小學生記事作文

時間：2022-12-29 02:45:05 小學生作文我要投稿

小學生記事作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學生記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生記事作文

　　小學生記事作文1

　　教室里好氣派。只見課桌拼成了四張大“餐桌”，雪白的臺布上面擺著碗、筷，盆子里有白花花的鹽，綠油油的蔥花，黃澄澄的油，圓榴溜的雞蛋……四只燒得很旺的煤球爐，一溜兒排在教室中間。這時教室里一片歡聲笑語，好不熱鬧。原來，我們正在舉行別開生面的烹調比賽-一煎荷包蛋。

　　磕蛋比賽開始了。“叭”、“叭”，只聽見一聲聲清脆的蛋殼裂開的聲音。瞧，褚捷同學把蛋磕壞以后，再用手去摳。蛋黃竟一下子飛到頭上，然后落到碗里，濺得滿臉滿身都是。蔡玲玲的蛋黃磕在地上了。而我呢，滿以為磕蛋挺容易，便左手拿起蛋，右手扶住碗。沒想到左手使不上勁，剛碰到碗邊，一滑，蛋骨碌碌滾到碗里。我想：換只手試試。我小心翼翼地用右手拿起蛋，輕輕地對準碗邊一磕，“叭”蛋殼裂開了一道縫。我用雙手輕輕一冊，蛋清和蛋黃一骨碌跳進了碗里。

　　第二輪比賽開始了。只見我們隊的巧手曹秋云熟練地把蛋倒進油鍋里。“嗤——”“嗤——”我們不時地催她盡快做。她卻用鏟刀不謊不忙地鏟荷包蛋的邊。等聞到一陣香氣，她把荷包蛋翻了個身，露出金黃色的背面，真香啊尼這只蛋，色、香、味俱全，做得可真好i別提曹秋云多開心了。

　　這時，我忽然聽到二小隊那兒發出一陣嚷嚷聲：“第一個就煮焦了！”“嗯，就是你！……”我一看，原來他們正沖小高嚷呢。啊，小高的蛋成了黑乎乎焦巴巴的一塊餅了。而第三小隊呢，他們一個挨一個輪流操作，不慌不忙，只聽見隊長洪凌清脆的聲音：“碗貼著鍋邊倒蛋……輕輕鏟一鏟，翻個身……”火苗快活地舔著鍋底，映紅了他們一張張笑臉……

　　“蔡楊，快準備！”隊長在招呼我呢。是輪到我煎蛋了。我拿鏟刀的手微微有些發抖，因為我這個獨生女在家習慣了衣來伸手，飯來張口，從來也沒沽過鍋臺的邊。剛才磕蛋也就夠險的啦！這次煎蛋可不能再出洋相影響小隊的成斌。想到這兒，我真不知怎樣下手才好。只聽得隊長對我說：“別謊，沉住氣生”我穩了穩神，把蛋慢慢倒進鍋里，只見蛋清長出了一個個白色的'泡泡。一個連一個，鼓著大肚子，中間的蛋黃象輪嵌在白云中的紅日。蛋背面熟了，我才松了口氣、用鏟刀把蛋翻過來。可是小斐忽然喊起來：“楊楊，快給鹽呀。你忘了放鹽了！”我慌里謊張地連忙抓了一把鹽，撒在鍋里。蛋終于全熟了，只見荷包蛋黃澄澄、香噴噴，還冒油泡呢！我望著自己煎成的第一個荷包蛋，笑得合不攏嘴。

　　我心里樂開了花，大伙也更起勁了。啊，我們第四小隊得了第一名。隊員們高興地喊啊跳啊，一蹦三尺高。

　　小小聚餐開始了，小伙伴一個個吃得那么香，還直夸自己的好吃。小強那著碗底直喊：“哎，真想再吃一個！”我雖然平時不愛吃蛋，但今天卻大口大口地咬著，覺得特別有滋味。

　　從此，煎荷包蛋成了我的拿手萊。“三八”節那天，我還特地做了一個荷包蛋作為送給媽媽的節日禮物呢。媽媽吃著我煎的荷包蛋，高興地間我：“是誰教會你煎蛋的手藝？”我自豪地回答：“是我們小隊的小伙伴。是難忘的烹調比賽！”

　　小學生記事作文2

　　包頭是我們祖祖輩輩生長的地方，這里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，再看那嫩綠的草叢里害羞的花朵爭奇斗艷，芬芳迷人，花開得特別鮮艷，鮮花一朵連著一朵，有紅的、有白的、有黃的、有紫的、還有白中帶粉的，這是花的海洋，引來了勤勞的`小蜜蜂、小蝴蝶在翩翩飛舞。夏天，一只只小鳥站在樹枝上，唱著婉轉的歌聲。樹上綠油油的葉子，傍晚，人們有的在院子里乘涼，有的在靜靜的小路上散步。

　　秋天，有一盒五彩繽紛的顏料。它把紅色給了楓樹，它的葉子紅艷艷的，黃色是給了菊花，金黃色的葉子美麗極了。牽牛花得到的顏色就更多了，一朵朵藍色的、白色的、粉色的小喇叭。冬天，雪花跳著輕盈的舞蹈向下飄落，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。小朋友們穿的嚴嚴實實到外面玩，有的堆雪人、打雪仗，玩的非常高興。

