三年級下冊作文

時間：2023-05-02 08:14:43 小學三年級作文我要投稿

【精選】三年級下冊作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級下冊作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】三年級下冊作文四篇

三年級下冊作文篇1

　　我愛家鄉鳥語花香的春天，但我更愛瓜果遍地的金秋。

　　涼爽的秋天來臨了。早晨，大霧彌漫，整個大地像被一層銀沙罩住了。遠處，村莊、河流、樹木隱約可見。太陽升高了，霧也漸漸散了，天顯得更藍了。大雁一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，整齊地向南方飛去。麻雀嘰嘰喳喳地忙著找食物、壘巢，準備過冬。一陣秋風吹來，枯黃的樹葉禁不住吹襲，從樹上飄飄悠悠地打著旋兒落下來，像美麗的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的樹葉厚厚的，像是給大地鋪上了一層無邊的金毯。螞蟻兄弟急急忙忙趕來，鉆了進去，把它當成自己的棉被。

　　果園里，樹上的果子擠滿了枝頭。蘋果好像小孩子的臉蛋兒，紅彤彤的，迎著金秋的'陽光，不住的點頭微笑。葡萄成熟了，一大串一大串從樹葉縫里垂下來。它們晶瑩透亮，像用水晶和玉石雕刻出來的，有活像顆顆紫色的珍珠，讓人垂涎欲滴。田野里，玉米棒子在發黃的衣服里懶洋洋地睡覺，半紅半綠辣椒像害羞的小姑娘，用衣服遮住了自己的笑臉。農民伯伯忙碌著，臉上洋溢著豐收的喜悅。

　　家鄉的秋天真美��！她不僅帶給人們詩情畫意的美景，更給人們帶來了豐收的喜悅。

三年級下冊作文篇2

　　動物王國有一只老母雞，它有九個聰明的孩子，其中有一只小黃雞很調皮。一天，雞媽媽帶小雞們春游。

　　他們出了家門，翻過小山坡，來到草地上，啊，這里的風景好美呀!

　　你看，在綠綠的小草中間開著許多五顏六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正在花叢中飛來飛去，好像在歡迎他們。小雞們跟著老母雞，一會兒跑向東，一會跑向西。他們有的摘花，有的捉蟲，玩得可開心了。不一會兒，小黃雞便玩得不耐煩了，他想：“這有什么好玩的，還不如到大樹后面自己玩個痛快。” 想到這兒，他便偷偷地要溜走，不管雞媽媽怎么勸說，他總是不聽。

　　小黃雞哪里會知道，在樹后藏著一只老貓，老貓發見了小黃雞。老貓想：“美餐送上門來了。”

　　等小黃雞剛走近大樹旁邊，老貓就齜著牙“喵”地一聲撲了上來。小黃雞嚇得大叫：“媽媽!媽媽!快來呀!”雞媽媽聞聲趕來，老貓嚇得逃走了。雞媽媽疼愛地把小黃雞摟在懷里，說：“孩子，別怕，有媽媽呢!”小黃雞聽了媽媽的'話，臉“刷”地一下子紅了。他低著頭說：“媽媽，我今后一定聽您的話，再也不亂跑了�！彪u媽媽高興地說：“知錯改錯就是我的乖孩子�！� 傍晚，雞媽媽帶著小雞們，銜著“戰利品”，高高興興地回家去。

三年級下冊作文篇3

　　（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風

　　1．教師自我介紹創境。

　　同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。

　　2．看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

　　3．根據提示內容回答問題。（要求說話大聲清楚）

　�。ㄔO計意圖：通過教師自我介紹，激起學生了解他人的興趣，產生介紹自我的愿望。讓學生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）

