪白的云層里射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心里還說著：“老師，您辛苦了。”

　　是啊，老師愛學生，學生也愛老師，這需要用實際行動來表明呀！

　　這是孩子們這篇作文的一些結尾，我把它抄了下來，我覺得這些結尾真的很不錯，作為四年級的學生能以這樣的話語結尾很了不起。這說明孩子們愛動腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現幾個小作家。這不是夢，我期待著……

六年級小學生作文 篇7

　　摘櫻桃是一件令我感到非常快樂的事情，現在回想起來，那天的情景還歷歷在目。

　　五月的一天早晨，窗外晴空萬里，春風習習，爸爸媽媽喜出望外的對我說：“今天是昆崳山的櫻桃節，咱們一起到奶奶家去摘櫻桃吃吧！”我一聽，心里別提有多么興奮了，我迫不及待的拉著他們走出門去。只見這一路上車水馬龍，似乎都向著昆崳山方向駛去。一轉眼間我們的`車就開到了昆崳山腳下，我抬頭向山上遠遠望去，滿山滿樹的櫻桃紅彤彤的一片，我的口水都快流出來了，我高興地拍著手跳了起來：“哇！太漂亮了！”我們全家都隨著熙熙攘攘的人群向我奶奶的櫻桃園走去，我奶奶的櫻桃園可大了，這可不是我吹牛，可以同時容納三百人同時品嘗櫻桃，只見櫻桃園子里早已來了好多人，有大人，有孩子，他們都有說有笑，好不熱鬧。

　　我走近櫻桃樹一看，滿樹的櫻桃象一個個小小的鈴鐺，嬌艷欲滴，惹人喜愛。我連忙踮起腳尖，伸手摘下一個又大又紅的大櫻桃放到了媽媽的嘴里，媽媽贊嘆道：“哎呀，太甜了，真好吃！”看媽媽喜滋滋的表情，我也趕忙摘了一個放到自己的嘴里一股甜絲絲的感覺，我和爸爸媽媽邊說邊笑邊吃，我對媽媽說：“我們摘些櫻桃拿回去給姥姥姥爺她們品嘗吧！”于是，我們拿來幾個小籃子，掛到樹上去，摘下的櫻桃不停的放到籃子里，一會兒，籃子里的櫻桃就像小山一樣堆滿了，時間不知不覺的過去了，我們開心得下了山。

　　那天我們吃了好多櫻桃，那天我們體會到了摘櫻桃的不易，那天我們收獲了快樂！

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