小學二年級作文[必備5篇]
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的小學二年級作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學二年級作文 篇1
今天,我早上一起床,很快的刷了牙,洗了臉,吃了早點,我和爺爺一起來到職業技術學院的操場上跑步。
我跑了400米,汗都流出來了,一會爺爺也跟上了我,我們就在原地休息了一會。這樣一來我就不會生病,有一個好身體,堅持鍛煉還會長出很多的`肌肉。
小學二年級作文 篇2
一直以來,水和火都是不能和諧相處的。
一天,他倆又在爭吵了。水說:“我的本領比較大,你看,我能幫人們解渴,能灌溉莊稼,還能讓人們游泳鍛煉身體,人們多么喜歡我!”火可不服氣,他說:“我說,我的.本領比較大,你瞧,我能幫人們取暖,還可以幫人們燒飯做菜,人們喜歡我才對!……兩人誰也不讓誰,于是他們決定去人間走一走,看看人們到底比較喜歡誰。
他們來到一個海濱小鎮,看到人們在這里游泳戲水,水可開心了,他驕傲地說:“你看,人們玩得多開心啊,他們還是比較喜歡我吧!”火可不服氣,于是兩人又爭吵打鬧起來。正在這時,海底發生了地震,一陣海嘯向這個小鎮撲來,人們慌忙逃走,海水幾乎淹沒這個小鎮。人們都往山上跑,邊跑邊說:“海嘯來了,快跑啊,這水可真是害人啊,我們不喜歡你了……”看到這副情景,水慚愧地低下了頭,火可得意了,他嘲笑地說:“你看,還是我比較厲害吧!”
他們跟著人們來到了山頂,這時,人們焦急地在山頂等待,等著水退回去;蛟S是急了,有的人開始抽煙了,一不小心,把煙蒂掉在了地上,沒想到,馬上引起了一場山林大火,人們只能繼續往前跑,邊跑邊說:“著火了,快跑啊,我們已經這么難過了,還要來場大火,我們不喜歡你了……”看到這副情景,火也低下了頭,這時他倆都不說話了,原來人們都不喜歡他們。
人們躲進了一個山洞里。山洞里又陰又冷,這時的人們多么希望能有一團火給他們帶來光明和溫暖啊,火聽見了人們的召喚,趕緊為生起了一團火,人們相擁取暖,大家都不害怕了。人們開始說:“這團火來得可真是及時啊!”漸漸地人們的身體開始暖和了,可是有的開始口渴,有的肚子開始咕咕叫了。人們開始說:“這時候要是有一股清泉,我們就可以解渴,還可以燒點東西吃了。”水聽見了人們的呼喚,也化成一股清泉。
他們明白了,只要水和火能和諧相處,相互發揮自己的好的作用,那么人們一定都會喜歡我們的。
小學二年級作文 篇3
今天一大早,媽媽就把我叫了起來,我一看表才七點,我就問媽媽現在才七點,為什么把我叫起來呢?媽媽對我說:“因為奶奶今年六十歲了你也十歲了,所以我們一起照一張全家福吧?”聽媽媽這么一說我一骨碌下了床,高興得跳了起來。
每當我看到家里墻上掛的有爺爺.奶奶.爸爸.媽媽的照片,就是沒有我的,心里總是不高興,挺難過的,總是嘟嘟囔囔的.對奶奶和媽媽說:“為什么沒有我呢?什么時候才能和你們一起照一張全家福。”
我已經想了好多年了,這是我夢寐以求的心愿,這個愿望今天就要實現了。我太高興了,太激動啦。
小學二年級作文 篇4
我喜歡四季:生機勃勃的春天,熱鬧非凡的夏天,果實累累的秋天,白雪皚皚的冬天。
我喜歡春天,瞧!那群草兒奮力地往外鉆出,東張西望。公園里百花爭艷,有迎春花,杜鵑花,桃花,梨花等等。仰望天空,一群燕子在天空中自由自在地飛來飛去,飛累了就站在電線桿上休息。
我喜歡夏天。聽,那樹上傳來一陣陣清脆的聲音,走進一看,原來是“小音樂家”知了在唱歌。池塘里,青蛙站在荷葉上擂鼓。風兒吹過,荷花便跳起了美麗的舞蹈。
我喜歡秋天。田地里,農民伯伯手拿鐮刀,彎下腰,“咔嚓咔嚓”地割麥子。果園里,果農們背著籮筐爬上梯子摘水果,一筐又一筐,構成了一幅美麗的豐收圖。
我喜歡冬天。每當冬天來臨的`時候,雪姑娘就會給大地穿上一件潔白的棉襖。小朋友們可以再雪地上打雪仗、堆雪人、滾雪球,十分開心。
這就是我喜歡四季的原因。
小學二年級作文 篇5
我的爸爸非常帥氣,頭發黑黝黝的,眼睛很小,耳朵也很小,鼻子直直的,真像一位老師在給我講課呀。
我的爸爸是個“球迷”。每次我和劉學賢在房間里玩的.正開心的時候,他就和劉學賢爸爸一起把電視機打開看球賽。那時候,如果有人打擾他,他就會很不高興,所以只有請出媽媽才可讓爸爸關掉電視機。
還有一次,那時候已經六點半了,爸爸才回來,“我出去打一下球!卑职终f!鞍,這么晚了你還去打球?”媽媽驚訝地問,“不行,我就打一會!卑职钟终f。經過一番強烈的討論,媽媽說不過爸爸,就只好讓他去了。
我爸爸還是我們家的“吃貨”呢。有一次,我、媽媽、爺爺都吃的很撐了,但還有一個菜沒吃完。這時,剛打完球的爸爸回來了,他洗完手,再觀察了一下,就理直氣壯地說“我一定能把這碗菜吃完!蔽乙婚_始還不信,最后看他那狼吞虎咽的樣子,似乎要把碗吃掉似的,我不禁笑了一聲,就信了。
這就是我的爸爸,一個很喜歡打球而且很會吃東西的爸爸,我非常喜歡他。
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