　　特點是，包頭是蒙語“包克圖”的諧音，意為“有鹿的地方”因此包頭也稱鹿城，包頭稀土儲量居世界首位，又有“世界稀土之都”的美譽。

　　包頭可真美呀！是一個風景優美、物產豐富的地方，我愛美麗的包頭。來說說你心目中想象的包頭是什么樣子的吧。

　　小袋鼠救小兔子

　　天下起了大雨，小袋鼠拿著新買的小傘正往家走，忽然聽到那邊有人在喊“救命呀，救命呀！”一看原來是小兔子回家的時候，不小心掉進了枯井里，小袋鼠看見了，連忙把媽媽新買的圍巾從枯井里扔了下去，小兔仍然還在哭泣，小袋鼠大聲喊到“小兔子，你要在哭了，抓緊圍巾我馬上把你拉上來”，小兔子抬頭一看是鄰居家的小姐姐，它也不在哭泣，于是緊緊抓著圍巾。但是小兔子有點重，小袋鼠使出全身的勁，才把小兔子拉了上來，小兔子連忙說了三個謝謝你，你袋鼠緊接著說：“不用謝，不用謝，都是朋友嘛，干嘛那么客氣。”它們成了最好的朋友，后來小袋鼠遇到了困難，小兔子也全心全意的幫助它。

　　通過這個故事我知道了：幫助別人就是幫助自己，幫助別人也能快樂自己。

　　我的課余生活

　　我的課余生活豐富多彩，就像小鳥一樣快樂，我的課余生活是騎自行車和弟弟一起玩耍，和媽媽一起讀課文我最喜歡的是和媽媽一起讀課文，因為媽媽就像我的好幫手一樣和我一起讀課文和我一起成長，所以媽媽就像的我好幫手。

　　還有和弟弟一起玩耍，有一次我和弟弟在小區里面騎自行車，他推著走啊走，突然，撞到了一塊大石頭，把弟弟摔的四腳朝天，我就說“別著急，慢慢來，你一定能成功，看起來自行車很好騎，騎的時候很難騎，所以你要加油！要仔細學”。看著弟弟一遍又一遍的學著摔著，我不由自主的想起了我剛學時候的辛苦，我覺得不管干什么都要有信心和耐心，沒有汗水和辛苦就沒有后來快樂開心。

　　我的課余生活豐富多彩吧！快來說說你的課余生活是什么。

　　小學生記事作文3

　　盼啊，望啊，盼望已久的一天終于來到了。今天，我與爸爸一起去博山老家體驗農家生活。

　　一大早，我就興奮地起床了。望著墻上的石英鐘，現在才是六點半。我叫醒爸爸，讓他快點起床。“你先去洗漱，我待會兒再起。”這怎么可以?無奈之下我只好用九牛二虎之力將他一把拽起。“快點兒，我還要去摘菜呢!”終于，在我的軟磨硬泡下，爸爸揉著眼睛起床了。

　　準備好東西后，我們踏上了回鄉的旅程。望著窗外宜人的景色，我的心情變得十分愉悅。看著這些似曾相識的樹木，心中頓時泛起一種難以形容的感覺。爸爸說因為他的一個同學帶著孩子從廣西回到了家鄉，今天我們的大部分時間就將與他們倆一起度過。他還告訴我今天活動的大體安排，上午去姥姥家拜訪親戚朋友;中午去石馬水庫和到那兒的一家餐館吃飯;下午到娘娘家采摘瓜果;晚上與爸爸的鐵哥們兒一起聚會。

　　不知不覺，我們就到了朋友家門口。兩個老朋友聚在一起，無非是在一塊兒敘舊。我們兩個孩子也都細細地打量著對方。哥哥向我作了自我介紹，我大體知道他的名字叫趙哲，今年13歲，在廣西上七年級。然后我也同樣作了介紹。從爸爸與叔叔的談話中我得知趙哲哥哥的學習成績很棒，曾獲得過四個市級的三好學生證書，目前準備在省里最好的初中上中學。

　　一會兒工夫我們就到了姥姥家。改建后的農村發生了翻天覆地的變化，令我大吃一驚。我敲開了姥姥家的門。望著她蒼白的頭發與粗糙的大手，我深信姥姥一定受了不少苦。她握著我的小手，關切地詢問一些家里的情況。告別姥姥后，我們準備去石馬水庫。踏著那條長長的泥濘路，我在心中對這兒說再見。

　　中午，太陽火辣辣地照著大地。我與趙哲哥哥匆匆吃完飯后，就去水庫里玩耍。由于膝蓋上的傷疤沒有愈合，只好在水庫的淺水區捕魚，一直玩了兩個多小時。直到下午三點左右，大家才依依不舍地離開了水庫。

　　最令我開心的環節終于來到了。在通往菜園的路上，我都是蹦跳著向前走的`。正應了那個詞“幸災樂禍”，因為在往山上走，并且路面太窄，我一不小心溜下了懸崖。幸好旁邊的叔叔眼疾手快，一把握住了我的手，我才把小命保住了。二十分鐘后，我們到達了菜園。園子里彩蝶紛飛，充滿了瓜果獨有的清香。這里有紫黝黝的茄子，綠油油的豌豆，紅彤彤的柿子以及黃澄澄的馬鈴薯。不只是這些，還有黃瓜、大蔥、圓蔥等等。分別摘了一些后，我們就離開了娘娘家。

　　晚上，爸爸與幾個朋友聚在一起吃晚餐，所有人都異常高興。

　　今天是我暑期里度過的最愉悅的一天!

