小學三年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的小學三年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級作文 篇1
今天下午，我閑著沒事，就叫爸爸教我打羽毛球。
我和爸爸來到四樓花園，選了一塊陰涼的地方就開始打了。爸爸說：“我先教你發球，首先右手拿著羽毛球拍，左手拿著羽毛球，當左手放開羽毛球的同時，右手用力向對方拍去。”于是我就照著爸爸說的去做，有時沒專心，球就沒發出去，不過我沒有灰心，還是一直堅持練習。功夫不負有心人，我終于把發球學會了。
下一個練習的.是接球，爸爸說：“接球可是有一點難度哦！接球時，要看準對方的球，然后用球拍用力打向對方。”我試了好幾次都沒有成功，要么高了接不住，要么低了夠不著，弄得我筋疲力盡。但是我記得爸爸跟我講過做什么事都要堅持，只有堅持到底才能勝利，所以我仍然專心地練著。過了一會兒，我終于通過了這一關。爸爸笑著對我說：“今天你有很大進步哦！”聽了這句話我別提多高興了！
晚上，我躺在床上想：我以后還要多多練習，爭取超過爸爸。
小學三年級作文 篇2
親愛的汶川災區小朋友：
你們還好嗎？
我知道，汶川發生了8．0級的大地震，這場空前絕后的災難，帶走了你們中一些人的親人，坍塌了你們的家園，或許，看到我這封信時，你們正在垂淚，正在傷心，那么，請先讀完我這封信吧。
你們正在承受災難，很多人被深深的埋在在廢墟下，無法與我們聯絡、交流，但祖國母親沒有忘記你們，世界人民沒有忘記你們，我們更沒有忘記你們！我們是同胞啊！同胞……
你們身處在水深火熱之中，但此刻身處700多公里以外的我們，心同樣處在水深火熱之中。它在為你們而焦慮，它在為你們而擔心，它在一遍遍地呼喚著你們，祖國母親也在一聲聲地呼喚你們，你們聽到了嗎？
你們知道嗎？我們與時間，與生死展開了殊死搏斗：我們在不斷地加快救援速度，看看是時間快還是我們更快，我們能不能在最短的時間里救出更多的人；我們在不斷地搶救在生死邊緣徘徊的人，看看是死神厲害還是我們更厲害，我們能不能從死神手中奪回一條條鮮活的生命！
這不是一聲“一方有難，八方支援”的呼吁可以訴盡的情誼，我們在用實際行動，用最真摯的援助之心拯救你們于水火之中。
一個又一個鮮紅的募捐箱啊，承載了多少問候與關切！為了獻血而排成長龍等候的人們，只是期盼著能為你們盡一份自己的.綿薄之力，這一刻，我們血脈相連！
一百多個小時的生命奇跡，是我們堅持不懈的努力創造的。在災難面前，團結一心的中華兒女用熱血與信念譜寫了一曲生命的壯歌！
你們未來的路還很長，你們依然可以讀書，學習，正常生活。所以，你們一定要樂觀，堅強！
我們每個人都在努力，所以你們更不能放棄！或許你們失去了親人，或許你們失去了家園，但你們還有祖國啊，你們還有生命啊！如果你們的家人在天有靈，也一定會希望你們能過得很好。所以，為了你們自己，為了你們已故的親人，更為了讓我們這些素不相識的親人安心，你們不能放棄！
祝： 身體健康 萬事如意
小學三年級作文 篇3
在我從小到大的記憶中，令我印象最深刻的就是爸爸從不表揚我。可我卻從爸爸的嚴厲中感覺到了溫暖的愛。
可是爸爸您知道嗎？我從小到大就喜歡聽表揚聲和鼓掌聲。特別是那次亞運會閉幕式演出后，我就更愛聽表揚聲和鼓掌聲了。
