小學四年級作文

時間：2024-02-18 13:35:16 小學四年級作文我要投稿

小學四年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　從前有一對快樂的夫婦，他們住在魔法屋里。生活得很自在。可是有一天：不幸發生了：一個邪惡的魔法師帶著一只丑陋的烏鴉想占領魔法屋，怎么辦呢？老頭子拿起掃把就向魔法師扔去。“啪！”掃把正好打中了魔法師的頭，“啊，啊！我的.頭！晚上，晚上，晚，上我會來報，報仇！”夫婦聽了害怕極了。一只蜜蜂說：晚上我來幫你們!”

　　晚上,那個魔法師又來了,蜜蜂使勁叮魔法師。“啊啊，啊啊，啊呀！”“我，我，我明天再來找你，你，找你算賬。蜜蜂，我，我明天帶，帶，帶蜂蜜來，來，來。看你要哪個。哎喲，哎喲。你，你等著…………”

　　第二天,魔法師帶著一罐蜂蜜來了,他把罐頭扔到了深山里,蜜蜂連忙飛向深山。去尋找蜂蜜。蜜蜂不見了，魔法師高興地說：“啊哈，哈哈哈哈哈!現，現在，沒，沒了蜜，蜜，蜜蜂的保護。看你們怎，怎，怎么辦！”

　　一只小馬蹦了出來，說：“別怕，蜜蜂靠不住，我會一直保護你們的！”說完，就朝魔法師奔去。舉起鐵蹄使勁蹬著魔法師，魔法師堅持不住了，吐了口黑血，就倒下了，烏鴉呢，也不見了。小馬和夫婦歡呼著，卻不理蜜蜂，蜜蜂好孤獨，這時她才明白：友誼是無價之寶，不能因為一時的利益，而放棄永久的友誼！

小學四年級作文篇2

　　愛，是多么廣泛的一個字，卻包涵了很多。人都說：母愛似水柔和溫暖...這么偉大的愛我們又有誰能報答的了呢？

　　我回想著，一個人的一生，無時無刻都離不開母親的嘮叨，聽多了，就是一種無休止的噪音，一種無休止的訓斥。在母親面前，我們永遠都是長不大的孩子。無論什么事都處處為你著想；到了寒冷的'冬天總是囑咐你多穿點別凍著了；吃飯時總會讓我們多吃些，生怕我吃不飽；深夜了，不知道母親多少次的跑來我的房間為我蓋好被我踢掉的被子......

　　在這次初一新生軍訓中，讓我第一次感受到了這些...

　　集合的哨聲打破了清晨寧靜的走廊，這時，叫醒我的不再是我的母親，而是那喧鬧嘈雜的叫喊聲。起床后，感覺身上一股汗臭味，再看看那被我穿臟的已經定型的迷彩褲子，我感覺我就像是一個與世隔絕的沒人要的臟孤兒。“親愛的戰友你不要想家~不要想媽媽~”每次聽到舍友們唱這首歌，再想想那嚴厲的教官總是踹我們，我的心里總會泛起一股心酸！不由得想起動畫片里加菲貓說的“家，才是最安全的地方！”

　　回憶起那些愛，真是數也數不清。一份愛就是一件尋常的小事，可每當我回想起這一件件尋常的小事，心里就會涌出一層層說不出的感動。正是這一種可以使我感到溫暖欣慰的感覺一直陪伴著我，關懷著我，呵護著我，圍繞著我…13年里，發生了許許多多的事情，我雖然不能記住全部，但我的成長一直有媽媽無微不至的愛伴隨著。

　　那些沉甸甸的愛就在媽媽平常嘮叨的話語里；就在每天的一日三餐里...

　　那些沉甸甸的愛，就像冬日里的陽光，讓人綻放出久違的笑容，讓人感到親切，感到溫暖。

小學四年級作文篇3

　　有這樣一種聲音，它總是把我那深藏在心里的渴望，連拖帶拽把它揪出來。

　　每一個夜晚，我都從睡夢中醒來，獨自站在陽臺邊，看著浩瀚的天空，母親在耳邊的叮嚀，一句一句的重映在的腦袋里，兩眼的淚花滑過了我的臉頰。

　　小時候媽媽特別疼我，只要天氣一轉冷，媽媽就往我身上塞衣服，把我包得像一個粽子一樣，鄰居的'人還說我像只企鵝那樣，我就會尷尬的向他笑了一下。“你存在，我深深地腦海里，我的夢里，我的心里……”手機的鈴聲打斷了我的思緒，電話那頭，傳來了媽媽溫謦的問候：“寶貝啊，最近還好嗎？不要整天做作業做到深夜，注意休息啊，還有啊，天氣轉冷了，要注意保暖啊，晚上記得蓋好被子……”“媽”我打斷了她的嘮叨，“我都還好啦……”那一天晚上，我和媽媽提起了很多往事，雖然跟她聊了很長時間，但是我還是聽到她那頭夾著一絲絲的憂慮，也許她也察覺出我特別想念她吧。

