小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀7篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
“妹娃，這有你的一封信”媽媽說(shuō)道。我滿懷疑惑的接過(guò)那封信。會(huì)是誰(shuí)呢？居然會(huì)給我一封信，這可是我第一次收到信呢！雖然有點(diǎn)疑惑，但心里還是有幾分高興。
是她，我想起來(lái)了。這是我網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友。曾經(jīng)在網(wǎng)上我們說(shuō)過(guò)，要把對(duì)方當(dāng)知己，而且要給對(duì)方寫信，這是我倆的諾言。原本我以為網(wǎng)上都是虛構(gòu)的，所以我并沒有把它當(dāng)真。然而卻在今天，這件現(xiàn)實(shí)擺在我面前，我還能不相信那個(gè)諾言嗎？我還能不肯定我和她之間的友誼嗎？我一下子傻了，心里感動(dòng)得都快流淚了。
信中她說(shuō)了很多事，把她的一切都告訴了我。我記得最深的一句話是：“竹子，請(qǐng)不要忘記我倆之間的諾言，我們是彼此的知己，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”天啊，這上真的嗎？我心理真的好高興。于是我回了她一封信，就這樣我倆的故事開始了。
她是一個(gè)平凡的女孩，長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，高高的個(gè)子。她的爸爸媽媽離婚了，但她不象別的'孩子，從此變得消沉起來(lái)。恰好相反，她更加堅(jiān)強(qiáng)了，勤奮好學(xué)，在全校是第一名。她不僅寫作好，而且還會(huì)拉琴、唱歌、吹蕭，知識(shí)也是很豐富的，可真是也才女哦。和她相比，我簡(jiǎn)直就是她腳下的一只螞蟻。
我和她雖然相隔十萬(wàn)八千里，但似乎我倆卻決得我倆是在一起的，這就是心連心的感覺。在我孤獨(dú)時(shí)，她陪我聊天；在我有疑問(wèn)時(shí)，她給我分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；在我哭泣時(shí)，她替我擦干眼淚；在我取得成功時(shí)，我會(huì)和她一起分享我的快樂；在我煩惱時(shí)，她會(huì)陪伴我分擔(dān)憂愁；在我跌倒時(shí)，她會(huì)牽我起來(lái)；當(dāng)我失去了信心時(shí)，她會(huì)給我信心等……她帶給我的好處太多了，數(shù)不甚數(shù)，她就是我的動(dòng)力。
兩年多來(lái)，我和她從來(lái)沒有斷國(guó)聯(lián)系。我們寫得信都快疊成一座山了。仿佛她就是我的另一半，我就是她得另一半。也許會(huì)有人問(wèn)我：“你不怕她騙你得嗎？”那我會(huì)好不猶豫的告訴你：“你錯(cuò)了，我不會(huì)怕的，因?yàn)樗粫?huì)欺騙我，我永遠(yuǎn)相信她“。這就是我的回答。也是她的回答。
哪怕我倆沒有見過(guò)面，但是我們有這同一個(gè)目標(biāo)：考上清華，讓我們見上一面，從此別在分離。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在人生道路中付出的我，是個(gè)十分快樂的人。
從一年級(jí)開始，，陳瑞的臉上就似乎見不到慈祥的微笑。但是他很善良。有一次，陳瑞的鋼筆沒帶，這天正好來(lái)測(cè)字，陳瑞著急了，四處去借鋼筆，可是沒有一個(gè)同學(xué)借給他，他們都說(shuō)：“我只有一枝鋼筆。”就在這關(guān)頭，我把鋼筆借給了他，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，秦培嚴(yán)，你真是我最好的朋友。”我聽了以后笑了，心里暖哄哄的。
我付出了熱情，我快樂。
在數(shù)學(xué)課上，老師在講課，突然提出一個(gè)問(wèn)題，，讓我們課后解決。下課了，我便很興致的思索起來(lái)，不一會(huì)兒，就想出來(lái)了，就在這時(shí)，蘇文杰正在做那題，他急的都快哭了，著急的說(shuō)：“如果這道題做不出來(lái)，下節(jié)課老師又該說(shuō)我了。聽了這話，我就立刻把題目的`做法教給了蘇文杰。蘇文杰高興的說(shuō)：“你真好。”
我付出了友情，我快樂。
在體育課上，體育老師教我們打乒乓球，他先給我們講了一個(gè)規(guī)則。然后讓我們互相切磋一下打乒乓球的技術(shù)。這時(shí)，秦碩發(fā)現(xiàn)他的乒乓球拍沒帶，無(wú)法打了，我正好有兩個(gè)球拍，所以我就把一個(gè)球拍借給了他用，秦碩興奮的說(shuō)：“你真是一個(gè)活雷鋒啊。”聽了這話后，我臉上露出了笑容。
