我的理想中學生作文范文（通用57篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的理想中學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的理想中學生作文1

　　我的理想是什么？說出來不怕你笑話。我想擁有大量的錢財，有了錢，解決我心中所有的憾事、買足我想要買的東西，如果能夠成真，我別無他求。你會笑我什么呢？我知道你會說些什么。當我把我的理想寫到作文上的時候，就遇到了不小的阻力，我的語文老師批評我說，這是典型的資產階級情調。其實，語文老師犯了一個錯誤，那時的我壓根就沒情調，說穿了，整個一個庸俗。我的理想就是成為一個有錢人，這在今天看來，沒什么丟人的。君不見有些女孩子為了實現這一理想，不惜出賣自己的肉體。

　　那時我頂多二十歲，年齡雖不大，思想卻很頑固，成天做著發財的夢。只是我的財商太小兒科了，每每挖空心思實現發財的理想時，差不多是賠了夫人又折兵，折騰了幾次后，元氣大傷，野心當然也遭受重創，如果那時有人對這么個急于求成又涉世未深的黃口小兒加以指點迷津的話，說不定今天的我真的成了一個企業家什么的了。今天，我依然想成為一個有錢人，不過，這念頭多半出現在夢里，白天，如果有這念頭出現，我是不會饒恕自己的，我不能饒恕，不為別的，我不想成為一個妄想者。

　　任何一個理想的形成，總有它滋生的土壤和氣候。我出生在一個兄弟姐妹成群的`大家庭，這個大家庭給我感觸最深的是沒錢讓我所有的姐姐妹妹都能背上書包上學，都能穿上基本合體的衣服，都能吃上叫做糧食的食物。我讀書是建立在我的其他的家人做出犧牲的基礎上，你說我心里好受嗎？接受中等教育時，還在目睹這一殘酷的現實，至于什么社會優越性基本上是寫在書本上，我作為這個讓人揪心過程的親歷者，理所當然地要實在一點了。從來就沒有什么救世主，改變現狀的只有靠我們自己。

　　有人對我的成長歷程做出評價，說過去的我是一個現實主義者，今天的我倒有點理想主義者的味道了。我說這是一個徹頭徹尾的荒謬的斷言，今天的我仍然是一個堅定的現實主義者，我雖然在兼做著一份看似浪漫事情，最終的目的只有一個，為錢奮斗，我不過做得隱秘了一些。假如我寫的文章產生不了最直接的經濟效益，嘿嘿，見鬼去吧，我才不去干那份營生呢。

　　其實，我也想活得輕松一點、自在一點、浪漫一點，倘若我有足可以養活我的妻兒老小的錢，我也可以去度假、去聽交響樂、去吃肯德基、去打高爾夫球，我也會說某某東西我不喜歡吃，某某地方我不喜歡去，某某事我不喜歡做……我還有許多的不喜歡呀！說穿了，誰不知道享受呀！享受不是理想嗎？我也懂得不庸俗的理想呀，問題是，行嗎？

我的理想中學生作文2

　　萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。可是，卻有一把萬能的鑰匙可以打開任意一扇門，它就是“理想”，遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。

　　“理想”是一個再普通不過的話題，可是每個人卻仍然無法不去想它，因為她與我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有的人的理想是想當一名出色的醫生，有的人的理想是想當一名杰出的商人，而我的理想是當一名歌手。

　　其實，我以前有想過當服裝設計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業，可是身邊的人總說我不切實際，在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時也為無法實現而悲傷。這也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。不過，現在我再次找到了我的理想，它就是音樂。

　　當一名畫家成為了我的第一個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報了美術班。但上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的'第一個理想便又化為泡影。

　　直到我有了第二個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

　　如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子;如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。可是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。可是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

　　歐文曾經說過：“目標決定你成為什麼樣的人。”所以，我的目標也就是我的理想就是成為一名音樂人。不過我也相信，如果我等待，發生的只是我變老了，而且，我只對未來感興趣，因為我將在那里度過余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來了。

我的理想中學生作文3

　　俗話說的好：“理想是人生導航的燈塔”。一個人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫。正是因為如此，所以我也擁有一個夢想，并且一直小心翼翼地在守護著它。這個夢想起源于我在讀小學二年級時，班主任劉老師的一次表揚。

　　那時的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個星期五的下午，劉老師布置了一項習作的作業。我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的杰作，并且在交作業時統一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學的作文以后，在課堂上表揚了我寫的這一篇作文。當時我心花怒放：老師表揚我寫的作文了!我樂得合不攏嘴。

