陶醉學生作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的陶醉學生作文，歡迎大家分享。

陶醉學生作文1

　　陶醉，其實很簡單，只要用眼去觀看，用心去欣賞就夠了。

　　而最令我向往的，最陶醉的地方，是內蒙古的大草原。

　　那一次，我和家人一起去內蒙古旅游。

　　下車以后，映入我眼簾的是一幅美麗得如詩如畫的大草原。一會兒后，我們騎馬了。

　　坐在馬背上，馬緩緩地走著。我不由自主的抬起頭來，不禁眼前一亮：浩然一條云河就橫在眼前，云一層一層地，像棉花鋪成的階梯。云朵在風的吹拂下悠悠地飄蕩著，就好像那波光粼粼的藍色湖水在風的作用下起伏不定。慢慢，又融化在了藍天里了。

　　望望前面，一碧如洗的大草原顯得是那么地神秘，一望無際的碧草搖曳著柔軟的身軀，遠遠望去，那無邊的綠海輕輕浮蕩著，仿佛在盡示著大自然那生命的贊歌。馬！這富有生命的`靈物，是它，為人們帶來了歡樂，給大自然增添了一絲生計。

　　我望了望這一匹馬，它的毛呈雪白色，全身沒有一絲雜毛，但在它的棕毛上，有一條筆直的烏黑的毛。它那柔軟的棕毛正隨著微風盡情地飄揚�！皣}噠…噠噠…”這匹馬，一邊走，一邊發出了這有節奏的小令，如滴水般清脆�？墒�，一會后，馬卻飛奔起來。它的速度如離弦的箭，如“馬踏飛燕”，如風般快，那豪健的四蹄迅疾有力，呼呼生風，使人眼花繚亂，分不清是它的四蹄在跑，還是一個飛鏢在轉�！皣}…………………”現在，四蹄奏響的“交響樂”如黃河在咆哮，如猛虎般兇猛，似乎在發泄著自己心中那勢不可擋的仇恨……

　　在這富有生命的草原上，你不覺得陶醉、愜意嗎？

陶醉學生作文2

　　綠油油的植被是你迷人的外套，扮靚了你；清澈透底的小溪是你清涼的體液，柔嫩了你；奔跑嬉戲、展翅翱翔的萬物是你生命的細胞，豐富了你；巨大堅硬的巖石，是你不屈的傲骨，挺拔了你。

　　我愛山，愛山的秀麗。沿著崎嶇的`叢林小徑，走進大山深處。小鳥在歡快地鳴叫，好似在開聯歡會。樹林長得很密，遮天蔽日，只散射進幾縷陽光，溫暖地照在潮濕的山地上，照在行人的身上。飛來飛去的蝴蝶，看去眼花繚亂，它們停在一朵朵艷麗的小花上，雖沒有玫瑰的芳香，桂花的甜香，只是暗暗的幽香，就足以令人陶醉了。

　　我愛山，愛山的偉岸。每每孤身一人，站在山腳，心中油然而生一份對山的敬意，感到自己的渺小與脆弱。懷著這種深深的敬意，爬上了山頂。涼風習習，撲面吹來，回響在山谷中，激蕩在心海里�！皶�當凌絕頂，一覽眾山小”。身在最高峰，懷著一種闊大的心情，俯視山下，目力所至，一切竟是如此平凡：川流不息的車輛和人群如蟻出行，密集的高樓與大廈不再高聳入云……視力征服的喜悅中，驀然明白：這一切都是因為山的偉岸。

　　我愛山，更愛山的神秘。當我試圖征服一座山時，總是信心百倍，沖勁十足。越過了一道又一道嶺，翻過了一面又一面坡，我會累得停了下來，用手支撐著身體，氣喘吁吁。抬望眼，山還是那么遼闊似野，曲折蜿蜒，似乎永遠沒有盡頭。但我決不會放棄攀登，決不會放棄尋找。我無法自已，我被一股神秘的力量吸引著，前進著，每走一步都會充滿欣喜和神奇。

