【精品】三年級(jí)科學(xué)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的三年級(jí)科學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)科學(xué)作文1
大家一定都做過(guò)夢(mèng)吧！我也做過(guò)夢(mèng)，而且這個(gè)夢(mèng)也是我所追求的目標(biāo)。那么，我就和大家一起分享一下我的夢(mèng)吧！
我做了一個(gè)自己當(dāng)上科學(xué)家的夢(mèng)。在夢(mèng)中我發(fā)現(xiàn)了一顆小行星，我給它取名叫“恒星”。于是我和同事們駕駛著宇宙飛船，來(lái)到這個(gè)星球上，打算在那里生活。
可是，我們剛到那里就很失望。因?yàn)檎宫F(xiàn)在我們眼前的是一光禿禿的景象，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)就像撒哈拉沙漠一樣。
于是我只好返回地球，來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)室，利用我們的智慧創(chuàng)造了一個(gè)童畫(huà)中的一個(gè)超級(jí)人物“多啦A夢(mèng)”（多啦A夢(mèng)是一只機(jī)器貓，它有超極能量，能變出你想要的任何東西）。然后我們把這個(gè)神奇的“多啦A夢(mèng)”帶到恒星上，想讓它為我們實(shí)現(xiàn)無(wú)限的夢(mèng)想和可跡……
多啦A夢(mèng)先把地下放出足夠的水量，又在地上撒了許許多多的花、草、樹(shù)木等植物的種子。不一會(huì)兒眼前就出現(xiàn)了一片美景———漫山遍野、綠樹(shù)成陰，真是美極了。隨后“多啦A夢(mèng)”把氧氣釋放器拿出來(lái)，釋放出足夠的氧氣，這里立馬就有各種動(dòng)物出現(xiàn)了。它又用手在指定的`地點(diǎn)隨便畫(huà)幾下，幾條江河湖泊就成了，而且里面有許多水底生物。最后太陽(yáng)也制造出來(lái)了。出現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)有各種動(dòng)、植物。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，晝夜分明，且沒(méi)有污染、沒(méi)有交通阻塞的美好畫(huà)面……
恒星上成了我們?nèi)祟惖牡诙䝼�(gè)理想的故鄉(xiāng)。我正在美夢(mèng)中開(kāi)心的和同事們慶祝這一偉大的工程圓滿建成時(shí)，卻被媽媽從美夢(mèng)中叫醒了。
這就是我所做的夢(mèng)，它也是我的夢(mèng)想，希望我們能把這個(gè)夢(mèng)變成事實(shí)。
三年級(jí)科學(xué)作文2
我愛(ài)科學(xué)漫畫(huà)書(shū)
我喜歡讀書(shū)，尤其喜歡讀科學(xué)漫畫(huà)書(shū)。記得一年級(jí)的時(shí)候，舅舅給我買(mǎi)了一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)。雖然當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但這本書(shū)里生動(dòng)的畫(huà)面、有趣的語(yǔ)言、豐富的科學(xué)知識(shí)就像磁鐵一樣吸引了我。從此，我就對(duì)科學(xué)漫畫(huà)書(shū)著了迷。每回去書(shū)店，我都會(huì)纏著媽媽一定要給我買(mǎi)本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，至今為止，我已有十多本了，比學(xué)校圖書(shū)館里的還多呢。
每天做完作業(yè)，我都會(huì)讀一會(huì)兒科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像吃飯一樣必不可少。每當(dāng)捧起科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，我就像漫游在神奇的科學(xué)海洋里。讀《撒哈拉大沙漠求生記》，我知道了荒涼無(wú)際的沙漠曾經(jīng)是一片海洋和綠洲。在這荒無(wú)人煙的沙漠中居然有很多生物頑強(qiáng)地生存下來(lái)，使沙漠重返生機(jī)。它們是駱駝、沙漠蝮蛇、大耳狐、沙漠蜥蜴……這些生物頑強(qiáng)的生命力真令人驚嘆，它們是沙漠中的強(qiáng)者。讀《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》，我了解到昆蟲(chóng)是世界上最古老的生物之一，它們的品種、數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)地球上任何生物，所以有人認(rèn)為昆蟲(chóng)是地球上真正的.霸主。我也這樣認(rèn)為，因?yàn)槔ハx(chóng)曾逃過(guò)一次又一次的地球劫難，而這些劫難卻使遠(yuǎn)古時(shí)代的霸主——恐龍永遠(yuǎn)從地球上消失了。如果哪一天地球毀滅了，恐怕也只有昆蟲(chóng)能活下來(lái)。讀《人體歷險(xiǎn)記》，我知道了人體就像一個(gè)雄偉的生命工廠：皮膚是堡壘，讓入侵者無(wú)計(jì)可施；骨骼是衛(wèi)兵，保護(hù)柔軟的內(nèi)臟；血管是油道，給人體輸送不竭的養(yǎng)料；大腦是指揮中心，控制著人的一切行動(dòng)和思維……
