小學四年級作文集合（6篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
多么渴望你，天空!渴望你那慈母般的懷抱，我是多么希望擁有一雙美麗的翅膀，飛上藍天投入你的懷抱!
喜歡你，天空，是因為你有無限大胸懷，這胸懷不知能裝下多少艘輪船。所以，當人們把你得罪了，你也忍氣吞聲，每天早晨依然“化了妝”，迎接太陽公公。如果是我，我才不會那樣就放過了人們，我會懲罰他們，直到他們向我認了錯。
喜歡藍色，是因為它是多么純潔。喜歡你，天空，是因為你是多么純潔無暇!記得有一次我犯了錯，當我躺在草坪上，仰望你，天空，我才發現我們的人生就像一張白紙，紙上是不容有一點污點的。否則，這污點會越來越大，逐漸變成再也擦不掉的污點。所以，我想：“我的白紙上的污點必須模式擦掉!”于是，我立馬跑向辦公室，向老師認了錯。雖然挨了一頓批評，但我還是很高興，我的白紙沒污點了!那一天，你似乎在對著我微笑，我也回給了你一個大大的笑臉。
喜歡你，天空，是因為你是一位偉大的'旅行家。你去過法國巴黎，也到過美國紐約;去過中國北京，到過日本東京，還到過埃及……哦，我仿佛聞到了北京烤鴨的香味，聽到了布什“唰唰”的寫字聲，還看到了雄偉的金字塔……天空，你真是一位環游地球的旅行者!快跟我說說， 你又準備到哪里去了?
喜歡你，天空母親!您孕育了那么多的生命，擁有那么多子女。您每天都看著所有人，白人、黑人、黃種人，黃頭發、藍眼睛，黑頭發、黑眼睛，您每天都看，不覺得厭煩嗎?不覺得枯燥乏味嗎?不覺得無聊透頂嗎?這，也許是做母親的魅力!
喜歡你，天空，因為你的神秘。你，永遠都是人們探索、發現和炫耀的對象。可是你知道嗎?人們發現的這些東西全都離不開你，人們往往都忽略了你!可是，你絲毫不介意，任由你的子女如何炫耀你!
喜歡你，天空，是因為你的好品質。它們值得我學習……
小學四年級作文 篇2
我——美麗溫柔的春姑娘，躺在春床上酣然熟睡，耳邊傳來雷公公收藏了好久的大鼓重重敲擊的聲音。猛然，我被驚醒，一看手表，糟糕！這個季節是我值班，可我卻睡過了頭。我匆匆穿上一件粉紅色的連衣裙，披著一頭長發，飄然來到人間。
原本被我那冬妹妹凍得枯竭的大地恢復了原有的光彩。我飛到太陽殿，喚醒了熟睡的`太陽公公。太陽公公伸了一個大懶腰，打了一個大哈欠，說：“早著呢，還早著呢！”我把太陽公公拉了起來，說：“不早了，快起來吧，花兒開了，草兒綠了，還會早嗎？”太陽公公一股腦兒地爬了起來，飛到自己的崗位上去了。結成厚冰的河水慢慢融化，清澈的小溪又唱起了歡樂的歌，小鳥停在枝頭吱吱喳喳地唱著“春之歌”，蜜蜂和蝴蝶飛來飛去，忙碌開了。
俗話說：“吹面不寒楊柳風”，我輕輕地飄過，帶去陣陣柔風，像母親的手扶摸著萬物。草兒偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的、果園里、山岡上、一大片、一大片滿是的。突然跑來一大群小孩子，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，陣陣銀鈴般的笑聲傳來，對我來說，這是最美的贊歌。
人們換上了薄薄的衣裳，有紅的、藍的、綠的、白的、花的，真是五彩繽紛，出現在草地上。花園中、小河邊……有人在鉤魚，有人在登高探幽，有人在郊外露營、烤肉，到處傳來喜訊，這使我感到了無比自豪。
嫩藍的天空,幾朵白云,幾只風箏……看著自己的杰作,我陶醉了。
小學四年級作文 篇3
習作要求：
這個學期很快就要過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達�？梢越Y合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作??總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。
教學設計
教學目標：
1、確定自己想寫的內容（我喜歡的??）。
2、自由地表達自己想寫的內容，可以用不同的形式。
3、寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。
教學準備：
1、教師準備：第八單元整體寫作特點及每課寫作特點匯總。
2、學生準備：自我收獲、積累材料的整理。
課時安排：
2課時
第一課時（習作指導）
一、啟發談話，導入激趣。