　　我是一個環保小衛士

　　我是個非常環保的女孩。由于我很環保，連爸爸媽媽都受到了影響。

　　記得有一次，我正在書房做作業。剛巧，爸爸走過書房，向里面瞟了一眼，立刻對我說：“女兒，你的寫字桌上怎么有這么多的廢紙?”“爸爸，這不是廢紙，而是我的草稿紙。它雖然一半用過了，但還有空白處，還可以用啊!”我微笑著說。

　　小學生記事作文4

　　1.文章簡潔明了,語言平淡樸實

　　2.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

　　3.借景抒情,托物詠志,很特色

　　4.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

　　5.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　6.本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　7.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的'發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒

　　8.這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,

　　9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　10.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　11.細節抓得好。選取生活中的一個片段語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　12.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　13.作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　14.標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　15.詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

　　16.本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

　　17.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然

　　18.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強

　　19.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文首尾連貫,一氣呵成

　　20.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作

　　21.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達細節描寫頗具匠心極富功底

　　全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強

　　小學生記事作文5

　　今天，老宗心血來潮，讓我們一人帶一個柚子，可把我們興奮的！下午，一場別開生面、激動人心的“柚子大賽”開始了……

　　下午，同學們早早的就來了，一個個激動至極。這時，宗老師邁著輕盈的步伐來了。等我們安靜下來后，便發出了口令：“準備！3、2、1！比賽開始！！！”我們連忙手忙腳亂得拿起自己可愛的柚子，依依不舍地對它們進行了“解剖”。鴉雀無聲的教室頓時沸騰了起來，尖叫聲、說笑聲組成了一支和諧但卻不好聽的“噪音交響曲”。所有人都開始用手、用牙齒開始了殘忍卻有趣的“解剖課”。

　　比起其他人的柚子，我的柚子顯得有些“坑人”,因為它的下面，被刀子劃了一個大口子。呼哈！這下我應該可以“奪冠”了吧！說干就干！我十個手指甲狠狠地向它的“弱點”刺去。結果很輕松地就刺進去了。但是想把它扒開，何止這么容易？我扭動著身子，咬著牙，費了“九牛二虎之力”，柚子皮還是紋絲不動。再看看紀天童，他已經將柚子皮給“解決”了，臉上流露出了一絲貪婪，和一絲絲若有若無的驕傲，我有點著急了……

　　后來，看著吳昊剝的方法，我找到了訣竅：要先撕下一小塊皮，然后再一塊一塊地剝下。真是多虧了吳昊這位“仁兄”了！快速清理后，柚子皮終于被“清除”了！再看看郭睿，他正用著最大的力氣撕著一塊柚子皮，見沒用，便像餓虎般咬了一口。結果，那塊“頑固”的'柚子皮便掉了下來，里面的白色也露出了一點點。

　　老師這時來了個“趁火打劫”，又下了一道命令：誰能吃下第一塊果肉？嘿哈！正合我意！我早就對那些透明發白的果肉垂涎三尺了！不浪費時間，馬上開始行動！我趕忙將白的那一層開始清理。這時，沒剝完的人人不免會有點著急了。一個個露出了焦急的眼神。而那些快剝完的人，口水都快流下來了！看著那些微微透明的果肉，想著自己快成功了高興地差點“一蹦十尺高”。

　　這時，第三組突然爆發出了響亮的尖叫聲與吶喊聲，原來吳昊成功了！這時候，宗老師連忙宣布：“吳昊第一！！！”我一邊剝一邊想：哼！這個吳昊，成績不算好，但吃起東西倒挺麻利的！終于，我的也剝完了！不管他三七二十一，就撕下一塊，拼命地往嘴里塞。結果汁濺了我一臉，粘粘的。但我哪有心思管這個？一股甜味從我的嘴里流到了我心里。這時，我沉浸在了驕傲、成功的喜悅中，激動的簡直無法形容……

　　一會兒后，老宗宣布比賽結束了。瞧瞧！成功者們一臉激動，津津有味地品嘗著自己的“勞動成果”，我，也不例外。興奮之余，不忘再回頭看看失敗者們：他們一個個一臉冰霜，垂頭喪氣，垂涎欲滴地看著成功者大大咧咧地吃著，神情十分沮喪。

　　在我們的歡聲笑語中，一場柚子比賽結束了，有人雖然沒有成功，但卻從成功者們手里得到了一份美味，也照樣吃得津津有味。每個人的神情都不一樣，我吃著自己的柚子，感到十分驕傲與自豪！