總之，科學(xué)漫畫(huà)書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，它們是我的最愛(ài)。最近，我又在讀《原始叢林大冒險(xiǎn)》，相信它能給我在叢林逃生的知識(shí)，我真期待呀！
三年級(jí)科學(xué)作文3
我想變成一位科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家可以研究許多東西。可以研究許多高科技產(chǎn)品，還可以坐著宇宙飛船去太空做研究。
如果我真的成了科學(xué)家，我最想做的事就是設(shè)計(jì)一種太陽(yáng)能飛車。這是一種能在天上飛地上跑的車。你知道為什么嗎？因?yàn)楝F(xiàn)在馬路上車輛太多，經(jīng)常出現(xiàn)塞車和交通事故現(xiàn)象，給人們帶來(lái)了很多不便和麻煩。這就是我為什么想設(shè)計(jì)太陽(yáng)能飛車的原因。如果車能飛起來(lái)的話，天上只有太陽(yáng)能飛車，就不會(huì)出現(xiàn)塞車和交通事故的現(xiàn)象。而且我會(huì)在車上設(shè)計(jì)一種鳥(niǎo)恐聲波器，小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了這種聲音，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)。
車子外部是可以天氣情況變色的，這輛飛車它可以利用吸收太陽(yáng)光線來(lái)飛行，它可以把太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)，在陰雨或下雪天氣會(huì)依然能正常工作。而且它是天然的無(wú)污染的，不會(huì)排放廢氣。車子內(nèi)部安裝最高配置的電腦，還可以供人們?cè)陂e暇的時(shí)候玩游戲放松。還有可以做飯的'整套廚房設(shè)配，車子后方安裝軟床能讓人們感覺(jué)疲倦的時(shí)候能夠舒服的睡上一覺(jué)。
也許，我的設(shè)想很不完整。但是，敢想才敢做。相信自己！
三年級(jí)科學(xué)作文4
周日，一早的烏云遮天，看著好像隨時(shí)要下雨。熱了這么多天，終于下雨了，我高興地跑到樓下去看，雨下了很久，細(xì)細(xì)的雨，涼涼的的風(fēng)，感覺(jué)是秋天來(lái)了，我不用每天冒汗了，不用身上的'汗水打濕了衣服，黏黏的不舒服了啦。
回到家，看了新聞，氣象部門(mén)說(shuō)是用火箭彈“替”老天下的雨。周六、周日借雨成功。
我對(duì)媽媽說(shuō)“好像挺容易啊，想要涼快，火箭上天就好了。”
媽媽說(shuō)“哪有那么容易，這是人工增雨，不是制造降雨。是需要天上的云足夠厚才行哦，還要很多因素，具體你想知道，自己百度一下……”
我在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現(xiàn)真的是不簡(jiǎn)單呢，雖然我不太明白原理，但是卻讓我知道科學(xué)改變生活的道理呢。
有了這場(chǎng)雨，廈門(mén)這個(gè)周末真的很舒服。我要好好學(xué)習(xí)，知識(shí)能改變生活，將來(lái)就能過(guò)更好的生活。
三年級(jí)科學(xué)作文5
叮叮叮，上課的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，金老師從辦公室走來(lái)到講堂邊高聲地說(shuō)：“今天我們上科學(xué)課，內(nèi)容是尋找小昆蟲(chóng)”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開(kāi)始尋找。于是同學(xué)們拿著昆蟲(chóng)盒飛快的向操場(chǎng)跑去。
看來(lái)找昆蟲(chóng)也不容易啊，我找了十分鐘也沒(méi)找到一只，但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了，后來(lái)，再我專心致志地尋找下，終于捉到了一只蝸牛。剛好這時(shí)金老師叫我們回教室。金老師說(shuō)“同學(xué)們，你們都捉了什么小昆蟲(chóng)啊！”同學(xué)們?nèi)麻_(kāi)了，有的說(shuō)蝴蝶、有的說(shuō)蜻蜓、有的說(shuō)蝗蟲(chóng)、有的說(shuō)蚱蜢、等等。