　　山是一幅精彩的畫卷；山是一位敬業的老師；山是無聲的哲理；山是野性的回歸。

　　��！如此多姿多彩的山，怎能不令我陶醉！

陶醉學生作文3

　　1冰雪消融，春意盎然，我們又迎來了一個春天。這天，我與媽媽去了我太姥家，去了春天的鄉村。

　　2一路上，我目不轉睛得向窗外望，這是生命的開始。大樹都收回了睡意，開始抽根發芽，長出一個個綠苞；柳樹也抽出了它嫩綠的枝芽，開始了裝點春天的任務；堅守了一冬的竹柏似乎并沒有倦意，它精神百倍，抖抖枝葉……

　　3剛下車，跟太姥打過招呼，我便來了田間。雙腳踩在松軟的土地上，就像踩在海綿上似的。小草們使出全身力氣鉆破泥土，好奇的望著這美麗的世界，興奮的笑了……一片片嫩綠的草地，在我腳下優美的蔓延著。一眼望去，綠地和藍天連在了一起，望不到頭。走在鄉間的路上，不時有滿臉笑容的農民走過，他們拿著鋤頭，趕著牛兒。讓我情不自禁的唱起了一首歌：“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞衣裳……”畫面成了一幅讓人流連忘返的畫卷，令我陶醉。一陣風帶著泥土和花的芳香撲面而來，我情不自禁的`走了過去。那些野花漫山遍野的撲了過來，山坡上紅一片，綠一片，那不協調的顏色卻搭配的如此協調，讓人賞心悅目。忽然間聽到了一聲鳥鳴，那么清脆悅耳，我欣喜的跑了過去，翻過這個小山坡，是一片一望無垠的草地，放眼望去，滿眼都是青翠欲滴的綠。這綠色讓人覺得目光在向遠處延伸，草地也在延伸。枝頭上，站著無數小鳥，它們站在一排，一起在演唱它們自己的春天贊歌……

　　4天漸漸暗了下來，那夕陽血紅血紅的，慢慢落下，它是為了再看一眼，再看一眼這美麗的春。

　　5在這喧鬧的世間，還有如此美麗的地方！我感嘆，自然如此美麗！我依戀，那美麗的鄉村！

　　6我愛鄉村，但我更愛鄉村的春天。

陶醉學生作文4

　　循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。

　　青山。白霧。翠竹。

　　我們仿佛踏入了夢境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰娚降捻敺�，也找不到霧的邊緣，只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。

　　裸石。流水。人群。

　　稀落的人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的卵石。隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機;在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。

　　叢林。紅旗。小道。

　　五彩繽紛的大旗，隱約閃現于郁郁蔥蔥的`樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……

　　細雨。涼風。飛瀑

　　終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。

　　走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺……

　　當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中——是濺碎了的飛瀑。它親吻著我的臉，頭發和蒙塵已久的心……

　　我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格，把這份難得的陶醉，定格。

陶醉學生作文5

　　陶器，相信每一個人都見過，但軟陶可不是誰都玩過。這回，我就體驗了一把“軟陶癮”。

　　話說今天，老師給了我們一個大大的驚喜：“今天，我們捏軟陶�！痹捯魟偮�，我的心里便喜憂參半。喜的是又有一堂新奇有趣的活動課，憂的'是不知捏什么為妙。

　　但事情不容我多想，只見六種顏色的陶泥被老師抱了進來，放在桌上�！伴_始！”一聲令下，大家立即出手，我也跟著拽了一塊黃色的軟陶，放在手中揉捏著，腦子里卻在思考：“我該做什么呢？”

　　人偶？不行。

　　動物？也不行。

　　植物？咦，好像可以。

　　于是我立刻動手，把軟陶分成一塊塊的，然后壓成花瓣一樣的形狀，粘在一起，準備作為植物的花瓣。但當我正粘到第三個時，事情出現了“慘敗”的苗頭：這三個花瓣，東倒西歪，參差不齊，有大有小，真是一幅“橫看成嶺側成峰，大小高低各不同”的“壯麗”景色。唉，這個不能再做下去了，否則，讓人看了覺得駭人啊。

