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描寫的小學生作文

時間:2023-09-09 16:04:37 小學生作文 我要投稿

描寫的小學生作文[優選8篇]

  在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的描寫的小學生作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫的小學生作文[優選8篇]

描寫的小學生作文 篇1

  秋水盈盈,秋霜染黃了葉,映在秋果沉思的臉龐上,它看過了風,看過了光,看過了熱。它是幸福的。因此內心滿滿的感激沉甸甸的。

  我要發芽了,我要露面了,我要去一個被稱之為溫情的世界。沉睡了幾百年的我終于蘇醒了,我涌出了衣孢媽媽的懷抱,推開了大地外婆的阻攔,出現在一片敞亮的天地中。

  打開萬卷書,一張便條勾起了對往日朋友的懷念,上面寫著朋友,珍重!,傻傻的看了好一會兒,有一種失落的感覺,刺痛了內心的.沉寂,往事一幕幕的閃現在腦海里……

  啊,我在尋覓,一年四季的氣息。

  南國縱不能說是一年四季如春,但最起碼四季相差不大。(這到底是幸還是不幸。)尤其是秋天,既不落葉,氣溫也只稍降;若不看日歷,就難以分辯。

  秋天的色彩是多彩的,因為是多彩的,所以秋天是個色、香、味俱全的季節。

  一直在想,路過秋天時,應以一種怎樣的姿態去仰望她那純真的笑靨?

  一枚火紅的楓葉飄落在銀白的沙灘上,顯得格外顯眼。海風帶來的縷縷寒意,溫柔的摸著我的臉。撿起沙灘上的楓葉,輕輕夾在書里。

描寫的小學生作文 篇2

  現在已是深秋了,天氣漸漸地變得清冷了,漢江也開始顯露出伊人的秋色:天空的藍,變得越來越淡,同那漂浮著的云一起,映在淳淳流動的江水上面,兩岸的植被也由青翠變枯黃,只有菊花在靜靜地成長,有時一群野鴨一起飛到江面上,在水中游來游去,好像是在欣賞自己在水中倒影,最后在理一理羽毛,展翅飛去。

  在寧靜的清晨,江水碰擊石頭的聲音成為了歡快的節奏,伴隨著陣陣秋風吹落枯黃的樹葉,為在以后培育出嫩綠的芽兒。水邊的花草早早鋪上了一層霜似的露珠,太陽一點一點地冒出山頭,清亮的光輝撒在上面,折射出繽紛的色彩;白云投在江面上,仿佛與江水一齊向遠處緩緩流去。

  中午,江里的魚兒時不時躍出水面,用尾巴拍擊著水面,濺起一朵朵水花。這時,太陽射出耀眼的光芒,向江面撒下一把金黃的陽光,好像是在起伏的江水上快樂地嬉戲。漢江頓時精神抖擻,水流好像湍急了一些,洶涌奔騰地向南呼嘯而去。

  到了下午,殘陽還沒有落山,夕陽染紅了天空,染紅了白云和江面,一群不知名的飛鳥盤旋在江面,為這幅活生生的畫面又添加了幾分生動的'氣息;漢江現在仿佛有些累了,慢慢流動到遠處的天邊。

  夜色,終于悄無聲息的來了,兩岸鱗次櫛比的高樓開啟了璀璨的霓虹燈,這迷人的景象倒映在江面,漢江好似忙碌了一天,想休息了,于是它像小溪一樣涓涓流淌,流動的聲音變得輕緩了,樓房的倒影仿佛隨江水齊齊流到遠方。

  雖然漢江沒有“奔流到海不復回”的壯麗氣勢;也沒有“不盡長江滾滾來”的雄渾氣魄,但它的秋色是迷人的,生動的,它總是我深深陶醉在其中。

描寫的小學生作文 篇3

  午后,我去玩,我來到花園前,一年四季,周圍的灌木叢都長滿了紅玫瑰,非常美麗。

  玫瑰已經開了不少了,一朵挨著一朵。遠遠望去,像一片大紅色的地毯。有的玫瑰花的花瓣兒全展開了,里面露出嫩嫩的'花蕊;有的才展開一兩片花瓣兒,還很嬌嫩,有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上就要開花似的。

  這么多的紅玫瑰花,一朵有一朵的姿態,看看這一朵,很漂亮。看看那一朵,一樣很美。如果把眼前的一叢玫瑰花看作一大幅畫,那畫家的本事兒可真棒!

