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狐貍和葡萄
狐貍和葡萄1
狐貍和葡萄正文：狐貍的名聲很不好，他想做個(gè)好人。于是他來(lái)到葡萄架下，想摘些葡萄分給大家。
他來(lái)到葡萄架下，開(kāi)到葡萄像一塊塊翠玉，閃爍著綠光。狐貍就在葡萄架下修了間房子，等著葡萄成熟。
一天，下了一場(chǎng)大雨，雨水打落了幾顆葡萄。雨停了，狐貍間葡萄紫瑩瑩的，便去嘗了幾顆味道又酸又澀，葡萄還沒(méi)完全成熟。狐貍坐在葡萄架下，提醒人們不要吃酸葡萄。
小貓和小兔結(jié)伴去看彩虹，看到葡萄紫瑩瑩的`，如同一串串紫瑪瑙。小貓一下子跳到了葡萄架上，爭(zhēng)相去摘一串，被狐貍攔住了，他連忙說(shuō)“不能吃，不能吃，這葡萄又酸又澀，能酸掉你的牙！”小兔說(shuō)“這葡萄紫瑩瑩的，哪能那么酸？”小貓說(shuō)“就是呀，小兔說(shuō)得對(duì)。”說(shuō)完，就摘下一棵遞進(jìn)嘴里。“呸呸，酸死了！！狐貍呀，祝你成了個(gè)誠(chéng)實(shí)的好狐貍！！”
狐貍完成了他的夙愿，變成了一個(gè)好人！！
狐貍和葡萄
狐貍和葡萄2
大家都知道狐貍和葡萄的故事吧!但這一次不一樣，因?yàn)槲业墓适吕镉袃芍缓偂?/p>
這次，狐貍大王讓一只叫火紅的年輕又強(qiáng)壯的`大公狐貍?cè)ァ＝K于，他到了一個(gè)巨大的葡萄架下，東看西看，他們看上了一串又大又紫的葡萄。
他剛想上去夠，突然，又來(lái)了一個(gè)胖狐貍，說(shuō)：“這葡萄是我們這最高的，一個(gè)狐貍不可能跳上去的，要不然我們合作一起夠，好嗎?”
火紅想了想，說(shuō)：“好，那就開(kāi)始工作吧!”
于是，胖狐貍趴在地上，收火紅在它背上跳。于是火紅用全身的勁一跳，上了葡萄架，胖狐貍又說(shuō)：“等一下。”于是跑到一個(gè)洞里拿出一個(gè)大桶說(shuō)：“把葡萄都?jí)蛳聛?lái)啊。”
第二天，在狐貍洞里，大王說(shuō)：“火紅怎么還不下來(lái)，我都餓死了。黃風(fēng)你去看看。”
于是黃風(fēng)去了架下看紅火，紅火說(shuō)：“黃風(fēng)，你來(lái)幫我了。”
火紅指了指那邊說(shuō)，你看，人在用葡萄釀酒，我們也學(xué)一學(xué)，一定好喝的。于是，他們做了起來(lái)。
一個(gè)月過(guò)去了，葡萄酒終于釀好了，它們想喝一點(diǎn)再回去，于是它們?cè)胶仍蕉啵詈螅黄鹱碓诹似咸鸭芟隆?/p>
狐貍和葡萄3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在傾聽(tīng)故事和觀看情景表演的過(guò)程中，理解并學(xué)習(xí)兒歌。（重點(diǎn)）
2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過(guò)程中感受小狐貍的憨厚可愛(ài)和老狐貍的憨厚可愛(ài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同形態(tài)的小狐貍6只，老狐貍1只。
2、葡萄園背景圖一張。
3、情景表演的音樂(lè)一段。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)故事，理解第一段兒歌內(nèi)容。
1、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？
①教師講述故事。
②提問(wèn)：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發(fā)生在什么地方？
③葡萄園里面有什么？
④青葡萄和紫葡萄長(zhǎng)在什么地方呢？
⑤葡萄藤長(zhǎng)什么樣子？一起用小手畫(huà)一畫(huà)。
⑥總結(jié)葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長(zhǎng)長(zhǎng)藤兒彎彎繞。一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的第一段。
①小狐貍想來(lái)干嘛？他做了一個(gè)什么動(dòng)作？一起學(xué)說(shuō)：“小狐貍急的跳，好像嘗嘗啥味道”。
②他們想了哪些辦法呢？一起學(xué)學(xué)看。
③最后都怎么樣了呢？
④他們的心情如何？
⑤游戲：我可以把剛才聽(tīng)的故事變成一個(gè)游戲，想玩嗎？我們一起來(lái)試一試吧！
⑥總結(jié)第一段兒歌：這個(gè)故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)好。
⑦一起學(xué)說(shuō)第一段兒歌的第一段。
二、觀看情景表演，了解第二段故事內(nèi)容。
1、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)看我的表演。
①教師配樂(lè)表演。
2、提問(wèn)你剛才看到發(fā)生了什么故事呢？
①他們用了什么方法吃到葡萄？（學(xué)說(shuō)：疊羅漢）。
②有幾只小狐貍在疊羅漢？
③這個(gè)辦法是誰(shuí)想出來(lái)的？他怎么想出來(lái)的呢？
④學(xué)說(shuō)“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”
⑤葡萄什么味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。
3、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌，聽(tīng)好。
①老師念第二段兒歌。
②跟我一起說(shuō)說(shuō)看吧，記得加上動(dòng)作。
三、完整表演兒歌。