　　既然自己失敗了，那就來看看大家做得怎么樣。一抬頭，我就看見一只“大黃雞”在同學手中“鳴叫”。正感嘆做工精細時，卻又看見一個外星人沖我“微笑”，還有“彩虹橋”、“哈利蘿卜”、“轉基因西瓜”等等“絕世大作”。

　　這時，老師開口了：“只剩兩分鐘了�！彼懔�，都這個時候了，還追求高大上？還不如一不做，二不休，弄個廉價、親民、抽象的呢！

　　說干就干，不過幾分鐘，一個小人兒有著五顏六色的身體，還戴了一頂紳士帽。我欣賞了一下，嗯，效果已經達到了，抽象得令人研究不透……于是，我便在最后關頭交上了作品。

　　總體來說，軟陶還是蠻有趣的，畢竟，我們可以“陶”醉其中嘛！

陶醉學生作文6

　　田家少閑月，五月人倍忙。

　　——題記

　　五月，一陣風吹過，田里的小麥穿上了金黃色的外衣，被豐碩的果實壓彎了腰。我站在田硬上，望著一片金黃色的海洋，享受著迎面吹來的涼風，啊!故鄉讓我陶醉。

　　進入小麥收獲季節，各家各戶都沒有閑著，老老少少都一人一頂草帽扎在麥田里。有些人一點也不急，不慌不忙的啟動嶄新的割麥機，在別人羨慕的目光中開始工作，“啊呀!你看那機器可真快!”一對老夫妻目瞪口呆的望著麥飛快的割麥機，不一會兒，那麥地大半都被迅速割完�！鞍�!劉大哥，能不能你割完了把機器借給我們割下呀!”遠處麥地的一位小伙子揮著手喊到，坐在機器上的劉大哥得意的'笑了笑：“好啊!割完就去!”“要不要錢呀?”老人問道，“要，十塊錢一根麥子，要不要得?”說完大笑起來，“你這小子，又拿我開玩笑”，說完大家都笑起來了，故鄉的慷慨和諧讓我陶醉。

　　“恭喜啊!恭喜，恭喜張大爺八十五大壽啊!”一位中年人對張大爺祝賀道“哈哈哈!客氣了，客氣了，快屋里請�！睆埓鬆斈樕隙褲M笑容，滿頭大汗，迎進了一波又一波的客人。等客人都入席了，張大爺也坐上了主席，大家臉上也充滿了喜悅，都站起來端起酒杯，便有一人領頭說：“在這收獲時節，我們祝張大爺福如東海，壽比南山!”，然后把杯里的酒一飲而盡，孩子們迫不及待地坐下，狼吞虎咽的吃著桌子上琳瑯滿目的飯菜。女人們坐在一起討論著家庭瑣事和奇聞異事，男人們則高聲討論著今年糧食的收成以及各自的收入情況，時不時發出豪爽的笑聲，一片熱鬧的景象，故鄉的喜慶熱鬧讓我陶醉。

　　又一陣風吹過，麥田里只剩下堆積的麥桿靜靜的躺在那里，但村子里依然熱鬧非凡，充滿歡聲笑語，我想，這就是故鄉讓我陶醉的原因吧!

陶醉學生作文7

　　我愛月亮，愛她的純潔，愛她的永恒，愛她的神秘。

　　灰色的夜空中，隱隱約約出現一團乳白色的光，漸漸地爬上了樓頂，形成了一輪金黃的、渾圓的明月，悄悄的掛在了天邊。她俯視大地，把光芒揮灑下去。我細細地看，隱約看到了月亮中模糊的景物。是樹？是的，是月桂樹。是山？是的，是一座座凹凸不平的山。是云霧？是的，是一層薄薄的，如紗般的云霧。是宮殿？是的，是嫦娥仙子日日居住的廣寒宮。咚，咚，咚，咚......''一陣聲音有節奏的傳來。是吳剛？是的，他正在砍著一顆顆明知砍不完的的樹。煉藥房里，白兔不停地搗著藥，為了給身子虛弱的嫦娥治病。