那一陣陣雷般的鼓掌聲和連綿不斷的表揚聲，我一輩子也忘不了。但是你們知道嗎？其實我更想聽到的是爸爸的表揚聲，哪怕只有一句。在班里，我既是語文課代表，又是班長。每次在評語上，老師都會寫上我一天點點滴滴的進步。而且我經常得到老師的表揚和同學的認同。可是爸爸您卻把我這些進步當作一件件平常的小事。每當我的成績考的好時，您總會對我說：“不要驕傲，要保持下去，取得更優異的成績！”這句話我整整聽了四年。
但我完全知道爸爸這樣做是為了能讓我取得更好的成績。您曾經用辛勤的汗水教會我許許多多的知識，用忙碌的時間教會我不會做的題目，用溫柔的話語給我講了安全教育。在此我要對爸爸您說一句：“爸爸謝謝您，我一定會用優異的`成績來報答您的教育之恩!”我還要祝您身體健康，工作順利，永遠開開心心！不過我還是要跟爸爸提一個建議，希望您能換一種教育方式來教導我，因為這樣我就能在更加開心的環境下快樂的學習。
爸爸，感謝您。如果沒有您，就沒有今天的我，如果沒有您，就沒有優異的我，如果沒有您，就沒有幸福的我！
小學三年級作文 篇4
自從上次狐貍和狼想吃兔子的計劃失敗后，狼和狐貍一直都在想辦法，但是，兔子太聰明了，狼和狐貍怎么也篇不過他，有一天，狼想了一個妙計，他跟狐貍說：“老兄，待會我們穿送葬的衣服，跟兔子說，你有個兄弟死了，我們叫兔子去送葬，再路上偷偷吃了它。”“好！”
第二天，他們到兔子的`家，狐貍說：“我的弟弟死了，大伙正為他送葬呢！你也幫幫忙吧。”兔子已經發明了“復制影子機”它說：“好啊！，不過，你們先等會，我還沒忙完。”于是，兔子啟動“復制影子機”復制了一個自己，不過他需要控制，復制完后，兔子想：這狼和狐貍是不是又想吃我，待會就知道了。
于是，它控制“它”走出家門，狐貍和狼早在那里等他了，兔子控制“影子”。“影子”跟狼說：“我們走。”到半路上，狼一把捉住兔子，威脅道：“哈哈，你在我手上了，我要吃了你。”真正的兔子看到狼，原來狼是想吃了它，于是，它控制影子發射“激光炮”狐貍和狼就死了。小兔子終于消滅了敵人，過上了幸福的日子。
小學三年級作文 篇5
太好啦！我期待已久的事情可以在今天上午實現了，那就是去湯溪峪游玩。
一走出校門，我就聞到大自然的氣息。走在溪水旁的簡易公路上，我和彭雪暉、彭倩三人手牽著手。我說：“這里的石頭真是千奇百怪。”彭雪暉說：“這里的花朵是我從沒見過的。”彭倩說：“這里的山是五彩繽紛的。”我們東張西望，嘴里叨叨個不停。
遠遠的看見路邊的銀杏樹，我們情不自禁的“哇”了一聲。然后迅速松開手，歡快的跑向那金黃燦爛的銀杏樹。我撿了很多銀杏樹葉。我一會兒聞一聞，一會兒摸一摸，仿佛我面對的是老朋友。我要用它做書簽，做貼畫，還要給姐姐帶去秋天的禮物。
走進溫泉的小屋，我迫不及待的試水溫。哇塞，好熱好舒服呀。有人脫衣泡澡啦，可是我不敢。我羨慕地看著她們嬉戲打鬧，心里也是暖洋洋的。突然，陳老師說：“起來啦，泡久了會暈倒。”我們在屋外等男生，可是那些男生好像忘記了時間。陳老師讓鐘秀敏喊話。鐘秀敏真是好樣的'，她的嗓音動聽，普通話標準。男生一會兒就出來了。熊老師和那幾個男生個個臉紅得像剛出生的嬰兒。我想笑，但還是忍住了。其他人可沒忍住，陳老師還開了個小小的玩笑。