　　同時，我的理想就像一顆種子，掉落進泥土之后萌發了綠綠的嫩芽——我想當一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當時，當時我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚，受到老師的表揚就能當作家了!可是，當年級漸漸地升高之后，我才發覺自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優秀的作家，雖然看似十分偉大，可是卻是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來是成果，是他辛苦努力的結晶。

　　我又細細思索：其實成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關鍵的`。

　　克雷洛夫曾說過這么一句話：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現理想，單說是不行的，要緊的是做。”我從今以后會更加勤奮：我會用筆和紙出生活的一點一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學會觀察生活，努力鉆研、打好基礎，讓那些無所事事人們可以發覺生活的樂趣。

　　我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放棄當作家的理想，我要努力地追求這個理想!雖然我也不否認：我們90后全是一群現實的小孩，我當作家的這個理想變成真實的事情確實十分艱難，可是因為至少我努力了，所以我無怨無悔。當作家的理想會為我指引航向。

我的理想中學生作文4

　　歷經數千年的時代滄桑，《史記》仍未被歷史的長河和現實的紛繁所泯滅，更為被世人的贊嘆和舉世的頌揚而沾染半點凡塵。

　　集黃帝至漢武帝，是數千年的文化沉淀于一本書，這大成的功德究竟使司馬遷蒙受了多大的悲楚。你的時代，是封建的全面浸浴;你的生活，是伴君如伴虎的終日。漢武帝在歷史上創漢代之盛，卻也是個為權勢而征伐的暴君。車裂親戚公主，實行嚴刑酷吏，誅殺諫臣，這種種的罪過，讓你憑添了多少的危機之感。

　　本是一史官，參與政治和直言進諫是為人臣子的職責。但卻因為李陵辯護，受之腐刑。秉性耿直卻受到了劫難，而你卻毅然在伏法受誅，在人生似懸崖的抉擇中選擇了痛苦的生。刑不上大夫，最下腐刑極矣。我不知道你是以怎樣的悲愴來承受苦難和世人的眼光，即罷受刑而死，歷史上不過少了一位史官，成為輕如鴻毛的抉擇。而你就極刑而無慍色的心是你志向的見證，也許人與苦難本來不是同生的，但是直面苦難的心和人生的價值是共存的。

　　如果夢想破滅，就想屈原一樣生;如果夢想尚存，就像莊子一樣游戲與污泥之間。在那個君威同天的時代里，死卻比生更容易選擇，失去了生的權利，就應坦蕩蕩的死。歷史將苦難凌駕于你的生活，又用時間來教給你選擇。你的身心疲憊意欲而死，卻只能痛天大喊，草創未就惜其不成，是以就極刑而無慍色。為志讀書，為難而悲，你是理想的踐行者和苦難的承受者，堅定了志向，人生方向因此確立。千古而來，司馬遷你不是承受苦難的第一人，更不是為理想堅持的第一人，但卻是承受苦難堅持理想處于時代浪尖的第一人。

　　人生的方向已經定位，你就摒棄了政治家的責任而專心寫史，時間掩蓋不了曾經的創痕，更泯滅不了堅定的理想。歷史更是給了你公平的審判，你是直言的諫臣，你是精業的'史官，是五千年積淀的中華民族魂魄。懷著對靈魂的敬畏，品讀流傳千年的《史記》，其中平民化的視角，飽含愛憎的斐然唯才令人折服，而字字卻是血溶于淚的堅定。為了理想承受非人的磨難，不是你又有誰來續寫生命的價值。當此志已成，不忘再賦《史記》一眼深情，悄然從歷史舞臺上退下。

　　“史家之絕唱，無韻之離騷”定位了司馬遷理想的價值，千年積淀的中華民族魂魄召喚著有志之士的前進，堅定的理想是人生價值永不泯滅的方向!

