小學小學生優秀作文(精華5篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學小學生優秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學小學生優秀作文 篇1
我始終相信，孩童的語言，有種神奇的力量，最質樸，卻最能打動人心。
于是，我問一個五六歲的孩子，“家是什么？”孩子略微想了想，用他那雙純凈的眼睛，看著我，說：“家，就是能和爸爸媽媽在一起的地方。”
我真的感動了。是啊，多么簡單的一句話，卻為“家”作了最完美的詮釋。
家是父母，是溫暖，是愛情，是親情，是團聚的歡樂，也是離別的牽掛。家，是能包容一切情感的房子，不，它并不只是一座房子，它更像是一條連接彼此關懷的絲帶，扯不斷，理不亂。
即使漂泊四方，家，仍是你的思念，家，仍思念著你。也許，一個電話，一封信，就能將家的長度伸至千里萬里。家的這頭連著你，那頭連著你的思念，中間流淌著溫暖。正如那支歌所述：出門在外，是離家越遠，心和她越近……
或許那寫有關懷的'絲帶來自于母親手中，“慈母手中線，游子身上衣”，母親為游子一針一線縫制了衣服，游子披于身上，肩負的不只是一件衣服，更是一個家的期盼與掛念，那絲絲縷縷不只是陪伴游子的線，更連著一顆遠望的心。而身披“家”衣，游子為何而游？為國征戰，求學深造，無可厚非！但若是尋找“自由”，那他會帶著失望回家。這才發現，原來，家才是自己唯一擁有的無拘無束的天地。在家中，我可以和爸爸談心事，我可以和媽媽扯家常。忘不了飯桌上的談笑風生，忘不了挫折時爸媽的鼓勵，家，永遠是我溫暖的港灣。
我愛我家，因為我愛我的爸爸媽媽，愛那任我遨游的天空，愛與親人分享的喜悅，愛與親人共度的悲傷，愛她的一切。我很幸福，因為我有我的家，我可以愛我的家。我的眼中，最不幸的人，便是“無家可歸”的人，最愚蠢的人，便是“離家出走”的人。
“無家可歸”便意味著失去自由。正如二戰時的猶太人，遭受德軍的侵略，被驅出家園，而不知有多少猶太人，在德軍的一再逼迫下，仍躲在家中，因為只有家才能給他們最安全的感覺，直到他們的家門被強行撞開，家被踐踏，而等待他們的，也多半是一聲槍響。家卻成了他們生命末路最后也是最大的奢望。
“離家出走”便意味著放棄自由，似乎那摔門而去的一幕很近，而當孤身步入社會，卻發現到處都是閃著貪婪與兇險的眼睛，全然沒有家的溫暖和歡樂。離開了家，走向了孤獨，扔下了兩個空洞的眼神，砸碎了一個家的完整。
無論“無家可歸”的人，還是“離家出走”的人，等他們飽嘗了生活的艱辛，體會了心靈的寒冷時，都會從心底發出一聲吶喊_我愛我的家。
這樣的吶喊不只存在于孤獨無助，心灰意冷時，更多的是享受著家的溫馨時，發自心底的一句話。人人心中都有自己的家，人人都曾幸福著家中的幸福，思念著家里的思念。感謝上蒼，在這世間創造了如此美妙的詞匯，從此孤獨的心靈有了依傍，畏懼的心靈得以堅強，家，就是如此神奇，如此美好，如此博大！
我愛我家，就別忘記那支藏在喜劇《我愛我家》背影里的歌：為一句無聲的諾言/默默地守了你這么多年/不管累了倦了或是寂寞難言/總是全心全意地守候在你身邊……
最后，請再回味一下那個美麗的詮釋：家，就是能和爸爸媽媽在一起的地方……
小學小學生優秀作文 篇2
父愛，什么是父愛呢？我有點不明白，就問媽媽。媽媽告訴我，父愛啊，就像山一樣總是在你身邊保護你，在你需要的時候陪伴你。
聽完媽媽的話，我想起了去年夏天爸爸教我騎自行車的事情。
一天，我用期盼的眼神看著爸爸，對他說：“爸爸，你能教我騎自行嗎？”“當然可以。”爸爸爽快地答應了。說完，爸爸就推著自行車，帶著我去廣場上學騎自行車了。剛開始騎自行車的'時候，我還有一點兒害怕，爸爸看到我有些緊張，就拍著我的頭說：“別害怕，爸爸在后面扶著你。”我點了點頭，一鼓作氣，蹬上了自行車，就騎了起來，慢慢地感覺越來越累，我對爸爸說：“爸爸，我能不能休息一會兒？”沒想到，爸爸已經不在我的后面了，結果，我一不留神，就摔了一跤。只見爸爸飛快地從旁邊跑過來，扶起我說：“寶貝，怎么樣，有沒有摔疼，快讓我看看。”我說：“爸爸，你不是在我后面嘛，怎么松開了？”爸爸笑了笑說：“因為你已經會騎了，所以爸爸才松開的。”我聽了這句話，真不敢相信，連聲說：“真的嗎?真的嗎？”爸爸說：“不信，你就試試。”我又騎上了自行車，繞著廣場騎了幾圈，我像小鳥一樣，覺得自己可以飛起來了
我開心極了，終于學會了騎自行車，我要感謝我的爸爸。
小學小學生優秀作文 篇3
春天來了，花草隨處可見。清明節前的一個早晨，老師帶著我和同學們去小區賞花，天氣也特別晴朗，陽光撫摸著大地，一切都像就是剛醒過來的樣子。
一進花園，就被眼前大片大片的花吸引住了，一下子便沉侵在了花的海洋里。突然有股淡淡的`香味撲鼻而來，抬頭一看，原來就是桃花散發出來的香味，粉紅色的桃花開滿枝頭，有的花朵開的很大，有的卻含苞待放。就像害羞的少女微紅著臉綻放在枝頭。
