實用的五年級作文合集6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　今天我讀了《母親的眼淚》。那滴眼淚不是一滴普通的眼淚，而是一滴充滿母愛的淚水，我們讀得很入迷，也很安靜。

　　夏天馬上要過去了，燕子們也都啟程去南方了，可是，有一個院子里的破罐子底下住著只燕子，它在一場大火中失去了一支翅膀，所以不能遠走高飛了。有一天夜晚，一滴眼淚從花瓣上流下來，眼淚說它是來自燕媽媽，燕媽媽托付風告訴小燕子要注意安全。小燕子把媽媽的眼淚吞了下去，身上溫暖了起來，沒過一會兒，小燕子就躺在了媽媽用羽毛作的床上睡著了。

　　啊！愛就像無形的網，為什么一滴眼淚，可以從遙遠的大洋過來呢！是母愛。母愛是無私的`，牽掛可以飛過五湖四海，走過千山萬水。

　　有一次，我出去學習，我出家門前媽媽告訴我說：“到了以后一定要打電話給我。”我答應了，后來我還沒到媽媽就打電話過來問你到了嗎？我說快到了。媽媽還說回到家也要打電話，學習結束，我回到家就給媽媽打電話報平安。

　　這個故事深深地感動了我，因為它的結構很巧，讓我們知道有一只燕子沒有飛走，后來講述了燕子為什么不飛走，讓讀者更好奇地去看后面的情節。它的句子也很美，從第一段的景物，一看就想到了那些美好，帶我們進入了一個凄美又憂傷的世界。

　　愛是每個孩子都有的，燕子媽媽那一滴眼淚走過了千山萬水，到了小燕子那里，那一滴淚水就是母愛，母愛是頑強的，我們和燕子一樣吞下那一滴“淚水”，讓愛在心里生根發芽。

五年級作文 篇2

　　“淳，你就是傳說中那個別人家的孩子！”

　　我定住了，看著潼，我想笑。一股無言的悲傷卻突兀地在我心頭蔓延開來，我在那一瞬間，迷茫了。

　　我小心翼翼的藏著那個秘密，把它安于布滿灰塵的陰暗角落，隱瞞別人也欺騙自己。

　　可是那日的悲傷與迷茫，終是驚醒了不愿醒來的我，打破了那亦夢非夢的夢境。

　　很少有人發現啊，這個別人家的孩子，正在一點一點的退步，無形的壓力使她喘不過氣來，太多的贊美更讓她措手不及，那些令人羨慕的'成績只是運氣，她明白自己不過是別人多了一對教書的父母，一個個好心輔導他的老師與更多的努力罷了，她終歸不是什么都不做就能成功的天才呀。

　　時間是一個好老師，他還是讓一個青澀的少女學會心安理得地接受那些夸大的，數不清的贊言，并沉醉其中，難以自拔。

　　終于，那次尖子調考，我從第一名的交椅上摔到了19名，失分的最大原因竟是我最拿手的作文，一道道目光向我射來，不可置信失望，輕蔑......我把頭深深地埋在手臂里，黑夜，我遍體鱗傷，默自流淚，卻無人過問。

　　我覺得自己就像一個氣球，在眾人期待的目光里，越吹越大，最后由于過度膨脹而裂開，然后急劇下降，悲涼而絕望。

　　是從那次尖子調考吧，我墮落了，打了同桌，豎了中指，成績更是一落千丈，一次失敗的成績不至于把我打擊成這樣，我只是累了，倦了，只是想知道沒了成績我還能有多少個朋友，還有多少驕傲的資本，結果......呵，有些東西，只能爛在肚子里。

　　人吶，請不要對孩子賦予太多期望與夸獎，也不要對壞孩子心存鄙視與厭惡，他們都只是孩子，若你們無法保他們一世無憂，那至少讓他們有一個喘氣的機會吧。

五年級作文 篇3

　　夢想在四季開花，此刻正萌芽。——題記

　　闊別了難耐的燥熱，北方獨有的絲絲寒意來襲。雖還在夏天，卻多了幾分別樣的姿色。

　　喜歡仰望藍天，因為那里總會給思緒點點飛翔，現在，我正趴在窗臺邊，望著那一片愛到徹底的世界。淡淡的藍中，蕩漾著柔軟而輕巧的云朵，若是躺在上面，一定是非一般的感受……我想象著，自己正坐在云端，地下的世界都變淡了，空氣有些稀薄，與那如同懷抱的藍相擁在高高云天，在這個方向望，又會是怎樣的風景？