　　夜深了，我卻難以入睡，在床上翻來覆去，找不到好的睡姿。我索性從床上爬起來，欣賞著夜景，清冷的月光透過窗戶灑進房間，更添一份愁緒。

　　風啊，你吹得猛烈一些吧，讓我這顆思念母親的心，吹到她的身邊，溫暖她那孤獨的心，讓她不那么孤單。

小學四年級作文篇4

　　今天老師來到作文班就在黑板上分別寫“3+1= ” “10+2= ” “199+166= ”我想：這是上作文課還是上數學課呢？老師的葫蘆里賣的是什么藥？我們像丈二的和尚摸不著頭腦。

　　老師笑瞇瞇地問:“這三道題誰會做？”我們的小手像雨后的春筍一樣冒了出來。老師請張粵龍上臺做，張粵龍像中了彩票一樣，興高采烈地走上臺,三下五除二地把這三道計算題做完了，張粵龍得意洋洋地回到了座位。老師問:“這三道題做對了嗎？”同學們都異口同聲地回答道：“做對了，做對了。”突然徐雨熙站起來說：“全部做錯了。”果真如徐雨熙說的一樣，老師在這三道題的后面重重地打了三個叉。頓時，安靜的教室像炸開了鍋一樣，同學們有的說：“這三道題我都做了三遍了，沒有錯呀！”有的說：“難道昨天晚上熬夜加班，早上老師沒睡醒嗎？”......我們百思不得其解。

　　正當我們疑惑不解的`時候，老師請徐雨熙來解釋，徐雨熙說三道計算題全部答案是1，我們聽了卻一臉茫然。老師叫徐雨熙繼續說，她不緊不慢地說：“‘3+1=1’就是3個季度加上1個季度就是一年，‘10+2=1’是10個月加上2個月就是1年，‘199+166=1’是199天加上166天等于365天，不就是1年嗎？”我們這才恍然大悟，老師問：“誰還會出這樣的題目？”李淑柔迫不及待地舉了手，老師請李淑柔上臺寫，李淑柔寫了“20+4=1”有的同學說：“我知道這是20個小時加上4個小時就是1天。”我也不甘示弱，在臺上寫了“25+35=1”我說：“這可以說成1分鐘也可以說成1小時。”同學們聽了點點頭。最后出題目的幸運者是誰呢？曹凱強成了幸運兒。他在臺上寫了“24乘7等于1”我們冥冥苦想還是想不出來，曹凱強解釋:“7天乘以24個小時就是一個星期了。”“哦，原來如此！”我們聽了茅塞頓開。

　　通過這節課我的到了一個啟發：無論做什么事情，都不能死腦筋，要學會變通，才會得出正確的答案。

小學四年級作文篇5

　　在山光秀媚的峨眉山上，在我們走在登上山的天梯時，有誰會想到這幫如春耕的老黃牛的鋪路人呢？

　　在一步一步登上階梯的時候，能認真地數清石板嗎？是幾萬？幾十萬？還是幾百萬呢？鋪路人只是默默無聞的辛勞著，就是峨眉山光的游覽路線就有二百多里，他們得走多少回，多少趟？要是是我們走了半段路肯定會喊苦喊累。可那鋪路人走了這么多回，他們有放棄嗎？他們工作得大汗淋漓。在酷夏在寒冬，他們沒有停下。要是沒有鋪路人，會有游人的`歡樂和方便嗎？要是沒有鋪路人，會有這峨眉山道嗎？要是沒有鋪路人，會有游人腦子里的敬佩嗎？也許還不會有這篇課文！

　　鋪路人，我贊揚你默默無聞，甘愿擔當無名英雄的精神。啊，鋪路人！我敬佩你，我尊重你！

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