中學生活作文

時間：2022-11-12 19:18:47 小學生作文我要投稿

【推薦】中學生活作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的中學生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】中學生活作文

中學生活作文1

　　暑假到了，爸爸媽媽當然不會放過這個機會，果然給我報了一個學習班，沒辦法，既然報了，那就上吧。

　　時間一天天的過去，我上學習班也算是很長時間了，在這段時間里，我表現的很好，老師都很喜歡我，上次因為在家背英語課文時，忘記把書裝進書包，結果把書落在了家里。老師上課時看到我沒拿書，便對我說："你今天沒拿書嗎?"我點了點頭說："昨天晚上在家背課文，把書落在了家里。"老師接過來說："沒事，和你同桌看一本吧。"

　　我心里暗暗沾喜，原來好學生是有"優待"的。作文

　　可是正是這份"優待"，讓我犯下了一個嚴重的錯誤。

　　那天下午回到家里，忘記了物理老師布置的作業，還以為沒作業呢，就在家玩了起來，等到晚上要睡覺了，才想起來，可是我那時候困意大發，就心想明天早上起來再補吧。作文

　　可誰知，起來晚了，我腦海中突然冒出了一個想法，把作業本放在家里。我不免為自己的聰明才智而感到驕傲。可我卻錯了......

　　第二天上物理課的時候，老師見我有點悶悶不樂，滑稽的對我說："怎么了?郁悶了?"聽了之后，我吞吞吐吐的對老師說："我......沒拿......作業。"老師看到我這神態，似乎察覺出了什么，但她對我說："下次可別再忘拿了"。我臉紅的`點了點頭。

　　下課后，我感到非常慚愧，才明白過來，原來我所理解的"優待"就是老師對同學的信任，老師信任我，所以才"優待"我，這是，我低下頭，在深深的反思我的犯下的錯誤，這和一個差生有什么區別!

　　在回家的路上，我一直在慚愧，在懊悔。

中學生活作文2

　　比起小學，中學生活既憂愁又快樂，雖說是同一所學校，但充分體現了校長的“一校兩治”制度。唉！沒辦法，畢竟能否考入一中在此一搏。

　　令我最擔心的事還是發生了，那就是為期五天的軍訓。在那大概三十多攝氏度的天氣里，我們身著密不透氣的迷彩服，一絲不茍地完成訓練任務。此刻，我知道，中學生活在向我們招了招手，只要五天一過，立馬進行“諾曼底登陸”。但軍訓期間，語文老師已經向我們布置了作業。那就是150字的微寫作。雖然比較簡單，但“野心十足”的我總想給它玩點新花樣。在我一番思考中，我做出了一件超出常理的事情——嘗試文言文。這也是一件十分冒險的事，但不冒險，何來日后的輝煌？開始寫了，我一心一意地抽取詞庫，大腦飛快地想著是否通順，是否用詞嚴謹？是否符合結構？在這樣進行了一個小時之后，第一篇文言文終于成了。此時的我，激動萬分，仿佛感到自己的人生寫作史又多了一頁。

　　在第二天早自習時，語文老師把我們所寫擬成了一句小詩，在聽到“不乏文學愛好者，詩詞曲賦了逍遙”時，我感到昨天晚上吃的苦，受的累都值了。又因為這一篇文章，使我的'交際圈里又多了幾個朋友。

　　彼時，我又像是聽到了吶喊。又為快樂的中學生活拉開了序幕。

　　現在，中學生活已經步入正軌，每天能正常學習時，我總感覺一種力量激發著自己。雖然一天比一天累，但每天都能沉浸在快樂當中。

　　中學生活能給我們的成長帶來更豐富的視野，同時，三年后的中考同樣也在等待著我們，不過就需要我們更努力。

　　中學生活，一定是快樂的。

中學生活作文3

　　從生活中學會發現，發現那美麗的足跡。

　　朵朵新綻的杏花，如春天賜給人們的好心情，微風過處，襲人的花香，好似朋友的殷殷叮嚀，青蒙蒙的柳條兒萬千，仿佛一場春夢，向大地道著纏綿。

　　我也從睡夢中醒來，穿上衣服，洗漱完畢，騎著車去了學校。

　　一路上，路兩旁的青草、小花、柳條兒使我陶醉，踩著輕快的踏板，心情無比陶醉。無不讓我想起那膾炙人口的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“好雨知時節，當春乃發生”。