我的理想中學生作文5

　　在小學，我一直盼望著去上初中。與其說是期待長大，不如說是期待初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段。& mdash別擔心。別擔心。更不用說父母的嘮叨了。然而，進入初中后，我才真正意識到初中生活并不像想象的那么簡單。今天，我的生活相當充實和快樂。

　　我理想中的中學生活實際上非常簡單。我只希望我和我的同學們的友誼會是牢固的，成熟的和甜蜜的'。從上學時不認識彼此到逐漸聚在一起，我真的談論了一切。甜，就像蜂蜜放進嘴里，一點一點甜到心里。每個人都快樂地一起讀書寫字。一起談論世界事務；談論韓星和打籃球。快樂，大家分享；困難，一起承受。這就是幸福！每次我看著我的朋友們如此開心地聊天，我總是有參與其中的沖動，但有時我覺得我沒有話題和他們交談，所以我只是保持沉默，直到他們發現我的存在。也許這是唯一的出路！

　　此外，我真的希望課堂秩序可以改變。每當節日變了，班級總是吵得像個火盆，吵得總是讓人感到很不安。我真不明白同學們在想什么。有時候我覺得他們很自私。他們把教室當成自己的家。他們想喊就喊，想罵就罵，想吵架就吵架。他們完全無視那些靜靜地坐在座位上等待老師進入課堂的學生的感受。我也非常希望有一天每一個進入課堂的老師都會微笑，不會總是像老虎一樣兇猛。

　　那兇狠的表情讓我覺得是個不祥的預兆。我們的班主任每天上課時至少會責罵我們一次。老師的聲音很大，十公里外的人都能聽到。我不知道這位老師有一天會不會不帶著和藹可親的樣子走進教室。

　　另一方面，當我們進行復習時，全班只能聽到呼吸聲，想象當時的情況，哇......在安靜的教室里回答試卷的感覺真好，你背誦的范圍可以一字不差地寫在試卷上。沒有必要因為噪音而忘記整個范圍。這不僅會讓班上的學生冷靜思考，還會讓每個人都有很高的機會取得好成績。學校的第二次月考又來了。我真的希望我第二次月考的成績比第一次月考的好。我一定會戰斗到底。

　　每個人都有自己理想的高中生活。我希望每個人在進入高中生活后能繼續為自己的目標奮斗并向前邁進！你有理想的高中生活嗎？

我的理想中學生作文6

　　每個人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不盡，數不完。一個人可以忍受孤獨和不幸，但一個人不可以失去理想。如果一個失人去了理想，就像小鳥失去了雙翼；船失去了雙槳。所以，每個人都應該擁有自己的理想。理想是沒有限制的，任何人都有擁有理想的權利，即使你是一名工人、農民、老板、學生……現在就來談談我的理想吧！每個人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不盡，數不完。我的理想是老師，老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的`技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名教師。

　　這就是我的理想，要想完成自己的理想，必須要努力，要奮斗。因為有理想，我們的步伐才那么堅實有力；因為有理想，前面的路次格外寬廣；因為有理想，我們才有了奮斗的目標；因為有理想，我們才毫不猶豫的跨過通往理想途中的一道道關卡，解決一個個困難……

　　任何阻礙都擋不住我們為理想而前進的路，就讓我們帶著理想上路吧！！！如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師教學在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名教師。

我的理想中學生作文7

　　理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光。所以，我的理想是當一個作家。魯迅、老舍、蕭紅是我學習的榜樣，他們用優美語言寫出的散文，如天邊最美的云彩，似夜空最亮的繁星，為我指引著前進的道路。

　　你要問我為什么要當一個作家，因為我熱愛寫作;你又會問我為什么熱愛寫作，或許是受文學的魅力所感染吧。那生動優美的文字總讓我為之癡迷，為之瘋狂。我喜歡突如其來、源源不斷的靈感。修改、冥想、謄寫，直到為文章畫上最后一個句號。用筆來溫習幸福的滋味?把那美好的文字捧在心頭?靜靜的冥想……

　　而當好作家就必須讀好書。我愛讀書，我愛爬在字里行間，細細品味文字的生動有趣、無窮奧秘，我愛“聞”那書獨有的氣息，我愛書的全部。我用心去體會書中的每一個情節，感受它的喜、它的怒、它的哀、它的樂。不管結局是悲是喜，我都為之所感染。書為我帶來了寫作的'靈感。一段生動優美的文字就能使我心潮澎湃，產生寫作的欲望，立即拿起筆，那流暢的黑墨就在我的筆下緩緩流淌，匯成一條從山間泉眼蜿蜒而來的河流，滋潤著我的心田。

　　當然了，我知道，要想從愛好寫作到成為作家，這個過程并不簡單，它將充滿艱辛，充滿苦澀。但，我不怕。我要向高爾基一樣做一只在暴風雨中也勇于拼搏的海鷗，我要堅持不懈。只有擁有了扎實的基礎，才能成為一個真正優秀的作家。我們要多讀、多思、多看、多聽、多學、多練，要不怕苦，多積累好詞好句好段，多觀察身邊的一些細微小事，多學寫作技巧，這樣，你才能離夢想更進一步。

