[推薦]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　說起零花錢，你們一定都有一些吧！我也一樣。

　　我的零花錢都是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)和給的。有時(shí)我學(xué)習(xí)名列前茅，媽媽會獎(jiǎng)勵(lì)我五元獎(jiǎng)學(xué)金，有時(shí)做作業(yè)做得好媽媽會獎(jiǎng)勵(lì)五角錢。星期天有時(shí)還會給我兩元錢。還有打掃衛(wèi)生賣廢品的錢都是我的。有時(shí)，我在外面買一瓶飲料，飲料瓶我也不舍得扔，到家后兌換一角錢。這樣存了一年以后，我的零花錢就有好幾百元了。我慢慢也更喜歡學(xué)習(xí)了，也感受到爸爸媽媽掙錢不容易。

　　我的零花錢一般買一些小玩意兒和一些學(xué)習(xí)用品、圖書。有一次，我們家要交電費(fèi)，爸爸媽媽沒有零錢，我就用我的零花錢交了電費(fèi)。還有汶川大地震發(fā)生后，我把我的零花錢毫不猶豫地捐了進(jìn)去。

　　我常常看見小販周圍擠滿了一些小學(xué)生、中學(xué)生，買的都是一些“垃圾食品”和“玩具”。有的`孩子沒有零用錢了，就到家里去偷錢，有的甚至拿了百元大鈔，在小販那里一掃而光。后來，我也禁不住誘惑，開始亂花我的零花錢。上學(xué)時(shí)拿五角或一元錢，到小販那買一些小玩具、“垃圾食品”玩一玩、吃一吃。

　　家長們給我們的零用錢，是讓我們平時(shí)想買喜歡的東西時(shí)花著方便。我們可不能亂用。大人給的零花錢并不是隨手就來的，而是他們辛辛苦苦掙來的。我為自己亂花零用錢的行為感到非常慚愧。以后我一定要把自己的零花錢用到該用的地方，讓它們派上大用場。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　我想歌唱可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望……”記得小時(shí)候，我總就是一邊唱著這首歌，一邊無憂無慮地玩。那時(shí)候只覺得這首歌曲調(diào)很好聽，歌詞很好記，至于歌詞的內(nèi)容所包含的意思，就從沒有認(rèn)真地考慮過了。

　　我長大了，從小學(xué)升到了初中，兒童時(shí)代的那快樂勁兒不知不覺地消失得無影無蹤了，取而代之的就是一副永無盡頭的擔(dān)子——作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)……“我想歌唱可不能唱，還有許多復(fù)習(xí)題還沒做……”這時(shí)的我，仿佛就是一葉無人掌舵的小舟，在作業(yè)的海洋里隨風(fēng)飄蕩。一個(gè)浪頭接一個(gè)浪頭地向我撲打著，我暈頭轉(zhuǎn)向。這時(shí)只得勉強(qiáng)打起精神，提著那只早已酸痛發(fā)軟的手，拈起筆再“戰(zhàn)斗”下去。似乎大自然造就我就就是為了寫作業(yè)，而不就是干別的。我常常想，什么時(shí)候才有人發(fā)明一種魔法，讓我重新返回到童年時(shí)代，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)生活在天真爛漫無憂無慮的大陸上呢！

　　童年的自己就是那樣的無憂無慮生活，雖然那時(shí)在家長眼里很頑皮，家長在自己的嚴(yán)重就是如此的嚴(yán)厲，但快樂的日子早已把嚴(yán)厲的批評遮掩。

　　童年的世界，如詩如畫，在一個(gè)孩童眼中，幾乎什么都會勾起我的好奇，無論在路旁不起眼的一朵小花，還就是樹干上爬行的小螞蟻，那時(shí)的天總就是那樣的湛藍(lán)，像一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石，又像就是一潭深不可測的幽泉。