　　到了紅綠燈處，不巧綠燈剛過，因此我停下了前進的腳步。我無意中瞧見了人行道上的一個老乞丐，他那破舊的衣衫，蒼白而雜亂的`頭發，和他佝僂的背影，叫人害怕，又可憐。

　　一路走過的人群，要么是不屑一顧，閃到一旁，要么就是大斥一頓，嫌弄臟了他們的衣服，同時也破壞了這美景。

　　一個年輕的小伙子正在跑步，走到這兒時停下了腳步，往東看看，又往西望望，跑進了附近的便利店，很快又跑了出來。手里還拿著一塊面包和牛奶，走到老乞丐旁，輕輕地遞給了他，便準備離開，老人拉住那小伙子的手，小伙子也不嫌棄，雙手握住老乞丐的手，老乞丐看了看他，然后點頭表示感謝，小伙子也以微笑回應了老乞丐。

　　老乞丐撕開包裝紙，大口大口地咬著，同時也流下了淚水，順著臉頰流到脖子再到衣服上。

　　“滴——”我抬頭一看，已經轉綠燈了，起身用力地踏著，隨后坐在座板上，平靜的騎著，可我心中若有所思，起伏在心中，很大、很猛。

　　小伙子的行為非亞于這春日美景，令人贊嘆不已。

　　啊，花前，柳下，醉了誰的心？春日遲遲，愉悅了誰的情？我有斯人可想，心中便有了美的種子似有墨在洇開。

中學生活作文4

　　生活這個大老師教會了我們很多，但最重要的還是感恩，懷著一顆感恩的心來感謝你最親近的人吧。

　　父母之恩。我是住宿生，只有每個星期六的下午才能回家，每次回家我都能嘗到美味可口的菜，我知道那是母親勞累了一個上午的成果。而父親呢，他會放棄觀看他最喜愛的足球賽，把遙控器讓給我，他也知道我討厭煙味，從不在我面前抽煙，父愛如山，母愛如水，不要總是讓父母為你做什么。抽個時間，幫父母做家務，學會感恩。老師之恩。數學老師，她是我最喜歡也是我最怕的一個老師。她在課堂上告訴我們，不要自卑，要處理好自身與老師的關系。她講了她自身上高中時的親身經歷，也講了高考的重要性，經常說些話語來鼓勵激勵我們。而我最怕的是她失望的眼神。

　　有一次我改錯本沒交她對我說：你最近怎么回事，學習不積極了……老師們辛辛苦苦的教導你，最好的感恩方式就是認真學習。朋友之恩。我的生活費是父母每個星期打錢在卡里的，有一個星期他們忘記打錢了，“兩袖清風”的我只能找朋友借錢，結果她知道我的情況后，二話不說，直接把銀行卡給我，并對我說：卡里面有六百，你看你一個星期要多少直接取。看我對你好吧，還不趕快請我吃泡面來報答我對你的`恩情。我緊攥著卡，眼里有些模糊，記得她家庭情況不好，我何德何能值她這么信任。朋友，大概是你在桌子上放一堆瓜子，回來之后只剩下一堆瓜子殼兒，但你在桌子上放五百塊，回來之后還是五百塊，但多了一張紙條：下次錢放桌子上，我直接就拿走了，看你還敢不敢粗心大意。陌生人的恩情。走在路上，大家互不相識，但仔細看你會發現人與人之間的愛。小學生扶老人過馬路，個高的男士幫個矮的拿貨價頂端的東西，在公交車上讓座……大家都屬一個種類，為何不互相幫助呢！

　　讓我們懷著一顆感恩的心來面對這個美好的世界吧！

中學生活作文5

　　似乎，在人們的印象中，天使總是美好的、純潔的、與黑暗魔鬼作斗爭的、堅強不屈的……在我心中，天使也是一切美好品質的化身。從小我就喜歡那些美麗的神話，最喜歡天使。最初，我只是喜歡天使那一身潔白的.衣服，喜歡她們生活的金碧輝煌的天堂，羨慕她們的無憂無慮，并不知道她們到底有什么值得我學習的地方，只是一心想著她們神奇的魔法。