還有許多不知名的昆蟲(chóng)。金老師又說(shuō)：“你們找的昆蟲(chóng)真多啊，但是，你們知道那些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，那些是害蟲(chóng)嗎？它們平時(shí)的`生活習(xí)性又是怎樣的呢。”聽(tīng)了這句話，同學(xué)們都紛紛討論起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的討論，使我懂得了更多的昆蟲(chóng)知識(shí)，掌握了更多的昆蟲(chóng)生活習(xí)性。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課啊！我熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)我們 的大自然。
三年級(jí)科學(xué)作文6
我們都很好奇，在我們的眼中世界是一個(gè)個(gè)陌生而又神秘的謎團(tuán)。什么是宇宙？銀河是一條河嗎？月亮?xí)l(fā)光嗎？真的有“火星人”嗎？為什么星星總在眨眼睛？
同學(xué)們，你們一定也像我一樣，想解開(kāi)這些謎團(tuán)吧！那么，讓我們一起走進(jìn)《宇宙之謎》這本書(shū)吧！
這是一本神奇而有趣的書(shū)。它解答了我們最好奇、最感興趣的浩瀚宇宙和日月星辰等問(wèn)題。我很喜歡這本書(shū)，而且總是愛(ài)不釋手，他讓我對(duì)宇宙科學(xué)充滿了向往。最有趣的是，什么是宇宙黑洞。黑洞是科學(xué)家語(yǔ)言存在的一種密度極大的天體。它是由一類質(zhì)量特別大的超巨星坍縮形成的`，也叫坍縮星。黑洞是一種引力極強(qiáng)的天體，就連光也不能逃脫。當(dāng)恒星的半徑小到一定程度，小于史瓦西半徑時(shí)，就連垂直表面發(fā)射的光都無(wú)法逃逸了。這時(shí)恒星就變成了黑洞。
說(shuō)它“黑”，是指它就像宇宙中的無(wú)底洞，任何物質(zhì)一旦掉進(jìn)去，“似乎”就再不能逃出。由于黑洞中的光無(wú)法逃逸，所以我們無(wú)法直接觀測(cè)到黑洞。然而，可以通過(guò)測(cè)量它對(duì)周圍天體的作用和影響來(lái)間接觀測(cè)或推測(cè)到它的存在。20xx年12月，天文學(xué)家首次觀測(cè)到黑洞“捕捉”星云的過(guò)程。因此黑洞并不是我們望文生義而想象的一個(gè)“大黑窟窿”。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你也和我一樣，對(duì)浩瀚而神奇的宇宙充滿無(wú)限的向往吧！那就讓我們多看看科學(xué)方面的書(shū)籍，這樣，我們才能插上探索的翅膀，飛向科學(xué)的殿堂。
三年級(jí)科學(xué)作文7
昨天，科學(xué)老師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可惜我忘記帶材料了，只好看同桌做實(shí)驗(yàn)。
但是今天，我買(mǎi)好了所有材料，電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做實(shí)驗(yàn)啦！
我先拿出一節(jié)電池，再拿出一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的頭和尾都留出了一些銅絲，把電池連接在銅絲上面，電珠連接到電池上，再拿另一頭導(dǎo)線的.銅絲碰到電珠下面金屬的地方，電珠就亮了。雖然不是第一次看到了，但還是覺(jué)得好神奇！媽媽正好路過(guò)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你要不要試一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”媽媽沒(méi)理我，我還以為她對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)興趣呢，結(jié)果1秒后，她蹲下來(lái)，拿起材料就做，她弄了半天，一會(huì)兒把兩個(gè)電珠連在一起，一會(huì)兒把電池壓在電珠上，一會(huì)兒把導(dǎo)線在電池上繞了一圈，問(wèn)我：“這個(gè)怎么弄？”我對(duì)媽媽說(shuō)了一遍制作這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法。媽媽聽(tīng)得很認(rèn)真，我像老師，她像學(xué)生，我說(shuō)：“對(duì)吧？”的時(shí)候她就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。幾分鐘后，“哇！亮了！”媽媽哈哈大笑，這可不是她平常的樣子。沒(méi)想到媽媽也有那么可愛(ài)的一面。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
三年級(jí)科學(xué)作文8
今天的'活動(dòng)課，老師拿了一堆碎紙片和一把梳子，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，用這把梳子把這些紙片吸起來(lái)。”我們半信半疑：“梳子又不是磁鐵，怎么能把紙吸起來(lái)呢?”我們都感到很奇怪，既然老師這么說(shuō)了，那我們就拭目以待吧!