  我突然覺得一只蝴蝶好像是一朵玫瑰花,好像穿著鮮紅的衣裳,在陽光里飛,一陣微風吹來,他就翩翩起舞,鮮紅的衣裳隨著風舞動起來。不光只有一只,而是一群,好像一朵朵紅玫瑰在說悄悄話,你不讓我聽,我不讓你聽。

  過了五分鐘后,我才記起美麗的紅玫瑰花兒在我眼前,噢!原來我是在看花兒呢!

描寫的小學生作文 篇4

  家鄉有一條小河,在學校的北面,它是人工開掘出來的。雖說是新開河,但也有30年了,經歷這么多年的風雨,依然還是這樣美!

  這條小河又直又長,碧波蕩漾,河水清澈見底。當年在河兩岸種的'水杉,如今已長成高聳挺拔的大樹。通往河邊的一條林蔭小道,以前是泥土路,現在已鋪了水泥,筆直平坦。每天早晨或傍晚,附近的居民都會來這里散步。

  河上偶爾出現一條漁船,從掩映著河面的灌木叢中劃出來。漁民趕著一群可愛的鸕鶿。

描寫的小學生作文 篇5

  假期里,媽媽給我買了一只可愛的小灰兔,它有一雙烏黑的眼睛,還有一條短短的小尾巴。

  它特別愛干凈。有一次,我去給它曬太陽,它一邊曬太陽一邊不停用“手”洗臉、洗耳朵,又用舌頭洗“手”……

  它也是一個聰明鬼。有一次,媽媽給了它一片帶一層果肉的蘋果皮。過了一會兒,我去看了看,驚訝地發現:它把里面的`果肉啃光了,皮卻完完整整地留著。我忍不住說:“你這個小家伙,怎么只吃蘋果不吃皮呀!”只見它用舌頭舔舔三瓣嘴,盯著我看,好像在說:“小姐姐,難道你不覺得果肉比果皮好吃多了嗎?”哈哈……

  多可愛的小灰兔呀,我多希望天天跟它在一起呀!但是有一天,我們一家去親戚家做客,等晚上回家的時候,發現它在兔籠里“翹辮子”了。嘿,真可惜呀!我該把它一起帶去的,這樣我才能時時刻刻照顧它呀!不過,可愛的小灰兔,我會永遠記住你的,永遠。

描寫的小學生作文 篇6

  只見廢墟上橫躺著那把老人用過的笤帚,柄把已失去光澤,旁邊樹上幾只麻雀低沉地叫個不停,幾片枯黃的落葉飄落在笤帚上……

  在我們大院的后面,曾有過一間破爛不堪的小屋。小屋那掉灰的墻壁下,僅有一張床、一個矮柜、一把椅子和一把掃帚。這小屋的主人是誰?細小無神的眼睛,塌塌的鼻子,很不成比例地貼在一張皺皺巴巴的臉上——他,這位小屋的主人,的確很丑。再加上他只是個在大院里刷廁所、掃院子的清潔工,所以常被大院里的人們當作笑料。

  一天中午,我去姥姥家路過這間小屋,老人正在屋里吃飯,為了免睹他的尊容,我特意把臉扭向一邊。走在前面的幾個青年用刻薄的話嘲諷老人,聽著那刺耳的話語,我有一種狡猾的滿足感,心里也想:“丑老頭兒,討厭。”但很快被良心的不安所代替,我瞥了老人一眼,他眼神中的痛苦,微微抖動的嘴唇,使我心頭一震。

  老人每天忠實地工作。他的報酬少得可憐,可從無怨言。夏天,廁所里臭味刺鼻,人們路過這里都捂著鼻子跑開。可他卻日復一日地拿著笤帚和水管,邁著蹣跚的步子走進廁所,隨即,里面發出一陣水聲和掃地聲。冬天,盡管屋外寒風刺骨,雪花紛飛,可老人每天都用顫抖的手握著笤帚一步一步地在風雪里掃著院子。