　　長大后，我能獨立閱讀了。我了解了天使的純潔美好，知道了她們默默付出、關心他人，懂得了她們的真正使命——把愛帶到世間的每一個角落。我越來越相信天使的純潔，越來越喜歡天使，甚至幻想著有一天天使會出現在我身前，帶我去看那充滿愛的天堂。我的媽媽說，天使喜歡好孩子，如果我有了做天使的所有好品質，天使就會讓我也做天使。雖然現在我知道了這不可能，但那時我卻深信不疑，一心做到最好。

　　想要生活在天使的世界中這個想法是萌生在我上四年級單位時候，那時我看了許多將人美好心靈的故事，也漸漸有了自己的想法，我被那些故事深深地感動了，越來越鑒定我向往那種美好的境界，我覺得有美好心靈的人都是天使。

　　我好想生活在天使的世界中，那里沒有猜疑和不信任，充滿了團結；我好想生活在天使的世界中，那里沒有嫉妒和惡毒，到處都是愛和明朗的笑；我好想生活在天使的世界中，我們會用自己的勞動換來幸福；我好想生活在天使的世界中，我會把每一件事都做到最好；我好想生活在天使的世界中，我要把愛帶到世間每一個角落。

　　我知道，我不是天使，我沒有魔法。但我可以做人間天使，盡我所能，把愛帶到人間每一個角落，讓人間也變成天堂。

中學生活作文6

　　在今年，我結束了小學生涯，跨入了中學的大門，我發現中學生活并不是那么糟糕！

　　中學是一個新的階段，也是一個新的開始，在中學，我們要“扮演”新角色。有人覺得，我還要再混三年；有人覺得，小學學習不太好，要抓住新的開始奮發努力；還有人覺得，即使到了中學也要出類拔萃；每個人仿佛帶著各自的使命。中學由小學三門課主課變為七門主課，繁重的學習任務讓每個同學都有了負擔，但在這個知識改變命運的時代，每個人都該有目標，新的目標和要求能激發我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。俗話說：“沒有目標的人，和咸魚有什么區別？”所以，每個人都要給自己立一個目標。“茍日新，日日新，又日新。”我們每天都要有做“最好的自己”的生命沖動。

　　我覺得中學生活還給我們很多機會。比如說，我們在新的環境中，有機會改變在父母和老師心中那些不夠完美的形象，重新塑造一個嶄新的'自己。多方面的學習可以開拓我們的視野，豐富我們的大腦，讓我們更好地在知識中成長。在中學除了課程學習外，會有很多社團，可以讓我們的課余生活變得多姿多彩，讓校園生活變得生動有趣。褪去小學的稚嫩，我們會遇到更多志同道合的同學，甚至是一生的摯友，可以一起并肩作戰，如此等等……

　　有人說，中學生依然是懵懂的孩子，其實中學生正在長成大人；有人說，中學時代離職業選擇還很遙遠，其實中學階段是人生成長的十字路口。只要有目標有行動，熱愛生活努力拼搏，相信中學時代就是我們人生中最美好的年華！

中學生活作文7

　　在3班和4班比賽的間隙中，我留意了幾回1班對2班的比賽。可以說那才叫精彩！從看見2班的隊員胡海健開始，我就認定2班贏定了。胡海健，小學的時候我1班，他3班。排球，籃球，跳遠，跳高樣樣有他份，跳高年年第一。運動肌肉極其發達。仗著一副稍微好一點的臉蛋，惹得年級的女生都不安分了。號稱二小“三大校草”之一，排名第三。

　　回正題。

　　二班的人全部都是脫了校服上衣踢球的，一個個跟拼命似的。2班的同學們有節奏地為隊員們打氣。我看得最精彩的片段就是胡海健的其中一次進球。

　　我看見1班的一個隊員傳球，被胡海健中途截住，他帶著球，幾個1班的隊員上來攔截。我懷疑他是蛇精轉化。胡海健帶著球靈活地繞過一個又一個隊員，一個轉身，1班的后衛判斷錯誤了方向，沒攔得住胡海健。胡海健帶著球，趁后衛不留神，又一個轉身，用腳一彎球，然后起腳射門。那球跟火球差不多，飛速地沖進球門。然后2班的女生們就尖叫，然后加油。

　　除了胡海健以外，我還看見了一小號稱的所謂一個大帥哥——胡啟東。那家伙擺明了是廢物，根本不會踢球。在足球場上跑來跑去，總之我看2班和1班比賽那么久，好象沒看見他腳碰到球的`。還有一個好象叫王**，哦，王俊杰，不知道有沒有踢。其實我根本不認得他們倆的樣子，我一個一小的朋友告訴我的。