在回家的路上，同學們一邊吃著零食一邊說著打油詩。笑聲不斷，一直持續到學校。
湯溪峪之旅讓我難忘！我期待這樣的秋游多來幾次。
小學三年級作文 篇6
你是那么神通廣大、令人著魔, 簡直是不可想象、難于捉摸， 你象是披著一層神秘面紗的怪物， 怪不得人們問你：機器人啊，你姓什么？
一. 據說你的祖宗誕生在中國古老的封建王朝， 漫長的封建歲月孕育著科技幼苗， "四大發明”至今仍發揮著巨大作用 ， 中華民族為世界文明立下多少汗馬功勞！ 且不說木流牛馬會自行疾走， 也不說金雞鳴鐘能準時極曉， 曾有民間藝人巧制的“小貓”、“小狗”， 也在眾目睽睽下活蹦亂跳…… 可恨帝王將相短淺的鼠目寸光， 在聲色犬馬中追逐瑤逸逍遙， 絕世技能怎能使他略一顧盼， 反而斥為“雕蟲小技”橫加阻撓！ 多少巧匠懷技藝在身？ 多少能工徒有心靈手巧？ 多少高人只能黃泉飲恨？ 多少名師永在天涯流漂？
二. 從哥白尼的“太陽中心說”， 到愛因斯坦“相對論”的創立…… 科學的道路是多么漫長崎嶇， 她伴隨著人類歷史的滄桑變化。 從布魯特在十字架上被焚燒寧死不屈， 到伽利略身陷囹圄被迫懺悔教化…… 這撲不滅的科技發展炬火， 不就是社會歷史航程的巍巍燈塔！ 科學宛若千萬般汩汩噴泉, 壓抑只能使她能量更大, 當她奮力沖決頑石的禁錮, 就象迎春怒放的爛漫山花! 如今科學技術已滲透到每一個角落, 準不撐她誰就被受到懲罰。 縱觀人類社會的前進步伐， 留下 了多少科技發展的史話。
三. 宇宙飛船飄向茫茫星空， 探索外太空的生存之道。 人類基因的發現和應用， 揭示了生命的神秘奧妙。 電腦的普及使科技突飛猛進， 自動控制的應用日趨平常， 更有你這電子設備的機器人， 常把科普作者攪得神魂顛倒！ 微處理器機操縱著你的中樞神經， 把你約束于人的指令軌道， 你是計算機家族的“上流名士”， 親密的“血緣關系”使你如此神巧。 你精確無誤的思維判斷， 使多少人驚嘆傾倒， 許多望而生畏的危險故障， 有了你它就不再張牙舞爪。 空間探險、開發能源、排除災禍、 生產管理、醫療護理、飲食烹調…… 哪一樁不在迸發你人工智能的光彩？ 哪一件不在閃爍你人類智慧的火苗？ 邏輯電路、數字操作， 是你神秘的廬山真貌， 信息儲存、數據處理， 是你神奇的高明奧妙。 你的誕生是科學成就的結晶， 你的應用是人類文明的驕傲， 人類學家欲把你寫入社會的另一家族， 獨身老人欲把你收為“兒女”送終養老。 你不久就將成為大眾家庭中的一員， 穿上衣衫與人們分擔日常操勞， 不是碧眼高鼻的“約翰”、“瑪麗”， 就是黃膚黑發的“小妮”、“阿毛”。
四. 有人說你是“工作屠宰機”， 會使人變成“機器的奴隸”。 人們的`失業并不是你的過錯， 關鍵在于要處理好社會問題。 有人擔心你將支配人類， 導致人類“自己毀滅自己”…… 這種心理實在是杞人憂天， 你可曾聽過中國的一句格言： 將欲取之，必先予之！ 你的行為嚴格遵從人的精心設計， 你的生命維系于人類的賦予， 傳遞信息的指令一旦被人撤消， 你就變成一堆毫無作為的機器！ 現在你可響亮地何人們作出回答， “我是科技人員制造的一件高級工具， 在社會發展中承蒙人們的寵愛， 我將不惜赴湯蹈火、鞠躬盡瘁！”
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