小學生作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生作文 篇1

　　前兩天下了一場大雨，讓人很涼快。

　　起初天陰沉沉的，天氣十分悶熱讓人透不過氣來，刮著風。天上開始有轟隆隆的雷聲，接著雨就開始下了起來，雨越下越大發出了嘩啦啦的聲音。雨打在雨搭上發出了叭叭的聲音，雨水打在玻璃上發出噼里啪啦的聲音。就仿佛一首優美的樂曲在演奏，往遠處看雨就下天地之間的`雨簾子。地上的水越積愈多，匯成了一股小流。雨水落在雨積成的小流里，冒出一個個的泡泡。

　　天氣漸漸涼快了下了，雨漸漸的也小了下來。小草在雨水的滋潤下茁壯的成長。奶奶的“小菜園”里的青菜似乎有長大了一下，有變的翠綠一些。

　　雨漸漸停了，一些老人們搬著凳子出來涼快。在天邊，出現了一條美麗的彩虹。

　　我喜歡夏雨，雨能帶給我們涼爽，所以我喜歡夏雨。

小學生作文 篇2

　　“我”是一臺電腦，也可以說是百事通。所有的問題對于大名鼎鼎的“我”來說，簡直就是小菜一碟。“我”的小主人有時間就會在“我”身體里玩他最喜歡的游戲——卡布西游或查一些關于學習的資料，他真是個會學會玩的孩子。 “我”的功能有很多，可以上網，可以玩游戲，也可以看有趣的動畫片和小說，“我”都對自己刮目相看呢！但是，更讓“我”自豪的.是“我”懂天文地理，什么樣的知識都會，不信你來試試吧，哈哈！ 小主人很愛惜“我”，每次只要“我”不能工作或出現差錯的時候，他都會急切地把爸爸叫過來維修。 “我”為有他這樣一個小主人感到驕傲和自豪。

小學生作文 篇3

　　我們家來了很多的客人，媽媽做了許多豐盛的菜，飯吃完了，客人們都走了，看著一桌子的殘羹剩湯，無奈地說：“有的忙了。”聽著媽媽的話，我靜靜地想，我現在已經是三年級的小學生了，應該幫媽媽做家務，這么一想，我就跑過去，自信地說：“媽媽我幫你一起收拾吧。”“你能行嗎？”媽媽驚訝地說，“能”我堅定地說

　　首先我將這些碗放在洗碗池里，然后打開水龍頭放一些水把碗在水里浸一會兒，過個幾分鐘拿出洗碗布弄濕后倒上一點洗潔精，把碗從水里拿出來，用蘸著洗潔精的洗碗布擦洗碗的內部，接著把碗的外部也擦好，然后把碗放到旁邊，直到所有碗都擦遍了，換半盆干凈的水把所有洗過的碗放進去，把布上的雜物去掉并擰干后把盆里的碗再一個個用水沖洗一遍撈出來，然后將水龍頭開小，用手把碗一個個在水下沖抹后瀝干，經過十幾分鐘的時間，我終于把碗洗干凈了，真是不容易。

　　從這一次的.洗碗中，我感覺到了有勞動就會有收獲，勞動后的滋味是甜蜜的，我們要多做一些力所能及的家務活，對我們也是有好處的。

小學生作文 篇4

　　從開始我就已經錯了，而且還錯了一路，然而我卻在沾沾自喜，明明那么無知錯了，一路在最后笑的傻呵呵的，明明是失去了那么多，反而還以為自己收獲的許多的人是我。

　　從一開始，老師讓我們每天聽寫，寫出詞語，成語給大家聽寫時，我就有些搞不懂，好好的聽寫什么詞語成語，還得改錯，這不是明擺著給我們增加負擔。開始我還可以易如反掌的交錢來得及兵打的落花流水，可是后來的我面對越來越難的字詞忍不住開始發愁。“這可怎么辦啊！”我可不想去，多改幾遍，生字詞。我心中暗暗嘆氣，忽然看見一些同學跟批閱的同學說了幾句話，竟可以改完錯在拿來批閱。大腦指令，我這樣做就不用改錯了，而我也接受啦，真的.為批本子的同學竊竊私語了一陣，看著那滿是對號的聽寫，我的心中不禁樂開了花。以后我批聽寫時也有同學來，但是我卻從未說過，而是來者不拒，然而那時我并沒有感覺自己錯了，因為我并沒有把這一項當做責任，只是單純的當做了自己的負擔。

　　今天聽了王老師的話，我不經打從心底對王老師愧疚起來，回憶過去，我到底收獲了什么，自欺欺人的我準備欺騙自己多久？我認為包庇自己是減輕負擔更好的學習，包庇同學是為了維護同學之間的友誼。但這是真的嗎？不要再掩耳盜鈴了。老師交給自己這項任務時是出于對自己的信任。我呢？老師叮嚀告誡，我卻依舊不認真。今天被老師批評，我不后悔，因為今天所發生的事讓我明白了自己的錯誤，自己的責任心在什么時候變丟失了，反而我還要感謝老師。感謝老師為我指出錯誤，讓我迷途知返。

　　同時，我向老師保證，以后會一絲不茍地態度對待每一件事，再也不包庇自己和同學推脫自己的責任，請老師放心。

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