1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來(lái)試試看吧。
2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看，記得把動(dòng)作做出來(lái)哦。
四、自然結(jié)束活動(dòng)。
1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐貍嗎？為什么？
2、總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)可以做到很多事情。
【教學(xué)反思】
這首兒歌的內(nèi)容比較的長(zhǎng)，篇幅也很大，要讓孩子在短短的`30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點(diǎn)難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點(diǎn)，將這首兒歌分為兩段，第一段采用常規(guī)的故事理解，第二段用音樂(lè)表演的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)、理解。設(shè)計(jì)好這樣的大框架，我再去對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)進(jìn)行一一的化解、落實(shí)。本次活動(dòng)我主要是用圖片來(lái)引導(dǎo)幼兒理解故事，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)的很投入，不論是語(yǔ)言還是動(dòng)作，都能一一的反饋給老師。
附《狐貍和葡萄》
一個(gè)炎熱的夏日，狐貍走過(guò)一個(gè)果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：“我正口渴呢。”于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來(lái)，卻無(wú)法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒(méi)有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒(méi)有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說(shuō)：“我敢肯定它是酸的。”這時(shí)正要摘葡萄的孔雀說(shuō)：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀這時(shí)又告訴了準(zhǔn)備摘葡萄的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有摘，長(zhǎng)頸鹿告訴了樹(shù)上的猴子，猴子說(shuō)：“我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的，”猴子說(shuō)著便摘了一串吃了起來(lái)。
狐貍和葡萄4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在傾聽(tīng)故事和觀看情景表演的過(guò)程中，理解并學(xué)習(xí)兒歌。
2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過(guò)程中感受小狐貍的憨厚可愛(ài)和老狐貍的憨厚可愛(ài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、不同形態(tài)的小狐貍6只，老狐貍1只。
2、葡萄園背景圖一張。
3、情景表演的音樂(lè)一段。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在傾聽(tīng)故事和觀看情景表演的過(guò)程中，理解并學(xué)習(xí)兒歌。
用學(xué)學(xué)、做做、演演的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。
教學(xué)方法：
情景表演法、提問(wèn)法、圖片教學(xué)法等。
一、傾聽(tīng)故事，理解第一段兒歌內(nèi)容。
1、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？
①教師講述故事。
②提問(wèn)：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發(fā)生在什么地方？
③葡萄園里面有什么？
④青葡萄和紫葡萄長(zhǎng)在什么地方呢？
⑤葡萄藤長(zhǎng)什么樣子？一起用小手畫(huà)一畫(huà)。
⑥總結(jié)葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長(zhǎng)長(zhǎng)藤兒彎彎繞。一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的第一段。
①小狐貍想來(lái)干嘛？他做了一個(gè)什么動(dòng)作？一起學(xué)說(shuō)：“小狐貍急的跳，好像嘗嘗啥味道。”
②他們想了哪些辦法呢？一起學(xué)學(xué)看。
③最后都怎么樣了呢？
④他們的心情如何？
⑤游戲：我可以把剛才聽(tīng)的故事變成一個(gè)游戲，想玩嗎？我們一起來(lái)試一試吧！
⑥總結(jié)第一段兒歌：這個(gè)故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)好。
⑦一起學(xué)說(shuō)第一段兒歌的第一段。
二、觀看情景表演，了解第二段故事內(nèi)容。