老師用梳子在紙片上來(lái)回?cái)[動(dòng)了幾下，甚至碰到了紙片，但紙片像乖寶寶一樣一動(dòng)不動(dòng)在躺在桌子上，盡管老師怎么努力，紙片還是紋絲不動(dòng)，我又想：怎么吸不起來(lái)呢?難道老師在騙我們?想到這里，只見(jiàn)老師把梳子在衣服上反復(fù)摩擦，幾秒鐘過(guò)去了，老師又把梳子慢慢靠近紙片，還沒(méi)碰到紙片時(shí)，奇跡就出現(xiàn)了，這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來(lái)，粘在了梳子上。“紙片怎么會(huì)自己吸上去呢?難道老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當(dāng)我們百思不解的時(shí)候，老師給我們揭開(kāi)了謎底：“梳子能把紙片吸起來(lái)，不是我施了什么魔法，這是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，叫摩擦起電。平時(shí)打雷閃電都是因?yàn)樵坪驮婆鲎材Σ烈鸬模�有我們冬天脫毛衣時(shí)也有靜電會(huì)產(chǎn)生火花，這都是摩擦起電。”
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：我們身邊處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)科學(xué)作文9
你想成為一個(gè)救人濟(jì)世的醫(yī)生嗎？你想成為一名中外聞名的作家嗎？你想象楊利偉一樣成為一個(gè)為國(guó)爭(zhēng)光的宇航員嗎？每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能書(shū)包。智能書(shū)包只有字典那么大，卻能將書(shū)本的重量減輕 倍，這樣小朋友就可以從沉重的書(shū)包中解放出來(lái)了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種能將白色垃圾轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料的儀器，這樣即解決了垃圾問(wèn)題，同時(shí)又變廢為寶，簡(jiǎn)直是一舉兩得。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種能治百病的藥丸，攻破癌癥，白血病等難關(guān)，這樣，人們就不會(huì)再遭受病痛的折磨，也不會(huì)死于各種不治之癥了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種可移動(dòng)的房屋。它可以隨意地移動(dòng)到你喜歡居住的.地方，還可以抵擋臺(tái)風(fēng)，海嘯，地震等自然災(zāi)害的襲擊，這樣就不會(huì)有人再在這些自然災(zāi)害中喪生了。
假如我是一名科學(xué)家，我更要努力和科學(xué)家們一起在宇宙中探尋適合人類居住的星球，以減輕地球的負(fù)擔(dān)。
如果我的這些愿望能實(shí)現(xiàn)的話，那這個(gè)世界將多么美妙啊 我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名科學(xué)家，爭(zhēng)取讓人們過(guò)上更幸福的生活。
三年級(jí)科學(xué)作文10
今天，我們特別高興，因?yàn)槲覀円獏⒓涌茖W(xué)嘉年華了，我們又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。
第一個(gè)項(xiàng)目是紙杯寶塔，我一個(gè)一個(gè)地疊上去，還差一個(gè)紙杯，我心里暗暗高興：我快要成功了！當(dāng)我把最后一個(gè)紙杯一放，“砰”的一聲，紙杯倒了，我傻眼了，只好重新又疊，但是，時(shí)間到了，我只好把紙杯放好，垂頭喪氣走出教室。
第二個(gè)項(xiàng)目是七巧板，走到拼七巧板的教室門(mén)口，我的'心更緊張了，看到自已要拼的圖案是平行四邊形，我暗自慶幸，擔(dān)心一下子消失了，這幾個(gè)圖我每天在練習(xí)，所以熟能生巧一下子拼好了。
第三個(gè)項(xiàng)目是紙飛機(jī)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我折好了兩架飛機(jī)，也就代表我有兩次機(jī)會(huì)可以飛，我們拿著自已折好的飛機(jī)來(lái)到跑道邊，我舉起飛機(jī)，手一用力，飛機(jī)飛了過(guò)去，看著半空中的飛機(jī)，我希望它能飛得更遠(yuǎn)些，飛機(jī)輕輕落地，可惜飛機(jī)沒(méi)有飛過(guò)標(biāo)準(zhǔn)線，第一次飛行失敗，沒(méi)關(guān)系，我還有一次機(jī)會(huì)，遺憾的是第二次飛行，飛機(jī)還是落在標(biāo)準(zhǔn)線前，我的兩次機(jī)會(huì)泡湯了，都以失敗而告終。真是太遺憾了，我下次一定要三樣通過(guò)。