　　我寫過許多小說，一部、兩部、三部……可都是半途而廢，每每寫到一、二千字時，總會堅持不下去了。你會問我：“你是不是要放棄寫作了?”不，我不會!我不會氣餒，跌倒了爬起來，繼續努力!就這樣，我總結了前幾次失敗的原因，一次又一次卷土重來，寫作不在快而在快好。

　　可能你的理想多如繁星?可能你的理想永世不變?但是不管我長大要做什么職業、做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是：要從小事做起，從自身做起，做一個對社會和全人類有貢獻的人，我會加油的。

我的理想中學生作文8

　　每個人都有理想，只是有的人理想遠大，有的人理想切近罷了。他們或者想當醫生、用自己所學做一回拯救蒼生的天使；或者當科學家、竭盡綿薄之力造福人類；或者當老師，玩一把樹光輝、鑄偉大的靈魂；而我的理想挺簡單——只是讓我的家庭和睦、讓母親高興。

　　我曾經為這個理想努力過——每天在家幫母親洗碗、掃地、拖地……凡我力所能及，我都責無旁貸。可是，我的努力、我的付出卻正打歪著，雖然也給了母親坐下來休息的時間，卻也給母親胡思亂想的機會。哥哥是幾年前販毒而走進監獄的，這成了母親的一塊心病。所以有意無意母親總是說：“哎，沒得意思，為那樣我的兒會這樣嘛！唉！只怪上輩子我壞事干多了，這輩子遭了報應。”

　　我看著母親，聽著嘆息，我的眼睛濕潤了。可一定讓母親開心啊！要是母親再有個什么好歹，我不敢想下去。但我想用自己的方式去改變這種狀況。于是，我拼命的學習。終于，有一次，我的數學考了95分，我開開心心地拿著試卷回家給母親看。母親很開心，但緊接著，又是一聲厚重的嘆息，：“如果你哥哥看到就好了。”

　　后來，我學完習，有事沒事的就陪母親逛街。我很想用這種方式緩解母親想哥哥的心情。一天放學，我拉著母親去街上。看到街上熙熙攘攘的人群，樣式翻新的汽車，琳瑯滿目的商品，母親顯得給外開心。我們走到一家服裝店，母親走進去，拉著一件衣服不撒手，口中喃喃的'說：“要是你哥哥在，也可以叫他試試。”

　　我本想……唉，算了吧，母親不管怎樣也是想哥哥的。是啊！又有那一個母親不想自己的孩子呢？

　　那一次，我和母親到遵義監獄去看哥哥。母親將我的進步和小侄女的頑皮、淘氣、可愛一股腦兒說給哥哥聽，哥哥笑了，母親也笑了。看到他們的笑容，我為我的付出有了收獲感到欣慰；同時，我堅信：“我理想實現的日子為期不遠了。

　　這些只是我讓哥哥改造減刑的第一步，以后，我還要做更多的事情讓母親開心，讓哥哥看到希望。

　　我的理想就這么樸素，也這么簡單。甚至還有些可笑，但它實實在在就是我的理想、我的夢。

我的理想中學生作文9

　　悠揚悅耳的上課鈴聲準時響起，同學們三五成群，談笑風生地走進教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時此刻已經笑容滿面地坐在同學的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個子女生，這是怎么一回事？原來，這位女同學做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。

　　一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，同學們便幫她補缺補漏。瞧！

　　這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個同學卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對話表演一下嗎？”同學們面面相覷，小老師的臉上頓時有“陰”轉“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的.討論聲久久回蕩在教室里……

　　微風拂面，如一雙溫柔的手撫摸著同學們緊繃的心弦，生物老師帶著同學們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，同學們對自然地贊美轉變成一段段優美的文字，抒發得淋漓盡致，同學們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使同學們大顯身手，大長見識。

　　我們在英語世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學習地點常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學開闊了我們的眼界，老師與學生更是交心的好朋友……當太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時，同學們又過完了充實的一天，少了多如小山的作業，許多同學對圖書館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的知識，看！

　　不少同學還為周末學校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，同學們也在這個時候總結一天下來學習的成果……

　　我說這里是中學，還不如說這是一所環境優美的樂園。這里，老師是我們的好朋友，學習是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰自我，挑戰知識是成長的主旋律。

我的理想中學生作文10

　　小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。可是我邁進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。如今，我的生活過得還算充實，也很愉快。