1、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)看我的表演。
①教師配樂(lè)表演。
2、提問(wèn)你剛才看到發(fā)生了什么故事呢？
①他們用了什么方法遲到葡萄？學(xué)說(shuō)：疊羅漢。
②有幾只小狐貍在疊羅漢？
③這個(gè)辦法是誰(shuí)想出來(lái)的？他怎么想出來(lái)的呢？
④學(xué)說(shuō)“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”。
⑤葡萄什么味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。
2、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌，聽(tīng)好。
①老師念第二段兒歌。
②跟我一起說(shuō)說(shuō)看吧，記得加上動(dòng)作。
三、完整表演兒歌。
1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的'兒歌，我們一起來(lái)試試看吧。
2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看，記得把動(dòng)作做出來(lái)哦。
四、自然結(jié)束活動(dòng)。
1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐貍嗎？為什么？
2、總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)可以做到很多事情。
教學(xué)反思：
這首兒歌的內(nèi)容比較的長(zhǎng)，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點(diǎn)難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點(diǎn)，將這首兒歌分為兩段，第一段采用常規(guī)的故事理解，第二段用音樂(lè)表演的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)、理解。設(shè)計(jì)好這樣的大框架，我再去對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)進(jìn)行一一的化解、落實(shí)。本次活動(dòng)我主要是用圖片來(lái)引導(dǎo)幼兒理解故事，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)的很投入，不論是語(yǔ)言還是動(dòng)作，都能一一的反饋給老師。
狐貍和葡萄5
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經(jīng)過(guò)了一個(gè)果園，狐貍看見(jiàn)了一個(gè)架子上，長(zhǎng)滿了又大又圓的葡萄。
它們是晶瑩剔透的，就像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個(gè)個(gè)水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒(méi)有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來(lái)砸了葡萄，讓葡萄掉下來(lái)，可是它沒(méi)想到一砸葡萄就破了。狐貍見(jiàn)此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個(gè)好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行啊！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒(méi)夠到葡萄，狐貍就摔了下來(lái)，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個(gè)又一個(gè)的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹(shù)葉抓了下來(lái)，他一次又一次的'失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說(shuō)：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒(méi)有成熟，肯定是酸的。
狐貍回過(guò)頭往回走，忽然聽(tīng)見(jiàn)有什么動(dòng)物在唱歌，它回頭一看原來(lái)是百靈鳥(niǎo)在邊唱歌邊吃葡萄。于是狐貍趕忙轉(zhuǎn)頭，回到葡萄架前，說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)小姐，你唱的歌曲可真美妙呀。如果你可以給我一串葡萄，我就會(huì)可以幫你開(kāi)演唱會(huì)的。”百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“切，你上次嫌我唱歌打擾你睡覺(jué)了，防火燒了我的房子，讓我凍得住了好久的院。我還沒(méi)有找你算賬呢，還讓我?guī)湍悖瑳](méi)門(mén)！”突然，樹(shù)上掉下一串葡萄，狐貍嘗了嘗覺(jué)得好甜呀！
這使狐貍懂得了一個(gè)道理：要實(shí)事求是，原本是怎樣的就怎樣，不要因?yàn)榈貌坏蕉碗S意對(duì)自己說(shuō)謊，自己的安慰。
狐貍和葡萄6
狐貍和葡萄課文原文：
葡萄架上,垂下幾串成熟的葡萄、一只狐貍看到了,饞得直流口水、他想盡了各種辦法去夠葡萄,但是白費(fèi)勁、