　　反正2班就是不停往1班的球門里送球，1班的門將攔都攔不住，每次都沒撲著。慘敗。

　　1班的隊員們各個垂頭喪氣，也沒多少力氣了，干脆就拼了，用盡了力氣去拼。無奈2班已經鎖定了勝局，他們再努力也是無補于事。

　　最后，10：0，收場。（2班10，一班0，起碼有6個球是胡海健進的。）

　　附加：這次舉行的是循環賽，1VS2；3VS4；1VS4；2VS3；4VS2；3VS1。所以還有2場比賽。

中學生活作文8

　　帶著豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學的方舟，開始了人生的遠航。

　　踏出小學的校門，邁進了人生另一個起點——中學，那是多么令人向往的字眼，可是，我卻嘗盡了苦頭。在小學，每天可以回家品嘗媽媽的手藝。每天能對著空調吹。每天都有洗衣機默默無聞地工作。每天都能快樂地對著電腦……可這一切都變了，變得遙遠無期。每天都要在學校里度過。每天只能吃著飯堂里那幾道早已吃膩的菜。每天只能8人吹一部風扇……

　　所以，我哭了，我變得十分絕望，似乎有點度日如年的感覺。最重要的我的成績竟然一落千丈，語文是我的強項，可是，第一次測驗，滿分60分的試卷，我僅僅得了50分，我傻拉，我哭不出來，卻笑了出來，我不敢相信這是事實，我拼命地卡自己，不辛的是，這是事實。語文的成績我覺得失敗乃成功之母，可是，數學又失敗了，我無法面對小學畢業時老師對我深深地話，對我無限的寄托，對我無限的信任，我真的哭了，我無法面對老師的寄望，好象一個泄了氣的氣球，我多么愿意相信這是一個夢，一個很快解開的夢……

　　可是，一個正班長卻改變了這一切。老師突然宣布初一(2)班的正班長是我時，我先是一驚，我以為我聽錯，可老師用深信的.目光看著我，說：“對，是你，你在小學是非常優秀的班干部，我希望你能成功，快卸開你的包袱吧！”哇，這是多么深的一句話，原來老師一切都看到拉，那我還怕什么，勇敢地走下去吧！中學呀！中學！你帶給我無限的歡與悲，無限的感慨。

　　生活是美好的，珍惜生活給予的一切，莫辜負陽光的溫暖和雨露的滋潤！讓我們攜手創造，駛進成功的彼岸！

中學生活作文9

　　“使人長大的不是歲月，而是經歷。”曾幾何時，在書上看見了這樣一句話，不知不覺，便烙印在了心底。回望自己經歷過的事情，細嚼慢嚼的去品味，去思考，才發現經歷對我來說不只是逝去的事。

　　微雨時節，寒風蕭蕭，好心情也隨之而沉淀。一個人孤獨的走在狹窄而又寂靜的小路，前方的路被霧包圍住了，纏繞住了，若隱若現。遠處似乎出現了個人，走進了，卻發現他已踩在我的腳尖上。看著被媽媽洗過的鞋臟了，心中的失落頓時轉變成憤怒，不分青紅皂白的指著那位小女孩破口大罵，雖然丟失了顏面，但心情也隨著對小女孩的發泄而平靜了些。小女孩低著頭，似乎不敢面對我，頓時，把頭低得更沉了，一聲聲對不起從我耳邊飄過，我們彼此沉默了。靜下心來才發現，自己錯了，是我心胸太狹窄了，因為心情的'原因而責怪小女孩，讓她成為我的出氣筒。

　　“對—對不起。”哽咽了一會兒，終于有勇氣說出自己的不對。小女孩連忙抬頭用驚訝的眼光看著我：“沒事沒事，只要你不責怪我就好。”手掌還在胸前不停的擺動。我們微笑以對，便各自走去。

　　自從這件事之后，每當我走過那條狹窄的小路，一股暖流便涌上心頭，身邊還彌漫著寬容留下的氣息。

　　海之所以如此廣闊無垠，是因為它們能容納百川；山之所以能如此高大，是因為它們承受得了石頭帶來的壓力；地之所以能如此堅固，是因為他們有寬容之心任人踩踏。

　　從這次經歷中，明白了寬容，學會了寬容，懂得了“忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之，”知道了“海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。