　　九天之上，希望萌芽，恰聞芳香。

　　不自覺的習慣，會在那藍色漸漸融入眼簾的時候，低頭看看腳下。我看到了這凡塵中最顯眼的色彩，是生機盎然的綠，是小區的綠蔭，。一股沒由來的芳香撲鼻，是從它的身旁飄散開來，久久回蕩在鼻息之間。我陶醉在其中，言語也不足以言明此刻的感觸：當真正置身于自然的時候，才會發現一切文字都變得陌生，才感覺到時間老人送來的一切，都是珍貴的禮物。因為現在我看到的，是一幅純美畫卷；因為現在我聽到的'，是天籟鳥兒們的歌唱、還有略帶沙啞的蟬鳴……

　　此情此景，誰會不動容呢？透過遠處一片淡淡云霧，我眺望著遠方，有那么一瞬間的豁然開朗，撥開云霧后才對這世界大徹大悟；卻又是轉瞬即逝的思考，沒來得及理清思緒，卻又沉浸在當下的景致中……為每一朵花開而歡呼，為每一絲綠色而雀躍，為見證一個這樣的瞬間而喜悅，知道嗎？這個世界再美好不過。

　　我聽著鋼琴曲，心在感受著每一個音符劃過的躍動。像是一杯清茶，我在品、在呷，香茗回蕩在唇齒之間，如詩如畫、如癡如醉。脫離了紙醉金迷后，會發現另一個真正快樂的天堂，只要有火苗，不會冷；只要有笑聲，不會水；只要有這自然相伴，不會孤單……你可曾聽說童話的開頭都會說一個“從前”，就像提起生活不會不想起“柴米油鹽醬醋茶”一樣，朋友，請允許我們在此刻將時間靜止，讓它旋轉的無聲，每一個轉動都會引來心中悸動……

　　放在陽臺上的吊蘭開出了花，那么恬淡，似乎一切榮辱都與它無關。它只是默默綻放，緩緩凋零。不帶走一片云彩，不銜接任何一味心情。對著它微笑，不說理由、不說再見；望著它惆悵，不言語，不哭泣。似乎是經歷了一世紀的光年，才幡然想起，文字已悄然滑落，思緒也斷斷續續記下，想起了太多過往故事，紙張太小，承載不了；記起了許久未回翻的頁數，太遠、太久……

　　某一個午后，我等著下一朵花開。雖然它仍舊在萌芽。

五年級作文 篇4

　　“呼—呼—”寒冷的西北風無情的吹著，把小樹吹得東搖西擺。明亮的月亮象白玉盤一樣嵌在漆黑的天空中。“滴嗒滴嗒”只有時鐘還在不知疲倦地走著。“都八點多了，媽媽怎么還不回來？”我禁不住喃喃自語。“吱扭”門開了，我被驚醒了，媽媽回來了。“媽，你怎么這么晚才回來，我都發燒了！”我低聲說。“發燒了？”媽媽急忙將自己的手放在臉上捂捂，然后又伸手摸摸我的額頭，“嗯，是發燒了。”媽媽把我扶到床，看著我躺下，又幫我把被子蓋好，不放心似的將被子的四個被角往我的腳下使勁掖了掖，才滿意地離開。

　　不多時，一碗熱氣騰騰的面條端到了我的嘴邊。翠綠色的小蔥段漂在湯里，一個雞蛋在面條底部掩埋著。但看著面條色、香、味俱全，簡直就是人間美味啊！“來，慢點吃。”媽媽拿筷子挑了一些面條，放到她嘴邊吹了吹，然后送到我嘴邊。此時，我渾身上下的每一個細胞都被溫暖占據著。看我慢慢地吃了下去，媽媽才滿意的喂第二口，第三口……

