粉筆

時間：2023-05-01 12:46:53 小學三年級作文我要投稿

一支粉筆兩袖清風演講稿推薦度：
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粉筆

粉筆1

小學生作文：粉筆正文：

　　有人贊美生命力頑強的仙人球；有人贊美高貴典雅的茉莉花；有人贊美熱情奔放的.玫瑰；而我卻最愛那平凡普通的粉筆．粉筆雖然只有兩寸長，但它兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們．它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫來畫去，多么枯燥乏味啊!但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇地工作著，絲毫不覺得低下．它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們A.B.C．它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的海洋了遨游，然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個世界上．粉筆這種默默無聞，無私奉獻的精神多么可敬啊! 　

粉筆

粉筆2

　　語文老師的粉筆盒里只剩下一支粉筆了！說是一支，其實也就半截，語文老師剛想用掉這半截粉筆，可是問題來了：“這才第二節課，我把這半截粉筆用了，剩下兩節課，，老師們怎么上課？”語文老師想了想，說：“同學們老師的粉筆用完了，哪為同學能幫老師去打印室拿一盒粉筆？”這時，全班同學舉起了手，老師想了想，平時謝某某沒機會幫我，給他一次機會吧！

　　謝某某太高興了，飛快的跑了兩步撲通一聲，謝某某摔了一跤，他爬了起來，又沖了出去。

　　他飛快的跑到了打印室，沒禮貌的說：“我們班要一盒粉筆，快拿來！”他沒禮貌的話語激怒了正在工作的阿姨，阿姨假裝沒聽見，謝某某明白了，馬上討好的'對阿姨道歉，阿姨看他態度好，就對他說：“對不起，粉筆用完了。”

　　他馬上跑到教室。老師問他：“你帶來的粉筆呢？”他說：“打印室沒粉筆了。”這可怎么辦？不可能不上課吧？

　　這時候，同學們紛紛出主意，老師采用了：向二班借一支粉筆。老師親自出馬，向二班出發。

　　老師愁眉苦臉的回來了，一看就知道沒成功，這可怎么辦，只好剩著點用，一個上午過去了這半截粉筆還剩一點點，這是一支永恒的粉筆！

　　雖然我們花了一節課找一支粉筆，但半截粉筆告訴我們明白了，節約，金不換！

粉筆3

　　說起粉筆，幾乎每個同學都認識。它長長的“身軀”，圓圓的“頭腳”。它的“衣服”多種多樣，有紅色的，有藍色的，還有黃色的，但最常見的，還是白色的。粉筆的“臥室”在黑板下，在講桌上，在黑板報下。這些都是我們最常見的地方。

　　自從上一年級開始，我們就和粉筆結下了不解之緣。語文課上，隨著粉筆的消磨，我們學會了ABC，上中下，日記以及作文。數學課上，伴著粉筆的消磨，我們學會了1、2、3，加減乘除，以及怎佯解應用題。其他課中粉筆的作用更是非同一般，美妙動聽的音符、色彩漂亮的`圖形等等，都是由它畫出來的，描出來的。

　　隨著歲月的流失，粉筆漸漸地小了，小了，離我們而去。而我們的知識隨著粉筆的縮短由少到多，由無知到有知，漸漸成熟。粉筆啊粉筆，你雖然細小，但你那犧牲自己、幫助別人的精神，時刻啟迪著我們怎樣做人。

粉筆4

　　每次走進充滿未來氣息的教室，一副喧鬧的情景映入我的眼簾。一群女生在陽光下竊竊私語地討論著，偶爾發出幾聲明朗的笑聲；教室里的“書呆子”還是如此認真地為大腦輸送滔滔文學。但在教室里，那一份沖破幾分安靜的喧鬧在調皮的男生中頓時爆發！可是借助他們爆發的的工具就是那不起眼的粉筆頭。

　　雖然它的名字還是粉筆，可它去不再擁有修長，見著男生扔了一地的粉筆頭，那一塊踩在腳下的粉筆頭，心里一種難過的感觸油然而發，我一聲不響回到了座位，朝那一地無人理睬的'粉筆頭望了一眼，不禁嘆著氣，搖了搖頭……

　　隨著鈴聲的響起，一節課開始了……我看著老師挑選修長的粉筆，在黑板上長篇大論地揮灑不出幾下，又一只小粉筆頭誕生了。我也知道，又一只粉筆頭要毀于一擲了。

　　我深深地發現，我們真的忽視太多的“小”了，因為小而不再留戀，因為小而離生活遠去，因為小而被人們淡忘。

　　一顆小種一子，它被人們不經意地拋棄，但它卻能沖破堅一硬的外客，沖破硬土的阻擋，向陽光伸展出希望的嫩芽。“野火燒不盡，春風吹又生”。我不僅想起一首久違的歌曲《野百合也有春天》。

粉筆5

　　它象明星一樣，因為年齡的老化而不再象星星般璀璨，象花兒一樣，因為時間的老化而不再美麗直至飄落。但，明星不有精美的作品和可愛的形象留下，花兒不一樣芬芳，美麗動人，即使它只是曇花一現，但還是有人秉燭夜觀。那么！粉筆頭不一樣也曾在黑板上留下它的身軀，只是它老了，它小了。可濃縮是精華呀？！

　　粉筆用默默無聞的精神，借助著老師的手，傳遞著文學知識、數學的解析、英語的語法、科學的無限奧秘和社會的道德認識。它！不愧是學涯中的.朋友——粉筆

　　一支渺小的粉筆頭也有著奇妙的未來，它天天在散發著精髓，奉獻著它短暫的一生，直至他老卻。

　　老師是一位辛勤的園丁，用陽光雨露栽培學生茁一壯成長，但我突然遐想到，突然深深地感觸到，粉筆好象是小蚯蚓，它為我們疏松泥土，使文學得到更好的傳送，難道我們不應該去擁有他，熱愛他，贊美他？

　　應該！真的應該啊！

　　粉筆的生命，我終于讀懂了你……

粉筆6

　　老師的教桌上擺著一盒粉筆，里面的粉筆大大小小，形狀各異。

　　當老師拿一根完好無損的粉筆時，它可能就知道自己的生命將要結束了。老師在黑板上寫出一行行知識，粉筆的身軀慢慢變小，變短。當老師寫完最后一個字時，粉筆徹底犧牲了，留下來的，只是一行行的知識，而用黑板擦把字擦掉時，粉筆留下的痕跡也消失變成飄落的粉末了。

　　粉筆這無私奉獻的精神隨處可見，比如：交警不顧自己的'身體日夜操勞著，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作著；清潔工，他不管自己工作多么辛苦，總是無怨言的工作著。再比如，在我們身邊的教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識一點一點的傳授給我們，他們青絲變白發，一天天衰老。沒晚當我們進入甜蜜的夢鄉時，老師還要為我們備課，還換來的卻只是上課不聽講的同學們，這令老師多么失望啊！

　　粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學們有一個好的未來，成為國家的棟梁。

　　粉筆，我要贊美你！

粉筆7

　　一個很久很久以前的夜晚，在某個學校的一間教室里，一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數學老師可以拿我來教同學們寫算數、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什么了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我的本領才大哩！牛了，我的本領才大呢！”

　　正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那么吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理。”黑板說：“怎么了？你們為何而吵？”粉筆說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領大呢！”黑板一聽不慌不忙的說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的.長處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”

　　鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！