小學三年級的作文(必備6篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學三年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
三年前，在一個風和日麗的日子，我遇見當時的小學同學－“吳湘霖”，湘霖是個好同學，她善解人意，每個動作都充滿了愛，每天見到她、每天和她玩，心情不好時和她聊個天，心情都舒服了起來呢！
每當下課，我總是會和她在一起，有時玩樂，有時在寧靜的浩瀚書海著迷呢！看著時間一分一秒的過去，已經要放學了，心里有萬分的舍不得，但也只有獨自一人走在回家的路上，回想著今天的歡樂時光，感覺真是舒服啊！就好像把今天所有的煩惱通通丟進大海里，一點負擔也沒有呢！和她在一起真是非常開心呢！
某一天，我不小心撕破她的課本，我不斷向他賠罪，還一直向她說：“對不起啦！我不是故意的`啦！”沒想到她竟然說：“哎呀！那個粘一粘就好了，別擔心啦！”她不但沒有生氣，還很和氣對我說話，她真的是非常善良呢！
歡樂的時光總是過得特別快，終于要分班了，我向上天祈求能和她同班，可惜天不從人愿，無法與他同班，但時時都能去看她，讓我非常開心，她帶給我歡樂，讓我時時刻刻想到她，想到她的善良，值得我學習；想到她的逗趣，帶給所有人歡笑，她真的是一個非常好的榜樣，值得大家學習呢！
小學三年級的作文 篇2
我的第一場羽毛球比賽是和媽媽進行的，那場比賽可能在旁人看來非常糟糕，但是對我來說，卻是一場驚心動魄的比賽。
那天，天氣非常晴朗。媽媽說我已學習羽毛球半年多了，應該可以挑戰她了。我也信心十足，覺得應該是打敗她的時候了。同時我也把這次挑戰作為衡量是否能挑戰爸爸的`試金石。
比賽剛開始，媽媽以8比1占據優勢。我的信心開始動搖了，甚至把能挑戰爸爸視為一件異想天開的事了。沒有想到，這時媽媽突然失誤連連，讓我追到了9比9平，同時我還掌握了發球權。我的信心又回來了。我把球高高的拋入空中，然后跳起來，將球拍有力的打在球上，球忽的一聲飛過了球網，媽媽雖努力接球，但是球卻“砰”地一聲打到了網上。
“9比10”，我高興地喊了出來。媽媽好像不甘心，她也學著我將球拋到空中，把球高高的打了過來。我側著身子，往后退了幾步，然后輕輕一躍，將球穩穩地打了回去。媽媽沒有意識到我能接到球，球直接掉到地上彈了起來。
“9比11，我贏了！”我興奮地跳了起來。
這真是一場驚人心魂的比賽，也是對我非常有意義的一場比賽。這個“大扭轉”的結果使我樹立起強大的信心。媽媽雖然輸了，但不知為什么也非常開心。這場比賽后，我一直向爸爸發出挑戰，而且越挫越勇，終于有一天我也打贏了他。
小學三年級的作文 篇3
教學要求：
1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。
2、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。
教學重點、難點：
重點：把接待客人這件事寫下來。
難點：按照順序，有條理地寫下來。
課前準備：
⒈例文的錄音。
⒉可供學生表演的'簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。
⒊準備一個小室內劇。
教學過程：
一、導入
1．同學們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。
2．老師在說什么呀？
3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？
二、讀懂例文
1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？
（1）小小組討論討論。
（2）大組交流，指名回答。
2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。
（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）
（2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？
（3）再讀讀這篇作文，你發現了什么？
（4）小結：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！
3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發想象。
（1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非常可愛，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！
（2）指導模仿說話：
如果你也有一支神筆，你想干什么？
小小組交流。
大組交流，指名說。
(3)小結：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！
三、指導習作
1、明確寫作要求。
下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？
2、學生表演，創設情境。
（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。
（2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。
（3）再請一組同學表演。
1、學生寫草稿。
現在我們拿起比，把你招待客人的經過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛才的表演。
4、點評。
（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。
（2）推薦你認為寫得好的習作讀給大家聽.
（3）交流評議.
