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生活處處有語文學生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的生活處處有語文學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活處處有語文學生作文1
語文，使用語言和文字來表達自己的感受，并不是局限與課本上的一段段文字，生活中到處都可以學習語文，甚至在我們休閑時也需要語文帶給我們樂趣與放松呢！
如音樂，現在的人都喜歡在閑暇是有音樂的陪伴，那么，您是否注意到了那些歌詞呢？在不同的曲子中歌詞的優美賦予了這首歌的靈魂，當你偶然細細品味歌詞時，突然發現與其說歌詞是因為歌曲而精彩，不如說歌曲是因為歌詞而精彩。每一首歌詞都能筆筆見匠心，它比作文隨意，比詩歌靈動，讓你覺得這首歌詞仿佛有了鳥的靈性，水的流暢，風的優雅和火的`炙熱。
如《青花瓷》歌詞：素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半作詞者沿襲中國風路線把青花瓷的神秘珍貴和溫柔委婉襯托了出來，并且極富有詩意和韻味，內涵。使我細細地咀嚼過歌詞后，又留下滿嘴芳香。這難道不是語文的魅力嗎？她優美的文筆讓我們在腦海中浮現了高雅的青花瓷，讓我們對語文更加富有了興趣。
在生活中還有大大小小的廣告詞，也使我感受到了語文的魅力。走在大街上，看到這樣一句廣告詞：我們是靠‘吹出來的！猛一看心想真不知道廉恥，賣東西講的信譽，而這個賣家居然還敢正大光明的寫出自己產品是吹出來的！仔細一瞧，我才恍然大悟，原來是賣電風扇的，當然要靠吹出來的呀！真是好幽默語言，語文又一次感染了我。原來語文不止是課本上一篇篇枯燥的文字，它更是一首優美的歌詞，一個妙趣橫生的廣告語�。∩钪刑幪幱姓Z文，語文是博大精深的，也是趣味無窮的，還是富有哲理的生活中處處離不開語文，生活中處處有語文，只要你仔細的目光去觀察它，用一顆敏感的心去感知它，才知道，語文是博大精深的。
生活處處有語文學生作文2
誰說酒香不怕巷子深，就說我們這個小鎮吧，黃金地段的商店鱗次櫛比，這么多商店怎么才能脫穎而出，一下子吸引顧客的目光呢？這時候，取一個好店名，就顯得相當重要啦！
瞧，有的店明確道出了自己的經營方向。百草堂——一看見這店名，你就知道是藥房了。神農嘗百草的故事，大家耳熟能詳，傳說神農一生下來就是個水晶肚，五臟六腑全都看得見，還看得見吃進云的東西。那時候，人們經常因亂吃東西而生病，甚至喪命。為此，神農決心嘗遍百草，救死扶傷。取這個店名，也借用神農嘗百草的精神，傳達出藥房藥品齊全而專業的經營特征，多值得人信任呀！還有延生堂診所假日旅行社嫂子家政一品香餐館，也采用了這種方法。
有的店名巧妙運用修辭手法，顯得妙趣橫生。泊來客——這泊來是海外漂泊而來的意思。泊來客便是運用了借代的手法，顯然，這家商店里琳瑯滿目的客人都是外國國籍。有法國的葡萄酒，丹麥的曲奇餅，日本的糖果，美國的朱古力，還有韓國的化妝品這么多海外客人聚集在這里，好像在如開一個萬國博覽會呢！
看這位商家也毫不遜色，他采用比喻手法為自己的商店取名架金橋——這是一家中介貨款公司。在商家和銀行之間架起了一座通往財富之門的.金橋，這不正體現了它的經營宗旨嗎？
還有的店名運用了諧音雙關的手法。這家發新社——做頭發的，顯然想沾點兒法新社的名氣。更搞笑的是那一家賣衣服的商店，居然取名衣拉客！這名兒，不僅把商家對顧客的熱情歡迎傾注到商品上，別有情趣，而且念起來就成了伊拉克，這出奇制勝的幽默，真令人忍俊不禁。
祖國的語言文字是多么豐富奇妙啊！它和我們的生活聯系得如此緊密，生活處處有語文的蹤跡，我們真應該學好語文，這樣才能準確用好語文！
生活處處有語文學生作文3
語文，它在生活中無處不在。例如：廣告，報刊或是游戲等。也許有人厭惡它，也許有人喜愛它，可我卻是不理解它。
放學了，我叫上了同路的同學：“小睿！我們走吧！“小睿聽見了，跑過來，與我并肩地走出了教室�！毙☆栁遥骸澳阏Z文考幾分？”“別提了，我考得很爛，才89分。你呢？”我失去了信心，十分沮喪�！拔铱剂�95.5分�！毙☆２幌胱屛覀模约翰]有表現出十分開心的樣子，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一塊了，再在那一塊上進行深入復習。”“我沒法理解閱讀短文中的體會句子的題目，主要在課外閱讀�！蔽腋嬖V小睿。小睿細心的替我分解原因：“你是不是上課聽不懂老師講的，還是……”“我聽得懂老師講的，只是同學們回答老師提出體會的句子時，我總是不知道怎樣去理解，但同學們總能回答得很好�！蔽以秸f越失落。
我和小睿在分叉路口分開時，小睿告訴我：“你的感受太少了，你得多從生活中感受語文，多思考。”回到家，我一直在想小睿說的話：我側耳傾聽，聽見爸爸媽媽的談話出口成章。我靜下心，慢慢感受。突然，我恍然大悟，生活中處處都是語文，原來聊天也是語文呀！
第二天早晨，我碰到了好多同學，看見她們正在成群結隊的討論著什么：“雨萱，你們在討論什么呢？”“我們在聊一本書，《綠山墻的安妮》呢！“雨萱兩眼炯炯有神。在去學校的路上，聽她們一會兒聊書，一會兒聊生活常識，一會兒聊自己……各種各樣的.話題。忽然，只是就像河流一樣源源不斷地流進了我的大腦。我明白了，生活處處都有語文，你若想去了解它，就從生活中的一點一滴去發現它。就像我，從同學們的聊天中學習到了語文，了解了它并不是只有語文書里或是老師上課時才能學習到的。
語文在生活中處處不在，我十分感謝小睿，是她教會了我怎樣去了解語文。是我的同學們的聊天中使我學習到語文。此刻我只想說：語文，我喜歡你！
生活處處有語文學生作文4
小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學四、五年級時，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了�？墒前职�、媽媽卻說我看書不認真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。
我依舊用這種方式看書，直到那件事發生……
那是一個星期日，我在街上閑逛，突然看見一個舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。看著看著，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調歌頭》抄在手上。
跑到家中。太好了，爸爸正在看報。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣？”爸爸微笑著點了點頭。
“人有悲歡離合�！蔽覔u頭晃腦地讀著，“下一句是什么？”
“月有陰晴圓缺，此事古難全。”爸爸不慌不忙地回答著。“但愿人長久，千里共嬋娟�！�
“好�！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個問題，這首詞的.作者是誰？”
“唐宋八大家之一——蘇軾�！卑职猪懥恋鼗卮�。
“哈哈，你錯了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣？”我得意洋洋地說。
“哈哈！”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎？”
怎么可能，我這個小老師不會錯。但看爸爸那認真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。
到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個作者簡介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號東坡居士……”
我完全信服了，而且深深感到：這確實，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經典不細心的毛病。
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