小學四年級作文

時間：2024-05-06 15:53:58 小學四年級作文我要投稿

小學四年級作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　在一次春天，我去了寧陵的梨花園。我發現這里有所不同。地上的垃圾，爬樹人也逐漸沒有了。此時的人們都在聞花兒的.香，因為這里芳香四區，叫人留連往返。

　　我在麗花園的中央，仿佛來到了仙人修煉的地方，仿佛在花的世界游覽，仿佛看到了天堂……

　　當我走到了一棵樹旁，我看到了鳥兒正在筑巢，我抬頭一望，我看到了一個個新生命重現光芒，清風正在舞蹈，葉桿正在碰撞，花兒正在歌唱，好像都在說：“春天來啦，春天來啦！”

　　啊，當我走出梨園的時候，我環視了四周，不舍得離開，不舍得離開那郁郁蔥蔥[注:形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。]的樹，粉紅色的花……我又一次仰目朝天，再一次看到新生命，再一次看到鳥兒筑巢，再一次……

　　啊，春天！你再一次讓我看到綠色，你再一次讓我看到新生命。

小學四年級作文篇2

　　沒有看到閃電劃破淡藍的天空，也沒有聽到雷聲打破周圍的寂靜。春雨就這樣說下就下。

　　春雨細如牛毛，細如花針，飄飄灑灑，好像千萬條極細的線從天而降，雨絲在柔柔的風中微微有點斜。交織出輕紗似雨霧。模糊我視線，只看見一片綠色中鑲嵌五彩的寶石。啊！那是一朵朵含苞欲放的花骨朵。

　　咦？雨絲的顏色還會變呢！一會變青，一會變綠，一會又變紅……春雨不光會變顏色，還是個魔術師，她能讓塵土乖乖的貼在地面上，不在漫天飛舞。春雨也讓空氣中彌漫泥土的清香。聞起來感覺濕濕的使人頓時神清氣爽。

　　春雨沒有夏天的雨那么大，沒有秋天的雨那么冷，飄飄灑灑似甘霖滋潤萬物。

　　在雨中小草搖動它那睡一冬天的纖細的腰，筆直的站，享受春雨的甘甜。喝飽的小草顯得更青。那顏色青的可愛，青的自然。在雨中花兒張開它那剛長出來的嫩嫩的手，拼命的向上伸展爭取更多的雨絲。經過洗禮的花瓣顯得更紅。那顏色紅得純正，紅得艷麗。在雨中小樹舒展它那剛抽出的還沒完全長大的葉子。在雨中擺動顯得更綠。那顏色綠得嬌媚，綠得清新。

　　我情不自禁的沖進雨中，雨絲輕輕的飄落在我臉上，感覺濕濕的，涼涼的.，眼前這一幅美好的畫卷讓我陶醉。我呆呆的望眼前的一切。任雨點打濕我的臉頰，任雨絲沾濕我的頭發，也讓心潮在雨中起伏。我感覺自己是那么渺小，仿佛我的整個身心都融化在這里……

　　漸漸的，漸漸的，雨越來越小，我的心里不停的想，雨啊！繼續下吧！可就在我想的那一剎那間，雨停。就向來時那樣，春雨匆匆的來，又匆匆的去。天邊出現彩虹。

　　天晴在那雨后那萬里無云的晴空下，花兒紅，草兒青，葉兒綠，鳥兒婉轉的歌聲又在周圍回響。

　　聽，從那雨后的草葉上，滾下來的露珠發出那銀鈴般的聲響：“叮——咚——叮——咚”

小學四年級作文篇3

　　今天，我給大家介紹一個地方，它是一個美麗的地方——我的學校“清林小學”。

　　在進大門時，你可以清晰地看見“清林小學”四個大字。進門后，你會看見一塊大展板。它由兩千零二位同學神態各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點做著鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛極了！

　　往里走，就到了一條長廊，長廊的左邊是一條長方形的畫。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍——長城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵著同學們為中華之崛起而讀書。長廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類繁多的魚，它們給我帶來了自由的感覺。

　　步入操場，你會聽到清脆的鳥鳴，你會被校園里優美的環境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴地挺立在紅色的塑膠跑道周圍，環繞著綠茵茵的足球場。圓形的大花壇四周的圍著籬笆，花壇里百花齊放，爭芳吐蕊，引來蜜蜂紛飛。清風徐來，整個校園彌漫著沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學樓的.頂層栽滿了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團團烈火，在陽光的照耀下熠熠生輝。

　　你一定覺得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來吧！

小學四年級作文篇4

　　【教學目標】

　　1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。

　　2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。

　　3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。

　　【教學重點】

　　1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

　　2、語句要通順、連貫。

　　【教學難點】

　　使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。

　　【教學方法】

　　觀察法

　　【教學過程】

　　一、激趣談話，導入秋天：

　　師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

　　二、新授

　　1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野果園樹林公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

　　生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫秋天景物的方法

　　（1）學會留心觀察，善于發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　　（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發光。

　　（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。

　　例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

　　B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。

　　C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

　　D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

　　（4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。

　　秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的.天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜

　　文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。

　　（5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當的運用在自己的習作中，也能使你的文章增色不少。

　　開頭段欣賞

　　秋天是多彩的季節，秋天是美麗的季節，秋天是收獲的季節。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！