中學生活作文10

　　沒有幸福的地方，只有幸福的人。

　　——題記

　　幸福是什么？幸福就是深夜媽媽送到房間一杯熱氣騰騰的香茗。

　　幸福是什么？幸福就是老師早出晚歸陪伴高三學生爭分奪秒的場面。

　　幸福是什么？幸福就是馬路上攙扶摔倒老人后雙方一個簡單的微笑。

　　幸福是什么？幸福就是災區人民聽到溫，家寶總理關切的話語。

　　漫步在田間的小路上，和風吹拂在我的臉上，輕輕的閉上雙眼思索著幸福是什么。

　　文學家在一段痛苦的掙扎后，告訴我們，他們，很幸福。

　　“我的職業是生病，業余是寫作”史鐵生曾這樣說過。他堪稱全中國最不幸的人。雙腿癱瘓、腎管炎、急性腎炎、尿毒癥，但他仍然可以笑談人生。他通過自己的文學作品告訴我，他很幸福。他很樂觀，他很開朗“沒有疾病哪來的.痛苦，沒有苦難哪來的感悟”。他的感悟，痛徹心扉；他的感悟，令人回味；他的感悟，引人深思。他很不幸？不！他很幸福。而我？健全的身體，健康的身體狀況。因此，我可以比他，更幸福。

　　社會活動家喧鬧了一陣子之后，告訴我，他們，很幸福。

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”他們，開創了激進派；他們，領導了新文化運動；他們，創辦了新青年；他們是社會活動家，他們在混亂的時期上演了最精彩的一生。他們不是別人，正是我們所熟知的陳獨秀、胡適、李大釗……身處在亂世中能夠不同流合污；身處在亂世能夠勇敢的站起來反抗，身處在亂世中能結起青年一起斗爭。他們為別人爭取幸福，他們是幸福的。當今，安定的生活，和諧的社會，呈現出一片繁榮的景象，相比起來，我比他們幸福。

　　慢慢地睜開眼睛，突然，我知道啦，知道了幸福對于我而言究竟是什么。

　　沒有幸福的地方，只有幸福的人。

中學生活作文11

　　畢業了我從一名小學生＂晉級＂成為了一名中學生。我也得成長了，要懂事，幫父母做一些力所能及的事。

　　我覺得中學生活很美好，認識了許多同學，我還認識了美若天仙的語文老師和有著金剛不壞身子的體育老師，一起講課的還很是愉快。語文老師有幽默的性質，節節課把我們逗得哈哈大笑。有時老師很嚴厲，用戒尺懲罰那些沒有寫作業的人，我當然是支持的，沒有懲罰他們哪會記住呢，我們講課時那歡快的笑聲，讓我回到家還回蕩在腦子里。

　　美好，是老師的外貌，看著老師就能把我們＂看飽＂；美好，是老師關心你的每一句話；美好，是作業的少。想起晚上寫作業，八點多就寫完了，心里感覺很是愉快。

　　不止美好，初中生活還有一點煩躁，特別是在早上起床，我被強行送去上學，我戀戀不舍的與床告了別。踏上了這＂艱難＂的＂旅程＂。在上早自習時，我幾乎像沒有眼睛的'兒童，只能靠聽覺來維持聽課。我知道這樣會引起我的學業下降，所以我就早睡早起，晚上早寫完作業，睡好覺，今天是我第一次做這個＂實驗＂，很不幸，晚上睡覺時腿不知不覺地抽筋了，這是什么個狀況，哎，我真慘。

　　如果初中生活是百分百，那么美好就占百分之六十，煩躁占百分之五，剩下的百分之三十五當然是快樂啦！

　　在之前，我們一家四口分開住，在星期天才會＂集合＂，這樣有些不協調，因為我在鳳城，姐姐在愛物，因為種種困難，我們分開住了，現在我是初中生了，來到了愛物，而我們四人又恢復了以前的樣子，可以帶著我們去干許多事，如可以一起吃飯，一起看電影，一起游玩了。

