優(yōu)秀小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的優(yōu)秀小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文1
一連幾日的陰雨終于放晴了，天格外高遠，云分外湛藍，就連墻角的扁豆也盎然生機。陽光撒射到地面，光線的質(zhì)感十足、亮度分明，少了些夏天的躁多了點春日的柔，暖氣撲鼻，愜意極了！
街上熙熙攘攘、人頭攢動，爭相收藏秋日。早聞桂花已開，可未尋得觀賞的佳處。今日偶得空閑，便要去走走。
過了河，桂花的`氣味濃郁了起來。遙望，那綠蔭連片、繁茂不一之處，幾樹微紅、形如傘蓋。我知道那便是桂花了。和我一起享受著“盛宴”的是大自然中的每一物，河水順勢而流，寬處平穩(wěn)而淺，窄處洶涌而深，對著光線而望才體會到波光粼粼這個詞。裸露出來的河床連成小片，給水鳥營造了家園，它們或單足而立、或自由徘徊。
順著綠樹環(huán)抱、陽光駁雜的青石板小道，就來到了桂樹腳下。樹枝盤虬臥龍，樹葉狹長、嚴實而碩大、葉面邊緣齒狀總體呈舟形，比桂花靠前搶在枝頭，隨風(fēng)舞動。觀者往往看的不是它，而是枝頭的下方桂花。你看，桂花一簇簇一團團繞著枝干扎了一圈又一圈。那些小花如米粒那么大，四瓣花，花片厚實但不生硬，如剛下樹的粉撲撲的紅富士，又如小娃娃那藕節(jié)般的胳膊。兩芯蕊，蕊尖撲得淡淡的粉，像掛滿的紅云。花片全部舒展開，連尖部也微微向下拱，仿佛樹枝上擠滿了起舞的小姑娘，那輕盈的身姿真是楚楚動人。
風(fēng)拂過，這淡淡的、清清的香使人不由得猛吸幾下。忽覺來了精神、輕松了起來。這香比稻花濃比荷花淡，恰到好處。
優(yōu)秀小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文2
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，6年的小學(xué)生活行將結(jié)束。相處6年的同學(xué)們也將要離別，6年的小學(xué)生活啊，誰又會真的忘記？小學(xué)生活就像5味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、還有咸。酸，就像剛踏入校門，認識新朋友時，那羞澀的笑容；甜，就像與好朋友分享糖果時，那甜甜的笑容；苦，就像老師布置作業(yè)多時，全班拼命寫作業(yè)時的苦；辣，就像犯了大錯，被老師當著全班同學(xué)的面批評時，臉上的火辣；而咸，則是畢業(yè)儀式結(jié)束時，那1顆顆滾落到嘴里的晶瑩淚珠。很美，很好……
打開我的記憶寶庫，無數(shù)的奇珍奇寶顯現(xiàn)在我的眼前，每個珍寶都蘊藏著一個對我來講，非常珍貴的故事。
還記得，剛剛?cè)雽W(xué)時，我們誰也不認識誰。那時候，同學(xué)們話不多。由于沒有熟習(xí)的人，也沒有熟習(xí)的景物、熟習(xí)的事。1個星期以后，我們都記住了對方的名字，但之間的話語依然不多。偶然遇見了，也不敢熱忱的打招呼。早已不記得，是他先拉起他的手，帶他去奔跑；還是她先拉起她的.手，帶她去頑耍。但是記得當初，那友誼的真摯淚水是誰先落下。
還記得，剛剛畢業(yè)時，我們彼此早已熟習(xí)。那時候，同學(xué)們話不多。由于心中的千言萬語，已融入在那深邃的眼睛中了。1個月以后，我們都不會忘記對方的名字，即便是1年以后也不會。偶然遇見了，也不敢上前打招呼。由于怕淚水會不聽話的跑出來，所以也只是微微1笑，看著對方的背影漸漸遠去，心里的5味瓶翻了……
畢業(yè)以后，我們步入了初中，有了許多的新朋友。或許他們會比小學(xué)朋友更懂你，但我們都清楚地知道――沒有人可以替換小學(xué)時期的那些朋友。夕陽伴著晚霞，斜斜地照著我們，很美，很好。
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