狐貍感到無(wú)望了,只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)、他邊走邊回過(guò)頭來(lái)說(shuō):"這些葡萄肯定是酸的,不好吃、"
有些人無(wú)能為力,做不成事,卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟、
附教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情的朗讀寓言故事
2、聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的深刻寓意
3、想象故事情節(jié)，排成課本劇
4、擴(kuò)寫(xiě)寓言，教育學(xué)生留意觀察生活，抓住動(dòng)作寫(xiě)人物的方法
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉寓言內(nèi)容，理解寓意
難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解寓意
引入寓言《狐貍和葡萄》
師：說(shuō)起狐貍，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐貍和烏鴉等，在你的印象中，狐貍是一種怎樣的小動(dòng)物？（學(xué)生談感受），今天咱們?cè)賮?lái)看一個(gè)發(fā)生在狐貍家族里的故事，（讀課題），狐貍和葡萄之間會(huì)有什么故事呢？
誦讀寓言故事：
盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來(lái)到一個(gè)葡萄架下。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。
第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以利用，笑了笑說(shuō)：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄樹(shù)架下。
第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸眩鞇瀽灢粯?lè)，憂郁成疾，不治而亡。
第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。
第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。
第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。
第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”
另外幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。
領(lǐng)會(huì)寓意：
思考：
1、這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說(shuō)“這些葡萄肯定是酸的，不好吃？”
2、“他想盡了各種辦法去夠葡萄”“他”會(huì)想哪些辦法呢？。
3、用課文里的'一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明狐貍想盡辦法的結(jié)果。此時(shí)此刻，狐貍心里會(huì)想些什么呢？可他又是怎么說(shuō)的呢？為什么這樣說(shuō)？
4、齊讀最后一句話，這句話在課文中有什么作用？5、生活中有這樣的例子嗎？師：其實(shí)在我們生活中像狐貍這樣的人很多，這些人——（引讀文章結(jié)尾，揭示寓意），平時(shí)我們還習(xí)慣用另一句話來(lái)形容這些人，多媒體出示“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”，試著填好這些句子
①麗麗今天穿了件很漂亮的連衣裙，同學(xué)都說(shuō)好看，芳芳見(jiàn)了卻撇撇嘴說(shuō)：“有什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗氣！”真是
小結(jié)：
師：學(xué)習(xí)了這則寓言后，你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在課文下面吧。
1、學(xué)生寫(xiě)話
2、學(xué)生交流體會(huì)。
狐貍和葡萄7
這一篇故事十分感人，故事情節(jié)感動(dòng)的我都流眼淚了。故事講的是：山上有個(gè)狐貍窩，“寶寶”在窩里哭著：“媽媽?zhuān)茵I!”“寶寶別哭！，媽媽給你弄一點(diǎn)葡萄回來(lái)！”狐貍媽媽這么說(shuō)著它就到很遠(yuǎn)的地方去摘葡萄去了。它好不容易才找到一個(gè)葡萄園，摘下一大串葡萄，就急急忙忙的叼著葡萄往家里跑。當(dāng)它快跑到家的時(shí)候，狐貍媽媽突然感到非常的疲倦。于是，它松開(kāi)嘴，放下葡萄，正當(dāng)它恢復(fù)一些體力的時(shí)候，這時(shí)它聽(tīng)到一陣撕心裂肺的可怕叫聲，啊！不好，是獵人來(lái)了！狐貍媽媽的第一感覺(jué)就是叫自己的孩子快跑。狐貍寶寶在自己媽媽的提醒下，順利的逃脫了死神的魔掌，而狐貍媽媽卻未能逃脫。
這是一篇多么感人的故事啊！首先，我們可以從開(kāi)頭看出，狐貍媽媽一聽(tīng)到自己的寶寶餓得難受，就不顧一切的去給它摘葡萄吃。我們又從故事的結(jié)尾看出，狐貍媽媽不顧自己的生命危險(xiǎn)舍身救自己的'孩子。假設(shè)狐貍寶寶長(zhǎng)大之后得知這個(gè)消息之后，那狐貍寶寶是多么的心酸啊！