　　＂自古中學悲生活，我也初中勝小學＂。你們一個個都討厭中學，我卻正好和你們唱反調，我喜歡初中的老師，喜歡這里的一草一木，我喜歡初中。

中學生活作文12

　　她從遠古走來，知識蕩滌著塵埃；她向未來奔去，悠久文化回蕩天外。她便是——語文。

　　語文作為每個國家文化的基礎，已經在中華上下五千年中為我們大中華打下了牢固的文化底蘊。語文就如一位母親，她無處不在，從古至今、街頭巷尾都有她關懷的身影。

　　古時候，人們喜歡飲酒作詩，當作平時無聊時分的游戲。隨著時代的更迭，詩句卻成了語文的代表。例如：在登山時，詩句如同攝像機，為人們拍出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”的照片；在戰爭時，詩句如一面鏡子，“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”反射出當時舊社會給人們帶來的痛苦以及戍邊士卒的荒涼境遇；在告別時，詩句又如一位畫家，繪出“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”栩栩如生的偉大畫卷……語文從古代帶來的詩句生動地刻畫了古時的風土人情。

　　時光匆匆，歲月荏苒。到了現代，語文又在各種歌詞流行詞匯中有所體現。像現在流行歌曲《生僻字》中，作詞人把大家平時不用的字編成詞唱出來，受到了廣大民眾的'喜愛，充分體現了中華文化的博大精深、淵源流長。再如現在流行詞匯的“錦鯉”，意思是幸運的人，因為中國通常把錦鯉當作萬事如意的代表物，所以我們把幸運兒叫作“錦鯉”，蘊藏了中華人民對美好的向往。

　　在飲食文化中也藏有語文。如：著名陜西小吃肉夾饃，明明是兩個饃夾肉，怎么叫“肉夾饃”呢？這就要從語言方面說起了，因為關中那里方言把“饃”讀成“沒”，如果叫作“饃夾肉”，那聽起來就像“沒夾肉”似的，讓人毫無食欲，所以自熱而然改成了“肉夾饃”。

　　中國的語文就如一條巨龍，不斷翱翔在這片土地的上方，我們作為炎黃子孫應當永遠傳承這文化，讓語文流淌在我們的血液中。

中學生活作文13

　　光陰似箭，日月如梭。在歡笑聲中，小學六年快樂、輕松的生活一眨眼就流去了，可過了一個快樂的暑假后，滿懷希望的我卻迎來了這比我想象中差得遠的無奈的中學生活。

　　唉······

　　我的心情比華爾街的金融風暴還厲害，唰地跌停了。開學時還滿懷希望開開心心地一蹦一跳進了校門，好不容易等到放學，卻是垂頭喪氣地拖著雙腿走出校門，比孫悟空七十二變還神。

　　可不是嗎，考試要考的科目加上體育比小學整整多了五科。這還不說，因為考試要考體育，這門課又是我的弱項的原因，我還得一大早爬起床去操場練習跑步，直跑得大汗淋漓才停止。結果，體育成績還是不及格。我無奈——這及格的分數線怎么就這么高！

　　如雷如坦克的鼻鼾聲使我不能入睡；繁重的學習任務使我不得安樂；堆積如山的作業壓的我喘不過氣來······這一切，只能用兩個最適當的詞來形容——痛苦、無奈。

　　就拿上星期來說吧，老師們的話讓我覺得很無奈。數學老師：“今天的作業不多，只是八題。”英語老師：“作業很少，用剩下的'單詞造句。”生物老師和政治老師：“今天的任務不多，做完這一課的練習。”地理老師：“回家預習下一課。”語文老師：“上網查資料，并打印出來。”幸好，語文老師和地理老師的話讓我得到一些安慰。可我經過對其他班同學的調查，問他們作業多不多，答曰：“我在班里早就做好了！

　　”我簡直是心理不平衡，怎么他們的作業就這么的少？！

　　老師們啊，你們分別布置的作業雖然不多，可是加起來的話——簡直是個天文數字！

　　我們不是做作業的機器啊！

　　無奈中······

　　形容中學生活的形容詞多之又多，可我只得選一個最適當的——無奈！

　　老師們啊，讓我們脫離苦海，走進快樂吧！

中學生活作文14

　　親情如雨，點點滴滴滋潤著我們；親情如火光，照亮我們的前方，溫暖我們的心田；親情就像一把遮雨傘，為我們遮風擋雨。親人關心著我們，親情圍繞著我們，在親人的關心下，我們也學會了關心。