　　一陣濃霧蓋住了這幅虛無縹緲的畫面，遮住了高懸在空中的明月，只看見月兒在云層里閃著微光。一陣涼風拂過，帶走了這陣云霧，明月重新恢復了那迷人的.光彩。穿過云層的月亮似乎更明亮，更富有詩意了。一下子，畫面呼嘯而過，月亮恢復了本來的模樣。

　　望著發光、發亮的月亮，似銀盤高懸天際。我卻覺得月兒近在眼前，伸手可拮，只覺得她那么近那么近。月亮叢遠古至今，先后看見了多少被毀滅的國家、樹林、山坡、文化、遺跡......在這么多的事物中唯獨你還是完整無缺的。昂首觀之，細細回想——詩人從你那得到了絕句；攝影者從你那得到了美輪美奐的照片，你是迷人的，舉世無雙的。經過多么遙遠長久的年代，你的光芒揮灑了那么那么久，依舊動人、靚麗，成為一道天然的風景線。

　　��！月亮，請允許我對你進行發自肺腑的贊嘆！

陶醉學生作文8

　　每一次，陶醉在寂靜無聲的書海中，我總能看到有聲有色的世界。

　　在浩浩書海中，我又來到這個嶄新的天地，它完全屬于我，除了我，誰也無法安排它。

　　翻開一本看了無數次的書，我把自己變成書中的一個任務，感受著這些驚心動魄的遭遇，假如我是他，我該怎么辦，會有怎樣的結果？作者這樣安排，是怎么想的？“溫故而知新”，我總是有新的`收獲。

　　在每一個人物身上，可以看到任何我沒見過甚至沒想過的事物。隨著書中的人，我大膽地逃學，肆意地奔跑，又小心翼翼地探索奧秘……我也能以旁觀者的身份，去感受生之喜悅，去體驗逝去的無奈與凄慘，去推敲每一個人物所選擇的人生道路……

　　書就是世界，但它是一個更奇妙的世界。我可以改變死亡，也可以改變命運；我嘗試著飛翔，就真的融入了天空；我愿意穿越時空，就到了我想去的地方……

　　我陶醉了。陶醉在驚險神秘的魔法世界，騎上了飛天的掃帚；陶醉在高山流水的叮咚聲里，看伯牙摔琴謝知音；陶醉在澎湃海浪中，像老人一樣與鯊魚搏斗；陶醉在魯濱孫的孤島上，假如我是他，我也會救下星期五……

　　書使我陶醉，因為它如知己般與我無話不說；書使我陶醉，因為它像帆船，搭載我駛向成功的彼岸；書使我陶醉，因為它給了我一片無拘無束的天地。

　　陶醉在書海，我肆意地遨游著……

陶醉學生作文9

　　在柔柔春風的簇擁下，在和煦陽光的照射中，我懷著愉快的心情去郊外踏青。幾縷沁人心脾的清香飄來，我循著香氣的方向找去，前方是一片茉莉的花海。我飛奔過去，低下頭，仔細欣賞我最愛的茉莉。潔白的花朵小而嫩，含著將曦的露珠，質感極其舒柔，如嬰兒小小的唇半張開的樣子。茉莉花如鉆石般鑲嵌在綠葉中，清透的碧葉將茉莉襯托得更加嬌嫩可人�；ǖ谋鞠�、泥土的清香、露珠的濕潤全部糅合于空氣中，飄散在花海間。我要感謝大自然，是它讓我能遇到如此的良辰美景。置身于這花海中，濃烈的馨香在我的靈魂中彌漫，將我緊緊包圍住。我的思緒在香氣中徜徉，我陶醉了。陶醉于迷人的花海。

　　清風徐來，將我吹醒，又將我帶入回憶。

　　曾記得我漫步在深林中，感受著秋的.氣息。一陣風襲來，我看見楓葉在飛舞，它們被秋風從樹上送下，在空中打了個旋，在人生的盡頭，優雅的下墜，落地是那么的輕盈。瑟瑟的涼風拂過我的發梢，掠過華美的紅楓，吹起地上的塵土與落葉，颯颯的聲音飄然過我耳旁。靈魂一下子被風帶起，滿呼吸都是清氣。我陶醉了。陶醉于風起的楓林。

