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實用的小學(xué)四年級作文5篇【集合】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級作文 篇1
西湖的四季分明，各有特色。
春天，西湖的湖面平靜得猶如一面明亮的大鏡子，把山啊、樹啊都映在了水里。陽光灑在湖面上，湖面一下子就變得閃閃發(fā)光，好像撒上了一層金粉。在微風(fēng)中，湖面上劃過一葉葉小舟，船上坐著幾個游客，開心地聊著天，臉上洋溢著笑容，好像一朵朵美麗的花兒。沿著蘇堤走，一路粉的桃、綠的柳，格外明艷。
夏天，滿池的荷葉把湖水映得更加碧綠了。荷葉好像一個個大圓盤，挨挨擠擠的，一眼都望不到邊。荷花陸陸續(xù)續(xù)地開了，像一位位亭亭玉立的少女，正在展示自己優(yōu)美的身姿。她們有的'還是一個花骨朵兒，有的開了三兩片花瓣，還有的已經(jīng)完全開放。因為天氣炎熱，來西湖游玩的人不多，可水里的魚兒和荷葉上的蜻蜓卻在這時候嬉戲起來。這讓人不禁想到《小池》里的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
秋天，蔥蔥蘢蘢的西湖忽的一下?lián)Q上了紅裝。圓盤似的荷葉漸漸枯萎了，變成了脖頸彎曲的殘葉。北山街上的樹葉紅了，雖不像夏天那般茂密，但給西湖帶來了一抹濃烈的色彩。這時，空氣中開始彌漫著一股甜甜的味道，輕輕一聞，原來是桂花的香味呀！桂花讓西湖和整座城市變得更加的浪漫。
冬天，天氣轉(zhuǎn)冷，如果氣溫降至零度的話，湖面上就會結(jié)起一層薄冰，晶瑩剔透。碰到下雪的日子，人們都充滿了期待，想看到斷橋殘雪的美景。大雪紛紛揚揚落到橋面上，太陽一出來，一部分雪融化了，橋看上去就像真的斷了一樣。
欣賞了西湖的四季美景，誰還能抵擋住她的魅力呢。
小學(xué)四年級作文 篇2
翻開我的成長回憶錄，里面的故事跟星星一樣多。其中最閃亮的'星星就是那場足球賽。
一個星期天，我和翁岳彤、陶司晨、兩個哥哥等人來到了足球場，準備踢一場足球。兩個哥哥和陶司晨一組，我、翁岳彤和盈河叔叔一組。我想：他們的陣容好強哦！一定要努力！開始比賽了。盈河叔叔發(fā)球了！我們接到球，準備射站。可不料，對方球員過來搶球。我一不小心，就讓他們把球搶了去。這時，守門員上陣，把球搶了回來，踢進了對方球門。我們都為他喝彩。
休息片刻之后，對方發(fā)起了第二波進攻。我們狀態(tài)極佳，拼盡全力，又連進兩球，我們都歡呼起來。上半場的勝利就在眼前！
我們又發(fā)起上半場的最后一次進攻。對方球員又來搶球了！我往旁邊一閃，躲過了他們的搶球。我抬起腳，射門！就在這千鈞一發(fā)之際，對方的守門員奮力撲向了球，竟然把球撲住了！這時，上半場結(jié)束了。
下半場，盈河叔叔退出了比賽，只能看我們的了！我有點害怕，兩個人能不能抵住三個人的進攻呢？不過我和翁岳彤的默契度還是很高的!傳球，帶球突破，射門！球又進了！下半場，我們表現(xiàn)出乎我的意料：我進了兩球，翁岳彤也進了兩球！不過雖然對方也進了兩球，但最后我們?nèi)砸云弑榷谋确謩俪觯?/p>
這真是一場難忘的比賽啊！我想：只要努力，一切皆有可能！
小學(xué)四年級作文 篇3
我家有一只小白兔，它非常可愛。
我家的小白兔有一雙紅紅的眼睛和一雙毛茸茸的耳朵和短尾巴，它的`毛是白色的。
我家的小白兔有時候很貪玩，在院子里跳來跳去，你若是去抓它，它就會用它的最快速度跑，無論誰去抓，也準抓不著，他有時候很乖，在一顆大樹下睡覺，什么事也不干。