1、導語：同學們，我們已經寫了不少作文了，每一次都有內容的要求。有的同學說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學們自由習作，寫自己最想寫的內容。
2、指導閱讀習作提示，想想自己最想寫什么。
二、充分交流，開拓思路。
1、習作前組織學生充分交流，最想寫什么？
2、在交流過程中，學生通過相互啟發，確定自己最想寫的內容，把思路打開。
3、強調：在習作時，想想自己最想寫什么。不拘一格來寫。但要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。
4、再讀習作提示，拓展思路。
［設計意圖］啟發談話以激發習作興趣，指導交流以引發思維，拓展思路，使學生想寫、樂寫。
三、范文引路，激發興趣。
1、范文引路：出示范文：
我喜歡
我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。我喜歡在春風中踏過窄窄的山徑，草莓像個精致的紅燈籠，一路殷勤地張結著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的'云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風里凄然地白著。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨。我也喜歡夢，喜歡夢里奇異的享受。我總是夢見自己能飛，能躍過山丘和小河。我夢見棕色的駿馬，發亮的鬈毛在風中飛揚。我夢見荷花海，完全沒有邊際，遠遠在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出──它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山景。在現實生活里，我同樣喜歡山。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬花的時候，賦給它們同樣的尊榮。我喜
歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當寒冷的早晨我走在巷子里，對門那位清癯的太太笑著說：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發僵。??我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡�、谧杂勺x文③小組評議。說說自己最喜歡什么，哪些地方寫得好，值得學習和借鑒。
2、教師小結：從內容和體裁兩方面體會習作的示范作用。
�。墼O計意圖］范文引路，為學生的習作提供了借鑒的范例；指導評說，使學生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。
第二課時（習作講評）
一、自主習作。
1、教師提示：所謂自由，可以從內容和體裁兩方面來理解。如內容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。
2、學生自由習作，教師巡視指導點撥。
二、師生評議作文。
1、交流自己寫了什么內容。
2、小組之內交流讀習作，選出大家認為比較優秀的文章，并說說好在哪。
①在讀習作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發聽者的興趣。
�、谧约合日f說自己的文章最得意的地方或特點。
3、讀自己的習作。
4、同學初步評價習作，合作批改。
5、教師推薦一篇有明顯優點也存在問題的文章，引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。
6、自己修改習作。
�。墼O計意圖］自由作文的教學，要注意習作賞析和評價。評價時，可以先小組交流評價，進一步開拓思路。全班評價，要以賞析為主，把內容、形式有特點的習作讀給大家欣賞，師生
進行點評。也可以選取一篇缺點明顯的習作，討論怎樣修改。要提倡和鼓勵學生修改自己的習作。根據實際情況，可體現以下特點：內容各異，體裁各異，語言流暢，內容具體。
三、拓展閱讀風格各異的小文
1、寫作文最好是有感而發，寫自己真實的想法，真正要說的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會感染人。我們來欣賞一下風格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學生寫的，相信一定會給你很大啟發。（出示教師準備的文章。）