　　走過優雅的楓，記憶中楓底小草露出的綠意把我引入了另一個畫面。

　　清幽翠影又在腦海中浮現，那是山中的竹園。微雨過后，一根根修長的竹子帶著輕微的水痕，在風中舒展著碧綠的秀葉，傲然挺立于濕潤的泥土中。涼風中帶著水與竹的氣息，這清風竹影讓人感覺真是神清氣爽。杜甫詩曰：“雨洗娟娟凈，風吹細細香。”正是這雨后竹園的寫照。在這空靈的深山中，幽雅的竹園是一道清澈的美景。我陶醉了。陶醉于清幽的竹園。

　　陶醉于花香，陶醉于葉落，陶醉于竹林。在大自然中，我陶醉了……

　　書，我陶醉于此!

陶醉學生作文10

　　“秋風掃落葉，五谷見飄香”，秋，真是一位好姑娘。秋景讓我陶醉，讓我心醉神迷……

　　悄悄地，悄悄地，秋天來了，秋姑娘的腳步近了，近了。她為人們驅散了夏日的炎熱，帶來了她特有的涼爽，同時也為人們帶來了累累的碩果，帶來了豐收的喜悅。

　　提起秋姑娘，我的眼前便會出現一幅幅豐收的畫面：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，金燦燦的橘子，都掛滿了枝頭，田間吹來一陣陣涼爽的秋風……讓我們踏著秋的.腳步，去尋找秋姑娘吧!

　　她悄悄地走來，走進了田野里。放眼望去，滿是金黃的稻子，一陣風吹來，稻子們向我點點頭，招招手，告訴我秋天的到來。旁邊的高粱也都漲紅了小臉，低著頭，像一個做了錯事的小姑娘，害羞地站在那兒。走在田間的小路上，抬頭望著高高的天空，便體會到秋高氣爽的含義;一陣陣秋風撲面而來，使人感覺心曠神怡。秋天在廣闊的田野里。

　　她悄悄地走來，走進了果園里。秋風所到之處是一片豐收的景象。首先映入眼簾的，便是紅彤彤的蘋果了，她真像是一個可愛的姑娘。不遠處，便是黃澄澄的大鴨梨了，他們有的害了羞，躲在枝葉的后面，和我玩捉迷藏;有的則大大方方地站了出來，向人們炫耀他那優美的姿態。躲在最后的，就是這火紅火紅的石榴了，看把他們高興的，個個都笑開了嘴，露出了珍珠般晶瑩剔透的牙齒，讓人見了饞延欲滴。秋天在五顏六色的果園里。

　　她悄悄地走來，走進了樹林里。她為大樹脫下了綠衣，換上了一身黃袍子;但她覺得還不夠，又送來了一陣秋風，吹下了大樹的“黃袍子”，讓他變得光禿禿的，更好地迎接刺骨的寒冬。秋天在光禿禿的樹林里。

　　“秋風掃落葉，五谷見飄香”，秋，真是一位好姑娘。秋景讓我陶醉，讓我心醉神迷……

陶醉學生作文11

　　抬頭望去，雨依舊下著。

　　我喜歡聆聽雨的聲音，這有著說不出的愜意。雨一滴一滴的劃過，帶來了無盡的清新和舒適之感。如涓涓細流，可以隨此盡情流淌。聽雨仿佛可以遠離喧囂。

　　當細雨綿綿時，踩著雨在路上走著，倒也別是一般滋味。耳畔傳來雨滴滴答滴答的聲音，經過了雨的洗刷，空氣中難得的清新。腳踩過雨滴的聲音，聽著也是如此的舒心。大概是因為雨，心情變得無比的順暢。雨淅淅瀝瀝的下著，一切事物都別有一般風味，令人陶醉。