我付出了溫情，我快樂。
付出就像沖向懸崖的急流，給人帶來(lái)壯觀的瀑布；付出就像暴雨過(guò)后的晴天，放出美麗的彩虹；獨(dú)處就像經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒的迎春花，重新放出光彩。
在人生的道路上，總要付出的，要給人一點(diǎn)關(guān)愛，讓別人感受到愛無(wú)處不在，只要你真心付出，你必定會(huì)像我這樣的快樂。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
你要問(wèn)我誰(shuí)的家最美麗又幸福又溫暖？我要說(shuō)那就就是我的家。
我的家住在古城路。一進(jìn)我的家門，映入眼簾的就是一個(gè)花架，花架的上面放著一盆美麗的百合花。花架的左面就是我家的書房，每天中午我在這里面彈琴、看書；花架的右面就是爸爸媽媽的臥室，臥室的里面還有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)的旁邊就是一個(gè)小衛(wèi)生間，沒事的時(shí)候，我喜歡坐在那里曬太陽(yáng)。陽(yáng)光射進(jìn)屋里，照到我的身上，感覺暖洋洋的。出了爸爸媽媽的房間，往左走就就是客廳，客廳的`里面還有一個(gè)大陽(yáng)臺(tái)，那就是我們曬衣服的地方。早晨起來(lái)，我還經(jīng)常在那里讀書，因?yàn)槟抢锞褪俏覀兗矣瓉?lái)第一束陽(yáng)光的地方。
客廳的對(duì)面就是我們的餐廳，餐廳的右面就是廚房。走出餐廳，往右走，那就是我們的大門，大門的左面就是衛(wèi)生間，右面就是我的房間。看，我的房間非常漂亮，屋頂上有一盞太陽(yáng)燈，太陽(yáng)燈的下面擺放著我的書桌、椅子、床、柜子，還有書架。每天我都在臺(tái)燈下寫作業(yè)，累了的時(shí)候，我就躺在床上休息。你們看我的家非常美麗吧！
我的家不僅美麗，還非常溫暖。每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)在廚房里為我做可口的飯菜；每當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì)問(wèn)我一句“餓了沒有”，這時(shí)我的心里美滋滋的，家的溫暖洋溢在我的心里。每當(dāng)我休息的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)陪我做游戲，比如今天晚上，我和媽媽一起拍著手背了識(shí)字七，這樣不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我得到了快樂。
每天我都生活在這樣的家里，你說(shuō)我的家美不美呢？幸福不幸福呢？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我參加了三個(gè)活動(dòng)，但最令我難忘的是春播秋收。春播秋收是這樣的：在長(zhǎng)20米的跑道中間放著五個(gè)小籮筐，參賽運(yùn)動(dòng)員手拿一個(gè)小筐，里面放著五個(gè)羽毛球，跑過(guò)去的時(shí)候，分別把羽毛球投進(jìn)跑道上的每個(gè)小筐，繞過(guò)前方的標(biāo)志，再把五個(gè)羽毛球收回來(lái)，最快到終點(diǎn)的為優(yōu)勝者。
賽前，我做了充分的準(zhǔn)備工作，精神抖擻地上場(chǎng)了。小組賽開始了，裁判員一聲令下，我像一只靈活的小兔一樣竄了出去，手腳麻利地往每個(gè)小筐里放羽毛球，繞過(guò)標(biāo)志物后又有條不紊地?fù)旎赜鹈颉Ｎ覀儼嗟?啦啦隊(duì)在旁邊拼命地為我加油助威，在他們的加油聲中，我第一個(gè)沖到終點(diǎn)，我以小組第一名的好成績(jī)順利進(jìn)軍決賽。
決賽要開始了，我心想：“要是我能得第一名，就可以為班級(jí)爭(zhēng)光了，我一定要加油。”比賽的哨聲響了，我像箭一樣地沖了出去，我順利地把羽毛球放進(jìn)了每個(gè)小筐，又順利地?fù)旎亓怂膫�(gè)羽毛球，這時(shí)我還處于遙遙領(lǐng)先的地位，眼看我就要得第一了，可是，由于我的大意，最后一個(gè)羽毛球一不小心掉在了地上，我重新?lián)炱鹩鹈蛟倥埽@時(shí)，已經(jīng)有三個(gè)運(yùn)動(dòng)員超過(guò)了我，我很遺憾地得了個(gè)第四名。