　　親情很溫暖，身邊的親人不斷地關心著我們，我們才會健康成長。有一次，我感冒發燒了，我慵懶地躺在床上。媽媽下班回來，走到我身邊問我怎么了，我輕聲地回答道：“媽媽，我頭疼。”媽媽看了看我，用手背摸了摸我的額頭，我努力地睜開雙眼，看看媽媽。媽媽萬分焦急，媽媽幫我穿上棉外套，把我從樓上扶到了樓下，媽媽開助動車送我去醫院。我坐在車后，抱著媽媽，我靠著媽媽的背脊，聽到媽媽心跳聲，仿佛看到了媽媽、心痛的神情。我靠著媽媽背脊，覺得好溫暖，好幸福。

　　很快就到了醫務所，醫生檢查后，說：“沒什么大問題，掛點鹽水就好。”這時媽媽那焦急的心才平靜下來。我開始打點滴，藥水在一點一滴地往下滴，時間在一秒一分的流逝，在此期間，媽媽一會兒問我肚子餓不餓，想要吃點什么東西；一會兒問我口渴不口渴，要不要喝飲料……媽媽那疼愛的神態，到現在還時時浮現在我的眼前，媽媽那關切的話語，到現在還常常縈繞在我的耳邊。我想：我也要像媽媽關心我一樣關心媽媽。

　　親人對我的關心我永遠記在心中，即使有些暗淡，也改變不了你們對我的關心、呵護。在你們給予的親情中我心在不斷學習，學會關心他人，幫助他人。媽媽，你對我付出的愛我無以回報，但我會盡我所能做我能做的事情。是你讓我學會關心。當你回家勞累的時候，我會為你倒茶。你還記的`那幾次嗎？因為我看您回家很疲勞的樣子，想為你做些力所能及的事。我打開塑料袋，開始一棵一棵地洗菜。洗完后您來到廚房，看到后笑了，我看到你快樂的神情，心里很是滋味兒。

　　關愛是一種美德，關心別人，舒心自己。親人關心著我們，親情圍繞著我們，我們就像是小苗，在親情的關愛下，茁壯成長，長成大樹，散發濃蔭，報答親人，報答社會。

中學生活作文15

　　語文，無處不在，無人不曉。語文，如一段天籟妙曲，悅耳；如一朵芬芳玫瑰，悅心。

　　在生活中，在學習上，我無時無刻都在品味著語文的甘甜，欣賞著語文的幻麗。

　　春日里的一天，我和媽媽漫步公園。路上的野花五顏六色，小草也毫不遜色，綠油油的。讓我想起了“黃四娘家花滿蹊”的情景。“媽媽，看啊！柳樹冒出了新芽！”我自認為一個“冒”字用得妙不可言，但媽媽的一個回話卻讓我自慚形穢。“是啊，小草也抽芽了。”她說到。抽芽啊！多好的一個呀，把春日小劃的形態表現得淋漓盡致。于是，我在生活中學到了語文。

　　“山高六里，連綿八里……”語文變成了一道超難的數學題。讓同學們絞盡腦汁。“不辭長作嶺南人。”一位同學因成績一落千丈，被安排坐最后一排，他忿忿地吟起了那句詩。“瞧！多美麗的`花！紅的似火，粉的似霞，白的似雪。”在日記里，我用語文記錄著每一天發生的事。

　　我正在生活中學到了語文。新聞中，優美的語句，娛樂節日里，令人捧腹的話題：“人與自然”精彩的解說：文章里，精煉的文筆，都讓我學到了許多語文知識。豐富了我的內含，陶冶了我的情操，提升了我的價值。

　　在生活中，我學到了語文。在學語文中，我明白了不少的道理。《假如給我三天的光明》讓我明白了，要珍惜時光，珍惜現在，努力學習。《哈爾，羅杰歷險記》教會了我野外生存的方法，告訴了我遇事要堅強、要勇敢、要戰勝因難、要勇往直前。《成功》給我啟示。“冬天過后春天還會遠嗎？”成功是“不為打翻的牛奶而哭泣，失敗只是一個過程，一種痛苦的感受，一種洗禮，一種升華。

　　窗外輕風拂來。我欣然一笑。聞著墨香，聽著沙沙的寫字聲。我知道，語文就藏在我的身邊，她偷偷地笑著。語文，如果可以，我要用一生的時間去追尋你的腳步。傾聽你的聲音。無論是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，還是“卷起千堆雪”的黃河長江，我相信不用我“眾里尋你千百度。”你也會在生活的燈火闌珊處落落大方地展露芳容。

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