三年級(jí)科學(xué)作文11
科學(xué)，一個(gè)總不能破解的謎，但在研究它時(shí)，能感到一絲發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
4月29日放春假的第一天，一早我們來(lái)到東城小學(xué)進(jìn)行第二課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
走進(jìn)第一間教室，有一個(gè)大姐姐在做實(shí)驗(yàn)。這個(gè)我們學(xué)過(guò)，是液體熱脹冷縮的原理，使燒瓶中的水噴出來(lái)。我試了好幾次，都沒(méi)有讓水噴出來(lái)。姐姐說(shuō)，可能是因?yàn)楣芸诶锏乃呀?jīng)變熱了，所以她把水換了以后，我一做試驗(yàn)瓶中的水就能噴出來(lái)了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關(guān)。我對(duì)照著參考圖，在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行，我就變了一個(gè)正方形，免強(qiáng)過(guò)關(guān)，由此讓我深刻知道了豐富課外知識(shí)的'重要性。
通過(guò)這次的第二課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我真正感受到科學(xué)是神奇的，它能解釋不懂的問(wèn)題；科學(xué)是快樂(lè)的，它能讓我們感到研究過(guò)程的成功與收獲；科學(xué)是自由的，想研究什么就研究什么。
最后臨走時(shí)，管理員要求我們?cè)诹粞园迳狭粞裕和ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我感受到領(lǐng)悟科學(xué)真諦時(shí)的快樂(lè)！
三年級(jí)科學(xué)作文12
叮叮叮！上課鈴聲響了，這節(jié)是什么課呢？對(duì)了！這節(jié)是我最愛(ài)的科學(xué)課。
這節(jié)科學(xué)課，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上觀察大樹(shù)，并把大樹(shù)的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組，我們觀察的是一棵高大粗壯的樹(shù)。我湊近樹(shù)葉聞了聞，它香香的，有股淡淡的薄荷味；另外我還發(fā)現(xiàn)大樹(shù)上爬滿了螞蟻，我猜可能它們也想來(lái)嘗嘗樹(shù)葉的'味道吧！
老師除了讓我們觀察大樹(shù)，還教了我們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“聽(tīng)話的小球”：先拿個(gè)小球，再拿一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，把球放到吹風(fēng)機(jī)上吹，小球就能保持長(zhǎng)時(shí)間不掉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：任何物體都是往下掉的，而吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)是往上吹的，所以小球才能保持長(zhǎng)時(shí)間不掉。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“調(diào)皮的土豆”，先在兩個(gè)杯子里裝滿水，那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來(lái)呢？我試著在一個(gè)杯子里加了許多的鹽，另一個(gè)杯子什么都不加，結(jié)果加了鹽的土豆浮起來(lái)了，而另一個(gè)杯子里的土豆仍然沉在水底。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是加鹽使水的密度增大，從而加大了水的浮力，土豆就浮起來(lái)了。
多么有趣的科學(xué)課啊！你們喜歡嗎？
三年級(jí)科學(xué)作文13
我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的書(shū)，今天我偶然把它翻到了一頁(yè)，正好我也無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)玩玩？
這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”，書(shū)上說(shuō)，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開(kāi)，橙子則掉進(jìn)杯里。