　　吃著吃著，我的上眼皮和下眼皮漸漸打起架來，媽媽的目光轉向我，溫柔的說：“睡一覺吧，睡一覺就好了。”我點了點頭，閉上眼睛沉沉睡去……

　　清晨的第一縷晨光將我喚醒，昨天睡了一夜之后，今天果然好多了。我不經意間扭頭一看，只見媽媽著趴在我的床頭邊睡覺。媽媽的神情中帶著幾分疲憊，烏黑發亮的黑發中已有了許多銀絲，幾條魚尾紋已悄悄爬上媽媽的眼角。“媽！”我輕輕地呼喚了一聲。頭抬起來了，我的媽媽；背直起來了，我的媽媽，一雙溫柔的`眼睛里伴著憔悴。“你醒了。”媽媽關切地問。聽得出來，媽媽的語氣中帶著欣喜。

　　這時，爸爸走了進來：“琪琪，昨天你媽怕你著涼，守了你整整一夜啊！”“啊？！”我將詫異的目光投向媽媽，只見媽媽正微笑著看著我。我鼻子抖的一酸，淚，順著臉頰流了下來。

　　每天睡覺前，不是媽媽，為我送來一杯熱氣騰騰的牛奶嗎？雨天，不正是媽媽，為我送來雨衣嗎？沮喪時，不還是媽媽，在一旁默默的鼓勵我嗎？

　　母愛不需大張旗鼓，只是犧牲自己，默默奉獻，她帶給我的是無限的溫暖和安逸。

五年級作文 篇5

　　“上有天堂，下有蘇杭”。杭州最美要數西湖了，西湖一年四季風景如畫，美麗極了。

　　春天到了，蘇堤旁邊就是西湖了，蘇堤邊上有一排排的柳樹，柳樹的枝條長長的像老爺爺的胡子。柳樹對面有桃花，桃花紅紅的像我們的臉蛋。這不禁讓我想起一個成語“柳綠花紅”。

　　夏天，到西湖邊就會聞到淡淡的芳香。如果你往荷花比較多的地方走，你就會看見，荷葉挨挨擠擠的'像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。

　　秋天，西湖的桂花開了，桂花的花瓣很小很小需要仔細觀察才能看清。它的花瓣有土黃色的也有嫩黃色的。雖然它很小，可沒到西湖邊你老遠就能聞到它那撲鼻的香味。

　　冬天，西湖白雪皚皚，游人少了很多，白雪給小樹穿上了銀裝，也給大地鋪上了潔白的地毯。

　　西湖的美景連宋代的大詩人蘇東坡也寫過好多詩句贊美它。留下了千古名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

五年級作文 篇6

　　從古至今，有文方四寶，花中四君子，還有歲寒三友，可就是沒有活寶，今天我來給大家介紹我們六．二班的四大“活寶”！

　　先說第一個吧！他的名字叫張昊，長得虎頭虎腦，給人一個壯實的印象。而他說話卻不通過大腦。我記得有一次老師提出了一個問題：是用關聯詞來造句，張昊脫口而出說：“應該用“因為…所以…”這個關聯詞造句。全班哄堂大笑而他還樂在其中。

　　再說第二個！你別看她是一個文文靜靜的小女生，可俗說“人不可貌相，海水不可斗量。她可是我們班的“暴力狂”。有一次，尹乾坤不知什么原因把她招惹了，這時她從一個文靜、優雅的小女生變成了一座將要爆發的火山，對尹乾坤又打又踢，她還不解氣，一下子把尹乾坤的課桌弄倒在地上才走的。

　　第三個是盧洋。他的皮膚黑又黑，一看他自然體育肯定很好。不錯！他是我們的體育委員，他的搗蛋技術也是出了名的。有一次我們正在上音樂課，只見他一臉壞笑拿手在我臉上抹了幾下，我并未在意，可后來每個人見了我都狂笑不已，后來我的一個“死黨”告訴了我事情的`來龍去脈，等我知道以后，他早已狂笑著溜走了。

　　最后一個是個小男孩，他叫田益加。他矮矮的，濃密的眉毛，讓人看了覺的好笑。不錯！他就是我們班的“笑星”。一次我們正在讀課文，老師說“英國首相丘吉爾”，他把頭一轉說：“英國大象丘吉爾”，我們又是一陣哄堂大笑。他的事跡還有許多數也數不完。

　　這就是我們班的四大“活寶”！他們雖然有缺點，但我仍然接納他們，我們這個大群體不能沒有他們，這個集體失去了他們也就失去了活力！

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