　　結尾段欣賞

　　秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．

　　3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。

　　4根據秋天景物的特點展開想象，說一說當你看到一片金黃的樹葉隨風飄落下來時會想到什么，當你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。

　　完成活動三。

　　板書設計

　　觀察秋天：眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水）

　　秋天的顏色——金黃色代表性的事物——玉米、小草、樹葉

　　找秋天：在田野果園樹林公園校園

　　描寫時抓住特點突出重點運用修辭具體形象

　　收獲秋天：抒發真情熱愛贊美

　　1、首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。

　　出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等

　　2、接著再去觀察田間的農作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導學生把圖畫描寫出來就可以了。

　　3、最后在引導秋景給你的感受。

　　三、小結：這節課的主要目標讓學生掌握按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體，要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。

　　四、板書：

　　秋天的景色

　　顏色：金黃色玉米小草樹葉

　　果園:果香（撲鼻而來）

　　梨蘋果葡萄柿子

　　田間：高粱稻谷玉米

　　你的感受：景美豐收歡樂喜愛

小學四年級作文篇5

　　上個暑假的一天，我和媽媽一起去連云港觀海，那是我有生已來第一次看海，所以記得非常清楚。

　　我們乘長途汽車直接來到了連云港，接著我們又換車來到了海邊，我們跳下車，眼前是一片黃澄澄的沙灘，沙灘上留著各種各樣、大小不一、深淺不一的腳印，這里一串，那里一串。我們正享受著海風的愛撫，忽然大海由一位溫柔的少女變成萬匹暴躁的野馬。海水猛烈地向岸邊沖來，堆起

　　邊沖來，堆起一道道巨大的水墻，真是驚濤駭浪，令人心驚膽戰，又仿佛有十萬天兵，向岸上殺來。

　　“嘩 ……嘩”不一會兒，海水漸漸地退下來了，只剩下一些白色的泡沫在岸邊翻滾著，一潮還未退盡，一潮又起，這一起一落，像年輕媽媽在輕輕地拍著孩子，哄孩子入睡。幾塊礁石立在海中,任憑海浪的撞擊,仍紋絲不動.幾條帆船在海里,像小葉子在水面上漂著.漂著……

　　我和其它幾個小孩子玩起了游戲。潮退了，我們追逐著海水;潮平了，我們打起了水仗;潮來了，我們又快樂地向岸上跑去。我們堆起了沙堡，你堆一個，我堆一個，我堆了一個古代的.城堡，四面是城墻，中間有四個座小房子，雖然不太精細，可還是比較好的。歡樂的笑聲在我們耳邊回蕩。

小學四年級作文篇6

　　哇！好清新的空氣呀，這是春天的氣息。

　　在美麗的校園里，花兒們草兒們正在為春姐姐舉行次歡迎會呢！你瞧，紅葉櫸木長出了可愛的小花苞，像是一位母親把"小寶寶"叫出來讓她們看看這富有生機的世界。龍爪槐展開了密密的“龍爪”像是在和春姐姐揮手問好呢！還有些不知的小花小草，有的小草一叢叢一簇簇的彎腰，像在討論今年該怎么打扮，有的小花昂首怒放，像一位氣志高昂的貴小姐正在舞動著美姿；還有的小花躲在葉間，像一位小姑娘害羞的不敢出來展示舞姿。

　　就連那美麗的桂花樹妹妹也“生”出了一個個“小寶寶”她們一個個探出可愛的小腦袋，好奇的眨巴著眼睛，好像腦袋里有無數個“為什么”，還有四季常青的塔松，你瞧，層層疊疊的枝丫還有一凸出的`枝條像一位士兵身披鎧甲保護這里的花花草草。

　　還有更精彩的呢！那就是針葵弟弟了。它那強而有力并帶有刺的“手”向外生長，像是“千手佛祖”一樣。更有趣的是鐵樹遠遠望去，像是針葵的兄弟。

　　這樣的花壇圍繞著這樣的操場，這樣的操場映襯著這樣的校園在加上老師幸勤的培育，讓我們這些祖國的花兒綻放的更美麗。我永遠不會忘記這美麗的花壇。

小學四年級作文篇7

　　在美麗的甌北一小里，有一個美麗的花園——沁心園，沁心園像個孩子一樣“躺”在兩座教學樓之間，從不長大!

　　沁心園的花真美啊!像仙女來到了凡間;沁心園的花真香啊!好似隔著幾米也能聞到沁心園的花香;沁心園的話種類可真多啊!仿佛天上的星星數也數不清!

　　沁心園里有一個涼亭——供老師、學生們在那兒看書、休息、寫作業，例如：你想在學校寫作業，可是又找不到好的地方，這時你就可以去涼亭了;下課你想找個寬闊的地方玩耍，這是自然而然就會想起涼亭啦;下課你想去看一會兒書，這時也會想到涼亭!

　　春天到了，花兒露出了笑臉，搖擺著身體，向春天招手;大樹們越長越高，去看看春天帶給它們的無邊風景;小鳥嘰嘰喳喳的唱著動聽的.歌兒，歡迎春天!小草越長越綠，以此感謝春天的到來……同學們越來越喜歡沁心園了!還經常去沁心園的涼亭，看書、寫作業……春天的無邊風景真美麗!真希望這種無邊風景能夠一直持續下去!讓同學們永遠記得甌北一小里有個美麗的沁心園!

【小學四年級作文】相關文章：