2、自由讀文章。
�。墼O計意圖］拓展閱讀，以擴大學生的知識，培育學生的閱讀興趣，習作的教學評價，以賞析為主，把內容、形式有特點的習作讀給大家欣賞，師生進行點評，這樣更有利于激活作文課堂，激活學生的情趣思維。
3、整理匯總第八單元課文寫作特點，便于寫作積累。
小學四年級作文 篇4
中午，我背起書包，叫上我的朋友——楊思航一起去上學。我家住三樓，我們下到二樓時，我便敲起了我弟弟——廖玉川家的門。過了一會兒，沒人開門，我不耐煩地心想：不會沒人在吧，如果沒人在，我就先走了。剛走下一格臺階，門開了，廖玉川背著書包說了句：“對不起，我睡過了頭�！蔽铱此颊f了對不起了，我就原諒了他。
我們走進龍凈，向一條胡同走去。通過沒有一層污染的玻璃窗戶，可以看見沒有色彩的黑白畫，掛在雪白的墻壁上。
來到一棵大青棗樹下，有片平整的土地，我們靠著搭石才繞過這片干燥的土地。
繞過土地，我們又來到一排排石墻邊，我們往下一看，異口同聲地說：“哇，好高呀！”確實很高，因為下面有許多枯萎的'樹枝，那些樹枝十分粗大、鋒利，讓人感到恐高。
我們扶著旁邊的石墻慢慢地跳下去，那些石墻不僅潔凈，而且還十分光滑。終于從陡峭的石墻上翻了出來，我們休息了一會兒，又繼續往前走，我們眼花繚亂，分不清哪是出口。我們向對面的大樓跑去，因為那座大樓就是我們的學校。
小學四年級作文 篇5
我老姨家有一只小貓，它全新潔白如玉，似乎是被雪染過似的，它的鼻子粉紅粉紅的.，很是漂亮。因為舅舅常在外地，常沒有人陪她，所以老姨就在自己家附近開了個賣車店。這只小貓就成了她的陪伴，老姨把它當寶貝來養。
這只小貓很古怪，一個毛線團就成了它最好的玩具，從早上玩到下午，玩也玩不夠，它有時自己約幾只貓一起出去玩，很貪玩兒吧！有一次，它自己出去玩，早上就走了，晚上都沒回來，一家人還是擔心它，出去找了它大半宿。結果第二天一早它回來了。
說起小貓盡職，可真是。有一次，家里出現了一只大老鼠，我和老姨都嚇得尖叫起了，小貓走過來，用眼睛看著我們，好像在說“不用怕，你忘了你還養了我這只貓呢�！毙∝垊幼髅艚荩齼上戮桶牙鲜笞プ×恕�
有一次中午，小貓困了，便想找個舒服的地方睡大覺，一會兒，它把目標鎖定在了沙發上。于是，它就爬上了沙發躺著，奇怪的是，它不是卷成一團，而是像人一樣平躺著，真有趣。
我喜歡小貓，因為它給我帶來了無窮的快樂。
小學四年級作文 篇6
那一次，我哭了……
在我6歲的時候，我遠在無錫的叔叔到蘇州來玩，把他們家養了六年的小白狗——“白雪”也帶來了。當我第一眼看到“白雪”時，我就深深地喜歡上了它。小巧玲瓏的身子，黑乎乎骨溜溜的大眼睛轉啊轉，白色的毛長又卷，摸上去特別舒服。小小的我覺得，這只狗是全世界最可愛最美麗的`狗。白雪和我也特別親密，第一眼看到我就笑著對我晃尾巴，不時還“汪汪”叫兩聲。它時常往我身上蹭。短短的幾個小時，我們就成為了形影不離的好朋友。
沒過幾天，叔叔要回無錫了。臨走那天，叔叔說：“你和白雪那么要好，我就把這只狗送給你吧。就當作是給你的禮物吧!”我聽后，高興地拍手叫好。白雪也晃著尾巴“汪汪”地叫了起來。
從此，和白雪在一起的時候，就是我最快樂最幸福的時候。每天早上，我都會為白雪扎號“沖天辮”，為它掛好小鈴鐺，把它打扮地漂漂亮亮的。當我離開家門去上學的時候，白雪會趴在門口，搖著尾巴“汪汪”地與我告別。放學了，白雪會在窗口張望，看著我背著書包走進大樓，會趴在家門口，無比興奮地等待著我回家。當我一跨進家門時，白雪就會對我又親又舔，直晃尾巴。這時我就會伸手抱抱它。我覺得，這是我一天中最快樂的時光。
周末，白雪還會陪我玩耍。白雪很喜歡頂氣球，我常常買了五顏六色的氣球讓它頂著玩。這時，它總會叫得很歡。
然而，幸福得時光就像泡沫一樣，被一場突如其來得車禍打斷了。我至今還記得那響亮得剎車聲。
那是我11歲那年，是一個陽光明媚得周末。我帶著白雪，手里拿著氣球到室外去散步。因為風大，氣球被吹到了馬路上。白雪看到了氣球。不顧一切的跑上去想刁起來，這時，一輛汽車開來，還來不及剎車，就從白雪身上壓了過去。我聽見剎車生，才反映過來，眼前鮮血四濺的場面讓我久久沒有回過神來。
晚上，躺在床上，我失眠了。用被子蒙著頭，想到先前與白雪歡快游戲的場面。我痛苦不堪。
那一次，我哭了……
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