有一次，我拿了一片菜葉，剛要給他吃，他猛地往上一撲，就要了一大半菜葉下來，還有一小半菜葉，我使勁一扔，小白兔眼明手快，一下子就用嘴接住了那片菜葉。
我家的小白兔餓的時候會坐在樹下，如果我來給它送菜葉的話，它會蹦蹦跳跳地來迎接我。
我家的小白兔真可愛，我喜歡我家的小白兔。
小學(xué)四年級作文 篇4
暑假，深圳熱得像一個大火爐，所以我們一家跑到遼寧的舅老爺家避暑。他家有一處田園，涼快極了。里面還種了很多東西：蘋果、梨、等水果，還有許多蔬菜。我也體會到了不同于城市的田園風(fēng)光。
那一天我們到田園的時間有些晚，簡單的收拾過后，就休息了。第二天早上，天剛亮，一陣悠揚的'音樂傳進了我的耳朵—班得瑞的《安妮的仙境》。我隨著音樂起身走出房間，哇！這里真像仙境啊！綠遍山原白滿川啊！我深吸了一口氣，空氣清新。我抬頭望去，天空疏朗沒有一片烏云。與深圳的濕熱天氣相比，這里清涼很多。
在房子后面的果園里散養(yǎng)著一些雞，它們在果樹間覓食，也會有工人去給它們喂食。還有一蹦一跳，活動迅速的兔子。屋后還有一座小橋，橋下有一群鴨子在戲水，“嘎嘎”的叫著。再往后走，在一處涼亭下，我發(fā)現(xiàn)了一口井和一架秋千。我坐在秋千上晃了幾下，看見舅老爺抱著兩個大西瓜向我這邊走來。他把西瓜放進水桶再吊到井里。我疑惑不解，跳下秋千跑到井邊，百思不得其解：西瓜為什么要放到井里呢？到了中午，舅老爺把大西瓜從井里撈出來，切開，我嘗了一口，哇！好涼啊！原來水井是個天然大冰箱啊！
下午，我向山上走去。走到山腰，發(fā)現(xiàn)了成千上萬的蒲公英鋪滿了整個山坡。我坐在旁邊，摘下一朵蒲公英，大呼了一口氣，蒲公英的種子就飄飄悠悠，飛上高高的藍天。我抬頭張望，享受此時此刻的溫暖。站起身，拍了拍身上的泥土，我繼續(xù)向山上走。一大片一大片的野花沖進我的眼睛，一股一股的香味竄進我的鼻子，旁邊還有幾顆山梨樹，我迫不及待地從樹上摘下梨嘗了一口，真甜！
田園風(fēng)光的美深深印在我的心中——寧靜，安詳，和諧。
小學(xué)四年級作文 篇5
上個星期星期五下午我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)參加了一個有趣的"拯救小飛魚"活動，我們班是和六班搭檔，共十位同學(xué)一組，比賽哪組最先完成任務(wù)回到教室。老師講好條件，把重要的小信封交給每組的組長后一聲令下，我們都像閃電般地沖下樓梯，按照組長的要求各奔東西。
我和胡丙羽一起先參加三（四）班前面空地上的游戲，游戲規(guī)則是用紅領(lǐng)巾把兩位同學(xué)的各一只腳綁在一起，走一個來回，看誰快。我們是最先回到原地的.，可紅領(lǐng)巾打了個死結(jié)，怎么也解不開，真是豈有此理，無奈之下我們只能脫掉鞋子把腳抽出來，然后把打著死結(jié)的紅領(lǐng)巾交給老師，換回小飛魚的一部分。
接著我們到組長那里領(lǐng)取新的任務(wù)。"哎呀！這個任務(wù)可不是一碟小菜啊！"看到任務(wù)我尖叫起來，任務(wù)是找到兩個散了鞋帶的同學(xué)或老師并幫他們系好，還要讓他們在表格上簽名，然后去找一位身上有翡翠貝圖案的老師，拿到小飛魚的另一部份。這下可難辦了，學(xué)校里有那么多老師和同學(xué)，散了鞋帶的人會在哪里呢？我們找了好半天才找到一位鞋帶散掉的老師，于是幫她系好鞋帶并讓她簽名，后來再也找不到第二個了，只能垂頭喪氣地把表格還給了組長。
折騰了一翻經(jīng)過我們十位同學(xué)的共同努力，我們小組是第三名完成任務(wù)的。這次活動雖然比較累，但是很開心。
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