　　今天的柚子比賽，我勝利了！老宗可真是有心，讓我們體驗到了勞動的辛苦，和收獲的快樂。哎！真希望還有這樣的機會！

　　小學生記事作文6

　　今天早上，老師匆匆忙忙地跑進教室，鄭重其事地說：“同學們，今天我們去春游，下自習后快回家準備準備吧!”大家聽了這個振奮人心的消息后，教室里一下子像炸開了鍋，個個高興得手舞足蹈，興奮不已。吃過早飯，大家各自拎著大包小袋的零食、飲料，不約而同地匯集在操場上，等待出發。今天天公作美，是個天氣晴朗、陽光明媚的好日子。

　　上午8：50，五、六年級的同學們在老師的帶領下，精神抖擻地向孫巖水電站方向邁進。在這前不見頭后不見尾的浩浩蕩蕩的春游隊伍中，一路上歡歌笑語不斷、彩旗招展不停，場面十分壯觀。進入塘河境內，一條銀灰色的水泥公路首先映入我們的眼簾。我們邁著歡快的腳步行進在這剛建成的鄉村水泥公路上，心情十分舒暢。老師告訴我們說，這條路得益于黨和政府“村村通”工程。是啊，如果不是國家的政策好，在這樣偏僻的小山村哪能有這樣一條平整寬闊的水泥馬路呢？跨過塘河橋，水泥路已快到盡頭，迎接我們的是一段崎嶇的山路。大約又走了二三里路，山上終于露出了三座黃磚瓦房，老師說那就是我們今天的目的地。本來已走得筋疲力盡的我們，一聽到這個消息，都爭先恐后地向山上沖去。當看到一根粗粗的長長的水管時，吳蕊淘氣地說“這多么像一門大炮哇!大家小心點哦，別讓這大炮給炸著呢!”說完，我們又向前走去，沒走多遠，就看見了一條又窄又長的渠道，渠道壩有一米多高，一尺多寬，大家走在上面，都提心吊膽的，生怕有閃失。就這樣在渠道壩上小心翼翼地走了十幾分鐘，就到了目的地——孫巖水電站。這個地方并不讓我們滿心歡喜，卻多少感到有點失望。因為這兒并沒有我們想像中的攔河壩或水庫，水很少，沒有水怎么能發電呢？正在我迷惑不解之際，老師說那三座房子是發電機房和廠房，那根粗長鋼管是排水管。但我還不明白發電用的水是從哪兒來的？這時，旁邊的一位石匠告訴我們，山那邊有個攔河水庫，是從山中開鑿一條隧道把水引過來發電的。當我聽到這里，讓我深受感動，在這個人都難走的'峭壁懸崖上，還能建成這樣宏偉的工程來，真不知凝聚了多少勞動人民的心血和汗水，心頭不由自主地生出一片敬意來。不巧的是今天這兒沒有發電，廠房也緊鎖著，山那邊的水庫由于路太險，我們也無法去觀賞，我們只能在下邊的小河里痛痛快快地玩了一會兒。我們赤著腳，在陽光的沐浴下，在清清的河水洗刷下，是多么的快樂有趣呀!是多么的令人心曠神怡。大家玩累了，坐在沙灘上吃著各自帶來的午餐，顯得十分愜意。“午飯”后，我們懷著依依不舍的心情踏上了回家的征程，再見了——孫巖水電站。

　　簡評：春天的出游總能給人帶來好心情哪怕目的地沒有去成

　　小學生記事作文7

　　寒冷的冬天來到了，我們都穿上了厚厚的羽絨服，但有一位姐姐卻還穿著單薄的外衣，她叫羅陪云，是媽媽所任教的川心小學三（2）班的一名學生。矮小的個子，瘦瘦的臉龐，她沒有同齡人應有的歡樂，整天愁眉不展的。

　　我把陪云姐姐的事情告訴了我的同學們，他們都很難過，都想去幫助她。

　　為了讓培云姐姐露出笑臉，媽媽和我們準備了一次慰問活動。

　　這是一個星期二的下午，放學后，我們放棄了豐富多彩的課外活動，一行12人帶上禮物去看望陪云姐姐。坐在公交車上，我們早已無心欣賞路邊的美景。平時活潑亂跳的小伙伴們這時也不知怎么了，一個個顯得很安靜。來到明湖菜場，沿著一條狹窄的小路左拐右轉，上了一座又黑又窄的樓梯，來到二樓的盡頭，我們就到了培云姐姐的家：那是一間不足十平方米的屋子，房間即陰暗又寒冷，里面擺放著兩張又黑又臟的床和一張堆滿雜物和灰塵的桌子。看到這一切，我的心里好難過，想著自己在優裕的環境下還時常挑三揀四，耍大小姐脾氣，我的心里像針扎一樣，眼淚不聽話地往下流。

