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小學三年級發現作文

時間:2023-07-08 16:07:28 小學三年級作文 我要投稿

【熱門】小學三年級發現作文7篇

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學三年級發現作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小學三年級發現作文7篇

小學三年級發現作文 篇1

  有一天下午,媽媽給我買了一只小烏龜,還送給我一個有“三層樓”的“房子”,當做小烏龜的家。

  我每天照顧小烏龜,卻發現小烏龜從來不到“房子”的三層,我猜想小烏龜是不是太懶了,不愿意鍛煉身體?于是我想了一個辦法,用手把小烏龜放到三層。一會兒,它自己爬了下來。于是,我又想了個辦法,把龜糧撒在三層。這次小烏龜聞到了龜糧的香味,慢慢地爬上三層,把龜糧吃了。我看它吃得香,也想嘗一嘗。我用水把龜糧沖了一下,變成了粉末,我輕輕舔了一下,稍微有點甜,還有一點魚腥的`味道,難怪小烏龜愛吃呢!不一會,我感覺肚子有一點疼,于是,我躺在床上。我看著小烏龜,小烏龜看著我,好像問:“我的糧食好吃嗎?”

  通過這次觀察,我發現小烏龜非常愛吃龜糧,它會為了喜歡的食物爬到很高的地方。以前,我曾經喂過它面包渣、菜葉、龜糧,我把三種食物一起放到小烏龜的家里,結果,小烏龜聞了聞只把龜糧吃得一干二凈。原來,它和我們,有自己喜歡吃的東西。我還發現,人不能吃動物的食物,吃了會生病的。

小學三年級發現作文 篇2

  星期天,我一個人在家里看了一會兒書,就覺得沒意思了,便在家里走來走去.一個想法突然出現在腦海里:玩紙飛機。我找來了紙折了起來,可是無論我把飛機的翅膀折得多么大,它就是飛不起來,我急得像熱鍋上的螞蟻-----團團轉.第二次,飛機總算是飛了起來,可它飛得又不平穩又不直.一氣之下我把翅膀折得很小扔了過去,咦!只見我的飛機飛得又平又穩,降落的動作也很自然.我大惑不解:一般的'飛機的翅膀都很大,可為什么紙飛機的翅膀越小越好呢?于是我查了查資料,一看,原來是氣流在作怪呀!在氣流中的阻力也大,翅膀越小,在氣流中阻力也小.按這些資料,我還"造"出了會轉的飛機,會翻的飛機------讓我玩了個夠,沙發也快成了飛機場了.把剛回來的媽媽嚇了一大跳.

  生活中的發現無處不在.這就是我的發現,你有沒有新發現呀!

小學三年級發現作文 篇3

  一個星期六中午,我跑到樓下玩耍。那天艷陽高照,碧空萬里無云。我來到花從中,一邊欣賞著五顏六色的月季花、芍藥花、美人蕉,一邊大口大口地吃著面包。芬芳迷人地花香撲面而來,我的心情非常愉快。

  當我的目光移到地面上的時候,我忽然發現,自己不經意中掉到地上一大塊面包渣,一只黑糊糊的螞蟻爬到了面包渣上,正試圖把它搬走。但是這塊面包渣比起螞蟻來就像一座小山似的,無論螞蟻怎么變化姿勢,面包渣就是紋絲不動。小螞蟻繞著“小山”轉了幾圈后就匆匆忙忙的離開了。難道它放棄了?

  沒過多久,只見一群螞蟻排著整整齊齊的隊伍,朝著“小山”奔來。不只怎的,螞蟻們走的并不是一條直線,而是彎彎曲曲的。原來,這群螞蟻是沿著剛才那只螞蟻留下氣味的小路找到了這里。螞蟻們開始分工協作,有的.爬到了“小山”上用嘴切割;有的開始把切割好的小面包渣叼在嘴里,朝著螞蟻王國返回。一路上,搬運面包渣的螞蟻仍舊排著整齊的隊伍,不一會兒,“小山”就消失的無影無蹤了。

  大塊的面包渣對一只螞蟻來說就像一座大山,是一項無法完成的任務,一群螞蟻卻可以輕而一舉地把它搬走,這正是人多力量大、眾人拾柴火焰高啊。

小學三年級發現作文 篇4

  提到新發現這三個字,我呀,還真有很多很多的新發現呢!世界的奧秘很多很多,都等著我們去探索。

  這不,我也找了一個呢!這是我早晨起來梳妝好,就等待吃早餐了。我正閑著沒事干,突然,我被一本書所吸引了——《十萬個為什么》我抱起書認真讀起來,等待著早餐。

  我看到書上有一篇題目:睡覺的正確姿勢。我對這篇有所好奇,心想:睡覺還需用什么姿勢?難道,還會對身體帶來危害?我得趕緊看看書上是怎么說的,我捧起書繼續讀。讀完后才明白朝右上角睡比較科學,朝左邊睡會壓著心臟,這樣不太好受。所以,我要趕緊告訴媽媽,她經常朝左睡。我提醒了媽媽,也告訴自己朝右上角睡才是最佳的`。

  哈哈,在我空閑時間看書能懂得道理,也體醒媽媽睡覺的姿勢。讀書讓我懂得了很多知識,我愛讀書!