　　童年的朋友，總就是數(shù)也數(shù)不清，正像歌中唱的“年輕的朋友在一起，心兒一個(gè)，嘿嘿嘿！”那個(gè)時(shí)候，只要就是伙伴就算就是志同道合，一個(gè)目的`——玩，現(xiàn)在想來卻也不知當(dāng)時(shí)自己哪來那么一個(gè)玩的勁頭，硬就是從早上太陽公公出來上崗，到晚上玩到月亮奶奶與星星姐姐來替崗。

　　回味童年，它像一幅美麗的圖畫，畫中的景物還就是那樣讓人好奇，發(fā)人深思，也許稚嫩的筆更能反映童年的色彩。

　　回味童年，我想它更像一首歡快的歌，每個(gè)音符將童年的快樂串聯(lián)，每個(gè)節(jié)拍，每一個(gè)音調(diào)，將童年的生活融入這歡快的曲調(diào)。

　　高唱童年之歌：我的未來不就是夢，童年永駐心田，快樂永溢心間。

　　我向往我的童年，因?yàn)橥�年如歌般甜美�?/p>

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)是杭州，這里有風(fēng)景優(yōu)美的西湖，如果你不知道的話，那就聽我來介紹介紹吧!

　　春天，西湖的湖水在“叮咚叮咚”地彈琴，那應(yīng)該是美麗的春姑娘彈的吧!再來看看湖邊剛剛被春雷公公喚醒的柳樹吧!看，柳樹上細(xì)細(xì)長長的.柳條，一陣風(fēng)吹來，長長的柳條隨風(fēng)擺動。讓我想起了賀知章寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

　　夏天，最引人注目的就是西湖里荷花了。你瞧，那朵獨(dú)一無二的白荷花正敞開笑臉向我熱情的微笑。我不禁吟誦：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”啊，西湖的荷花真美呀!我高聲贊嘆道。

　　秋天，西湖的主角當(dāng)然是桂花。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)季節(jié)，西湖邊的茶樓都擠滿了游人。人們一邊喝著龍井茶，一邊聞著桂花香，仿佛就像到了人間天堂一樣。

　　一眨眼，就到了寒冷的冬天。在那下雪的日子，斷橋上大雪紛飛的場景可以有一個(gè)西湖十景來形容，那就是“斷橋殘雪”啦。

　　我愛我的家鄉(xiāng)杭州，更愛一年四季都很迷人的西湖!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　巴金是一位知名的作家，一生寫下了幾百萬字的作品，其中，知名的有：《家》，《春》，《秋》等，讀《巴金爺爺?shù)囊环庑拧酚懈凶魑摹Ｎ译m沒有讀過他的名著，但是在我讀了他的一封信之后，我對他有了更深的認(rèn)識。

　　巴金在信中說：“我寫作不是因?yàn)槲矣胁湃A，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。”我從這里體會到了他對祖國那深深的愛，他用自己的筆和敵人做戰(zhàn)，他用筆來幫助祖國同胞。他是我國的一名愛國作家。他在自己的作品中隱藏了愛，揭示了中國某些敗壞現(xiàn)象，提倡了對窮苦人民的幫助，讀后感《讀《巴金爺爺?shù)囊环庑拧酚懈凶魑摹贰?/p>

　　他還說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的.生命開花結(jié)果……這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。”我承認(rèn)，一個(gè)人活著，就一定要對國家作貢獻(xiàn)，這樣人活著才有意義，這個(gè)貢獻(xiàn)不一定很大，但只要盡你所能，哪怕是使城市的一角干凈或是為城市種一棵樹，使我們的生命開花結(jié)果，這一行不僅給人帶來的清涼，綠化了城市，自己心里也充滿了一絲自豪。既然我們能做這么多，何必浪費(fèi)自己的精力和時(shí)間。你生為一朵花，為和不向蜜蜂們開放，讓自己結(jié)果，又讓蜜蜂們嘗到了那甘甜的蜜，不要變得那么自私，浪費(fèi)了自己的資源。

　　巴金對我們的期望很深,他希望我們能珍惜自己的生命，讓它們開花結(jié)果，２１世界的同伴們，讓我們共同努力，完成前輩的希望吧！

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