“母愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的”這句話大家一定很熟悉吧？狐貍媽媽就是無(wú)私的把自己的生命奉獻(xiàn)給狐貍寶寶，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多像狐貍媽媽這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，比如，像四川大地震里的一位老師，他用他的身體保護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的性命，而自己卻喪生在廢墟當(dāng)中。當(dāng)然，這并非只有著一位老師做了這么偉大的事情，還有許許多多這樣值得我們尊敬的人，只是我沒(méi)有一一寫(xiě)出來(lái)，但不代表那些人就可以被我們忽略，遺忘。
最后，我還想再加一句話，那就是：母親是一片陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天，也能讓你感受到春天的溫暖；母親是一泓清泉，即使心靈蒙上了灰塵，也能讓你清澈澄凈；母親是一株樹(shù)，即使身處茫茫沙漠，也會(huì)為你撐起一片綠蔭。
狐貍和葡萄8
森林里熱極了，太陽(yáng)像一個(gè)大火球炙烤著大地，白云都被烤焦了。大地上，小花小草無(wú)精打采地耷拉著腦袋，都被曬蔫了，原本喜歡溜達(dá)的大狗熊躲在自己的洞里，知了在樹(shù)上不停地喊著“熱死了！熱死了！”連活潑可愛(ài)的小狗也懶洋洋地趴在樹(shù)蔭下吐著舌頭，不停地喘著氣。
有一只狐貍，它渴極了，它的毛發(fā)一塊一塊的脫落了，嘴唇已經(jīng)干的有裂縫了，他無(wú)精打采，一步一步地往前慢慢的.走著，他一邊走一邊說(shuō)：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)喝水了，再不補(bǔ)充水分我就要變成‘狐貍干’了！”這聲音小得仿佛在跟人說(shuō)悄悄話。
又饑又渴的狐貍，忽然看見(jiàn)了高高掛著的紫葡萄，它們一個(gè)挨著一個(gè)，像一個(gè)個(gè)小朋友圍在一起做游戲。仔細(xì)看，每一粒葡萄都是那么可愛(ài)——葡萄皮光滑溜溜的，里面都包著葡萄的果實(shí)，它圓溜溜的，在陽(yáng)光的照射下活像一個(gè)個(gè)紫水晶。它們對(duì)著下面的狐貍說(shuō)到：“來(lái)吃我們呀！我們的果實(shí)軟軟的，酸中帶甜，甜中帶酸，可好吃了！”
狐貍看著葡萄興奮極了，連忙向葡萄跑去，他蹲在地上努力往上夠。第一次，他用盡全身的力氣努力一跳，唉，就差一點(diǎn)兒了！接著狐貍又使出渾身的力氣往上一夠，哼！為什么還是差一點(diǎn)兒？第三次，第四次每次都差了一點(diǎn)兒。一計(jì)不成——又生一計(jì)。狐貍想爬上去，要知道狐貍根本不會(huì)爬樹(shù)，更別說(shuō)爬架子了。他每爬到一半，都會(huì)“呲溜”一聲滑下來(lái)。有一次狐貍已經(jīng)爬到最頂端了，可還沒(méi)等摘到呢，又“呲溜”一聲滑下去了。“哼，你這個(gè)小葡萄，今天我非要把你吃了！”于是他拿起小石子一粒一粒地往上砸，可是葡萄架只是晃了晃，葡萄并沒(méi)有落下來(lái)，反而狐貍的毛發(fā)又掉了一地，它嘟囔著：“你這個(gè)小葡萄，怎么不聽(tīng)我的話？”小葡萄們仿佛在嘲笑他：“哼，想吃到我們？沒(méi)門(mén)兒！我們可不是那么好摘的！哈哈哈哈！”
狐貍生氣了，他發(fā)瘋似的抱著架子，死命地?fù)u，還一邊說(shuō)“你這個(gè)葡萄給我下來(lái)！”可是“呼”的一聲，只掉下來(lái)了幾片樹(shù)葉。狐貍眼巴巴地望著那一架子的水晶般的葡萄丟下了一句話：“呵，這葡萄一定是酸的！幸虧我沒(méi)吃！”說(shuō)完就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
在狐貍漸漸走遠(yuǎn)的時(shí)候，那一串串誘人的葡萄通通的掉下來(lái)了。
狐貍和葡萄9
在一個(gè)炎熱的夏天，火紅的太陽(yáng)照著地面，好像隨時(shí)會(huì)生起火來(lái)。森林里的小河都被曬干了。
這時(shí)，走過(guò)來(lái)一直小狐貍。它早已沒(méi)有了往日的神氣，此刻的它走路一搖一晃的，好像隨時(shí)都會(huì)倒下去一樣，還時(shí)不時(shí)地在嘴里輕聲嘀咕著：“渴死我了！渴死我了！”
突然，它看到遠(yuǎn)處有個(gè)葡萄架，上面的.葡萄晶瑩剔透，似乎在說(shuō)：“快來(lái)吃我吧，我可好吃了！”可是架子太高了，狐貍夠不到葡萄，這可把它急壞了。狐貍馬上想出了一個(gè)辦法：往架子上爬。可是，它沒(méi)有爬多高便滑了下來(lái)。氣得狐貍對(duì)著葡萄架拳打腳踢，卻又不小心踢到了一塊石頭，疼得狐貍哇哇直叫。它看著眼前這可惡的石頭，眼前一亮，“對(duì)啊！可以用石頭砸！”它自言自語(yǔ)道。說(shuō)著便搬起石頭往架子上砸去，可是力氣不夠，非但沒(méi)有砸到葡萄又傷到了自己。狐貍又急又氣，卻無(wú)計(jì)可施，只好放棄。
這時(shí)，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)。剛要吃葡萄便聽(tīng)見(jiàn)狐貍對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“別吃別吃，這些葡萄非常酸，會(huì)酸掉牙的！”小鳥(niǎo)聽(tīng)后，失望地離開(kāi)了。
小鳥(niǎo)飛走后，架子上的葡萄掉下來(lái)一串，狐貍興奮地叫起來(lái)：“這下子可以一飽口福了！”說(shuō)完，撿起葡萄就吃。“呸！真酸啊！”狐貍丟掉了葡萄，失望地離開(kāi)了這個(gè)葡萄園。
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