　　看到這情形，同學們有的已經泣不成聲了，大家主動地把準備好的衣物、文具、平時積攢的零花錢送給了培云姐姐，媽媽還拿了一百塊錢給她，她感動得熱淚盈眶。漸漸的，我們和她成了朋友，在交談中得知，她從小就失去了父母的愛：父親生病瘋了，無力照看她們，母親忍受不了這樣的家庭情況，在她四歲的時候拋棄了他們。后來是以撿垃圾為生的爺爺奶奶收留了他們。因為沒有錢，她和正在讀初二的哥哥早上吃不上早飯，平時吃的是別人剝下不要的菜葉，穿的是好心人送的舊衣物。她現在的愿望是能吃飽就行。可在這樣的困境下，培云姐姐在學習上卻很努力，各科成績都在80分以上。培云姐姐曾經還輟過學，但后來是爺爺將情況告訴教委后，學校現在是免費讓他們入學。學校、少先大隊、老師都來看望過她們，非常關心她們。

　　臨走時，培云姐姐含著眼淚的臉上浮現出了笑容。她說："是爺爺、是你們、是學校讓我重返學校，讓我獲得了這么多的幫助，我一定好好學習，孝敬爺爺、奶奶，長大了也去幫助更多需要幫助的人！"

　　回家的.路上，我的心里酸酸的。我想我還會來看培云姐姐，還會把最心愛的東西與她分享。想起平時自己刁食、選衣，臉上火辣辣的，幸福是多么珍貴呀！媽媽告訴我，她準備去聯系一下街道辦事處，讓更多的人來幫助她。聽了媽媽的話，我心里總算好過了些，我想一定還會有更多的人來幫助培云姐姐！因為就像我曾經從電視上聽到的一句話："和諧社會中，幸福向所有的孩子招手！"一樣，我相信，在我們這樣一個社會里，在大家的共同努力下，許多像陪云姐姐這樣情況的人就會越來越少。

　　小學生記事作文8

　　陰陰沉沉，烏云壓。房頂，天氣悶熱，一場大雨就要降臨了。

　　下午放學后，我聾拉著腦袋走進家門。媽媽感到莫名其妙，親切地說：“瑩瑩，瞧，你爸爸買了一申葡萄，舍不得吃，給你留著，快吃吧！”

　　我連頭都沒抬。默默地走到床邊，連書包都沒顧得摘，就躺在了床上。

　　“看，這葡萄多水靈啊，大大的個兒，鼓鼓的肚兒。薄薄的皮兒，多好吃呀！”媽媽邊洗邊說。

　　我無動于衷。媽媽故意逗我發笑“這葡萄個兒又大水又多，瑩瑩一張嘴，甜水就會流到嘴里，淌到肚里，保你渾身舒服。”

　　我翻了個身，沒有說話。媽媽在廚房里又說：“哎？這一串葡萄多像一串紫瑪瑙呀。你平時挺愛吃葡萄的，今天這是怎么了？”

　　我厭煩地捂上了耳朵。媽媽走進來，拿若葡萄在我眼前晃動“快吃‘小珍珠’喲，亮亮的果皮，飽滿的果肉，讓人一看就流口水。”

　　我索性拉開了被子把全身都蒙上，不看不聽。“我數過了，這串衡萄上有64個珠，快吃吧，媽媽都流口水了。”聽到“64”這個數字，我“哇”的一聲哭了。

　　媽媽心疼地問：“發燒了？”我搖了搖頭。

　　“受老師批評了？”我又搖了搖頭。

　　“和同學吵架了？”我還是搖了搖頭。

　　“考試考砸了？”我照舊搖了搖頭。

　　“有什么心事，跟媽媽說說，別悶在心里，看你這樣子，媽心里不好受。”媽媽撫摸著我的頭說。

　　我便咽著告訴媽媽：“張老師……他病……病了。”

　　“張老師很快會好的，這幾天學校一定會找代課老師的，你別太傷心了。”

　　“可是……”

　　“快別說了，”媽媽打斷我的話，“先吃了葡萄再說。”

　　我不聽媽媽的話，繼續說：“張老師像這串葡萄上的梗，我們64個同學就是上面的64顆葡萄。如果沒有了梗，這串葡萄不就散串了？我們這個班不就成了一盤散沙了嗎？”

　　我說著，突然腦子里閃出一個想法：對，把葡萄送給張老師補養身子，讓他早日康復。

　　我的想法得到了媽媽的支持。晚上，媽媽陪我去醫院看望張老師，天太黑了，風一個勁兒地刮，雨一個勁兒地下，我兩手捧粉這串葡萄，依偎著媽媽冒雨向醫院走去。

　　到了醫院，護士阿姨告訴我們：“張老師剛輸完液，現在睡著了。”

　　我走進病房，著見張老師的'枕邊放若一換信紙，是同學們寫的祝他早日康復的信。每封信上的錯字、標點、病句他都一一改過了。在我寫的信上，還改了一個“望”字。我明白了，一切都明白了，我們的張老師就是這樣一個認真的人。

　　護士阿姨說：“張老師太累了，他需要的是休息。”

　　我點了點頭，把這串晶瑩的葡萄放在了張老師的枕邊……

　　小學生記事作文9

　　每當想起去年期末考試時發生的事來，我總是后悔不已。

　　那天上午考試數學，我一接過考卷就連忙從頭至末瀏覽了一遍。說真的，要是平常做練習，這樣的題目根本難不住我，可是一想到這次的考試成績要填在《家長通知書》上，并且老師還說給前三名發獎，心情總不能平靜下來，最后還是急手急腳地交了卷。