結(jié)果真是書(shū)上說(shuō)的那樣嗎？我持半信半疑的態(tài)度，真會(huì)有如此之巧的事嗎？還是用事實(shí)說(shuō)話吧！
說(shuō)干就干！明信片沒(méi)有，用信封代替，橙子也沒(méi)有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋(píng)果代替，火柴盒、杯子都有。
我按照書(shū)上說(shuō)的小心翼翼地?cái)[好了東西。看著那搖搖欲墜的蘋(píng)果，我心里直打鼓：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤？我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉！”只聽(tīng)見(jiàn)“揉——啪！隆！哐啷哐啷……”的 聲音。我把眼睛睜開(kāi)，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋(píng)果準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢？我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí)，蘋(píng)果落杯 ”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書(shū)中解釋吧。
原來(lái)，這是慣性的'作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。
今天做的實(shí)驗(yàn)，既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識(shí)，真是一舉兩得呀！
三年級(jí)科學(xué)作文14
神奇的“巫師泡沫”
今天，老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)，那就是做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。她和我們分享了很多實(shí)驗(yàn)，我打算做的'是一個(gè)“巫師泡沫”，因?yàn)槊致?tīng)著特別酷。
一回家就放下書(shū)包，我便興沖沖地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。先找出一個(gè)塑料杯子、小蘇打、藍(lán)墨水、白醋。然后在塑料杯里面倒入少量小蘇打，這時(shí)的小蘇打細(xì)細(xì)的，白白的，躺在杯子底部。接著，我又加入了一些藍(lán)墨水，小蘇打很快就被染成了藍(lán)色。然后我又小心翼翼地倒入一些白醋，神奇的事情發(fā)生了：平靜的藍(lán)色液體一下子熱鬧了起來(lái)，往上冒出了很多藍(lán)色泡沫，好像魔法一樣。后來(lái)我又倒了白醋，不小心倒多了，藍(lán)色泡沫膨脹得像火山爆發(fā)一樣涌出來(lái)了。
我問(wèn)媽媽“巫師泡沫”是怎么回事呢?媽媽說(shuō)，那是因?yàn)榘状缀托√K打混合反應(yīng)生成二氧化碳。
我成功地完成了這個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)，還學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)，開(kāi)心極了!
三年級(jí)科學(xué)作文15
星期五下午的最后一節(jié)課是我們的勞技課，課上老師跟我們講述了一些科學(xué)規(guī)律，讓我們大受啟發(fā)、受益匪淺。
這其中有一條科學(xué)規(guī)律，讓我記憶猶新。那就算大氣壓無(wú)處不在，我們生活在大氣當(dāng)中，就像魚(yú)兒在水中游泳一樣。水里有水壓，大氣當(dāng)中當(dāng)然就有大氣壓。當(dāng)然了，相比較水壓，大氣壓要顯得小很多，因此我們感覺(jué)不到特別的'明顯。然而，大氣壓切切實(shí)實(shí)地存在著。
上課時(shí)候，老師對(duì)于大氣壓有過(guò)演示，并且建議我們回家使用道具也做一座，親身感受這個(gè)科學(xué)規(guī)律，并且從實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
我回家里后，拿出了一張平整的硬紙，還有一個(gè)玻璃杯子。我往玻璃杯子倒?jié)M水，水與玻璃瓶口保持平行，然后我用硬紙蓋上，然后將玻璃杯子倒過(guò)來(lái)。這時(shí)候，“奇跡”發(fā)生了，玻璃杯的水沒(méi)有倒出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了，大氣壓切實(shí)存在，玻璃杯里水的重力沒(méi)有能夠比大氣壓重。啊！這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)科學(xué)！
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