再往前走就就是茶花獨占花園一角，圓圓的花瓣，層次分明，遠處看像牡丹花，走近一看還就是有些區別的，它們被嫩綠色的葉子包圍著，顯得格外漂亮。
過了小橋，出現在眼前的就就是玉蘭花了，說來也奇怪，別的花都有很多葉子襯托，而玉蘭花卻只有少數葉子。它的花朵潔白如玉，嬌而不艷，清新素雅，大方端莊，說它為花中之王一點都不為過，有的還處在半開狀態，而有的已經凋謝了。
賞花結束后，回到教室，眼前依然浮現出朵朵美麗的花朵，最讓人難忘的就數玉蘭花了。
小學小學生優秀作文 篇4
我是一名四年級的小學生了，在這四年里，我和老師發生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節表演節目，老師叫大家踮著腳走，可大家一直走不好，老師就叫大家練呀練呀練，直到下課才結束。累得大家滿頭大汗。
甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚，老師當著同學的面表揚了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對我說：“這次寫的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的`。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫大家練習，在刺眼的陽光下，唯獨大家班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得大家個個心驚膽戰，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術課下來，張藝嚴的臉上多了幾條橫線說是我干的，其實并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學們，現在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是大家那個親愛的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節已經過了，但我要對你說：“謝謝你，大家大家都愛你。”
小學小學生優秀作文 篇5
我家院內的桃花兒又開了。粉紅色的花兒兒掛滿了枝頭，有幾枝還還翻過籬笆開在了院外，迎風而舞，分外妖嬈。雖然只有一顆桃樹，但是她卻給我們帶來了春天的信息，真是滿園春色關不住，一棵桃樹報春來啊！。
這還是三年前的春天，我的好朋友吉平送給我的的一株桃樹。當時還是一顆小小的樹苗，。朋友說這是嫁接了的龍泉水蜜桃，花兒好看，桃好吃。你搬新房子，就算我送你的禮物。望著朋友熱親微笑的面容，我沒有多想，就收下了這份厚重的有點不一樣的禮物。并小心翼翼地把它栽在院子里，精心呵護著。給他澆水，施肥。
經過一個夏天，桃樹干長得非常直挺，朋友又來到我家，說桃樹不能直長，要修枝，成型。我可不懂怎么修枝啊，于是朋友請來了農藝師，一剪一剪的給桃樹修枝，還教我們以后怎么管理桃樹。第二年桃樹就開了幾朵鮮艷的桃花兒，我和夫人高興至極。天天盼望桃花兒變成桃子，可惜，一場春雨把桃花兒打落一地，看著片片桃花兒含淚而落，我開有點傷感了！我期盼桃樹盡快長成大樹，讓鮮花兒掛滿枝頭，才可以經歷風吹雨打。桃花兒調謝了，桃樹長出了很多嫩條與綠葉。有一天早起，我驚喜的發現，小樹還長出幾個桃子，我每天早起，站在桃樹面前，看著桃子慢慢長大。盼啊盼，桃子由青變紅，我和夫人商量，摘桃子時一定請朋友來嘗第一口。吃桃不忘送桃人啊，可惜啊，可惜，等到桃熟時，僅剩下的4個桃子被可愛的小鳥吃掉了，只有望桃心嘆了！
今年，已經長大的桃樹開滿了鮮花兒。樹枝被我們修成了一把傘狀，非常好看。如今，桃花兒又開了，我的這個特別的春天似乎也應該生色許多。然而，面對粉紅的桃花兒，我忽然有了“惜春常怕花兒開早”的'心緒。盛開的桃花兒，遲暮的心境，這樣的面對。人生經歷了49個春夏秋冬。生命已是花兒期已過，綠葉成蔭，果掛枝頭了。人生的道路上有許多的成敗得失，有許多的鮮花兒和淚水。有許多的像吉平一樣的朋友的鼎力相助，生命才會像桃花兒一樣艷麗。
我想，待到今年秋天時，滿園的桃花兒會長出沉沉甸甸的果實，我一定要第一個請吉平品嘗，然后請朋友們到花兒園坐坐，泡上一杯清茶，拿出我的老酒，款待大家。一起分享美味的水蜜桃，盡享收獲的快樂！
桃花兒開了，純潔而又美麗。人如桃花兒般單純真好！花兒開花兒謝，完成報春的使命，然后隨風飄然而去，春有鮮花兒，夏有陰涼，秋有收獲。有了這株桃樹，則是似剪刀的春風又多了一枝彩色的畫筆，描繪出了四季的多姿多彩，這顆桃樹可以映射人生的花兒開花兒落，感知友情的厚重！
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