我在這次比賽中沒有得到好名次，我很沮喪，也很難過(guò)。但是我同樣很開心，因?yàn)橹卦趨⑴c。我相信我在今后的比賽中一定會(huì)做得更好。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
最近，在看報(bào)紙時(shí)，看到一則短文內(nèi)的一個(gè)小故事，故事的內(nèi)容是這樣的：清道光年間，宣宗曾以左思“巢林一枝”的詠史詩(shī)為題，大考翰詹（翰林院與詹事府），無(wú)人能解。是時(shí)大學(xué)士曹振鏞在一旁，宣宗問(wèn)他知不知。曹回答“不知”。宣宗這才釋然說(shuō)：“連你都不知，那就不好責(zé)怪他們了。”事后，曹把左思原詩(shī)一字不差背誦給同僚們聽。有人問(wèn)他為何在帝前說(shuō)“不知”？曹說(shuō)：“知此何足道，不知亦無(wú)大失，炫已損人，吾不為也。”誦讀至此我首先想到的是對(duì)他人尊重的境界，心中頓生感概。
當(dāng)前，許多人在閑暇之余都說(shuō)工作很累，而且這種累卻不是工作本身，而是在工作中處理人與人之間的關(guān)系，頗費(fèi)心思、更是大傷腦筋，覺得營(yíng)造和諧環(huán)境太難了。如果把這種感覺細(xì)細(xì)的加以分析，就不難發(fā)現(xiàn)所謂的壓力其實(shí)都是因?yàn)楸舜碎g不溝通而產(chǎn)生了隔閡，由隔閡而犯忌，由犯忌而矛盾，因矛盾而對(duì)立，由對(duì)立而緊張，緊張之余就有一種累的感概，也是人與人之間因?yàn)槿狈Ρ匾男湃味a(chǎn)生的一種困惑，對(duì)于這種鏈?zhǔn)椒磻?yīng)基本上都與不尊重他人有很大的關(guān)系。
在日常生活和工作中，因?yàn)樗枷肷喜蛔鹬厝怂砸簿筒蛔⒅貙?duì)別人思想的尊重，不尊重便難得使思想與思想見面，常常所見的僅僅是人與人之間的見面而不是思想與思想的見面。大多時(shí)候，我們都急于把自己的思想付諸與實(shí)際，按照已有的性格來(lái)處理，其結(jié)果總有一種坐地指揮、頤神氣使的姿態(tài)和架勢(shì)，難免讓人厭惡和反感，因?yàn)檫@種厭惡和反感，即使是好的思路、好的辦法也很難如愿地執(zhí)行下去，不是變了味就是被延誤了，結(jié)果與愿望相違背，使思路大大折扣。更為主要的是因?yàn)檫@種思想上不尊重的原因，使得彼此之間產(chǎn)生了很大的隔閡，埋下了矛盾和沖突的根源，一旦由瑣小的事情產(chǎn)生這種沖突了矛盾就像“井噴”一樣不可遏止的暴發(fā)了，其后果是難以言述的。
不尊重還表現(xiàn)在行動(dòng)上的不尊重。人都有一種被尊重的意愿，所謂的“人活一張臉”也是這個(gè)道理。有的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)所假外物認(rèn)識(shí)的誤解，常常不知道外物是什么，自己如何，把外物全部當(dāng)成了自己，其舉止的囂張更是難以盡述的，不僅刺傷了別人的自尊，更是暴露了自己的無(wú)知，而且還造成了彼此間更大的不信任，更多的不尊重，更多的矛盾。自然而然地把氛圍營(yíng)造成了秋冬的色彩，卻少了春天的那種暖意。
其實(shí)，人與人之間能夠認(rèn)識(shí)是極其難得的'，能在一齊共事、生活更是難逢的。千萬(wàn)的人為什么獨(dú)獨(dú)只有百十來(lái)號(hào)人一齊朝夕相處呢？既然如此難得，為什么人與人之間不能夠在尊重的前提下和諧共事呢？究其原因，還在于我們自己在思想上沒有真正尊重別人。要想在思想上真正的尊重別人，自己必須要不斷的肯定別人，多看到多肯定多贊許多認(rèn)可別人的優(yōu)點(diǎn)，只要是不傷害大原則的問(wèn)題，應(yīng)允許思想與思想的交流，情感與情感的碰撞，達(dá)到心合則志同。其次就是要在行為舉止上尊重人。不論所假借的外物是權(quán)力還是金錢，都應(yīng)當(dāng)把自己定位在赤子的位置，在人與人之間的交往中多考慮彼此之間的等位關(guān)系，少一些錯(cuò)位關(guān)系的考慮，能夠在人格上尊重人、舉止中體貼人，言語(yǔ)中關(guān)心人，人與人之間的關(guān)系自然也就更加趨于自然。
只有真正尊重人的人才能夠被別人所尊重，只有懂得尊重人的人才能體會(huì)到被人真正尊重的滋味。人與人之間互相尊重了，關(guān)系自然順暢了，構(gòu)建和諧也就順其自然了。古人云“敬人者，人恒敬之”就是這個(gè)道理，構(gòu)建和諧就從尊重人開始吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！大自然的春天到底是什么樣子的呢？讓我們一起去看看吧！