　　下午放了學，同學們便像一窩蜂似的趴在辦公室的窗臺上，爭著向老師打聽自己的分數。我不好意思去湊熱鬧，便讓鄭慶濤去問問。

　　“老師！孫先忠得了多少？”鄭慶濤大聲說。

　　“別問了，明天就公布。”老師站起來，一邊勸同學們離開，一邊把試卷疊好壓在辦公桌上，轉身鎖好門便回家了。

　　我沒能知道自己的分數，心里總是七上八下的`。不行！一定得知道，不然今夜我會失眠的。可是怎樣才能知道呢？我看了看沒有關好的窗戶，心想：有了。

　　等同學們都走光，我又重新回到了學校里。掏出小刀向窗扇的縫隙插去，用力一別，窗戶慢慢地開開了。我伸手向試卷抓去，忽然心里咯瞪一下，手在半空中也馬上停住了。這樣做合適嗎全撬門別鎖，這可是竊賊的一套啊……可我，我又不偷東西，怕什么。思前想后，我還是拿過了卷子，稀哩嘩啦地翻了一陣，從中抽出了自己的那份。快看，快看！嗯？！竟沒有改。看看別人的卷子，不是80就是90，我能得多少呢？哎！自己先約摸一下吧！我抽出一份劃著98分的卷子，同自己的逐題對了起來。

　　喲！五個選擇題錯了兩個，十個判斷只對了七個，大約丟了十幾分。“得獎是沒有指望了，我不禁長嘆一聲。回家怎么交代？同學們又該怎樣看待我這個學習委員？

　　不行！不能讓別人超過我，特別是王華，平時作業都懶得交，我說過他多次都不聽，這次他要是得了獎，豈不氣破我的肚皮。

　　怎么辦呢？……改！我下了決心。

　　我望了望即將被黑暗籠罩的校園，心里暗暗高興。心想：天衣無縫！只要我不說，誰又能知道呢？便急忙把試卷按原樣放好，飛快地離開了學校。

　　第二天，老師便公布了考試成績。我得了100分，名列榜首。老師獎給了一只鋼筆，并且讓我向大家介紹一下自己的學習經驗。

　　我一聽，頭“轟”的一下惜了。看看同學們投來的目光，是羨慕？還是嘲笑？我不知道，反正左右不好受，臉早已不知變成了什么顏色，兩個小腿肚直轉筋，我怎么也站不起來。

　　“別怕！也不要太謙虛，自己是怎樣做的就談些什么。”老師和藹地說道。

　　嗬老師呀老師，您那里知道我的心事喲，“怎樣做的？”這樣的經驗，我怎能說出口，又怎么讓同學們去借鑒呢？至于當時胡亂說了些什么，連我自己也不知道。

　　現在，每當看到獎給我的那支鋼筆，我便立即難受起來，嗨，簡直后悔死了。

　　小學生記事作文10

　　當迎新的鐘聲敲響時，我們中國人民滿懷激動地呼喊著："新年到了！新年到了！"啊！新年多么美好啊！我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。當我跑到陽臺邊時，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，有的像無數顆流星，有的像五光十色的花朵，有的像金色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。多美呀！

　　在逝去的三百六十五個充滿風霜雨雪的日子里，我們奮斗過.進取過.成功過.也失敗過。我們的歡笑和失落.迷茫和困惑，都成了無比美好的記憶。正如普希金的詩中所說："而那過去的，都會染上莫名的相思。"不是嗎?

　　以往我都是起得最晚的人，可今天我爭了個第一，因為極想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙味兒。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。

　　早上吃早餐的時候，爺爺向我介紹一些春節的習俗。

　　春節的來歷傳說，有一種叫"年"的野獸，每當寒冬將至，出來食人，使家家戶戶不得安寧。人們在與"年"的搏斗中，發現這種兇惡的猛獸怕火光和響聲，于是，人們想了一個辦法，在"年"出現時，便燃起大火，投入竹節，"年"聽到爆竹的.響聲，便逃走了。以后，人們開始以"掛紅燈、放爆竹、吃年飯"來慶祝新年。春節前的準備祭祀灶神：灶神，俗稱"灶王爺"。每年臘月二十三或二十四返回大宮，向玉皇大帝匯報情況。除夕時分再返回人間。人們擔心向玉皇大帝進讒言，所以再他去天宮的時候為他進行祭祀活動，希望他"上天言好事，下地保平安"。

　　晚上，我們一起燒煙花！

　　爸爸帶著我們跑到了4樓陽臺，平臺上已經放著四桶的大禮炮，舅舅和我們一人拿著一個打火機，一、二、三，我們一起點燃了禮炮。"嗖，嗖，嗖，嗖"伴隨著四聲清脆的響聲，煙花先在空中拖著一條美麗的長尾巴上升到高空，然后是"嘭，嘭，嘭，嘭"四聲沉悶的爆炸聲，朵朵禮花在空中綻放。有的像盛開的菊花；有的像一群五顏六色的利劍，刺向天空；有的花頭是粉紅色的，花尾是銀色的；有的先像一群小星星，然后慢慢變成絢麗色彩的線慢慢落下來；有的像五顏六色的花朵飛向天空，像仙女散花似的。五彩繽紛的煙花在天空中爭奇斗艷。天空頓時成了大花園。每一朵禮花綻放時，我們都會發出驚喜的歡呼聲。我們圍著五彩的焰火又蹦又跳，高興的心情也像焰火一樣熱烈而多彩！