小學三年級發現作文 篇5

  小蝌蚪和小魚是死對頭,你們聽了可能會覺得可笑,肯定會想:那些都是溫和的小動物,怎么會是死對頭呢?你們要是這樣想那就錯了!因為這是我親眼所見的。

  有一次,我在鄉下,捉了幾只蝌蚪和小魚,我把他們放在一個盆子里,就去完了。一會兒,我回來看望小魚和蝌蚪。我走近盆子,發現水花濺了起來,我連忙向盆子里看,那時讓我大吃一驚,魚兒和蝌蚪大起了架,而且打的不可開交。那時我只能坐以待斃,因為他們已經纏在了一起;。時間一分一秒過去了,他們的.“戰斗”還在繼續,終于兩敗俱傷,“戰斗”結束了……

  讀者們,聽了我的講述,這下,你們總該相信蝌蚪和小魚是死對頭這個事實了吧!不過,他們為什么是死對頭呢?我有一個猜測,那就是在遠古時候,小魚和蝌蚪是另外兩種動物,那時侯,它們就是死對頭,無數年后,它們進化成了蝌蚪和小魚,因此還是死對頭。

  聽了我的猜測,你們有什么想法呢?

小學三年級發現作文 篇6

  聽說最近海地地震了,吃飯的時候我就和媽媽談起了地震的事。我問媽媽:“什么地方最容易地震?”媽媽說是山區和海洋。我又問媽媽為什么平原不容易地震而山區和海洋會容易地震呢?媽媽說:“平原地區地殼表層的地質結構大都是由泥沙組成的,而山區地殼表層的地質結構則是堅硬的石頭組成的。”我又問媽媽:“為什么堅硬的石頭構成的地殼受地震的破壞比較大?而泥沙構成的地殼受地震的破壞就比較小呢?”媽媽說:“直接解釋給你聽,你怕是不容易懂,讓我們來做個實驗吧。”我特別高興,因為我最喜歡做實驗了。

  接著,媽媽就拿來一團彩色的橡皮泥、一個平頭小錘子、一塊薄薄的玻璃片。我很好奇地說:“媽媽,你拿這些玩意做什么?你總不會讓我拿錘子錘橡皮泥和玻璃玩吧?”媽媽說:“哇塞,你猜的太準了!就是這樣的。”我又不解地問:“那錘這些跟地震有什么關系呢?”媽媽二話沒說,就把那團橡皮泥壓成了餅餅,然后,把橡皮泥餅餅和玻璃片都放在桌子上,并讓我分別錘橡皮泥和玻璃片五下。

  我小心翼翼地錘了橡皮泥和玻璃片各五下,可跟原來也沒有什么兩樣,一點動靜也沒有。媽媽讓我再重一點錘,這回錘的.次數不一樣了,是各錘三下。我先錘了橡皮泥,沒反應。接著我又錘玻璃片,砰砰砰,卡啦!玻璃片便四分五裂。

  媽媽說:“橡皮泥的餅餅就像泥沙構成的地殼,質地松軟,當從地心傳來的震動的力量碰到這樣地殼時,就像我們剛才用錘子敲打橡皮泥,它雖然會變形,但不會碎裂。而玻璃片就像質地堅硬的石頭構成的地殼,震動襲來,就相當于用錘子敲打玻璃片,‘啪噠’一下就碎了。”

  嗯,用實驗地方法來弄懂這一切還真不錯呢。于是,我又反復地做了幾次這樣的實驗,每次都是玻璃片碎了。媽媽說的還真對!今天我又有了新發現,收獲不小吧?

小學三年級發現作文 篇7

  一天,爸爸給我買了幾條金魚。我高興極了,把它們放在玻璃缸里。

  這幾條小金魚形態各不相同,所以我給它們分別起了好聽的名字。眼睛大大的,眼周圍鼓得好像要裂開似的,我就叫它“大眼睛”;全身烏黑的,我就叫它“黑老大”;還有一條小金魚特別喜歡吃垃圾,我當然要叫它“清潔工”啦!

  瞧!它們幾個在玻璃缸中你追我趕,玩得多快活。尤其是“黑老大”,有時躲在金魚草里,好像在和同伴玩捉迷藏;有時上來亂竄像是表演舞蹈;有時又追逐著自己放出的小泡泡。那些泡泡呀,在陽光的照射下就像是一串串彩色的珍珠。

  第二天一早,我起床的第一件事就是去看小金魚。我發現小魚們在水中,張著眼睛,一動不動的,好像死了一樣。我嚇了一大跳,趕緊把還在睡夢中的爸爸叫醒了。爸爸看了看小魚,又摸摸我的頭,微笑著說:“傻孩子,金魚這是在睡覺呀。沒關系的,它們不會死的。”我這才長長吁了一口氣。果然,過不多久,這些小魚兒就頭朝下游動了起來。它們在水草間找來找去,好像是餓了。于是,我把魚食拿了出來,喂給它們吃。我一天喂三次金魚,這樣我的小魚才會快快長大。

  三天過去了,第四天也去過了,那些可愛的小金魚們一點都沒有變大的意思。我想,是不是我喂得太少了?于是,我便加大了它們的飯量,每次多喂一點。

  就這樣,又過了幾天,我突然發現“大眼睛”肚皮朝上,一動也不動了。是不是它又在睡懶覺呢?于是,我把它拿了起來。呀!“大眼睛”還是一動不動的,一定是死了。這忍不住大叫起來。爸爸聽到叫聲走了過來。看到眼前的.情景,只得安慰我說:“寧寧,魚食不能喂這么多,小魚吃一次東西可以很多天不進食。所以,有東西吃,它們就拼命的吃,直到撐死為止。”

  后來,我按照爸爸所說的,隔幾天才喂一次小魚。剩下的那幾條小魚直到現在還在魚缸里游得歡呢!

  通過養金魚,我明白了:無論做什么事都要有耐心,不能急于求成。不然,會是拔苗助長的結果的哦!

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