5、學生修改。
6謄寫作文。
小學三年級的作文 篇4
可愛的弟弟 資中縣水南鎮中心學校 三、三班 何杭航 我的弟弟叫徐暢，長得又白又嫩、十分可愛，我愛他那可愛的樣子。 我的弟弟才1歲，他長得胖胖的，圓圓的臉蛋像紅蘋果一樣。笑起來眼睛瞇成一條縫，像豌豆角一樣，嘴巴大張著，露出八九顆牙齒，調皮可愛的樣子讓人真想咬他一口。 每天下午我放學回家，都會在樓下看見弟弟站在公公背的`背簍里，一邊跳一邊沖我笑，還不斷地揮手，仿佛在說：“哥哥回來了，哥哥回來了”。我一看他這個樣子，一天的煩惱幾乎全沒了。 弟弟看見我們做什么事都要學，包括吃東西。說他愛學做事，確實不假。有天晚上，我漱了口準備上床睡覺了，弟弟扶著墻走進廁所，學我的樣子拿起牙刷在牙齒上刷來刷去。牙齒上不好刷，你猜他在哪兒刷？對，在臉上刷，幸虧牙刷上沒有牙膏，不然準會成個小花貓。說他愛學吃東西，確實也真夠驚人的。有一回，我拿一個小烏龜玩具給他玩，他以為是好吃的，急忙往嘴里送。多虧了媽媽一把搶過來，不然就被他吞進肚子了。你說好笑不好笑？ 我的弟弟很調皮，也很可愛、聽話。我天天和弟弟在一起，好像所有的煩惱都沒了。我真希望弟弟一輩子都和我在一起，那我將永遠不會再有煩惱。弟弟讓我的生活充滿了歡樂，帶給了我嶄新的快樂和歡笑！
XX年八月二十七日
小學三年級的作文 篇5
一大早，我就和媽媽一起，坐上了去寶天曼的旅游大巴。
對了，還沒給你說寶天曼呢。寶天曼大峽谷位于我們河南省平頂山市魯山縣堯山鎮，漂流河道全長9公里，落差150米，距鄭石高速口(上湯出口)僅9公里。聽說漂流好好刺激，我早就想去試一試啦。
車子開得真慢，一直過了中午十二點才到到目的地。
媽媽說，先吃飯。吃唄，反正小肚子早就餓得咕咕叫了。說來也怪，媽媽要了我平時最愛吃的大米和紅燒肉，可我一點胃口也沒有，草草吃了點，跟著導游、拉起媽媽奔向漂流的'起點。
盡管沒有出生在海邊，可在我們班，說起游泳，大家不約而同的會對我豎起大拇指的。可是工作人員強制我，必須穿上救生衣，不然不許我上漂流筏。天哪，人在屋檐下，不得不那個。
漂流開始了，剛剛還比較平穩的漂流筏激烈地晃動起來，一個陡彎，我被扔進水里。還沒找到感覺，就已經嗆了好幾口水啦。好在隨筏的工作人員及時跳進水里，好不容易把我弄到了筏子上。看著落湯雞似的我，媽媽笑了：“看看咱們的游泳健將，多勇敢啊！”
刺激，真刺激。也許，等我再長大點，不用上漂流筏就能獨自漂流。
小學三年級的作文 篇6
夜空，藍得深邃，星光，亮得迷人。空氣中彌漫著紫羅蘭的花香。那平等的愛猶如滴滴甘露照亮我的心，讓整個人沉醉其中。
我與朋友置身于夜晚繁華都市中，站在喧囂和車水馬龍之中，綻放的霓虹燈點綴了夜的美。在五彩的霓虹燈下，一名格格不入人見了退避三舍，披頭散發的乞丐迎面而來，他們沖著路人點頭哈腰，臟臟的.飯碗伸向路人，卑微的笑著。朋友不屑地說：“這些人有手有腳不去自食其力，利用我們賺黑心錢，如今這個社會啊……”“就是!不是仗著自己的慘就可以自暴自棄，最看不起了。”我附和著。
大屏幕亮起來了，我們不約而同地抬起頭：本區圖書館先對全社會開放。乞丐挺胸抬頭地走進圖書館。“這個圖書館怎么還讓乞丐進來啊，多臟啊!”“現在還有人這么傻，為了炒作吧!”我站在屏幕下沉思——“我無權拒絕他們入內讀書，但您有權利選擇離開。”館長的話讓我如夢初醒。是呀，知識面前人人平等，那些瞧不起別人的的人同時也貶低了自己。“我……剛才干了什么?”那些乞丐也有難言之隱，人不逼到絕境是不會這么做的。讓我們懷著一顆平等的心，尊重身邊的每一個人，讓尊重之花，永不凋零，讓尊重的芳香溢滿人間。朋友的嘟囔聲還在耳邊，我笑著拍著他的肩，“人生在世，十之八九不如意，為什么不能學會換位思考呢?人之初，性本善，為什么不從好的方面去想呢?每個人都有汲取知識的權利，我們更應該向他們致敬!走，看書去!
以語言溫暖心靈，最珍貴也最貼心常見，館長的話一點一滴溫暖、滋潤著我們的心靈，猶如滴滴甘露縈繞在我的心間。
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