　　今年的春節真是快樂，讓我不禁想起了王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　小學生記事作文11

　　學校快要舉行競賽考試了，為了方便復習，老師把我安排在了最前排的右側。我也就換了新的同桌。

　　我并不喜歡我的新同桌。至于不喜歡的原因，我可以列舉出很多：她不愛干凈、不愛說話、性格軟弱、成績也不好。由于這種種的原因，我經常有意無意地欺負她。

　　我們學校是兩個人共用一張桌子的，為了與她“保持距離”，我在課桌上畫了一條“三八線”，其實，班里的許多桌子上都刻著這樣的一條線，只是我們的這條“三八線”有些與眾不同——它并不是劃在桌子的正中間，當然是我占據著桌子的大半部分，而她只能擁有桌子的小半部分。我曾經明令禁止她越過這條神圣的'“分界線”，但有一次，她過線了。

　　我打了她的胳膊一下，鄭重其事地向她重申我的“禁令”：“以后你不準過這條線！”她從來都不爭辮什么，只是默不作聲地點了點頭，表示同意。我很得意地笑了。從那以后，她真的再也沒有過線。

　　我們的桌子是靠墻放的，她在里面，我坐外面，只要她出去，就會碰到我。我討厭她靠近我、碰到我的感覺，所以，每次只要我坐在座位上，就不允許她從我身后過去，一開始她還小聲嘟咬了幾句，但后來她就再也沒說什么了。漸漸的，這便成了規矩：只要我在位子上，她都要從桌子下面鉆出去。

　　有一次，她特別想去廁所，都急哭了我也沒讓她從我身后過，最后她還是不得不從桌子下面鉆出去。她越是這樣不爭辮，我就越是想要欺負她，雖然有時連我自己都覺得這樣做很過分，但還是一次又一次地傷害她。

　　也許是老天對我的懲罰，期末評選“三好學生”的時候，我競然落選了。落選的原因并不是我的學習成績不好，而是因為我經常欺負同桌。

　　我知道欺負她是不對的，也很想向她說聲“對不起”，但就是開不了口。放寒假的那段時間，我過得并不愉快，因為我一直都在矛質中痛苦地掙扎——說還是不說？說了，怕她不接受；不說，又覺得不應該。說，要怎么說？不說，又如何做呢？

　　“敢做就敢當！”一個斬打截鐵的聲音從天邊傳來，在我耳邊回響。于是，我終于做出了決定：開學后的第一件事，就是向她真誠地說聲“對不起”。

　　終于等到了開學的日子，當我興高采烈地來到學校準備向她道歉時，卻得知她輟學了。一個人坐在課桌旁，寬敞極了。她再也不會穿越“三八線”了，她再也不會從我身后過了，也許我應該覺得舒暢了許多，但不知怎么的，眼淚已經忍不住滾滾而落——我還沒對她說“對不起”呢……

　　直到現在，我也再沒見過我的同桌，不知道她現在還好嗎？壓在心底的話一直沒有機會說，所以我只能在這里真誠地對她說一聲：“同桌，對不起，請接受我的道歉吧！”

　　小學生記事作文12

　　我有一個小小的兔形卷筆刀。小兔的全身雪白雪白的，頭上兩只耳朵豎得很高，一對殷紅的眼睛，像兩顆晶瑩的寶石，可愛極了！我非常喜歡它，每次削好鉛筆就小心地放進鉛筆盒里。有時，我還特意把它從鉛筆盒里拿出來玩賞一番。

　　一個星期六下午，我約同班好朋友小紅到我家做作業。我們一邊做作業，一邊說笑，只一會兒工夫，就把作業完成了。

　　小紅回家后，我開始整理文具用品，一打開鉛筆盒，就發現我的小兔卷筆刀不見了。我緊張地把桌上、桌下找個遍，還是沒有。我想小紅會不會……我飛快地向小紅家跑去，準備問問她見過我的卷筆刀沒有。我跨進她家，剛想開口，卻怔住了！原來我的`小兔卷筆刀就在小紅的寫字臺上，一對紅眼睛，正朝我熠熠閃光，只是脖子上多系了一個用紅線做成的蝴蝶結。我心里一陣激動，把臉一沉，沖著小紅就說：“我的小兔卷筆刀在你這兒呀！”正在看電視的小紅愣住了，她睜大了眼睛，說：“什么？那個卷筆刀嗎？那是我爸爸出差剛給我買回來的。你的卷筆刀不見了？再去找找，也許放在什么地方了。”“沒錯，這個卷筆刀就是我的。”“你看錯了吧！這是我的！”“你說謊！我連自己的東西也會看錯嗎？你以為在它的脖子上系個蝴蝶結就是你的了？真是……”我氣呼呼地跑回了家。