　　雨，是悠揚的歌，是芬芳的花，是天籟之音。一切都在雨中蕩漾。當細雨紛飛，滴答聲舒緩而優美。時光靜靜地隨著雨滴離去，紛紛擾擾都隨著雨的滴答聲，而漸漸地平靜。靜靜的聽著雨那悠揚的歌聲。

　　每滴雨，都擁有著感情，它能讓一切煥發生機。每滴雨，都擁有著生命，即使它的生命是如此的短暫。

　　看到雨，忽然想了很多。人生，是如此的短暫。其實，短暫也就是當你的人生快過完時，你回頭一看，竟已經過了這么久了。到了那時，才覺得人生是如此的短暫。漫漫人生路，風風雨雨，就是雨，如此的短暫。

　　人生重要的不是長度，是寬度。每個人剛開始都是一張白紙，但當我們漸漸地步入社會，這張白紙會留下點點墨跡。當人生結束，有的人也許還是白紙一張，有的人也許只有點點墨跡，有的`人也許已是墨跡斑斑。人，總應該堅持心中所想，努力的保持那張空白的紙。就像那雨，當它的人生結束時，它有的還是一張白紙。它死的有意義。就像那句話“有的人死了，他還活著。有的人活著，他卻死了�！�

　　抬頭望去，雨依舊讓人陶醉。

陶醉學生作文12

　　人們都說：生于憂患，死于安樂，這是真的嗎？安逸令人陶醉？

　　一.醉生夢死：被窩里埋葬的青春

　　遠遠的太陽天上掛，正午的的鳥兒叫喳喳。好容易迎來了一個放假的清晨，豈能“虛度光陰”？明亮的光刺穿玻璃，一覺睡到天亮的我早已睡意全無，但始終不愿離開輕松的臥榻，掖緊的被子貼在身上，仿佛回到了兒時母親的懷抱。溫潤的氣息又好像是在滋養著昨日學習的疲憊，全身上下暖洋洋的感覺。而更讓人陶醉的是上學早晨那種對床依依不舍的留戀，此番卻可無限延長。

　　二. 通宵達旦：游戲里墮落的心智

　　燈影下，光屏旁。只有伶仃的鐘表在黑夜中伴隨著雜亂的鍵盤的敲擊聲 。

　　吃過午飯，大概做一會兒作業，就要開始周末最有價值的'電腦時代了。晚上補充的精力可全毫無保留全用在此了。光屏中傳來悅耳的音樂，閃動著刺激的畫面。他在不停的告訴我：這是一個險象迭生的世界，是一個自由無數的世界，是一個美好的....沒錯，只是告訴。但，勝利，我便欣喜若狂。失敗，我便幽嘆一聲，決定一雪前恥�？傊�，我始終不愿離開，甚至連一杯水都懶得倒。直到——"你怎么還在玩？關掉！沒數.....”鍵盤聲戛然而止，光亮聚然消失 。只留下那可憐的滴答聲。午夜的黑暗猙獰的把我困住，我揉了揉昏昏欲漲的雙眼 與酸痛的頸脖。一天也就悄然而去。

　　等一覺醒來 ，約莫又是那個時候。夕陽無限好，只是近黃昏。我望著夕日欲垂，莫名的失落與空虛如決堤的洪水一擁而上，憤憤的質問我。我只好不了了之。匆匆補完作業，好滿足那唯一的收獲之喜。我陶醉于安逸，但這終究不是真正的安逸。安逸越多，負面的憂患也就越多。

　　人會在安逸與享受上萎靡死亡，離我遠些吧。所謂的安逸！

陶醉學生作文13

　　兩根弦，一把弓，一個底座，一根琴桿，如此簡單的工具，卻組成了時而凄涼，時而歡樂的二胡，它的簡單讓我陶醉。它的聲音如同高山流水般清澈；它的聲音如同秋天落日般憂傷；它的聲音讓我陶醉。二胡，一個充滿著中華民族的燦爛歷史的樂器，讓我陶醉。

　　剛上小學時就開始學習二胡，當時只會拉個《星星歌》，七八年過去了，現在那些古典名曲早已沒問題。拿起二胡，輕輕的撫摸，上面還刻著我的艱辛的汗水。拉上幾曲，那些優美的音樂走入我的`腦海，讓我陶醉在其中。