  一天,我和幾個好朋友在后院玩罷,我去廁所洗手,不料將兜里的筆掉進便池。我先是一驚,然后抽噎著跑出來,那是爸爸從國外帶回來的派克筆,是作為生日禮物送我的。老清潔工看見了,關心地問:“怎么了?”“東西,東西掉進便池了。”我嗚咽著說。“走,我看看能不能撈上來。”說完,他就提著笤帚走了,我緊跟他身后來到廁所外,他喊了兩聲,知道里面沒人,我們便走了進去,我抹著眼角上的淚,指給他看。老清潔工墊著一塊木板,跪在池邊。他拿著兩根木棍,伸進便池,想把鋼筆夾上來。我也彎下腰,兩眼盯著筆。一股刺人心肺的惡臭嗆得人直流眼淚,我急忙用手捂住鼻子。筆太滑了,它不是從木棍間溜走,就是剛夾起來又掉下去。我傷心地對老人說:“算了吧,不要了。”可老清潔工眉頭一皺,干脆扔掉木棍,趴下身子,竟把那干枯蒼老的手伸進便池。眼前的這一切,使我目瞪口呆,隨即閉緊雙眼,我實在不敢看那干枯的手指在糞便中的動作。待我睜開眼時,老人已把筆撈上來了。他在水池里把鋼筆沖了又沖,洗了又洗,然后湊在鼻子下聞了聞,才交給我。

  從那一刻起,我不再鄙視這位孤獨的`老人了。他雖貌丑,但心靈的美麗終于被我發現。隨之,一股敬佩之情在我心中油然升起。我敬佩他不為人們的嘲諷所動,每天掃院子,刷廁所,忙個不停;我敬佩他不計較所得的微薄收入,每日維護大院的衛生;我敬佩他不怕臟和累,為別人排憂解難。

  不知過了多長時間,我一直沒見到這位老人,莫不是……一天,我用空閑時間轉到后院,發現多日不去,小屋竟被拆了,細聽后院人談話,得知老人已離開人世,我的眼淚不由自主地奪眶而出。只見廢墟上橫躺著那把老人用過的笤帚,柄把已失去光澤,旁邊樹上幾只麻雀低沉地叫個不停,幾片枯黃的落葉飄落在笤帚上……

描寫的小學生作文 篇7

  穿新衣,貼春聯,一年一度的春節到啦!家家戶戶張燈結彩,喜氣洋洋,處處充滿著節日的氛圍。

  小明一家正聚在門口放鞭炮呢!小明小心翼翼地點燃了炮芯,興奮地把它提在手中,跑來跑去,可開心了。媽媽被突如其來的鞭炮聲嚇到了,捂著耳朵轉身就跑,逗得大家哈哈大笑,爸爸一邊捂著耳朵,一邊笑著提醒小明注意安全。哥哥呢,他正高興的看著小明,打算等弟弟放完后,再點一個更大更響的`鞭炮。“啪啪——啪啪——”鞭炮聲和笑聲交織在一起,回蕩在大街小巷之中,連小貓小狗都被吸引過來了。

  過年真開心呀!

描寫的小學生作文 篇8

  張老師有一雙明亮的眼睛,臉上的一顆痣是他最明顯的特點,有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅,可下課是還是會和我們一起開玩笑的,和我們的關系很好。

  有一次,我們問張老師:“張老師,您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行,你們摸了我會掉錢的,而且會掉500元的。”張老師笑著答道。我們異口同聲的說:“騙人的,這怎么可能呢?”張老師嚴肅地說:“真的,我什么時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來,我們也哈哈大笑起來。

  張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的'地方,作文寫的好了,語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平,張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》,將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文,他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課:讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些,都是想讓我們的作文水平提高。

  張老師的字寫的很好,他常說:一個人的字就是一個人的第二張臉,字寫好了,很多的習慣就會養成,你的成績也會跟著提高的。他還常說,在考試過程中,除了要選好材,將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好,改卷的老師看見你的字糊里糊涂,會一下子就扣你很多分。

  張老師在課堂上,常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字,老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。

  張老師工作積極負責,是一個值得我們尊重的好老師,我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您!

  老師點評:寫人的文章就是要通過一些典型的事例來表現人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句,讓人對你將要寫的內容有一個總體的感受,這樣做條理就清楚了。

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