　　第二天，我剛到學校，小紅就趕上來往我手里塞了一樣東西。沒等我說話，她就跑開了。我攤開手一看，原來是我的小兔卷筆刀。我小心地把卷筆刀放進文具盒里，心里嘀咕著：“小偷！我以后再也不跟你一起玩了！”

　　一連幾天，小紅來和我說話，我總是不理睬她。平時不愛說話的小紅變得更沉默了，我心里有了一種報復后的快感。

　　又過了幾天，媽媽對我說：“你的床單很臟了，快去換一換。”我爬上床，剛拉起床單，突然看見一只小兔卷筆刀靜靜地躺在床的角落。我一激靈：“這不是我的卷筆刀嗎？”我猛然想起，一個多星期前的一個晚上，睡覺前我把小兔卷筆刀拿出來玩了以后放在枕邊，后來竟忘記放回文具盒了。這時我才明白，原來小紅把自己的卷筆刀給我了。我看著兩只小兔卷筆刀，兩只小白兔都瞪著紅紅的眼睛，好像在責怪我。

　　晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著。我想起以前和小紅一塊兒學習、玩耍的親熱勁兒，想起這幾天我對她的無禮和冷漠，想起她對我的寬容與忍讓，我心里有一種說不出的滋味。

　　第二天一上學，我就寫了張條子：“小紅，確實是我錯了。我的小兔卷筆刀已經找到了。我錯怪了你，請原諒我！放學后一起到我家去做作業，好嗎？”趁下課小紅不在教室，我把紙條和小紅的卷筆刀一起放進她的文具盒里。上課時，我不住地望著她。做作業了，小紅打開文具盒，看見了我寫的那張紙條。她輕輕地撫摸著卷筆刀，轉過身，朝我點點頭，我倆會意地笑了。

　　小學生記事作文13

　　不經意間，夏已經悄然而至，而我還全然不知，直到青蛙在田間地頭呱呱叫起，燈下的蚊蟲不斷狂舞，我才確信，夏天的確來了。

　　夏天，太陽毒辣辣地曬烤著大地。天氣熱得讓人受不了，不過也好，炎熱的天氣倒使我們少了很多束縛，渾身只掛短衣短褲，那樣子真灑脫。

　　河里的水漸漸地不安分起來。我們這些鄉村的小男人們叫喊著，瘋跑著，如同一群鴨子，“撲通撲通”地跳下河，在河中玩個痛快。當然，幾個不識水性的“早鴨子”只有呆呆地立在河邊的份兒，不過，不一會兒，他們按捺不住性子也紛紛往水里跳。對于他們來說一人小河深似海。他們在水中拼命地拍著水，濺起的水花向四方飛濺，煞是美麗。我們這些玩得差不多的戲水高手爬上岸，拍著屁股，對著他們哈哈大笑。他們呢，還在水中亂呼亂叫。管他們呢！讓他們多喝幾口水，反正河水不深，又沒有危險，頂多弄個肚兒圓。我們一合計，干脆一走了之——就讓他們在河中瞎折騰吧！

　　在河水中瘋夠了，我們便到田間去捉青蛙。我們已經有七八年捉蛙的歷史了。現在捉起來，自然是得心應手。不管多么狡猾的青蛙，都難逃我們的“魔爪”，不大一會兒，我們便捉了七八只，正當我們滿載而歸時，“花大小姐”一不小心，腳下一滑，全身跌進了泥里，“花姑娘”頓時變成了“灰姑娘”。我們哈哈大笑，“花大小姐”站起來直跺腳，一副哭笑不得的樣子。我們把青蛙們帶回家，聚在一起，讓它們進行“蛙跳比賽”，蛙們自然不會這樣乖，它們會趁你不注意便四處逃散，但跑不出我們的手心。我們逮青蛙呀，簡直是快如閃電，一會兒，弄得蛙們俯首稱臣，甘拜下風。比賽完了，我們便放掉青蛙。我們自然不敢殺青蛙，大人們說吃青蛙會遭到報應的，吃了青蛙，皮膚就會變成青色，像青蛙一樣，我們不信。不吃青蛙只是因為青蛙們是環保衛士，對莊稼有益。

　　夏日，最好玩的還是夜間納涼。人夜后，大地還未涼爽下來，房前屋后已坐滿了納涼的人們。他們聊著天，不停地搖著手中的“寶扇”。我們幾個“小不點兒”又坐不住了，聚在一起，商議的結果是去捉螢火蟲。我們開始行動了，工夫兒不大，帶著熒光的小蟲子便在劫難逃了。捉完后，我們便仿效古人，將螢火蟲全都裝進一個透明的`小瓶里，夜間拿在手中作為路燈，或是掛在蚊帳里，讓它們一閃一閃的，看著它像天上的星星那樣眨著眼睛，有說不完的爽心。

　　就這樣，大人們難熬的疲憊辛苦的夏，往往在我們玩鬧淘氣的不經意間溜走。直到有一天，跳進河里戲水，激得起了一身雞皮疙瘩，我們才相信，可愛的夏天的確又遠離了我們。

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