　　聽！那是空曠山谷里的寂靜，低沉的音樂，讓我看到了沒有盡頭的道路；那是鳥鳴，讓我看到了山谷旁的樹木上幾只鳥兒在歌唱；鳥聲愈來愈強，時而高昂時而低沉，那是百鳥齊鳴，它們在爭著歌唱冠軍；突然音樂粗獷下來，又回到了寂靜空曠的山谷，一個人漫步在其中，不遠處響起兩聲鳥鳴。從音樂中清醒出來，定睛一看原來是《空山鳥鳴》啊。

　　翻了幾頁琴書，便進入了《春詩》中。聽！那是春風的聲音，它吹綠了樹葉，吹紅了花朵，把春天吹醒；突然安靜下來，原來是小草正在悄悄的冒出頭來， “嘣嘣嘣”所有的小草一齊冒出頭，音樂又高昂起來。草兒、花兒、樹兒手拉著手唱起了歌，小鳥停在樹上也把歌唱，一幅美麗的春景圖映入眼簾。

　　月光靜靜的照在湖面上，周圍凄涼寂靜，一位雙目失明的中年人在湖邊拉起了二胡。聲音凄美憂傷，仿佛在述說著自己的不幸，讓人不禁心疼起來。那位中年人帶著我一起傲游在這凄涼當中，他就是阿炳，而這首曲子，就是眾人皆知的《二泉映月》。

　　從音樂中走出來，撫摸幾下二胡便又放回琴匣中。二胡讓我陶醉，不能自拔。

陶醉學生作文14

　　我很幸運我生長在河南這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——鄭州更是天堂中的天堂。

　　故鄉的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那么鮮明，線條是那么的流暢。而其間流動著的神韻，是多么得讓我陶醉。

　　故鄉的秋天是豐收的季節，瞧！大片大片金黃色的稻谷，在陽光的照射下黃得發亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉的特產不止新鄭紅棗，更有那馳名中外的中牟大蒜、河陰石榴等。

　　故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的'天空；環顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草，已經枯萎變黃，好似給山穿上一件金黃色外罩；紅葉此時最為茂盛，它充滿著激情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來，真可謂錦上添花；彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊，更為山增添了勃勃生機……

　　故鄉的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起“每逢佳節倍思親”的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊！

　　啊！故鄉的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉 ……

陶醉學生作文15

　　在袁老師家客廳電視旁的一角，我看到了一棵大約高1米5左右的小樹。花盆是很普通的黑色釉面花盆，上口大，下口小，外面的釉面上鑲了一圈一圈的細細、凹凸不平的線條，小樹被緊緊地埋在花盆內松細的土壤里。

　　從遠處看，它就像一個文靜害羞的小女孩，靜靜的立在電視旁的墻角，用充滿活力的綠色點綴著房間。走近看，它比我的個頭還高呢，就像一個脫了稚氣的中學生。其實說它是樹是不完全對的，它沒有大自然中小樹那么粗壯的枝桿，它是一根藤條，就像爬山虎一樣的，纏繞著中間一根枯萎的小樹干往上攀爬，還不停地蔓延出眾多細小莖葉。在陽光的照耀下，看上去生機勃勃，就像我們這群充滿了朝氣的`孩子一樣可愛。

　　在小樹最外面的枝丫上是剛剛長出來的小生命，淺淺的、嫩嫩的是乎讓人不敢觸摸它；在這些小生命的下面是比它更早些時候生長出來的小生命，現在他們已經長成翠綠的嫩葉了，葉片也比較大，顏色也鮮亮多了，貼近葉片還能聞到一股森林中新鮮植物的氣息；還有些墨綠色老葉了，葉片也長成圓的了，在葉子的中間還有好幾條顯眼的淡白色紋路，就像上了年紀的人臉上的皺紋。用手觸摸老葉子，感覺比嫩葉子硬實多了，也厚實多了，用鼻子去聞植物的氣息是乎更重些了，這也許就是有些人常說的成熟美麗的氣息吧！

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