　　我理想的中學生活其實很簡單樸素，我只希望我和班上的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從入學時互不相識，到逐漸走在一起，真的無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心地在一起讀書，寫字；在一起暢談天下大事；談韓星，打籃球。快樂，大家分享；困難，一起承擔。幸福就是這樣吧！每次看朋友們聊得如此開心，心里一直有股想參與他們的沖動，可是有時候感覺自己跟他們很像沒有話題聊，所以就只靜靜不出聲，直到他們發現我的存在。也許，這是沒辦法之中的辦法吧！

　　此外，我也真希望班上的秩序能改變，每次換節的時候，班上總是吵得像巴剎那樣，鬧哄哄的，老是讓人覺得心情很煩躁。我真不明白班上的同學是怎么想的，我有時覺得他們很自私，把課室當成他們的家那樣，想喊就喊，想罵就罵，想吵就吵，根本不理會那些安安靜靜地坐在位子上等待老師進班的同學的感受。我也很期望有一天每個進班的老師都是笑吟吟的，不會總是兇神惡煞，一副像老虎

　　那樣兇猛的表情，令我看了感覺有種不好的預兆。我們的'班主任每天進班至少都會罵我們一句，老師的聲音又很大聲，十公里外的人都能聽見。不知道老師會不會有一天進班時是不罵人的，一副和藹可親的樣子。

　　另一方面，我們進行評審時，班上能靜得只聽見呼吸聲，想象當時的情景，哇……那種感覺有多好，能在無聲的課室里作答試卷，所背的范圍都能一字不漏地寫在考卷上。不必因為吵雜聲而把所背范圍給忘得一干二凈。這不但能使班上的同學靜心思考，而且讓大家考取好成績的機率也很高呢！學校的月考二又要來臨了，我真希望我在月考二的成績能比月考一的成績好，我一定會拼到底的。

　　每個人都有自己理想中的中學生活，我希望大家在踏入中學生活后能繼續往自己的目標奮斗，前進！你們有著自己理想的中學生活嗎？

我的理想中學生作文11

　　每個人都有理想，只是有的人理想遠大，有的人理想切近罷了。他們或者想當醫生、用自己所學做一回拯救蒼生的天使；或者當科學家、竭盡綿薄之力造福人類；或者當教師，玩一把樹光輝、鑄偉大的靈魂；而我的理想挺簡單——只是讓我的家庭和睦、讓母親高興。

　　我曾經為這個理想努力過——每天在家幫母親洗碗、掃地、拖地……凡我力所能及，我都責無旁貸。可是，我的努力、我的付出卻正打歪著，雖然也給了母親坐下來休息的時間，卻也給母親胡思亂想的機會。大哥是幾年前販毒而走進監獄的，這成了母親的一塊心病。所以有意無意母親總是說：“哎，沒得意思，為那樣我的兒會這樣嘛！唉！只怪上輩子我壞事干多了，這輩子遭了報應。”

　　我看著母親，聽著嘆息，我的眼睛濕潤了。可一定讓母親開心啊！要是母親再有個什么好歹，我不敢想下去。但我想用自己的方式去改變這種狀況。于是，我拼命的學習。終于，有一次，我的數學考了95分，我開開心心地拿著試卷回家給母親看。母親很開心，但緊接著，又是一聲厚重的嘆息，：“如果你大哥看到就好了。”

　　后來，我學完習，有事沒事的就陪母親逛街。我很想用這種方式緩解母親想大哥的心情。一天放學，我拉著母親去街上。看到街上熙熙攘攘的人群，樣式翻新的汽車，琳瑯滿目的商品，母親顯得給外開心。我們走到一家服裝店，母親走進去，拉著一件衣服不撒手，口中喃喃的說：“要是你大哥在，也可以叫他試試。”

　　我本想……唉，算了吧，母親不管怎樣也是想大哥的。是啊！又有那一個母親不想自己的孩子呢？

　　那一次，我和母親到遵義監獄去看大哥。母親將我的'進步和小侄女的頑皮、淘氣、可愛一股腦兒說給大哥聽，大哥笑了，母親也笑了。看到他們的笑容，我為我的付出有了收獲感到欣慰；同時，我堅信：“我理想實現的日子為期不遠了。

　　這些只是我讓大哥改造減刑的第一步，以后，我還要做更多的事情讓母親開心，讓大哥看到希望。

　　我的理想就這么樸素，也這么簡單。甚至還有些可笑，但它實實在在就是我的理想、我的夢。

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