天空一碧如洗，好像是用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣，天上還不時(shí)飄來(lái)吱吱喳喳的`聲音，仿佛仙境一般。白云有時(shí)像是一只羊在吃草，有時(shí)像是一頭牛在耕地，有時(shí)又像是一匹馬在草原上奔跑。白云真是千奇百怪啊！
遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，就像是一幅優(yōu)美的山水畫！
茂密的樹林里小鳥在枝頭唱著歡快的歌，小兔在采蘑菇，在樹林里生活著許多小動(dòng)物，有梅花鹿、大象、蛇等等……小河清澈見底，一群小魚頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡般的湖面頓時(shí)漾起了一道道波紋，一群小蝦不時(shí)在玩立定跳遠(yuǎn)呢！小烏龜是個(gè)膽小鬼，有一根木棒漂過(guò)來(lái)，它就把頭和四肢縮進(jìn)了殼里，以為敵人來(lái)了。
草地就像是一條綠色的毯子，上面開滿了不知名的小花，有紅色的、黃色的、紫色的……真美麗啊！有蜜蜂在上面采蜜，蝴蝶在上面飛舞，組成了一幅美麗的畫！
春天的大自然真美啊！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
轉(zhuǎn)眼，又是一年開學(xué)日，兩個(gè)月又過(guò)去了，盎然回首，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝已經(jīng)到了不容人放松的地步，一晃眼，它便離開了我。
今日，在校與同學(xué)相逢，士別多日，能否當(dāng)刮目相看?與同學(xué)相逢相互道一聲：“安否?安否?”
上課鈴響之，見人群奮勇無(wú)敵：“老師來(lái)了!讓我進(jìn)去!”“別叫了，已無(wú)用矣。”原來(lái)，人群擁擠，卻卡在門框中，進(jìn)不得，退不已。眼見老師越走越近，越發(fā)無(wú)奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，說(shuō)是有事要商量，我等才躲過(guò)一劫。
忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發(fā)現(xiàn)是班長(zhǎng)：“快點(diǎn)，待會(huì)老師又回來(lái)了!”于是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由于人類對(duì)環(huán)境的肆意破壞造成的，長(zhǎng)江水質(zhì)被污染因而導(dǎo)致白鰭豚的種族滅絕，最后一只白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去……”
不知不覺，一節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了，還是沒見到老師的影子。
下課鈴一響，操場(chǎng)頓時(shí)有了生氣，處處有同學(xué)在嬉戲打鬧，雖說(shuō)是第一天，但同學(xué)們很快便打成一片，有的后來(lái)的同學(xué)也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場(chǎng)便又失去了生氣。
一節(jié)課又一節(jié)課，老師還是沒來(lái)，我只得自己看書了，有幾個(gè)同學(xué)趁老師不在，偷偷看了看課程表，又對(duì)了對(duì)時(shí)間，告訴大家：“快放學(xué)了，拿好飯票準(zhǔn)備好飯碗，向食堂預(yù)備沖鋒!倒計(jì)時(shí)一分鐘!……10!9!8!7!6!5!4!3!2!1!0!”“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂沖刺，原以為會(huì)第一個(gè)打飯，結(jié)果初三學(xué)長(zhǎng)們?cè)缫言诖翱诖笈砰L(zhǎng)龍，我等初一新生只得排在最后，也有幾個(gè)靠插隊(duì)搶到飯的'，可還是得等，因?yàn)槭程米鴿M了人，根本找不到位置。
等了半天，還是沒有位置，無(wú)奈，只得拿到教室去吃了。
下午第二節(jié)課，老師才到教室來(lái)。
坐在走廊邊的同學(xué)向我發(fā)出了信號(hào)：“咕——咕咕——咕咕咕——”我立刻安靜下來(lái)，拿著書看起來(lái)，就像一開始就是這樣的，連自己都覺得有點(diǎn)假。之后我終于正常上課了。
今天是開學(xué)第一天，這一天我體會(huì)到了小學(xué)體會(huì)不到的事情也漸漸體會(huì)到讀書的趣味。
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