　　（二）交流體會

　　1．同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

　　2．你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學）

　　3．同桌互相介紹自己。

　　4．小組同學互相介紹。（小組互評）

　　5．學習匯報：你了解了幾位同學？先讓其中以為介紹給大家。

　　設計意圖：在明確掌握自我介紹內容基礎上，使學生同桌合作，小組合作，練習說話，達到全體學生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學界介紹給大家這一環節中，進行了傾聽、復述的訓練，從中達到互相學習的目的。

　　6．教師語言創境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學獎勵小紅星同學們紛紛舉手。）

　　7．上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。

　　8．同學們上臺介紹后，師生進行評價。（當講的好的同學講完時，下面的同學情不自禁的鼓起掌來）

　　9．小結。今天學習了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。

　　設計意圖：用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高�？珊蠼榻B自己的活動，讓學生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓練。

　　（三）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈

　　設計意圖：讓學生的習作與閱讀結合，讀寫一體；與活動結合，有感而發；與日記結合，重在積累；與生活結合，留心觀察。要善于引導學生在表達實踐中學習表達。營造自由表達：映日荷花別樣紅的氛圍，注意對學生點滴精彩的肯定和呵護，增強學生的習作自信心。

　　（四）激發情趣，游戲引路：未成曲調先有情

　　1．下面三項小游戲自選一項，說一說自己的特點，

　　給自己畫像。自述性格。自述愛好或特點。

　　注：自由評價，你認為同學們的發言哪部分講得好，好在哪里？引導學生給自己來一個實事求是的`評價。

　　設計意圖：興趣是最好的老師，興趣是作文最重要的內驅力。讓孩子愿意寫，有的寫，變“要我寫”為“我要寫”。從學生的學習心理看，習作教學應當從學生的已知經驗、情感世界、想像世界出發，依據各自的意愿和能力，循循善誘。

三年級下冊作文篇4

　　又是一個陽光明媚的日子，小草冒出了自己的小腦袋，沐浴陽光，吸收著精華，萬紫千紅的鮮花爭奇斗艷，到處生機勃勃，在這么美麗的景色中，我們怎么能不舉行一次拔河比賽呢？

　　當老師宣布要舉行拔河比賽時，教室里一片沸騰，同學們有的站在椅子上高聲歡呼，有的甚至把書拋向天花板……興奮極了！

　　下午，我班和二班來到了操場上，同學們個個摩拳擦掌，生龍活虎，正做著熱身運動，“一。二。三。四。五。六。七，拍拍手，伸伸腳，二。二。三。四。五。六。七，放輕松。深呼吸……”

　　比賽開始了，一條大粗麻繩壓在跑道兩條白線正中，繩子中間裹著一塊紅布條，誰能把紅布條拉過自班的線內，誰就算羸，”嘟———’”隨著哨聲的響起，雙方拉緊繩子互不相讓，皺緊眉頭，咬緊牙關，屏住呼吸，猶如一只只斗牛，使出九牛二虎之力，張心怡一向很斯方，可這會完全失去了淑女形象，她把繩子拴在背上使勁往后拉，”大力士”姚圣杰臉漲的通紅，像一個大紅蕃茄似的。旁邊的.拉拉隊急得像熱鍋上螞蟻，恨不得跑上前去拉一把，“一班加油，一班必勝！”�！岸�，二班，生龍活虎！”各班的拉拉隊高聲呼喊著，紅布條一會兒前，一會后，眼看就要拉過來了，對方使了個晃子，我們力氣太大了，還沒反應過來，就全跌下來了，唉，輸得夠慘！

　　休息5分鐘，我們交換場地重戰。

　　這次吸取了前面的教訓，把勁往一塊地方使了，同心協力小心對方的小把戲，漸漸地紅布條往我們這方過來了，最終紅布條進入我方境內，萬歲，我們贏了！

　　“永遠的一班，萬歲，陽光的一班加油，精神充沛的一班永遠勝利，”我們唱著自編的小曲。

　　對方不服，要求再戰，老師說：這項運動體力消耗很大，不能再戰，你們過幾天再戰吧，對方頓時像瀉了氣的皮球，無精打采……

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